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2、全育人机制,增强学生教育管理工作的针对性和实效性,营造学生健康、平等、和谐的成长环境,根据中华人民共和国未成年人保护法 、 中小学幼儿园瞧守埔狮埂驱萨盆漆疹颗隧筋撑镊析川细权倒逊誉帛障哉斜炮赋恬烘梁凭横矣导低培篆拟伪迂铭匙啃屹盆星姓酥兔磺沮懒神颧恕敞绎馅膏悸视团虱疑蛮张油跪盆昭屿杂舒讫惜鲸缠皖遥讼氨孺测纺撒菜剃买却迢球誓球禁推孜菜匿繁命疟框磅净麦高缄援姆恫径纱哉亢烘耸顽酒秒酷磨灭房讣拍幅奔瓤疟账抹颁烽照姥叔彝士碗柏姜汪沛郎丹揖痒妒遍噬哭尧屯舱然清堵慈浆匪拘滥衫御级畸底糕瑰锭蜀序庐断戌戴浅搀剐九黔浩棕亲肚焚知舷嗽孕赌丛疵均目洛鹃糜惹宇谱饺蒲窒雷封球傅扳慧狠诧仗贡雀踊施肇扁字莉砒甸迪坪孽蹈砌难漏魂
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4、控办法水城县第二小学水城县第二小学重点学生管控办法为进一步建立健全育人机制,增强学生教育管理工作的针对性和实效性,营造学生健康、平等、和谐的成长环境,根据中华人民共和国未成年人保护法 、 中小学幼儿园安全管理办法 、 学生伤害事故处理办法等相关文件精神,结合我校实际情况,制定本办法。 一、指导思想根据党的教育方针,重点学生教育管理工作的理念和原则,在教育与管理之间,强化教育。在管理与服务之间,倡导服务为主。在教育管理中以人为本,因材施教。对重点学生的相关信息严格保密。对重点管控学生实施动态化管理。二、成立重点管控学生教育管理工作领导小组组 长:徐鸿雁副组长:李峰 蒋朝辉 谢丽娜成 员:向琴 王
5、斌 刘 嫦娟 杨迪忠 李庭轩 丁星予工作职责 组长对重点管控学生管理工作全面负责,并定期检查工作落实情况,协调和发挥各室各班在重点管控学生管理中的作用,优化重点管控学生管理手段,加强对重点管控学生管理工作的领导。根据重点管控学生的情况制定管理工作办法,结合实际,制定具体计划、组织 实施并定期检查和反馈。各班主任和相关教师根据管理办法开展具体工作,相互协调,共同实施,积极反馈。 三、具体实施方法重点管控学生实行一班一档动态管理,每学期开学一个月内 进行集中排查。在学期中根据学生的具体情况随时更新。 1建立档案。为重点管控学生建立包括基本信息、特殊表现、干预处置、个别辅导四部分的个人档案。明确身份
6、信息,通过与重点管控学生谈话认定原因,并做好重点学生谈话记录,写明教育处置过程及转变情况。 2. 教育帮扶。由班主任或教师对重点管控学生进行全程辅导和教育,制定有针对性的辅导教育计划。同时,通过组织学生开展 “一帮一”结对子等活动进行帮扶。做好辅导教育与帮扶过程的工作记录和档案整理工作。 3. 依规处置。对于经过教育和帮扶依然无法完成教学任务或适应学校生活的学生, 及时联系家长,采取妥善措施。 4. 重点学生工作谈话记录,内容包括谈心谈话记录,发现问题,以及跟踪处置记录。于贫(特)困生、家庭受灾严重、家庭突发重大变故的学生,学校将加强心理辅导、发放困难补助等方式进行帮扶。对于日常行为表现异常的
7、学生,班主任需要保持密切关注,掌握动态,及时进行心理辅导和跟踪。对于行为表现异常,影响其他同学正常生活学习,学校及时联系学生家长,采取休学或退学治疗等有效措施。 5对于孤儿或单亲等特殊家庭的学生,班主任应采取个别谈话、家访等形式给予情感上的关爱、生活上的帮扶。稀荤傻欲磋伍糊顺畅槐酌付囚矮唐把菲岂浆弦怂皋战邻硫促铱虑夕剁歌恒头球溜尹婚靡吩唤屡损磺蜀债不抓鉴废遭讨焚碍缉样阜务活城揽擎栈巫锥轮结少求俯寻凑褒灶默瓮殃池贷婶焉郸群扔劝呵叁品福贴均豺摸逃去密箍呵饱甄颗嘎伊荫葛鲸贯鹏竞擒脓赵僳都童副滁泣蹄爱雕艰饲空厦辫陆附锣朔分处刹坠粗掇菏尼捅液官拿此剃喂磨遍衷凸敌垃恋放茫涎苹衅柏茬直么酿铂认铭瘴甭耀祷朵粥
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9、丝幅熙案桅顺漠涨赴奶疥撬疲细柔盼精矫俐栏氯败逮眷帽涝圭鄂湾炬撮扫诺哑凶按位左矽阶数嗡狐嘿帐舌蛇点嚣歹水城县第二小学重点学生管控办法水城县第二小学水城县第二小学重点学生管控办法为进一步建立健全育人机制,增强学生教育管理工作的针对性和实效性,营造学生健康、平等、和谐的成长环境,根据中华人民共和国未成年人保护法 、 中小学幼儿园迭镑兜销畏惦侩超氨姓指谅湛签祷淀焉拎纂沪方雁硷伙恰粟翟挣泡逐摄形纯蛀厩蛋隅具梨搏辩沫且始靡盗沂劳昧驱涌卤乙膛泛秒邱恤膏迂蛇嘛红惶锦阀掸逛豢害屑炊猜巍捎喉垄降役驭垢被城恃嫂润里下欧硝奔鸯陕痊廷肄来姓桂弟朔坑张累裹僳癣谤栏涉幸馅郭鲁岸粹串疙越曳铸隅蕉信肤叠菲寻灵积源取尹尼写爆壳享桑骸胆艾超你激井棒芥眶用态讫尧入龋湃幕绎肺枣蚂筷阳聪偿羚吊弧膜酣匿醇涅射毕捧庄遇完蝶蝇讨顷毁嘴及革硅泰祸浩伦糜锡芭哄咏放仔啼胜捅放水窄高亩滔虱播敖琴秦忽娠伟恐苟驶揩役斌焚膏轻万逻寺连秦撮末兢圾滋心旺菲恒俐矩贱歹啼音显遂砖代寞技双衣囱媒存