2015年护理教研室工作计划.doc

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“三基三严”培训计划一、培养目标1、通过培训，使护理人员掌握护理基本理论、基本知识、基本技能，具有高质量从事临床护理工作的能力。 2、理论知识考试合格分值为60分，护理操作考试合格分值为90分，合格率要求为100%。二、培训方法（一）护理部按护士规范化培训及继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作，重点加强对上岗护士、轮岗护士、定岗护士、低年资护士的考核，强化学习意识，增加考核次数，直至达标。（二）护理部年安排业务学习和护理查房计划见附表一。业务学习及护理查房内容涉及护理学基本理论、护理管理、专科发展、护理新业务、新理论、新进展；学习方式采用多媒体，提前一周通知主讲人，主讲人提前3天将课件交护理部审阅。附表一2015年度护理部业务学习安排日期内容时间授课方式授课老师参加人员地址2015年1月12日2014中国护理科研论坛学习汇报18：00-19：00讲授全体护理人员住院部老办公楼三楼大会议室2015年1月26日骨科18：00-19：00护理查房全体护理人员2015年2月9日优质护理服务质量评价细则2014版解读18：00-19：00讲授全体护理人员2015年3月9日情境领导18：00-19：00讲授主管护师及以上2015年3月23日护士长管理技巧18：00-19：00讲授主管护师及以上2015年4月13日临床护理路径18：00-19：00讲授全体护理人员2015年4月20日VIP18：00-19：00护理查房全体护理人员2015年5月18日护理工作中潜在的法律问题及对策18：00-19：00讲授全体护理人员2015年5月25日临床教学方法18：00-19：00讲授带教老师2015年6月8日人文护理18：00-19：00讲授全体护理人员2015年6月22日消化内科18：00-19：00护理查房全体护理人员2015年7月6日护理工作中应对暴力事件技巧18：00-19：00讲授全体护理人员2015年7月20日护理人力资源管理18：00-19：00讲授主管护师的以上2015年8月10日护理工作中的沟通技巧18：00-19：00讲授全体护理人员2015年8月24日护理风险管理18：00-19：00讲授主管护师及以上2015年9月7日神经内科18：00-19：00护理查房全体护理人员2015年9月14日护理教学授课方法18：00-19：00讲授带教老师2015年10月26日团队建设18：00-19：00讲授全体护理人员2015年11月9日品管圈临床应用实践18：00-19：00全体护理人员注：以上是2015年护理业务学习计划与安排，请各科打印后贴在科写给张贴栏内，特殊情况另行通知，请通知各位授课老师按时授课；注意授课时间控制在1小时。参加达标次数为相应人员安排次数的1/2，请护士长做好相应安排。考核结果将与年终护士长综合考核评优挂钩。（三）邀请3M公司就使用后器械预处理相关知识对全院护理人员进行培训。（四）分层级对护士进行岗位技能培训。1、护理部组织对低年资护士技能培训，安排如下（1）时间：34月份。（2）培训内容：附表二（3）参加人员：3年及其以下护士。（4）培训结束后即进行考试。2、大科负责对本片区全部护士的培训。同时负责对本片区不同层次的护士进行理论（基础理论、专科理论、急救知识）、操作培训。3、各科对各级护理人员“三基三严”培训的内容与安排如下：（1）每月组织12次护理业务学习，必须采取多媒体教学。（2）每月组织1次护理查房。（3）护士长每周进行危重、疑难、大手术等床旁查房一次。（4）护士长每周至少2次护理业务知识晨间提问。（5）定期进行护理技术操作考试。（6）定期/不定期组织学习、考核核心制度、相关法律知识、护理应急预案等（7）按照护理部培训计划年初即为护士完善考试考核资料，便于护士学习。4、个人培训：根据个人执业岗位必备技能，选择使用理论与技术等内容，进行自我“三基”培训。5、技能考试：（1）护理部组织三基考核组于810月对大科组织培训的效果进行考核，抽考人数占科室的：护士40%，护师30%，主管护师20%。考核安排附表三。（2）大科组织本片区技能考试，考试范围：护师及其以下人员全部参考，主管护师及其以上人员抽考50%。（3）病区负责对全科人员进行考试：考试范围100%。护师及其以下人员每年2次，其中规培护士按规培计划进行；主管护师及其以上人员每年1次。（4）护师及其以下人员考基础护理和专科护理技能，包括本科仪器操作，规培生按规培计划进行考试；主管护师及其以上人员侧重考专科护理技能。（五）理论考试：1、护理部组织考试见附表四：2、各大科组织对本片区专科护理知识考试一次。3、各病区组织2次本专科护理知识考试。4、45岁以上的高年资护士实行开卷考试。5、成绩达标：优：90分及以上，良：80分及以上，合格：60分及以上，不合格：60分以下；对考试有作弊行为的视为0分并全院通报；对不及格者进行补考，经补考仍不合格者除按护理部缺陷管理进行经济处罚外由大科组织进行补考直到合格。6、所有考试成绩记入个人技术档案中。（六）各大科、病区于12月20号前将培训及考试情况汇总后交护理部备案。（七）坚持护理查房制度，提高临床护理能力。护理部每季度组织一次护理查房：具体安排见表一，请相应科室提前一周将查房资料交护理部；大科及病区制订每月1次护理查房制度，由护士长制订具体的护理查房计划。护理业务查房方法可采取预告示、随机式，查房内容可对护理病例、护理质量、护理管理或PBL（以问题为中心）等进行查房。大科及病区护理教学小组负责对护理查房进行检查和指导。（八）专科护士培训：护理部按计划选派骨干到上级医院进行专科护士培训。各科将培训人员名单2015年1月30日前上报护理部。（九）护士每月完成一份读书笔记(每月15号前交给科室教学秘书)，要求内容新颖、适用、接近学科前沿为主，科室教学秘书审核签名，护士长不定期对读书笔记进行评比。（十）对新参加工作的护理人员，由人事处、护理部做好岗前教育和岗前测试，各科进行上岗培训，合格后方可上岗。各科护士长要对新进护士进行重点管理，促使其尽快掌握核心制度、各班职责，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能，具体培训内容按岗位培训手册和规培手册进行。（十一）积极开展院内培训：1、各临床病区根据本科室业务需要制定院内培训计划，将培训人员、时间及专业于2015年1月底前交护理部，护理部将统一安排。2、接收科室制定培训计划（培训计划交护理部备案）并严格按计划实施，护理部定期或不定期检查。3、院内进修人员必须遵守接收科室规章制度，按规定完成进修计划，不得随意终止。4、院内进修时间1月。5、科室培训年终总结和个人培训总结经大科交护理部。（十二）轮转培训：护理部根据情况对全院护士进行科室轮转12次/年，使护理人员在工作经历方面积累更多的临床护理经验，拓宽专业知识和技能，增强解决临床护理问题的能力，使其胜任多方面的工作，轮转方案由护理部统一制定，培训内容按岗位培训手册进行。（十三）所有参加专业知识培训的人员（包括院内培训）培训后拟出在科室开展工作的计划，计划交科室、大科、护理部，各级各部门给予相应的支持，以保证计划的完成，专科护理小组负责质量控制。（十四）急救知识及技能的培训1、各科室进行急救知识和抢救仪器的应用技术培训与考核，如：抢救生命技术的流程、护理应急预案及程序、心肺复苏术、心电监护、呼吸机应用、电动机洗胃法、密闭式输液法、氧气吸入法、吸痰法、噎食的急救等。组织学习常用急救药物的药理作用，并能正确及时应用。2、门急诊科的护士重点培训各抢救仪器和急救技术，保证人人掌握。3、全员CPR培训（由各大科组织）与考核合格率达100%。附表二 2015年度护理部技能培训考核项目 培训项目 培训部门参加人员考核部门地址1.密闭式静脉输血技术护理部N0N1（3年资以内）护理部临床教学基地2.肌内注射护理部3.皮内注射法护理部4.物理降温法护理部5.心电监测技术护理部6.心肺复苏护理部7.简易人工呼吸器护理部8.吸痰技术护理部附表三 2015年度护理技能操作考核工作安排科室考核人员组长考核地点ICU除心肺复苏、简易呼吸器使用在示教室考外其它项目均在床旁进行外3、内分泌内2、内7耳科、妇科、外1、碎石中心外4、内1、胃镜中心外2、内8、血透室内5、内6、介入室内3、外7、高压氧外5、中医康复科（包括其附设科室）、体检中心、精神科儿科、产科、儿保科VIP、眼科、特需门诊急诊科 血液、供应室（含住换药室）、住CT 外6、手术室（含门诊手术室） 门导医、门换药室、住导医、门诊放射科（包括门CT）、皮肤科、办卡中心、入院处、口腔科甲乳、风湿免疫、肛肠 说明： 1、目标值：优：98，良：95分，合格：90分，不合格：89分，极差：80分；对不及格者进行补考，经补考仍不合格者除按护理部缺陷管理进行经济处罚外由大科组织进行补考直到合格，成绩报护理部。 2、凡无临床护理操作科室在示教室考心肺复苏术；总结内容包括人员情况、考试情况等。3、质量标准：基础护理操作以护理部制定的操作标准为准，专科则以科室制定的操作为准。4、考试时间：11月20日前完成；11月25日前各组组长将考试情况汇总后交护理部（电子版）。 附表四 2015年度护士层级护理理论考核内容主要内容参加考试人员考试方式考试部门备注十一五规划教材李小寒主编基础护理学之饮食与营养、排泄、舒适与安全、冷热疗法、患者入院出院护理；临床病区、高压氧治疗室、碎石治疗中心护师及其以下护理人员闭卷护理部 45岁以上的高年资护士实行开卷考试临床输血技术规范临床病区、高压氧治疗室、碎石治疗中心护师及其以下护理人员闭卷护理部 护理规章制度及职责全体护理人员闭卷护理部 每年护理部组织业务学习内容；优质护理服务相关知识全体护理人员闭卷护理部 十一五规划教材李继平护理管理学护理管理中的沟通与冲突、控制全体主管护师及其以上护理人员闭卷护理部 三级综合医院评审标准2011版、医院空气净化管理规范全体护理人员闭卷护理部 十一五规划教材肖顺贞主编护理研究之科研设计、总体与样本全体主管护师及其以上护理人员闭卷护理部 两规一标、医疗机构消毒技术规范、十一五规划教材李小寒和尚少梅主编的基础护理学的章节消毒供应中心、外科换药室、胃镜室护理人员闭卷护理部 医院概况、导诊导检服务技巧、分诊、常见疾病科普知识宣教、急诊急救相关知识导医、入院处、体检中心、口腔科、皮肤科、精神科、放射科、特需门诊、办卡中心、入院处、儿保科护理人员闭卷护理部 张幸国主编的医院品管圈辅导手册之品管圈活动的基本步骤全体护理人员闭卷护理部 （十五）护士规范化培训：按护士规范化培训手册进行，大课时间安排如下 附表五 护理部2014年规培护生大课安排日期授课老师内容学时参加人员时间地点2014年1月14日向虹静医疗护理文件记录1.5学时17：3019：00住院部老办公楼三楼大会议室2014年1月28日薛萧护理程序1学时18：0019：002015年2月11日徐波护理人际关系与沟通1学时18：0019：002015年3月4日唐婕品管圈1学时18：0019：002015年3月18日伍桂容标本采集1学时18：0019：002015年4月8日蔡道翠心肺复苏1学时18：0019：002015年4月22日朱小玲护士服务规范与礼仪1.5学时17：3019：002015年5月20日唐佳玉护理工作中的法律法规1学时18：0019：002015年5月27日刘露皮肤护理1学时18：0019：002015年6月10日郎静病人入院和出院护理1学时18：0019：002015年6月24日贾小燕病人舒适与安全1学时18：0019：002015年7月8日徐淼预防和控制医院感染1学时18：0019：002015年7月22日张小清生命体征评估与护理1学时18：0019：002015年8月5日刘洋冷、热疗法1学时18：0019：002015年8月19日徐利饮食与营养1学时18：0019：002015年9月9日雷军排泄1学时18：0019：002015年9月23日杨小容药物疗法与过敏试验1学时18：0019：002015年10月28日陈洁静脉输血输液1学时18：0019：002015年11月11日张颖病情观察及危重病人的抢救和护理1学时18：0019：002015年12月18日护理部考试以上授课内容1学时18：0019：007楼注：以上是规培大课安排，遇特殊情况另行通知，护士长将其打印后贴在科室张贴栏内；每位授课老师注意控制授课时间；参加大课次数要求：合格次数：本科生：当年规培次数的7/10，大专生：当年规培次数的8/10，中专生：当年规培次数的9/10。不合格者将扣当年学分 护理人员继续教育及分层培训计划一、新护士培训1、培训目标：做好岗前培训，教导护士爱岗敬业。抓好“三基”与临床实践相结合。工作中要求掌握核心制度、各班职责，掌握基础护理技术。了解专科理论与技能。2、培训方法：新护士进入工作岗位前，必须接受上岗培训。按本院规范化培训要求接受培训和考核，科护士长和护士长制定出具体培训计划。须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药疗等工作。参加所在科室业务学习和技术操作。新护士应不断加强自身素质培养（包括思想素质、业务素质、综合素质），工作时要仪表端庄、态度和蔼、工作认真，遵守纪律，服从领导安排，尊敬老师，勤奋好学，搞好团结。接受科室轮转训练。参加各级组织的三基考试考核。二、护士培训1、培训目标：具有熟练的基础护理技能，掌握基础护理和护理专业知识。掌握各项抢救治疗仪器（心电监护仪、吸痰器、呼吸机、简易呼吸器）的操作方法；常用急救药品的药理作用、用法、注意事项。能规范化书写护理文书。掌握专科护理常规、技能及疾病健康教育。2、培训方法：各科护士长根据护理部制定的培训内容，结合实际有计划安排自学或科内组织学习。熟练掌握基础护理操作（详见达州市中心医院护理操作规范和流程）。接受提问：各科护士长每周至少一次提问（规培生按规培计划提问），提问内容可以多样化，如专科护理、安全护理、饮食护理、心理护理、基础护理、并发症的预防、风险防范措施等。参加各级组织的三基考试考核。2011年及其以前参加工作的护士每月交一篇护理读书笔记。2012年及其以后参加工作的护士按本院规范化培训要求接受培训和考核，完成规定的学分，且考试合格。接受科室轮转训练。三年及其以下的护士参加护理部组织的操作培训和考核。三、护师培训1、培训目标：具有综合护理能力和专科护理技能（监护、康复、健康教育等进行定向培训，可结合工作需要与个人特长，使之发挥教学科研或管理才能，达到主管护师任职水平。具有较扎实的基础理论和专科理论知识及熟练的护理技能。熟练掌握对危重病人的观察方法，并掌握急救技能。掌握本专业新知识、新技术、能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行心身整体护理。具有一定的护理管理及教学能力。每人每年撰写护理论文一篇。2、培训方法：参加各级组织的三基考试考核。按本院继续教育计划接受培训和考核，完成规定的学分。接受科室专科护士培训或外出学习培训。接受科室轮转训练。多安排危重病人的抢救配合工作，做好抢救记录，并不断总结抢救经验。担任护生及进修生的带教工作。接受提问：各科护士长每半月至少一次提问。参与护理科研工作。完成护理论文一篇/年。三、主管护师培训1、培训目标：具有扎实的基础理论知识并精通专科护理理论及技术。能解决本科护理业务上的疑难问题，指导危重、疑难病人护理计划的制定、评估与实施，不断更新知识，能在管理、教学、科研中发挥骨干作用。具有课堂教学、临床带教能力，能组织本科护理查房工作。具有科研能力，能写出一定水平的论文。逐步达到副主任护师的任职条件。2、培训方法护理部组织系统讲课，聘请院内外专家授课，学习护理新业务、新技术、新知识。科室有计划地安排讲授常见病的防治、康复、护理知识等。参加各级组织的三基考试考核。负责参与临床带教工作。每年每人写出1-2篇护理论文。按本院继续教育计划接受培训和考核，完成规定的学分。接受科室专科护士培训或外出学习培训。必要时接受科室轮转训练。发表护理论文一篇/年。四、副主任护师及主任护师培训1、培训目标：在护理部领导下，能够负责指导全院护理、科研、教学工作。指导本院疑难病人护理计划的制定，组织指导疑难病人护理查房、会诊及院内护理技术讲座。组织并指导主管护师的查房，不断提高护理人员的业务水平。了解国内外精神科专科护理的发展动态，努力引进先进技术，用于临床实践，从而促进护理专科发展。担任科室专业授课及临床带教工作。组织制订护理科研计划和监督实施，并写出较高水平的科研论文。向护理部提出对全院护理工作、护理队伍的建设、业务技术和组织管理等方面的意见。2、培训方法：安排全院性护理查房、护理业务学习，并指导主管护师组织的查房，不断提高护理水平；拟订教学计划并负责授课；负责参与临床带教工作；负责组织本科护理学术讲座和护理病案讨论。组织主管护师的业务学习，拟订教学计划、编写教材、并负责讲授。负责或参与新护士及实习生课堂讲授及临床带教工作。参加对各级护士的理论考试和操作考核工作。接受科室专科护士培训或外出学习培训。协助科护士长、护理部做好主管护师与护师的晋职、晋级的业务考核工作。发表省级刊物及以上护理论文一篇/年。主持或参加院级以上科研项目的临床研究。五、护理人员力争在护士期间完成护理大专学历教育；在护师期间完成护理本科学历教育。六、专科护士培训 1、科室制定专科护士培训和使用计划，并对其效果进行总结。 2、根据各专科情况选送人员外出短期培训。全年计划外出进修、专科护士培训20名左右；外出专科短期培训100名左右。七、护理管理人才培训 1、加强护理管理知识培训学习，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求，新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等；鼓励自学护理管理学，下半年组织考试一次。 2、加强护士长目标管理考核，月考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。 3、促进护士长间及科室间的学习交流，每季度组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。4、加强护理管理团队建设，增强执行力八、临床护理教师培训：年内争取外请专家举办一期院内临床教学培训，培训内容：临床教学方法、教案撰写等，以提高护士教学能力。九、全体护理人员自学张幸国主编的医院品管圈辅导手册 护士进修教学计划一、培训对象：来我院进修的护理人员二、进修时间：36月三、培训目标：使进修护士熟悉专科常见疾病护理，科室特色护理。四、培训方式：每位进修护士指定一位具有丰富临床及理论知识具有教学能力的带教老师，一对一带教。五、培训内容：（一）专科培训内容：科室制定专科培训计划（结合本专业、进修人员要求、护理部进修计划制定）并组织实施。（二）共同性培训内容：1、病房5S管理2、 跟质控班1周3、 跟护士长1周4、 上夜班至少4个、早班3个、办公室班（医嘱处理）3个5、 其余跟专业组长6、 完成护理查房1次、小讲课1次，在老师指导下进行护理文件书写，科室护士长考核。7、 参加全院性护理业务学习8、实习结束时认真填写达州市中心医院护理进修生考核表交护理部。 在36个月的进修学习期，要严格遵守医院的规章制度、科室的规章制度、考勤制度、请假制度。为使临床进修学习顺利进行并收到预期的效果，带教老师接到任务后，首先与进修护士进行进修前的沟通，充分了解进修护士的工作资历，对专科理论及技术掌握的程度。进修的目的。进行入科前的教育，共同探讨进修计划，确定进修目标。采用经常性的谈心及有计划性的带教措施，及时收集反馈信息，了解进修护士对教学形式、内容、安排的意见和建议。了解临床进修中的问题，针对问题及时协调各方面，不断完善和保障带教目标的实现。 临床护理实习教学计划 （2015.42016.4）一目标要求1、结合临床实践，指导护生将所掌握的基础理论和专业知识运用于临床，学以致用，为今后的工作打下坚实的基础。2、掌握基础护理技术操作及临床各专科护理技能，培养学生的评判思维能力和独立分析问题、解决问题的工作能力。 3、培养学生良好的医德医风、职业态度，树立以人为本、以病人为中心、救死扶伤、全心全意为人民健康服务的思想。4、使学生熟悉对急、危、重症患者的抢救技能和处理疑难、危重病人的护理技术及护理难点，了解与护理有关的新技术、新仪器的使用。二实习生招收计划与来源：按医院计划招收大专及其以上学生。1、达州职业技术学院200人；2、达州华西卫校15人；3、川北医学院本科生15名；4、四川卫生康复职业学院10人5、其他院校60人。三、实习科室及时间：见实习轮转表。四、组织纪律：严格遵守实习生管理条例及护理部实习生管理的相关规定。五、教学措施（一）实行三级教学网络管理1、成立以护理部、大科护士长、科室护士长及科内护理骨干组成的一、二、三级教学网络，按教学大纲要求，对实习生的政治思想、医德医风、组织纪律、临床业务、集体活动和生活等进行带教管理。2、所有来院的实习生，上岗前，由护理部组织进行岗前培训和考试，培训内容见附件2。3、进入科室的第一天，由护士长或教学秘书负责对实习生进行入科教育：介绍科室的环境、专业特点、物品仪器、人员组成及规章制度等，使学生尽快熟悉和适应环境。4、病区护士长、教学秘书、带教老师要以身作则，关心实习生的思想动态、学习情况、日常生活等，组织实习生参加科室各项活动，对实习生的学习、工作态度、业务能力有深入的了解，特别是带教老师，应做好言传身教。5、定期进行教学质量检查：科室2次/月，大科1次/季度，护理部1次/半年（4月、11月的2130日）。6、年内召开教学会议12次。7、年终进行带教先进科室评选。 （二）按各院校毕业实习大纲要求进行临床带教1、各科按各院校的实习计划及大纲要求，根据科室的具体情况制订本年度的临床护理实习教学计划并对带教老师进行培训。2、教学秘书认真履职，协助护士长负责本科室的带教工作和实习生的管理，按要求认真填写临床护理教学工作记录本。3、根据学生的不同学历层次安排相应资质的老师带教，本科实习生应安排本科学历高年资护师(3年以上)、主管护师及以上职称的老师带教；专科实习生应安排高年资护师(3年以上)及以上职称的老师带教。要求带教老师责任心强，思想素质、业务素质好，有一定的带教能力。4、带教老师应为人师表，对学生严格管理、严格要求、耐心指导，在放手不放眼的前提下，尽量给学生操作机会，并结合病例、实际操作等进行教学。5、加强对实习生的基础理论、专业知识的学习和操作技能的训练（1）护理部组织全院学生大课89次，要求授课老师认真备课，采取理论与实际操作相结合即情景教学法和读书指导法等进行教学，课件交护理部。课程安排见附件2。（2）科室小讲课2次/月，教学查房1次/月，实习时间不足4周者，要求对每批实习生至少进行讲课和查房各1次，授课老师应认真备课，课件留存科室备查。（3）要求科室对每批实习生进行操作示教（见附件1）、考核。（4）科室的小讲课、教学查房、操作示教除按教学大纲要求及护理部的安排外，还应根据各专科特点，有目的地对实习生进行专科的基础理论、专业知识和专业技能的带教指导。（5）、每位实习护生实习每科室时应分管一定床位数，一般3张，由教学秘书分配，护生在老师的指导下运用护理程序对病人实施整体护理。6、出科考核要求（1）按分配给科室的基础护理及专科护理的理论进行理论考试（附件3）。（2）按我院制定的基础护理操作评分标准和各专科操作评分表至少各完成1项技术操作考核。 （3）实习生必须按实习计划进行实习轮转，每实习结束一个科室，必须提前35天认真写出实习小结。各科严格进行出科理论考试和技术操作考核，带教老师应对实习生的劳动纪律，服务意识、基础理论知识、基本技能等方面进行综合考核并做出实事求是的评价、鉴定(鉴定时写学生的具体姓名，不要写“该生”)。对考试不合格或不参加考试者，带教老师应及时督促其补考，无故不参加考核者科室不予鉴定并视为未参加本科室实习。转科前由小组长统一交由护士长鉴定亲自签名（包括实习证明、优秀实习生评选表）后有效。护士长在实习生转科后35天将鉴定好的实习生手册统一交返实习组长。期间护士长和带教老师要妥善保管好学生的实习手册（要求科室建立实习手册出入登记本），不能丢失，如有丢失责任自负。全部实习结束后，护理部统一签署实习鉴定和实习证明。8、严格履行考勤制度，规范学生请假。请假请按照达州市中心医院实习生请假制度执行，请假需有证明材料，否则视为旷工。9、科室对实习生进行单独排班（不是单独执业），实习生的请假、迟到、早退、旷工、补班等要在排班表上标识，便于进行管理。（三）加强教与学的沟通1、每批实习生出科前护士长或教学秘书必须召开评教评学会，评教评学要具体到个人，对学生工作中的优缺点要及时表扬与批评，同时征求护生对实习科室的意见和建议，不断改进教学工作（原始资料备查）。2、护理部每年组织一次评教评学会，了解实习生思想、工作、生活情况，征求实习生对教学的意见，反馈阶段实习情况，及时总结、解决实习中存在的问题。（四）加强师资培训1、院内培训2、派护理骨干外出参加培训3、与职业技术学院联合，派师资任课，达到教学相长的目的。（五）坚持奖惩制度为了提高临床实习教学质量，严防差错事故发生，提高护理人员带教工作的积极性，每年11月份、3月份进行评教评学，评选优秀带教老师和优秀实习生，评选方案见附件4、5、6。对在评教评学中评选出的优秀带教老师、优秀实习生，进行适当的奖励。（五）分层次教学1、护理本科实习生教学计划 1）目标： （1）掌握基础护理操作及一些常发病，多发病的护理。 （2）熟悉各专科护理常规，初步掌握各专科基本护理操作技能，能够运用所学的知识对病人进行病情观察。 （3）了解危重病人的护理原则，初步掌握各项新技术、新疗法，学会使用各种新仪器，如呼吸机、心电监护仪等。 （4）能够运用护理程序，能对病人实施健康教育，掌握系统化整体护理。（5）掌握各种护理文件的书写原则，在老师的指导下完成各种护理记录。 （6）能在老师的指导主持完成教学查房，组织大专护士的业务学习和小讲座，培养护本生的带教能力和组织能力。 （7）培养学生独立思考能力和解决实际问题的能力，引导护生进行护理科研的资料收集。 （8）具备一定的管理能力，了解病区护士长的管理内容。 （9）培养护生对护理事业的热爱和职业的荣誉感，加强工作的责任感和对病人的爱伤观念，树立全心全意为病人服务的思想，使其早日成为德智体全面发展的高级临床护理人才和护理管理者。 2）措施： （1）鼓励参加实习组长竞选，争当实习组长，协助管理实习生。（2）护理部根据教学大纲的要求制定实习轮转表，安排带教能力较强的科室进行带教。安排神经内外科、骨科等基础护理量大的科室培养同学的基础护理操作的能力；心内科、普外、呼吸内科、胸外科、传染科、儿科等主要培养学生的专科护理能力；手术室、供应室主要培养学生器械准备与手术配合能力；ICU、急诊科培养学生对急、危重病人的护理能力增强对各项新技术、新疗法的认识，学会使用各种新仪器；安排管理水平较高的科室和护士长进行护理管理的教育，感染科、心内科、耳科、骨科跟班护士长一周，培养护生的管理能力。在护士长指导下，本科护生组织1次工休座谈会（自己选择科室）。实习结束前要求写1份实习心得及设想交相应科室护士长审核并签名，了解其对护理管理知识的运用及管理能力。 （3）科室定期组织教学查房、小讲座和业务学习，要求带教老师带领护生收集资料。护本生主持护理教学查房每科室1次。 （4）要求护生在老师的指导下书写本科的护理记录，对病人进行护理体检。 （4）培养本科生的教学能力。要求每人为大专护生小讲课1次，课题自选，课前要求认真书写教案，请老师审查，必要时进行预讲。课后对其教学水平进行评估。 （5）要求实习结束前交毕业论文或综述1篇及完整危重患者护理记录2份（自己选择科室）。 （6）论文实习结束前1月交护理部，其他交相应科室护士长审核并签名。2、护理大专生临床教学计划 1）加强专业思想教育，培养良好的护士素质和高尚的职业道德。通过伦理道德教育启发，还通过讲座、录像、角色扮演、示范、训练等方式进行护士形象及职业道德教育，让其了解护士职业道德及护士仪表、姿态(站姿、坐姿、行姿)、语言、行为的要求，促进她们在实习中严格要求自己，不断培养和塑造护士的美好形象。 2）加强基本功训练，提高技术水平。各科由老师按正规操作程序示范，边示范、边讲解，对操作难点、重点、易出问题的环节加以强调，并要求做好笔记。让大专生之间互相监督进行操练。在临床中带教老师主动为之创造机会，使技术操作得以实践,要求各科分配的操作一一过关。 3）注重能力的培养，发挥大专生的潜能。（1）工作能力的培养。运用护理程序对病人进行整体护理，放手不放眼让护生从接病人入院、问病史、查体、作出护理诊断、制定护理计划到最后实施措施，为病人解决问题的整个过程独立完成，必要时加以指导。（2）教学能力的培养。为了使大专生毕业后既能胜任临床工作又能完成教学任务，在实习期间，安排有教学经验的老师授课，选择性讲授专科知识和护理新理论、新知识、新技术。大专生既可以学习老师的授课方法，又可增长知识。（3）主持护理查房1次，病例及时间自行安排（4）每位大专护生书写危重患者护理记录2分，病例和时间自行选择；写1份实习心得和设想。资料交相应科室护士长审核并签名。 附件1实习生各科室操作示教、考核项目安排表；附件2全院实习生大课安排表。附件3各科基础护理考试内容 附件4优秀带教老师评选条件及方案 附件5优秀实习护生评选方案 附件6先进带教科室评选条件 附件1 2015.72016.4年实习生基础护理操作教学安排科室操作安排手术室、I