观评课总结-PPT.ppt

观评课总结一、“优课”的基本情况（一）（一）“优课优课”中的学科教学中的学科教学 展现亮点展现亮点 1.注重实验教学及实验创新一、“优课”的基本情况（一）（一）“优课优课”中的学科教学中的学科教学 展现亮点展现亮点 1.注重实验教学及实验创新2.注重物理过程体验和科学方法教育一、“优课”的基本情况（一）（一）“优课优课”中的学科教学中的学科教学 展现亮点展现亮点 1.注重实验教学及实验创新2.注重物理过程体验和科学方法教育3.注重情感态度价值观教育一、“优课”的基本情况（一）（一）“优课优课”中的学科教学中的学科教学 展现亮点展现亮点 1.注重实验教学及实验创新2.注重物理过程体验和科学方法教育3.注重情感态度价值观教育4.注重联系生活和社会实际一、“优课”的基本情况（一）（一）“优课优课”中的学科教学中的学科教学 展现亮点展现亮点 1.注重实验教学及实验创新2.注重物理过程体验和科学方法教育3.注重情感态度价值观教育4.注重联系生活和社会实际5.注重教学方式多样化，注重科学探究 返回PPT2大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点一、“优课”的基本情况（二）“优课优课”中的学科教学中的学科教学“优课”中存在的问题 1.对学情的了解不够具体准确一、“优课”的基本情况（二）“优课优课”中的学科教学中的学科教学“优课”中存在的问题 1.对学情的了解不够具体准确2.不能很好地体现出物理以实验为基础的特色一、“优课”的基本情况（二）“优课优课”中的学科教学中的学科教学“优课”中存在的问题 1.对学情的了解不够具体准确2.不能很好地体现出物理以实验为基础的特色3.对知识内容的理解不到位、把握不够准确，甚至出现科学性错误一、“优课”的基本情况（二）“优课优课”中的学科教学中的学科教学“优课”中存在的问题 1.对学情的了解不够具体准确2.不能很好地体现出物理以实验为基础的特色3.对知识内容的理解不到位、把握不够准确，甚至出现科学性错误4.对评价的认识不到位或评价意识不足 一、“优课”的基本情况（二）（二）“优课优课”中的现代教育技术应用中的现代教育技术应用 1.信息技术的硬件配置(1)硬件配置良好(2)信息技术已成为现代教育教学的有机组成希望：硬件的功能有待更充分的发挥希望：硬件的功能有待更充分的发挥一、“优课”的基本情况（二）（二）“优课优课”中的现代教育技术应用中的现代教育技术应用 1.信息技术的硬件配置2.技术应用的意识和水平(1)信息技术的应用已经成为教师的自觉行为(2)教师的信息技术应用水平已达一定高度希望：在学习、应用中提高技术应用能力希望：在学习、应用中提高技术应用能力一、“优课”的基本情况（二）（二）“优课优课”中的现代教育技术应用中的现代教育技术应用 1.信息技术的硬件配置2.信息技术应用的意识和水平 3.信息技术应用的效果(1)在导入环节的应用 一、“优课”的基本情况（二）（二）“优课优课”中的现代教育技术应用中的现代教育技术应用 1.信息技术的硬件配置2.信息技术应用的意识和水平 3.信息技术应用的效果(1)在导入环节的应用(2)在知识讲授环节的应用一、“优课”的基本情况（二）（二）“优课优课”中的现代教育技术应用中的现代教育技术应用 1.信息技术的硬件配置2.信息技术应用的意识和水平 3.信息技术应用的效果(1)在导入环节的应用(2)在知识讲授环节的应用(3)在评价与反馈方面的应用希望：评价环节有加强的空间希望：评价环节有加强的空间二、观评课的基本情况（一）观评课报告中的优点（一）观评课报告中的优点1.程序清晰。二、观评课的基本情况（一）观评课报告中的优点（一）观评课报告中的优点1.程序清晰。2.具有独特性。二、观评课的基本情况（一）观评课报告中的优点（一）观评课报告中的优点1.程序清晰。2.具有独特性。3.具有针对性。二、观评课的基本情况（一）观评课报告中的优点（一）观评课报告中的优点1.程序清晰。2.具有独特性。3.具有针对性。4.注重对信息技术运用的评价。二、观评课的基本情况（一）观评课报告中的优点（一）观评课报告中的优点1.程序清晰。2.具有独特性。3.具有针对性。4.注重对信息技术运用的评价。5.具有建设性。二、观评课的基本情况（二）观评课报告中的不足（二）观评课报告中的不足没有结合具体教学事件进行剖析观评课的观察点不明确观评课报告中充斥着指向模糊的万能评语评语过于简略，不能体现评课人的所观和所思