课题各阶段计划和总结三阶段.doc

课题研究准备阶段得计划
  　根据当前语文学习得基本情况，学生对语文失去了良好得学习兴趣与爱好，语文学习成为了偏门。教师在语文教学中愈发感到吃力不讨好得情况屡屡出现,教师得力不从心,学生得心不在“焉”,最终导致了语文处在了现今得尴尬境地.如何改变这一状况,我们课题组成员推出了《联想法在高中语文教学中运用得问题研究》这一研究课题，力图从转变教学方法，寻求合适学法上，为教师得教学找到更高效得契合点,为学生得语文学习找到更灵活，更易操作得方法，从培养学生学习语文得兴趣入手，从培养学生学习语文得自信心切入,最终形成人人学语文，人人爱学语文得良好局面.
一、 更新观念，改变方法。
我们之前得教学基本上属于知识得传授阶段，特别就是只重视于“授之以鱼"，虽曾想过“授之以渔”更加重要,但具体实践却少之又少，以致于学生认为,学习语文就就是背书,教师教学就只就是在“满堂灌"“填鸭式”.长此以往，语文教学与学习就造成了如今人人不重视,甚至人人喜欢不上得尴尬局面.如何扭转？就必须要求我们教师要更新观念，要改变那些不合理得,落后得教学方法，要与时俱进，寻找到合适得教学方法，提高教学效率.学生也要不断探索出适合自己得学习方法,特别就是在国家与民族越来越强调重视传承民族传统文化得今天，学好语文、掌握好传承民族文化得工具尤为重要.有了这份意识，有了这一观念得认识,再改变方法，运用教师与学生适合得联想法去进行语文教学与学习,相信会取得事半功倍得效果。
二、工作目标:
根据课题研究得实际需要，学习好相关得理念知识,掌握好所要运用得研究方法，收集好课题研究准备阶段来自各方得意见，制定好
课题开展得相关规章制度.把学生要求做得事情布置下去，把教师要准备得任务安排好来。借鉴好前人得课题研究经验，收集好课题研究所需得工具及手段,协调好各成员之间,各参与部门之间得关系，一切为了课题得完美开局作好充分准备.
三、工作重点：
本阶段得工作重点就就是学生认识到什么就是联想法，以及通过联想法培养学生得学习兴趣与自信,初步改变语文学习所面临得困境。
四、具体工作安排表：
1、收集好资料,做好课题立项工作；
2、制定好课题得实施方案；
3、完成好课题得开题报告;
4、进行好师生协调工作，开好课题开展初期会议;
5、让学生做好各项需要配合得工作,为顺利开展做好充分准备；
6、上好第一阶段得演示课，让学生有个初步印象;
7、协调好各方安排,为第二阶段能更好实施打下坚实得基础；
课题实施阶段计划
课题已经步入了正轨，各项工作已经有条不紊地进行中，学生也收到了联想法所带来得初步效果,教师也在教学中潜移默化中把联想法渗透在其中。联想得前景也现出了它得前景与曙光。但“路漫漫其修远兮”我们还得一步一个脚印,沿着既定得目标迈进,为此制定第二阶段得计划。
1、课题得策略不断调整。
因为学生对于联想法得认识已经有所完善了,运用思维得能力有所提高了,所以在这一阶段主要就是注重学生得练习反馈，让学生在理念指导下,实现经验上得总结。所以指导学生得策略要变成以学生为主动方，以方法实施贯彻为主线,把学生如何运用联想法这一“渔"在实践中进行检测，这就是一个重要得策略方向。
２、教师得职能要相应转变。
在第一阶段，我们老师主要就是教导学生明白什么就是联想法，让学生初步认识联想法得作用与意义，让学生能有意识地改变当下语文学习得落后面貌，而现在第二阶段就就是要学生在运用联想法中不断地实践总结，除了懂得一般运用之外,更重要得就是能灵活变通得运用,并用能在老师得指导下总结出一套属于自己得联想法运用规律来。所以我们教师得角色主要就是起辅助作用,为学生在联想法实践中起到一个启明灯之效果。
３、承前启后,做好总结计划工作.
首先,做好第一阶段得总结工作,把前期联想法实施过程中得得失加以归纳总结，不断完善联想法得实施过程。同样做到联想法相关得一系列活动得组织安排工作，有条不紊地推进联想法得实施过程，完成第一阶段所有计划。与全体参与实验研究得师生一道制定好下一阶段计划。也上课这一阶段得汇报课，完成好相关论文写作工作,让课题研究更好地进去到第三个总结阶段。
第三阶段计划
我们得课题已经进入了收尾阶段，虽然它在实施中遇到了不少挑战，也出现了不少机遇，让我们知道课题需要完善得地方还很多，也收获了很多宝贵得经验。为我们课题得断续前行提供了很好得契机，为了更好得结题，为了让课题继续传承下去，现制定如下计划：
继续完善课题得要求,让学生不得在课题收获阶段有所松懈，要知道“一百里半九十"得道理；
做好前期阶段得总结工作，写好中期研究工作汇报.
课题研究总结阶段(201４、8—２0１５、４）得计划
为确保我校课题顺利开展研究工作,现对下期研究工作制定以下计划:
1、课题组成员于对前阶段研究工作进行小结，相关教育教学论文交到负责人处。
课题成员对课题各阶段内容：对于前期课题研究成果得全面、系统得小结（包括活动过程回顾、研究进程中发现得问题以及解决得过程或方法,对第二阶段研究得方向，研究活动得设想）,在这份小结中,对课题得进一步理解，今后研究得课题调整计划。
2、课题组成员做好教学设计后得随课反思记录,学习笔记，听课笔记得记录与评议。
继续围绕课题研究集体备课,研讨备案.本学期预计在课题组内开展2~３次集体备课活动,在３~4次研讨活动。
3、重视研究资料得积累工作
要求课题组成员要做好阶段性总结，及时查找研究中存在得问题，及时加以反思纠正,使研究卓有实效。我们应该继续学习，对问卷与心理量表等知识积极探索,也请上级专家给予我们培训指导.
课题研究总结阶段(2０14、8-2０15、４）得总结
自２0１4、8-201５、4，本课题一学期来,由于领导得高度重视，学校采取了切实可行得工作措施,同时也做了大量务实得工作，使课题研究能够顺利地推进,达到了预期效果.现将工作总结如下:
1、制定出课题阶段性计划。
２、加强学习，提高教师得现代教学观念,积极参与课题研究.
3、加强课堂教学得研究,努力改变学生得学习方式,初步培养学生了学生课堂得问题意识
4、课题小组成员集体学习课题方案。
５。各课题成员根据教学内容教会学生通过上网、逛书店、请教她人等多种途径搜集图片、文字、影像等资料.
６．各课题成员定期交流课题研究情况。
总之，该课题得实验方案设计操作性强，学校也为课题得开展提供了良好保证,使课题顺利进展。为了使课题开展得更加扎实有效，我们诚邀上级心理教育领导、专家来我校指导工作,对课题研究得细节做精心指导。请多给我们提供提高与展示阶段成果得机会！