六年级语文下册第八单元告别童年8.2在学校的最后一天同步课时训练北师大版.doc

精选范本8 告别童年在学校的最后一天一、我能把下列词语补充完整远（ ）重 （ ） （ ）（ ）不疲 热泪（ ）（ ）如（ ）似 （ ） 一（ ）一（ ） （ ）（ ）不离二、我知道下列词语书写全对一组是的（ ）A.防不胜防 如坐针毡 忐忑不安 心潮澎湃B.跃跃欲试 察言观色 峰峦叠樟 孤芳自赏C.乐此不疲 粉身碎骨 南袁北辙 捕风捉影D.高瞻远瞩 搬门弄斧 同甘共苦 才疏学浅三、我会写句子。1.我们看着你的头撞破了，心里很难受。 改为比喻句：_ 。2.我们和万尼.莫斯长老师的感情很深。 改为夸张句：_3.我什么时候才能再拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢? 改成不带问号的句子：_4.那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。缩句：_四、读短文，回答问题有位老师发现一个男孩上课时常低头画些什么。有一天，他看见那个男孩好像又在画着什么，他边朗读课文边走到那个男孩身边，拿起他的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨地笑着，要男孩课后再做些加工，画得更神似一些。奇怪的是，自此那个男孩上课再没有画画，各门功课都学得不错，而且后来成了颇有造诣的漫画家。显然，那位老师并没有因为男孩的恶作剧而大动肝火，加以指责、训斥甚至变相体罚，使其情绪低落、一蹶不振，而是从中发现了他的美术天赋，并加以鼓励引导，用自己的宽容、智慧和无私的爱心，点亮了孩子的心灯，使孩子能辨清方向、认清目标，奔向了希望的未来。1.解释下列词语。(1)大动肝火： (2)一蹶不振： 2.老师看见男孩上课画龇牙咧嘴的自己时，是怎么做的? 3.小男孩为什么能成为颇有造诣的漫画家? 4.你认为这是一位怎样的老师? 5.你能从文中提炼一个词语，给短文填上一个恰当的富有深意的题目，写在文前横线上。 参考答案一、远渡重洋 乐此不疲 热泪盈眶如饥似渴 一心一意 形影不离 二、A三、 1.我们看着你的头撞破了，心里像刀绞一样难受。2.我们和万尼.莫斯长老师的感情比海深。3.我不知道什么时候才能再拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉。4.路才是我们真正的姓名。四、 1.(1)大发脾气。 (2)比喻一遭到挫折就不能再振作起来。 2.老师没有发火，只是憨憨地笑着，要男孩课后再做些加工，画得更神似一些。 3老师用自己的宽容、智慧和无私的爱心，点亮了孩子的心灯，使孩子能辨清方向、认清目标，奔向了希望的未来。 4.这是一位宽容、懂得因材施教的老师。 5.点亮了孩子的心。.