1、 大班科学公开课教案纸棒变变变幼儿园大班科学教案:纸棒变变变设计意图:在幼儿园训练中,充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式,对培育幼儿良好的情感态度和制造性思维力量有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发觉中学习的材料,它有助于打开思路,进展幼儿的想象力和制造性思维力量。因此活动纸棒变变变就受了电视消遣节目超级变变变的启发,表现的内容于幼儿的生活阅历亲密相关。在活动过程中,我本着了解儿童、信任儿童、支持儿童的原则,以儿童展现-发觉问题-老师引导-相互沟通的方式,不断满意幼儿的需要,为他们搭建自我体验、自由展现的舞台。活动目标:1通过制作,比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征
2、。2通过比较对纸棒进行发散思维的想象,有肯定的想象力量。3能用肢体语言进行艺术表演,有肯定的合作力量。活动预备:1每人预备大小不一的纸张。2幼儿观看过电视节目超级变变变。 活动过程: 一幼儿制作纸棒,并比较纸棒的不同。1幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。2比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗?为什么?(引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同)二启发幼儿想象,并尝试用纸棒进行表演。1启发幼儿想象。你做的纸棒像什么?(幼儿发挥想象,争论并上台表演。)2鼓舞幼儿尝试表演。我们现在来玩一个猜猜看的嬉戏,请你不要用嘴告知我们把纸棒变成了什么,而要用你的身体、动作来告知我们,好吗?三小组共同合作表演,培育幼儿合作力量。1提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行好玩的表演,我们来进行一个纸棒变变变的表演竞赛好吗?请你和你的好伴侣一起来表演。想好要表演什么,应当设计怎样的动作。2幼儿结伴争论,分组排练,老师巡回了解幼儿的想法,适时进行有针对性的指导,鼓舞幼儿相互合作。3集体沟通。四集体玩纸棒嬉戏。纸棒除了可以表演,还能做嬉戏呢?想一想,你的纸棒可以做什么嬉戏?(幼儿争论,集体做嬉戏) 2