2012防灾演练方案.doc

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马坪镇中心中学防地震、火灾应急演练方案
一、演练目的
通过防地震或火灾应急演练，使全校师生掌握应急避震或防火灾的正确方法，熟悉地震火灾后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临或火灾发生时，我校地震或火灾应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、内容：
(1)应急防震、防火灾演练
(2)紧急疏散演练
（3）灭火器的使用演练
2、对象：全体师生。
3、时间：2012年10月17日(周三)下午第二节。
三、演练准备
1、演练前以班为单位召开动员会，让学生熟悉应急防震、防火灾的正确方法，分析我校应急防震、防火灾的环境条件，阐述地震或火灾应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震或火灾应急和疏散，以免发生误解而引发谣传。
2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
五、组织机构
(1)领导小组
组 长：刘常青
副组长：周业宏 朱家华 余桂兰 朱正平 罗文君 刘 俊 汪心泽 姚 海
成员： 李显刚 余 民 王宗昌 聂道军 黄诗柱 杨勇 余刚 何小玲
马泽林 各班班主任
信号员：王宗昌
操场指挥：周业宏
(2)教室室内指导组：各班班主任
职责：
①、“地震或火灾警报”发出后，指导学生进行室内避震或防火灾，纠正学生的不正确动作和姿势。
②、“地震警报”解除或火灾发生后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：校内操场。
③、班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
(3)疏散线路沿线工作组
一号教学楼：（八年级）
一层 刘俊
二层 罗文君
三层 严敏
二号教学楼：（七、九年级）
一层 朱家华（西） 汪心泽（东）
二层 何小玲（西） 黄诗柱（东）
三层 李显刚（西） 余 民（东）
四层 余桂兰（西） 仇 杰（东）
五层 姚 海（西） 徐 涛（东）
职责：
（1）、合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。
（2）、处理学生疏散过程中的偶发事件
（3）、拍照 ：王文国
（4）、救护 ：校门口卫生室医生(地点：篮球场中间)
六、演练程序
(一)启动程序：各位领导、老师，各位同学，马坪镇中心中学地震（火灾）应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
请班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟)
(二)教室内应急避震或防火演练
1、信号员从广播发出“地震（火灾）警报”信号。
2、班主任立即告知学生（1）、“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部。演练时间为1分钟。（2）、“发火灾了，不要慌”,并指挥学生迅速用手或衣服捂住口鼻，并弯腰开始撤离。
3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号(地震已暂时停止)。
4、学生复位，老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
(三)紧急疏散演练
1、学生在班主任老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
2、演练各班撤离路线如下：
一号楼-----经楼梯下楼到操场集中，并蹲下。
二号楼-----九(1)班、九(2)班、九(3)班、九(4)班、九（5）班经西楼梯下楼到操场集中，并蹲下。七(1)班、七(2)班、七(3)班、七(4)、七（5）班经东楼梯下楼到操场集中，并蹲下。
3、各班班主任迅速清查本班学生人数，并向操场指挥报告本班应到人数、实到人数、缺勤情况。
4、恢复站队，进入灭火器的使用演练环节。
（四）灭火器的使用演练
七、演练总结
1、请领导小组组长刘常青校长（或周业宏、姚海副校长）总结讲话。
2、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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