七年级生物上学期期末检测试卷带解析(-).doc

七年级生物上学期期末检测试卷带解析（-）一、选择题1小华在使用显微镜观察时，发现在视野内出现了污点，她确定污点是否在目镜的方法是A转动反光镜B移动装片C转动目镜D转动物镜2蜻蜓点水体现了哪一生命现象？（ ）A应激性B生长C新陈代谢D繁殖3“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是A生物影响环境B生物适应环境C环境影响生物D环境适应生物4有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是A竞争B共生C捕食D寄生5下图是变形虫细胞的分裂过程的示意图，请按一次分裂的先后顺序排列，正确的是（ ）A1234B2341C3142D34126在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，则该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）生物体ABCDE某重金属浓度/ppm005705158560AAECBDBDBCEACACBDEDEDBCA7下表是对几种生物体内农药含量的测定结果这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的AABCDEBCEBADCDABECDEDCBA8如图为组织形成的示意图，有关分析不正确的是（） A过程1表示细胞的生长B过程2表示细胞分裂C过程3表示细胞分化D过程2表示染色体数量减半9如图是植物体的某些结构示意图，下列叙述错误的是（）A甲图中胚是由组成的B乙图中a由甲图中的发育成C丙图中的B、C使根不断长大D丁图中的1发育成乙图中的a10下列对绿色开花植物的种子、植株、雌蕊和果实示意图的描述，错误的是（）A豆浆中的营养物质主要来自图1中的B图2中的是由图1中的发育形成的C经过传粉、受精后，图3中的会发育成图4中的aD图4中的b萌发需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气11伴随着中国诗词大会的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰？ABCD12观察水绵细胞时，可以看到形状像带子、呈螺旋状排列的结构，这是（ ）A细胞核B细胞质C叶绿体D液泡13在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是A表层含氧量高，草履虫比较集中B表层营养丰富C草履虫有趋光性，分布在表层D草履虫身体轻，漂浮在表层14我们常见的生物都是由许多细胞构成，但生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物，下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是（ ）A整个身体由一个细胞构成B都能够独立完成生命活动C大多数生活在水域环境中D都是对人类有害的生物15如图是植物细胞的生长、分裂和分化示意图，以下说法错误的是（）A表示细胞的生长B表示细胞的分化C产生的新细胞染色体的数目保持不变D过程形成了不同的组织16下列各图按照结构层次由大到小的顺序，正确的是ABCD17下图为“制作洋葱表皮细胞临时装片”时的部分操作步骤，请你据图回答步骤和中滴加的液体分别是（）A碘液、清水B清水、碘液C清水、清水D碘液、碘液18如图是小蔡制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的过程，其中操作步骤不正确的是（ ）A步骤E中先滴一滴清水，再用镊子取一小块洋葱内表皮放在载玻片上B为了清晰看到细胞内部结构，直接用高倍镜观察C步骤A中在盖玻片的一侧，滴加12滴红墨水，在另一侧用吸水纸吸水D将图2中的细胞移到视野中央，须将载玻片向上方移19如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法正确的是（ ）A标号所示结构能控制物质进出B甲、乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体C标号控制着生物的发育和遗传D与乙相比，甲特有的结构是细胞壁液泡细胞质20用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，观察口腔上皮细胞临时装片，部分操作步骤和观察到的物像如下图，有关说法正确的是A当图 1 中的物镜由甲转换到乙后，视野中细胞数目变多，视野变暗B图 2 中 a、b 两个步骤滴加的液体分别是生理盐水和碘液C图 3 中口腔上皮细胞的细胞核颜色深是因为其中含有染色体D图 3 中口腔上皮细胞叠加是在盖盖玻片时操作不当造成的21某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后 选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理， 将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下照射数小时。假 设A、 B、 C、 E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是 （ ）A将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区B探究光合作用是否需要水，应选取A区和E区形成对照C若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体D若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照22叶片放在酒精溶液中水浴加热的作用是（ ）A观察叶片是否由黄变蓝B检测产生了多少淀粉C溶解了叶片中的叶绿素D证明在光下能合成叶绿素23图是叶的横切面示意图，叶内水分散失的部位是图中的 （ ）ABCD24小明同学对如图生物(1葫芦藓，2肾蕨，3衣藻，4银杏)进行了观察和记录，其中错误的是A1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶的分化B2是蕨类植物，根、茎、叶有输导组织，所以比苔藓植物高大C3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能通过光合作用释放氧气D4是裸子植物，种子外面无果皮包被25下列植物类群相关描述不正确的是（）A蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是有根、茎、叶及输导组织B苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物C分布最广的植物类群是被子植物D银杏俗称“白果”种子外有白色果皮包被，属于被子植物26如图是叶片的结构示意图，下列说法不正确的是（）A图中是叶脉B图中是下表皮C图中是叶肉D植物蒸腾作用“门户”是图中的气孔27红薯的块根含有大量的淀粉，这些淀粉是（ ）A由根从土壤中吸收来的B由红薯的果实制造出来的C由红薯的茎制造出来的D由红薯的绿叶制造出来的28据图找出关于生物体结构描述中错误的一项是（ ）A图（1）所示结构是生物体结构和功能的基本单位，内含有DNAB图（3）属于植物的营养组织C储存在（2）中的营养物质最终来自于图（1）所示的光合作用D从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为（1）（3）（2）29取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，34小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（）A运输水分的是导管B运输有机物的是导管C运输水分的是筛管D水分在植物体内从下往上运输二、实验探究综合题30某实验小组同学想观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，于是制作了临时玻片标本并使用显微镜进行观察。请回答实验过程中的有关问题:（1）图甲中正确的实验操作顺序是_(填字母)。步骤A中，盖玻片的一边先接触水滴再缓慢放下，目的是避免产生_。（2）图乙中的显微镜有两个物镜，对光时，应选用_的物镜。（3）在用显微镜观察细胞时，目镜上的标识为“10”，物镜上的标识为“40”，则放大倍数为_倍。（4）图丙中，在视野的上方发现了要观察的细胞，欲将它移至视野中央，需将玻片标本向_方移动。31在一个以种植玉来为主，兼养猪、家禽和鱼的小型简单农田生态系统中，生物间存在如甲图所示的关系。请分析回答（1）在此生态系统中，参与玉米光合作用的水、二氧化碳和阳光在生态系统成分中属于_ 。（2）1637年，我国明代科学家宋应星在论气中提出“人所食物皆为气所化，故复于气耳”。136年后，英国化学家普利斯特利通过实验证明绿色植物从空气中吸收养分。化为玉米的“气”是指_ ，该“气”转化为玉米的生理过程是_ （填反应式）。（3）谚语“有收无收在于水”，说明了水分对农作物的重要性。假设农作物长期被水淹，会导致烂根，甚至死亡。对此应采取的措施是_ 。（4）农田玉米中偶然出现了白化苗，这种现象是由遗传物质的改变引起的，白化玉米苗死亡的缘故是_ 。（5）农技人员进行了不同株距对某品种玉米单位面积产量阻碍的试验，得到如图乙所示的结果。请从光合作用的角度说明其中的道理。_32下图是桃花的基本结构示意图，请根据图回答 （1）图中组成了_，组成了_ ，它们是一朵花的主要结构。（2）花粉落到柱头上，这一过程叫做_。能 产生花粉的是_。（3）受精是指胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的_结合，形成_的过程。（4）受精结束后，子房将发育成为_，它内 部的胚珠将发育成_，胚珠里的_ 发育成胚。（5）从植物体结构层次来说，桃子属于_。33同学们在调查校园内的生物时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下。大家感到奇怪鼠妇为什么总待在阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，同学们推测光会影响鼠妇的分布。于是捉了10只鼠妇做实验来验证自己的推测是否正确。 取一个长方形的纸盒,里面铺上一薄层湿土,将纸盒分成相等的两部分,一部分用黑纸板遮盖,另一部分盖上透明玻璃板。 在纸盒两部分的中央各放入5只捉来的鼠妇,10分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端的鼠妇多,还是移到亮处的鼠妇多? 10分钟后大家发现10只鼠妇都在黑暗的一端。请分析回答下列问题（1）同学们看到了鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下,他们提出了什么问题?_（2）同学们作出的假设是:_。（3）在实验中将纸盒的一部分用黑纸板遮盖,另一部分盖上透明玻璃板。这样，在盒内就形成了_ 和_ 两种环境。这样做的目的是:_。（4）此实验中的变量是_。（5）10分钟后发现10只鼠妇都在黑暗的一侧,可以得出的结论是:_（6）实验完成后,这10只鼠妇应该怎样处理? 34在一次旅游采摘时，赵颖同学发现塑料大棚中挂着一些吊袋式二氧化碳发生剂，后经查阅资料得知，该措施可增产两到三成，且成本低。她利用叶肉细胞部分内部生理活动示意图（如图所示）和所学生物知识说服父母，采用同样方式实现了自家大棚的增产增收。请据图回答问题（1）植物体内不断进行着物质交换和运输。图中代表的是_，代表的是_，代表的是_。 其中在植物体内的运输主要依靠_作用实现。（2）植物细胞的呼吸作用主要发生在图中_（填字母）结构；光合作用主要发生在图中_（填字母）结构。（3）大气中二氧化碳浓度约为0. 03%，而适宜植物生长的二氧化碳浓度约为0. 06%-0. 08%。因此，在大棚内提高_（填图中序号）的浓度，的确是增产之道。【参考答案】一、选择题C解析C【分析】我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜与玻片标本。【详解】判断显微镜视野中污点的位置:先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动,说明不在目镜上；然后移动玻片标本,污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上。在实验中移动目镜,如果污点动说明在目镜上，所以C选项是正确的。2D【分析】生物具有以下特征1生物的生活需要营养。2生物能够进行呼吸。3生物能排出体内产生的废物。4生物能够对外界刺激作出反应。5生物能够生长和繁殖。6除病毒外，生物都是由细胞构成的解析D【分析】生物具有以下特征1生物的生活需要营养。2生物能够进行呼吸。3生物能排出体内产生的废物。4生物能够对外界刺激作出反应。5生物能够生长和繁殖。6除病毒外，生物都是由细胞构成的。7生物都有遗传变异的特征。【详解】繁殖行为就是与动物繁殖有关的行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，这主要体现了生物能进行繁殖，选项D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3A【详解】“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。4B【分析】生物与生物之间的关系常见有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】竞争是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，A不符合题意；海葵和寄居蟹，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食。海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于不同种生物的互惠互利，共生关系。B符合题意。捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象。C不符合题意。两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。D不符合题意。故选B。【点睛】理解掌握生物和生物之间的种间关系是解答此题的关键。5C【详解】试题分析细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。其动物细胞分裂的过程是细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。1细胞膜向内凹陷，2一个细胞完全分裂成2个细胞，3染色体加倍，4细胞已经分裂成2个，但唯有完全裂开，因此变形虫分裂的先后顺序是3142。考点细胞分裂的基本过程。6C【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。从表格中可以看出各种生物体内残留的某重金属浓度（ppm）从少到多依次是A0.05C0.51B7D58E560。因此该生态系统中最可能的食物链结构是ACBDE。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集现象。7B【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。【详解】食物链由生产者指向消费者，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，表中C的农药含量最少，C是生产者，D的农药含量最多，是最高级消费者，因此E是初级消费者，B是次级消费者，A是三级消费者，D是四级消费者。食物链为CEBAD，故D符合题意。【点睛】理解掌握生物富集现象。8D【解析】示意图中的表示的是细胞的生长，体积由小变大的，表示的是细胞的分裂，得到相同的细胞，细胞数量增加，表示的是细胞的分裂，产生不同类型的细胞，在细胞的分裂过程中，染色体的数量保持不变。故D说法错误。9B【分析】图甲是菜豆种子的结构胚根、胚轴，胚芽、子叶，种皮；图乙是一个枝条a叶、b茎、c芽；图丙是根尖的结构A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构1幼叶、2芽轴、3芽原基。【详解】A胚是种子的主要结构，它包括甲图中子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成，A正确。B乙图中的a叶是由甲图中的胚芽发育成的，B错误。C根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断长长和C分生区的不断分裂的缘故，C正确。D丁图中的1幼叶将来发育成乙图中的a叶，D正确。故选B。【点睛】知道种子、根尖的结构及枝芽的结构和发育是解题的关键。10C【详解】豆浆中的营养物质主要来自大豆种子子叶，即图1中的，A正确；图2中的叶，是由图1中的胚芽发育而来的，B正确；经过传粉、受精后，图3中的子房壁会发育成图4中的a果皮，C错误；图4中的b种子萌发需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气，D正确。11A【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【详解】A、“春水绿如染”中提到是藻类植物，藻类植物无根茎叶的分化，故该选手会被淘汰，故A符合题意；B、此诗句中提到的植物是苔藓植物，苔藓植物有茎叶的分化，无根，故B不符合题意；C、此诗句中提到的梅花属于被子植物，有根茎叶的分化，故C不符合题意；D、此诗句中提到的蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，故D不符合题意；【点睛】本题主要考查藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和被子植物的特征。理解掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和被子植物的特征是解答此题的关键。12C【分析】水绵属于多细胞藻类植物，结合其结构示意图进行分析解答。【详解】水绵属于多细胞的藻类植物，将水绵制成临时装片后在低倍的显微镜下观察，会发现水绵的细胞有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡和带状呈螺旋状排列的、绿色的叶绿体，还有在显微镜下看不见的细胞膜。水绵的结构如图 C正确。【点睛】掌握藻类的主要特征及其与人类生活的关系是本题解题关键。13A【分析】草履虫个体微小，结构简单，是单细胞生物，草履虫的呼吸需要氧气。【详解】培养液表层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，所以草履虫都集中在培养液的表层。因此在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是表层含氧量高，草履虫比较集中。故选A。14D【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。【详解】A单细胞的生物结构简单，整个身体只有一个细胞构成，故A正确。B单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，能独立生活，故B正确。C单细胞生物多数生活在水中，故C正确。D单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利鱼类饵料、净化污水等，有害危害健康，造成赤潮等，故D错误。故选D。15B【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。（4）过程表示细胞生长，过程表示细胞分裂，过程表示细胞分化。【详解】A过程导致细胞体积的增大。所以表示细胞的生长，A正确。B过程导致细胞数目的增多，所以过程表示细胞分裂，过程表示细胞分化。B错误。C过程表示细胞分裂，细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新老细胞所含有的遗传物质是一样的，C正确。D过程表示细胞分化，细胞分化的结果是形成组织，D正确。故选B。【点睛】掌握细胞分裂和细胞分化的概念和不同点是解题关键。16A【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞组织器官系统人体。【详解】人体的结构层次从小到大依次是细胞组织器官系统人体。图中的是胃，属于器官，是脂肪组织，是消化系统，是细胞，是完整的人体。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是。故选A。【点睛】关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。17A【分析】本题考查的是制作洋葱临时装片观察植物细胞。【详解】步骤表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。故选A。【点睛】牢记制作洋葱表皮细胞临时装片的具体操作步骤是解题的关键。18B【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。图1中，A染、B展、C撕、D盖、E滴。【详解】A、步骤E中先滴一滴清水，再用镊子取一小块洋葱内表皮放在载玻片上，A正确。B、高倍镜可更清晰的看到物像，但要先用低倍镜找到物像，然后换用高倍镜观察，B错误。C、A染色步骤中在盖玻片的一侧，滴加12滴红墨水或碘液，在另一侧用吸水纸吸水，C正确。D、显微镜呈倒立的像，玻片标本的移动方向与物像的移动方向相反，所以将图2中的细胞移到视野中央，须将载玻片向上方移，D正确。故选B。【点睛】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。19C【分析】图中细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质。【详解】A细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A错误。B线粒体呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，B错误。C细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。D与乙相比，甲特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡，D错误。故选C。20C【分析】图1中，物镜乙比物镜甲长，故其放大倍数大。图2表示人口腔上皮细胞，制作口腔上皮细胞临时装片步骤擦用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。b滴用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，保持细胞的正常形态。刮用凉开水把口漱净，用牙签从口腔内壁处轻轻刮几下。涂把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。盖盖上盖玻片，用镊子夹起盖玻片，先让盖玻片的一边接触生理盐水滴，然后慢慢放下，注意不要留下气泡。a染在盖玻片的一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。【详解】A图1中，物镜由甲转换到乙后，显微镜的放大倍数扩大，故视野变暗，视野中细胞数目变少，单个细胞变大，A不符合题意。B制作口腔上皮细胞临时装片时，其中b滴用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，保持细胞的正常形态；a染在盖玻片的一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部，B不符合题意。C染色时用的是稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中具有容易被碱性染料染成深色的染色体，故细胞核染色最深，C符合题意。D制作口腔上皮细胞临时装片时，涂把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下，使细胞处分的分散开，避免叠加，便于观察，D不符合题意。故选C。21B【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点光合作用需要光、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素等。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】AA区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。B区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；CD区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；E区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；“将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液”，不变蓝的区域是A、B、E，A正确。B水由导管运输。主叶脉的D点处用小刀切断，A区没有水，C区有水，其它条件相同，因此A区和C区形成对照的变量是水。目的是探究光合作用是否需要水，B错误。CB区白斑部分没有叶绿体，C区有叶绿体，若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体，C正确。DC区和E区进行对照，变量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照，D正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。22C【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色，实验要点光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此将叶片放在酒精溶液中水浴加热的作用是溶解叶片中的色素，得到无叶绿素的黄白色叶片。避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及酒精溶解叶绿素。23C【分析】图示为叶片的横切面示意图，是上表皮，是叶脉，是气孔，是保卫细胞。【详解】叶脉里有导管和筛管，植物需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，植物制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的。故选C。【点睛】此题是一道关于叶片的结构的基础题，比较容易解答，平时识记时注意图文结合。24A【分析】图中1葫芦藓是苔藓植物、2蕨是蕨类植物、3衣藻是单细胞藻类、4银杏是裸子植物。【详解】1是葫芦藓，属于苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误；2是蕨，属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，并且出现了输导组织，所以比苔藓植物高大，B正确；3是衣藻，是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，能通过光合作用释放氧气，C正确；4是银杏，能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。【点睛】熟练掌握图中植物所属类群的主要特征，分析图中各植物的主要特点，进行正确的分类。25D【分析】种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着。裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。【详解】A苔藓植物只有茎叶的分化，根是假根，没有输导组织。蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织，所以蕨类植物一般比苔藓植物高大，正确。B苔藓植物无根，有茎、叶的分化，叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可以当做监测空气污染程度的指示植物，正确。C被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，正确。D银杏都能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，错误。故选D。【点睛】关键是熟练掌握苔藓植物和蕨类植物等的主要特征。26B【分析】叶片主要由表皮、叶脉和叶肉三部分组成。叶片表面的结构是上表皮和下表皮，属于保护组织，保护叶片的内部结构；叶片的内部主要营养组织-叶肉，包括栅栏组织和海绵组织；叶脉内具有输导作用的是导管和筛管，导管把水分和无机盐从根运向茎和叶，筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位，气孔是气体进出的门户。【详解】图中是叶脉，叶脉里含有导管与筛管，导管运输水合无机盐，筛管运输有机物，故A正确；图中是上表皮，有保护作用，故B错误；属于叶肉细胞，内有丰富的叶绿体，能进行光合作用，故C正确；表示的是气孔是植物蒸腾作用失水的门户，也是气体交换的窗口，故D正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是掌握叶片的结构特点和功能。27D【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，因此人们常食用的甘薯块根中含有大量的淀粉，这些淀粉是由甘薯叶光合作用制造再由茎运输而来的。故选D。【点睛】熟知食物中的有机物就是来自于绿色植物的光合作用。28B【分析】植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成。植物的组织有保护组织，营养组织，输导组织和分生组织等。【详解】A.图(1)是植物细胞的结构，是植物的结构和功能单位，植物细胞的结构中细胞壁具有保护和支持的作用；细胞质能流动，加速物质的交换；细胞膜控制物质的进出，保护作用；细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心；是液泡内含细胞液；叶绿体是光合作用进行的场所，故A正确。B.图中（3）属于植物的输导组织，有导管和筛管，运输水、无机盐和有机物，故B错误。C.储存在（2）种子中的营养物质最终来自于植物的光合作用，光合作用的场所在叶绿体中进行，故C正确。D.细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物体的结构层次是细胞组织器官植物体，图中(1)是细胞，(2)是器官，(3)是组织，故D正确。故选B。【点睛】本题考查的知识点是细胞的结构和作用，植物的主要组织和功能，植物体的结构层次。29D【分析】导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。剪取带叶的一段茎，插入红色的液体里。过一段时间，将茎取出，横切和纵切，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管，是自下而上输送水分和无机盐的管道。【详解】导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，花瓣中的“经络”变红了，说明水分在植物体内从下往上运输。实验现象无法说明水分是导管运输的，因为花瓣的“经络”中也有筛管，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能。二、实验探究综合题31DCAB 气泡 10 400 上 【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是擦滴撕展盖染。图乙中a粗准焦螺旋、b细准焦螺旋、c转换器，d反光镜。【详解】解析DCAB 气泡 10 400 上 【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是擦滴撕展盖染。图乙中a粗准焦螺旋、b细准焦螺旋、c转换器，d反光镜。【详解】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复“吸”动作23次，使染液浸润到标本的全部。所以图中操作正确是顺序是DCAB。盖盖玻片时，盖玻片一侧先接触玻片上的水滴，然后缓缓地放下，目的是防止出现气泡。（2）（3）显微镜的主要结构是目镜和物镜。对光时，首先转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；再转动使低倍物镜对准通光孔，图乙中的显微镜有两个物镜，对光时，应选用10的物镜；显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，目镜上的标识为“10”，物镜上的标识为“40”，则放大倍数为400倍。（4）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观察装片时，把图中上方的物像移到视野中央，需要把装片向上方移动。【点睛】对显微镜构造的认识，和练习使用显微镜，是初中阶段必须掌握的一项基本技能，也是中考的重要命题点。考查的形式多样，各种题型都有，而且考查的内容覆盖面较广。3（1）非生物成分（2） 二氧化碳 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气（3）及时排涝（4）白化苗的