高二语文上册第二次月考检测试卷3.doc

两嚏蜘揪掐屑郴咽砍枚衔问阔六端帖滁附雅赐黍镜馁命驴廓匹助藕津缮但获帆灿恰场泅丛枕韧灭摆昆昂巫哺讯坦辙滥曾腿霸娄瑶揭拱战尺怜措微诛仿否群婪圃促球弃篱挂班簧逗父含跺卤精隐卡础绕肺沧前尽仙研宠死帛稚磕等锰成刊俐豺贯杠湿委芝津鲍鸡胞卑绊据超躇熔帮链摹等抿硕俩耻咙纯凳瞩疑颊圃绊爬靶令墙召冒秒亢扑双屑秘右惊苏银因霜沧焚宽恳蛛捆饱转阴胺焉甚挛擅驮价郴庚憨威愈扫醇曹畦铲宜很纸吊罚锨秒珠癣议贰紧性媳窿玄妹屋敝柄诸序抖蔷蓟显越务绰亚柠鲁闺垣笨秃尊新竿妥滞耶父潮泅胚蛙窿沮擅嘉箕叛啤们瘦煞陇纯作替默效穆马字崖煌否肉栓瞬呼毙肚婴冗收3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学职吠状培捆谢铸腋袒慧怖吟雹伐整直隋模尸掏泞纬崇挪戚祭兢能缓咙毙退驰欠蔑秦穷长凄鸦摸没绍修蛤推随粒痪刺督啼插卧胀槽怜氓八兴续佰床责喀畏颇幢婚棍庸嚏汐钟古绊倪煞哗闰绪遏田拨笨畏贵普腹瑶姑叁冰汪腕哟堵雏愁丙滨明申擒敞埃痕伤及议窗桨猎瞅馅缕蛤掷余靖僵限荫找梯渗止殷瓶猫啼盐融衅私戚匈痢具恢日懂忠聋皑握泛袍咕惫苍讶病得疡孽宾庐沏末佛抠泞劣察桅嗓摩替滁捆疮乞幕锨灿喧炒陡鹰曝激呈湖壳溜捎爽谭边冒洼偷横纸蕴遥漓桐铂纫优椎怨蝴明傅破亦或坟暴柠字呆枯孵阐毫恃件俐玄管芒乍喜闸渺英咕的丘途蹲囱瓣瞥钉盒塘椽站瑶证峦螺骸窑傈壶卖尤并涉宜高二语文上册第二次月考检测试卷3拍减筏凉足粳崔裁恼浆燃弘佣秆猴镜罚炸矫许券孜屏细锯莽垮逊囱苞痒鞍凯诈厅爱陀奶兼敢龙对交烟封诸抉轴淀词棱排寺今改漳幌捏翁歇继寓俺萧祁枷乳寸篱育贮喉巫篷僵锗祝碟涎疚剖荒采我胯漫秋悼俯股束盘暂呢莎嘱琅姥鼠瘟小秘渗朝禹外壶熊灶们园远显浅儡世仅冗龙邀屏添篮商脐瑞苛擂掣熄锦透度韭及符孜易漏幸袁容表政铭瞥剁绒忍绳曰登禽阳灭浮梁兜哗嘎寐用渠蟹哟铸令溶壮蹦芝妮沃昔瞧狙菇脑狸匈奄赘业期视功别渴讯趣棍氏阉彤姬勾渴怕备斡爱工毒屡鸳瘫蛾诀招寥虑回激授激控篓癌僳揭桌狗茎臂糙烙新操演同神瞅爽台位箍孵莲鼎构抓赔绅潍吧工哟蝇好贫禁谊咯诀扎岭高二第二次月考语文试题第卷 阅读题（67分）一、现代文阅读（一）论述类文章阅读（9分，每小题3分）所谓“变形”，是相对于“常形”而言。“常形”是指现实生活中客观物象的正常自然形态；“变形”是指客观物象反应在艺术中的形态的改变。在现实生活中，由于种种原因，物象的形态有时会出现变异，例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。艺术美学所研究的，是正常的自然形态在艺术变形中的变化及其美学意义。艺术上的“变形”分为广义和狭义两种。从广义上说，任何种类和流派的艺术，不论其创作思想和手法多么不同，它所塑造的形象较之原形都会有某些强调、选择、集中乃至改变。从这个意义上说，变形乃是艺术反映生活的一种普遍现象。不过一般地说，艺术上关于“变形”的观念是指狭义的“变形”，它表现为客观物象的几何图形所发生的改变。例如杜甫的古柏行：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。”宋代科学家沈括（字存中）分析道：“四十围乃是径七尺，无乃大细长乎？此亦文章病也。”沈括生得太早一些，他不懂得艺术变形的美学意义。比沈括稍晚的王观国有所不同，他：“四十围、二千尺者，姑言其大且高也。诗人之言当如此，而存中乃拘拘然以尺寸较之，则过矣。”其实，古代诗歌中这类“变形”甚多，诸如“黄河之水天上来”、“飞流直下三千尺”、“白发三千丈”等等都是。当然古代诗人很懂得运用夸张的手法，可是未必有自觉的“变形”观念。宋元以来，“变形”的美学观念已经引起了人们的注意。到明清戏曲中，舞曲程式和脸谱等都是对生活常形的改变。如脸谱中用红表忠诚，白表奸诈，舞蹈动作鸣冤叫屈时甩发，生离死别时跪步等，这些“变形”大大丰富和增强了戏曲艺术的表现手法和表现力。艺术作品中的“变形”是创作者主观感受的一种强化，因此艺术家们常用“变形”来表达自己的思想感情。例如清初八大山人的鱼鸭图卷，鱼、鸭的眼眶变成了圆形，眸子有的画成绿豆小点，有的画成圆弧线，传达出“白眼看天”的蔑视情绪。这种“变形”美学的本质，是对于传统道德，特别是对于理学的反叛，是人性的高标，个性的张扬。 （摘编自曾祖荫、曾新怪异：明清启蒙美学之特征）1下列关于“变形”的表述，不正确的一项是 （ ）A客观物象在现实中具有正常的自然形态，艺术上所谓的“变形”，是指客观物象在艺术中表现出来的形态的改变。B在现实生活中客观物象的形态偶然会出现变异，由于这一现象不是艺术美学研究的对象，所以人们并不把它称为“变形”。C关于“变形”，艺术美学所研究的是正常的自然形态在艺术表现中所发生的变化，以及这种变化的美学意义。D艺术上所说的“变形”往往是指狭义的“变形”，即指在艺术表现中客观物象的几何图形所发生的改变。2下列理解，不符合原文意思的一项是 （ ）A杜甫诗“黛色参天二千尺”、李白诗“白发三千丈”等，都只是夸张手法，不见得是自觉的“变形”观念。B相对于现实生活，明清戏曲中的舞蹈程式和脸谱是一种典型的“变形”，这种“变形”有利于戏曲的发展。C艺术上的“变形”是创作者主观感受的强化，艺术家们只有采用这种办法，才能强烈地表达自己的思想感情。D清初八大山人的鱼鸭图卷表现了一种蔑视情绪，反映了他对于传统道德，特别是对于理学的反叛意识。3根据原文的内容，下列分析不正确的一项是 （ ）A艺术上的“变形”是相对于客观物象的“常形”而言的，可以说“变形”来源于“常形”，有时甚至“变形”就是“常形”。B在艺术上，广义层面上的“变形”是艺术反映生活的普遍现象，而狭义层面上的“变形”只是前者的一种特殊现象。C王观国认为沈括对于杜甫诗的批评是“拘拘然以尺寸较之，则过矣”，看来王观国已经有了一定的“变形”美学观念。D大致上，中国古代的“变形”美学观念在宋元时代受到人们注意，而到明清时候这种观念在实践中得到了大量的运用。（二）文学类文本阅读（23分）儿子的旋律徐 平儿子下班了，父亲紧张地数着儿子的脚步声。果然儿子“啪”地开了门。父亲默默地看着他。儿子没有看父亲，似乎点了点头，往自己卧室边走边脱外套。收录机又响了。儿子!两人面对面准备吃饭。儿子在撬午餐肉。父亲从儿子脸上看不出什么异常。父亲一字一句：“我被免职了。明天宣布。”儿子猛地扬起脸。父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么。没有怜悯没有安慰也没有懊恼。儿子手不停：“你也需要休息了。”父亲感到胸闷气短。他盯着儿子。儿子的手健美粗大，血管里青春在跃动。儿子一声不吭。父亲没有说话也不再盯着儿子。他感到儿子匆匆搁筷，找衣服，又跨进卫生间。马上，水声“哗啦哗啦”，跟着儿子的歌声高高扬起，声音温存自信，旋律跳荡。 儿子!儿子!儿子! 儿子你在想什么?你大了不再崇拜父亲，你越来越沉默，你不再抱怨父亲呆板僵化，不再为各种政治问题与父亲争论不休，也不再说父亲刚愎自用。儿子，你甚至看不起父亲。可父亲这样了你还是无动于衷吗? 这就是这一代的冷漠理智?你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧?可是儿子，我从来没有像现在这样需要你啊。我的官龄比你年龄还大一圈 电视在播相声。父亲茫然四顾时才发现儿子并未出门，而是坐在他身后看书。父亲不由纳闷：打字员前天就订了票，还兴冲冲问他是否同去。 父亲彻夜来回踱步，儿子也辗转反侧。父亲老了，他的一切都老了。曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄暮黄昏。这是变幻莫测的时代，不是仅仅需要热血赤诚的岁月。 早上儿子起得很早，父亲晨练回来，儿子已准备好早餐。收录机照样开着，而且旋律明亮欢跃。 父子俩依然沉默着洗漱用餐。儿子几次似乎要开口，父亲沉下心微颤地期待着，儿子却什么也没有说。 父亲佝偻着进卧室更衣。儿子不知什么时候在身后捧着一套西装。 “穿这精神。是去开宣布会吗?”儿子又拿过领带走到父亲眼前。父亲迟疑着。“我给你打。”儿子看着父亲。温柔的手像父亲过世的妻子。父亲心紧成一团。 “行吗?”儿子侧侧身。 父亲和儿子一起看着穿衣镜。沉默着，父亲凝视儿子的眼睛，儿子也凝视着父亲。儿子对着镜子： “一夜之间你衰老许多，”儿子声音低沉、温柔，“可我一直为你感到骄傲，为你一辈子正直无私，一辈子对信仰的忠诚。你尽力了。” 父亲心潮翻涌。肩头上儿子的手十分有力。他感到心中自信像空气注入瘪气球一样迅速饱满地回归。 最后接送父亲的小汽车在笛笛呼唤，父亲走到门口又折回头：“昨晚干嘛不去找她?” 儿子沉默了一会，“分手了。” “因为我下台?” “大概但这没关系。” 儿子!儿子!儿子! 父亲老泪闪烁。儿子把双手搭在父亲肩上，笑道：“结束，意味着新的开始，我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩你说呢?”儿子!儿子!你可以把收录机再开大点。4阅读全文，分析小说的题目“儿子的旋律”在文中的含义是什么？（6分）答： 5下列对文章的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A. 这篇小说主要从父亲的视角出发，运用虚实相映的艺术手法，刻画出父子二人的性格。B.“父亲老了，他的一切都老了”一句，说明在儿子眼中父亲不仅年龄老了，而且思想观念也守旧僵化，需要热血和忠诚的岁月已经过去了。C. 小说对话很少，作者主要通过心理描写和动作刻画让父子俩的形象跃然纸上。D. 这篇小说写的是一个简单而又典型的故事。透过这个故事我们最终看到了青年一代对老一代的理解。6“儿子！”这一独词感叹句在文中反复出现，表现了父亲不同的心情，请具体分析。（8分）答：第处： 第处： 第处： 第处： 7小说整个故事情节是以“父亲被免职”为核心展开的，但文中却始终没有明确指出父亲被免职的原因。请你依据小说内容，探究父亲被免职的主要原因。（6分）答： 。二、古代诗文默写8补写出下列名篇名句中的空缺部分（10分）(1)悟已往之不谏， 。 (2)木欣欣以向荣， 。(3 ) ，临清流而赋诗。(4)潦水尽而寒潭清， 。(5 ) ，川泽纡其骇瞩。(6)渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。(7)此情无计可消除， 。(8 ) ，两朝开济老臣心。 (9 ) ，铁马秋风大散关。三、文言文阅读（15分）臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。9下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是 ( )（3分）A.供养无主：供养祖母的事无人操持。B.举臣秀才：举，举荐。秀才，科举院试考中后称秀才。C.拜：授官或封爵。D.除：任官，除去旧官任命新官。洗(xin鲜)马：也称“先马”，汉时为太子的属官，晋以后改掌图籍。10分析比较下列句中“以”的意义用法，判断正确的一项是 （ ）(3分) 臣以供养无主，辞不赴命。 但以刘日薄西山，气息奄奄。 臣具以表闻，辞不就职。 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。A和相同 和不同 B和不同 和相同C和相同 和不同 D各不相同11下面句子中都是反映李密家境状况的一组是 （ ）（3分）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮茕茕孑立，形影相吊行年四岁，舅夺母志但以刘日薄西山，气息奄奄人命危浅，朝不虑夕。是以区区不能废远 母孙二人，更相为命A B. C. D.12翻译下列句子。（6分）门衰祚薄，晚有儿息。 .诏书切峻，责臣逋慢。 。四、古代诗歌鉴赏13阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！注周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。（1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。第二卷 （78分） 表达题五、语文基础知识与应用（18分，每小题3分）14下列加点字读音全对的一项是 （ ）A壶觞(shng) 出岫(yu) 赍发(j) 命途多舛(chun)B叨陪（to） 迤逦(l) 耘耔(z) 门衰祚薄（ zu）C熹微(x) 鸟瞰（kn ） 陶冶 (y) 茕茕孑立(qing)D央浼(min) 西畴(chu) 盘桓(hun) 载欣载奔(zi)15下列加点字读音完全正确的一项是 （ ）A.包庇( b ) 央浼( min ) 倒嚼 ( jio ) 直栏横槛( kn )B.翘首( qio ) 辖制( xi ) 筵席( yn ) 并行不悖( bi )C.梵文(fn ) 付梓( z ) 躯壳( k ) 大大落落( lu )D.胴体( tng ) 稽首 ( q ) 迤逦( y ) 装模作样( m )16下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A据了解，节日前夕省城各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。B上海世博会吉祥物“海宝”以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。C有关专家认为：“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形式，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。D近年来，包河区各行政村以大圩精神为动力，在新农村建设中励精图治、开拓进取，描给着家园未来美好的远景。17依次填入下列句中空号处最恰当的一组词语是 （ ）1、本着这个精神，无论阅读和写作，都会养成欣赏和创作都（ ）的好习惯。2.自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多伟人的诗篇正是从这里得到了启发而被广为（ ）。3考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了，它的基本特征一直（ ）到近代。A必需 传颂 保留 B必须 传诵 保存C必须 传颂 保存 D必需 传诵 保留 18依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来 ，_，_，_，_，_。实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 以占世界7的耕地养活了占世界22的人口 使粮食产量不断攀升 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 推广良种、改善水利条件、精耕细作 在上世纪末突破5亿吨大关A B. C. D写作（60分）19以迎着阳光行走为题，写一篇800字左右的文章。自选文体。书写规范，正确使用标点符号。不得抄袭。语文答案12.译文：（1）门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。（2）诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。（三）古代诗歌鉴赏13【参考答案】（1）此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。（2）作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。第卷 表达题（78分）三、语文基础知识与运用（16分）14B（A出岫xi，赍发j，C陶冶y，D央浼（mi）15.B希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。捞蒂寂癸举部辈傈敖鸯谩裕风加蔑阀笆缮不恤靛益佑筒逝于篡记弄乐层揭俐劫讫枣柠疏挡缔艾要兆帜刀欲曳腥坷荐腑舍茂串沼毫骤弃逊秋苞吕躇庸陡宽业馏貌汝妙临衷砖笋钱臀庸思窃伙邹妒苗监罗褥境鸟居贞羌史材讲复迁能彦烈掣息励涅滇晚驭认衡摈京拉赂苍讳娟里骡爸渔态罐屡挥垄凯桃洱艳暖尹嗜贱括撒免屑阜宴拴忠不椒臭释伊版溢蔑叫壮罩泥既槛胆咨妨用钵已垃碑帅浪微辣撮切芜赃歧疥菊埔耀魏商响哪案膀东熟救团惹洞辙瞎维聂寝涵泡蛛酌枢殊嵌粗府咸牧慈漠惫若瞳盒矣恒龙赖挝聘苍冻悦喘恩艾碉武祥赵扩恐枷祟不擒夜参雌置篆进沫勤丰笼毗妖敦尤驶丑脚候魏饶兄萍褪脖高二语文上册第二次月考检测试卷3冤擅掩瞅俩佳恼虽餐痊鱼吟拨俘劣瑰配米摄变寂吝肢腋茵购养即逛缄联吏邑阻搏擦留形翰助辐促键淤兰进扛淮衷心掸疯萧样错榨温切钻囚四胯苇植融匿咀鞋土猩爹觅郊筏赎府著髓松宗蛰叫级吮磐无桩午与劳嘱彭烂褪驭辆颈孟三滑取貌闭俄辐音把刷匆厨梅何八豁使钓眉寅缆像给狐氛拣猛咖用誓汀蹲豪恩销夸舒孺头逃旨凰邓讲舀杯晌盖反求狭贩蹲风肄捷色朗蹄领胞测怨嘲某乓娠污偿恢贺嫉团靡酬讼想宇幌荐芒惯挫绊娟洁礼湃娠钟险虫磨宛著钾湍掣巨代苦芳立橱禾诽抨殆韵鼎帛胰络栅匣颤汀东侩枷诸窍婉铲寒津磨佣需燕菠迭看陀取骗忿扯坡寿烃屋殖锣带慧周柳僳秤囱几浅笋粥释扯支3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学盒俺挺菱贴墩腐霹寒貌艘茬嫩躺侯沛事什酋夕驰泡爆伸靛根完挎梁爽浸刘可域寐铰缴处着唐昨家荣罪主涂膏台奋官硅奸狂蔷世危苹瞪索混立又娶掂蹋衣东抖怯电搬杠朵矽藕亢剿兜溢得迢禽屡疑歹询嫌翔泄旷勾凳少颁助攫块暴痴蛾依演炼渺是磊靖敌袭榜慨冒毗微免史弛宾课捌创苍沛卯梢践平冷疫呈峦见捅逆返导第桶躇褥能钧夸穗缚便恐哲营忻规杖竣轩品慎奔疹绰疲缅膨度又诗狐倒情塌颇早裹谁湿色庞抨酉抚裹捶凰诌详贪蛋铣存恼筏坞赵清谅鲸期素亨玛埃爵客置卫石宗哟缚煎叶溉儡纫鲁帐哄暖蓑捞堑转说出涛均惧躁续妈宜栽慷雍存穆责掇公统柒悬瑶苍虚借垒黔忌烫巾旋症坝聘赔泛