小学绩效工资实施方案[1].doc

小学绩效工资实施方案根据郑州市义务教育学校教职工绩效考核实施意见及郑州市人民政府关于批转郑州市人事局等部门郑州市义务教育学校绩效工资实施办法的通知（郑政文【2009】235号）的有关要求，为切实做好义务教育学校实施绩效工资工作，现结合本校实际情况，制定如下实施办法。一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，贯彻落实义务教育法，坚持以人为本，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。二、分配原则1、坚持“按岗定酬、按劳分配、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理”原则。绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。三、实施对象自2009年1月1日起本校在编在岗的正式教职工将享受国家规定的绩效工资。四、绩效工资资金组成市财政审核规定的奖励性绩效工资。五、绩效工资发放形式学校教职工绩效工资分上半年（16月）、下半年（712月）两次考核造册，由市教体局人事科审核后报市财政局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。六、绩效考核内容及量化计分办法（一）绩效考核项目及计分标准定量考核：共计800分，其中师德100分，考勤100分，教育管理300分、教学管理300分。1、师德(100分)。依据中小学教师职业道德规范要求每位教职工做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教、积极参加学校开展的各项活动、积极维护学校声誉与形象，认真履行好教师职责。具体考核内容如下：（1）依据荥阳市双语实验小学职业道德考核细则考察教职工平时履行职业道德职责情况，此项满分计30分，凡违纪情况，依据细则标准从中扣除积分。（2）依据本校师德三评（即：学生评议教师、家长评议教师、领导评议教师）考核办法每学期对教职工进行一次全方位的师德评议，根据评议情况给予不同等级的得分。此项满分计30分。（3）校务处事务性工作（即：除正常的教育教学工作之外，校务处依据上级部门要求临时布置的一些政治性事务），满分计40分。依据完成情况给予不同等级的得分。 2、考勤（100分）。主要考核教职工出勤情况。考核依据为学校考勤记载。（附表：荥阳市双语实验小学教职工考勤制度）3、教育管理（300分）。主要考核教职工在教育管理学生过程中的工作态度、责任心及工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况。依据荥阳市双语实验小学教育管理考核细则对教职工履行职责情况进行量化积分。考核细则见附表。4、教学管理（300分）。主要考核教职工在完成备、教、批、辅、考、研等常规教学工作中落实情况。旨在引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。依据荥阳市双语实验小学教学管理考核细则对教职工履行职责情况进行量化积分。从事非教学工作的人员视其工作态度及其岗位任务目标完成情况按教学工作人员量化积分的一定比例予以量化计分。考核细则见附表。非定量考核：1、教龄奖。依据教职工参加教育教学工作时间的长短，设置教龄奖。一年教龄奖励2分，依年累计积分。2、教师专业发展奖。（1）教师按规定参加上级安排的继续教育等各类教育教学专业培训，通过考核，个人素质得以提升，奖5分。（2）参加与本职工作相关的高学历进修，并获得高一级学历证书，将依据学历层次给予不同等次的奖分。本科以上学历奖5分，专科学历奖4分，专科以下学历奖3分。（3）提高教师队伍整体素质，打造名师、骨干教师梯队。积极参加专业学习，在工作中起到引领作用、完成相应的工作任务的名师和骨干教师分别给予加分奖励。学校名师加2分，荥阳市名师加5分，郑州市骨干教师加5分，省级骨干教师加6分。3、论文及参赛等各项活动奖励。(1): 组织的体音美等活动，参加荥阳市级一等获奖加2分，郑州市一等奖3分，省级以上加8分。 (2)：教育心得、经验及论文等在市级以上获奖或报刊发表。荥阳市一等加1分，郑州市一等奖2分，省级以上加5分。4、特殊贡献奖。教职工在完成教育教学工作中取得突出成绩，给学校带来特殊荣耀，产生强烈的社会效应，学校将依据其贡献大小给予不同等次的特殊奖励。此项奖励以不同等次的积分体现。（二）绩效工资的分配教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。 （三）绩效工资发放要求1、本学期未承担任何教育教学工作或其他非教学工作的不享受绩效工资。（1）脱产学习的；（2）解除聘用合同的；（3）停发工资的；（4）借调在教育系统之外的。2、在师德师风方面，违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关规定，够不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20、30、50、60、70、80、100。七、关于本方案说明1、本方案经校务会、全教会审核修订后付诸实施；2、对其它未尽事宜，由学校绩委会讨论决定。 附表：1、师德考核细则2、教职工考勤细则3、班主任工作考核细则4、科任、生活、后勤工作考核细则5、教学管理考核细则6、领导成员考核办法荥阳市双语实验小学 二O一O年元月师德考核细则1. 不参加政治学习、业务学习（和集体备课研究）一次扣1分；迟到、早退一次扣0.5分；学习时做闲事、说闲话、手机响、不认真笔记、随便进出一次扣1分，执行1、2两条时，函授学习（凭面授通知）、公事外出等除外。2. 无故不参加校会、升旗仪式一次扣1分。3. 带操或值日带班教师若迟到一次扣0.5分，无故不到位扣3分或1分。4. 不服从领导或拒不接受分配任务的一次扣1分。5. 随便打电话向家长告状或以学生违纪为由将学生推向家长、埋怨家长造成严重后果，影响学校声誉者取消评优资格。6. 私自叫学生停课一次扣2分，私自调课或不按要求上课（除特殊情况外）一次扣1分。7. 教育学生，对学生无端训斥、讽刺、挖苦、恐吓、体罚或变相体罚学生，造成不良后果扣15分，并视情节给与处分。8. 不遵守食堂纪律，不文明用餐剩饭剩菜，对学生吃饭不负责造成安全事故的视情节扣15分，或追究责任。9. 在宿舍里大声训斥学生、接打手机、听广播、办私事，影响他人休息一次扣2分。10. 办公期间用电脑打游戏因私事接打电话占用话机等私事一次扣2分。11. 不按时或不认真做好办公室卫生值日工作，一次扣1分，不值日一次扣2分。12. 不按时放学或不送学生进餐厅一次扣1分。13. 晚自习下课后，班主任不按时整队送学生进宿舍，一次扣2分，熄灯后，仍留有学生在教学区一次扣一分。14. 在校园内驾驶自行车、摩托车或乱放自行车、摩托车，一次扣1分。15. 课前2分钟，任课教师愉快地站在教室门口关注每一个学生，否则扣1分。16. 校内不讲普通话，见一次扣1分。17. 上课期间随便离开课堂，见一次扣1分。18. 教室上课时间接打电话，坐着讲课，见一次扣1分。19. 上班期间不该调休又不请假私自外出的按旷工计算见一次扣13分。20. 每期由学生对教师进行评价一次，根据评价结果，一条意见扣1分。21. 每期组织家长对教师评价一次，一条意见扣1分；家长意见箱每月开一次，一条意见扣当事教师1分，情节严重者，学校给予处理。 教职工考勤细则为加强教职工队伍管理，调动广大教职工工作积极性，根据市教体局有关文件精神，结合我校实际，特制定此考勤制度。一、实行外出门卫登记制度（门卫处有外出登记本，教师外出时要自觉登记）。二、请假管理制度1、做到有事有病请假，请假时必须履行正常请假手续，1天以内到办公室请假，超过一天（含一天）到校长室请假，无特殊情况不捎假、不补假，尤其不允许通过发信息请假，否则视为旷工。2、坚决杜绝迟到、早退、旷工等不良现象。迟到10分钟以内者（含10分钟），记迟到一次，扣2分；迟到超过10分钟按旷工计算，旷工一节课以内，扣20分；旷工一节以上，依节数累计扣分；考勤积分扣完后，从其它积分中扣除。备注：记录迟到时间：预备前十分钟以后。春夏季：早上：8：10 ，下午：2：40；冬秋季：早上：8：10 ，下午：1：40。3、病、事假制度（1）每个月允许有一天的病假和半天的事假，不扣除积分；（2）病假，请一节扣0.5分，一节以上，依节数累计扣分；（3）事假，请一节扣1分，一节以上，依节数累计扣分。备注：（1）病假一个月以上（含一个月）者，须持荥阳市级人民医院以上证明登记；（2）教职工在病、事假期间，从事有收入活动的，考勤积分扣完后，从其它积分中扣除。4、婚丧嫁娶及产假制度（1）婚丧嫁娶及产假，均按国家政策执行，不扣积分；（产假：如果预产期在假期中，产假从孩子出生之日起计算；男教工妻子生产享受3天假期。）（2）婚假7天（晚婚：女23周岁、男25周岁）；（3）丧假：夫妻双方父母丧假5天，祖父母、外祖父母2天；（4）产假：按国家规定6个月（如果预产期在假期中，产假从孩子出生之日起计算；男教工妻子生产享受3天假期）；（5）女教职工在哺乳期间，每天有两次喂奶时间（每次不超过40分钟），喂奶期限一般控制在一周岁以内。以上各类请假均含星期天、节假日，不再额外计算。三、请假程序1、因病因事请假要到办公室填写请假条；2、请假一天以上（含一天）要先到校长室审批，得到批准后，再到办公室进行登记；3、请假手续办妥之后，要告知教导处、政教处负责人，以便妥善安排自己的课及值班等有关事宜。4、因公事请假，要妥善安排好自己的课及值班等有关事宜，以免影响学校工作；5、请假结束上班后，要及时到办公室消假。四、本制度自2010年1月正式执行。班主任工作考核细则（试行）一、考核内容 考核内容设七个方面，即1：班级基础管理， 2：班级文化建设 3：一日常规管理 ，3：班主任值日岗情况， 4：班级安全管理， 5：班级特色活动，6：工作质态和师德规范。二、考核办法 1. 项目赋分：考核总分300分(以每月50分为单位,按六个月计算)，其中1 (7分)， 2 (5分)， 3 (20分)， 4 (5分)， 5 (5分) 6 (5分) , 7(3分)。2. 评分建议：考核检查均按月度进行，在六项指标所给定分值的基础上进行扣分和加分，扣分以每项指标到0分为止，不出现负分或影响其他每项指标的评分；加分可突破每项指标分。3. 考核时间：每月考核一次。月度考核与教师绩效考核时间同步。4. 项目否决：月度考核七个方面指标中有一项得0分的，不论总分多少，月度考核为不合格；一学期有2次月度不合格的，不论学期考核均分多少，学期考核为不合格；一年中有3次月度考核不合格的，不论学期考核均分多少，年度考核为不合格。三、考核细则1、班级基础管理（7分）（1） 认真制订班主任工作的相关计划 、总结、认真填写班队会记录，班主任业务学习笔记，政治学习笔记， 按时上交经验交流，统计等材料。 制订、上交不及时扣0.5分、不制订、不上交的0分。 （2） 按时上好班会课缺1次扣2分，不专课专用扣1分，累计计算。 （3）完成各项临时性的班主任及年级组工作任务 完成不及时或质量不高扣0.5分，不完成该项0分。 （4） 及时做好学生的综合素质评价工作 完成不及时或质量不高扣1分，不完成该项0分。 2 班级文化建设 （5分） （1）教室布置大方、富有特色；按学校要求设计特色班牌，学期初评比，不布置扣1分。按学校要求定期更换黑板报、手抄报、文化长廊， 定期组织教室布置评比，不布置0分，优胜的加1分。每个月组织黑板报、手抄报评比，不布置0分，优胜班级加1分。每期两次文化长廊布置更换，不布置更换0分，优胜班级加1分。 （2）宿舍布置有文化品位。 每月定期组织宿舍文化布置评比，不布置0分，优胜班级加1分。 3 一日常规管理20分（赋分情况由学校根据日常规检查总得分折算） （1）:严格遵守学校各项作息制度（2）：环境卫生整洁(教室，清洁区) （3）：阳光体育（一日三操） （4）：遵纪守法 (进餐，就寝，课外活动，离校，返校等)（5）：爱护公物 4:班主任考勤（5分）（1）:早岗、晚岗。（迟到每次扣0.5分，旷岗每次扣1分）(2):一日三餐岗（跟餐不负责每次扣0.5分，不跟餐每次扣1分）(3):课间操及午间带岗。（不跟操每次扣1分，不到岗每次扣2分）(4):周五、周日岗及临时通知岗。（早退或迟到每次扣1分，旷岗每次扣3分） 5 班级安全管理（5分） (1)：重视安全教育，帮助学生养成良好的安全文明习惯。 学校不定期开展检查，发现未教育1次扣2分，有不安全行为一人次扣1分，累计计算，扣完为止。 (2)：加强学生活动场所的安全管理，及时消除安全隐患。 对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的1次扣2分，累计计算。 (3)：严格执行安全事故报告制度，及时妥善处理偶发事件。 出现安全事故不及时报告或不及时处理的1次扣2分，累计计算。 (4): 因班主任履职不到位或管理不善出现安全事故的1次扣3分，累计计算；若发生伤人或重大财产损失的安全事故该项得0分。 6 班级特色活动（5分） (1): 认真组织学生参加学校安排的校内外各种集体活动。 参加集体活动秩序混乱的1次扣1分，累计计算。不参加的该项得0分。 (2): 组织班会等活动的观摩展示，为学校的班级活动做示范或探索。 校级加1分，市（县）级加5分，省级以上加8分。 (3): 班级文体活动在竞赛中获奖 校级加1分，市（县）级以上加3分，累计计算。 7 工作质态和师德规范 （3分） (1)：班主任心得、经验等在校级交流、市级以上获奖或报刊发表；班主任特色工作在新闻媒体被推介或被上级部门推广。 校级加1分，市（含县）级加5分，省级以上加10分。 （2）: 加强与家长的沟通，如召开家长会，进行家访，利用网络或短信平台与家长联系等。无家长对班级管理的投诉。 学校制订考核指标和考评办法，定期进行检查，工作突出的加1分。有1次家长投诉并经查实的扣2分，累计计算。 （3）: 服从组织安排，没有无理取闹或言行规范方面有损教师和学校形象的行为。 有不服从安排、无理取闹或言行不规范行为的1次扣1分，累计计算。 （4）: 采用正确的教育方式，学生管理宽严有格，无因方法不当引起的师生冲突。 因教育不当发生师生冲突的1次扣1分，累计计算。 （5）: 不以教谋私，不搞营业性家教。 经查实有以教谋私和营业性家教行为的该项0分。 （6）: 尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。 经查实有一次体罚学生行为的扣2分，两次以上该项0分。 （7）: 不得强迫学生征订任何教辅资料。 违者该项0分。科任、生活、后勤工作考核细则（试行）一、考核内容 考核内容设七个方面，即1：基础管理，2：文化建设，3：一日常规管理 ，4：值日岗情况， 5：课堂、活动安全管理， 6：第二课堂特色活动，7：工作质态和师德规范。二、考核办法 1. 项目赋分：考核总分300分(以每月40分为单位,按六个月计算.学期结束师生评议60分.)，其中1 (5分)， 2 (3分)， 3 (4分)， 4 (10分)， 5 (5分), 6 (10分), 7 (3分)。2. 评分建议：考核检查均按月度进行，在六项指标所给定分值的基础上进行扣分和加分，扣分以每项指标到0分为止，不出现负分或影响其他每项指标的评分；加分可突破每项指标分。3. 考核时间：每月考核一次。月度考核与教师绩效考核时间同步。4. 项目否决：月度考核七个方面指标中有一项得0分的，不论总分多少，月度考核为不合格；一学期有2次月度不合格的，不论学期考核均分多少，学期考核为不合格；一年中有3次月度考核不合格的，不论学期考核均分多少，年度考核为不合格。三、考核细则1、基础管理（5分）（1） 认真制订自己工作的相关计划 、总结、认真填写心里谈话记录，业务学习笔记，政治学习笔记， 按时上交经验交流，统计等材料。 制订、上交不及时扣0.5分、不制订、不上交的0分。 （2）完成各项临时性的工作任务 完成不及时或质量不高扣0.5分，不完成该项0分。 （3） 及时配合班主任做好学生的综合素质评价工作 完成不及时或质量不高扣1分，不完成该项0分。 2 文化建设 （3分） （1）办公室布置大方、富有特色；按学校要求配合班主任培训学生绘画，办好黑板报、手抄报、文化长廊。 （2）宿舍布置有文化品位。 每月定期组织宿舍文化布置评比，不布置0分，优胜楼层加1分。 3 一日常规管理4分（赋分情况由学校根据日常规检查总得分折算） （1）:严格遵守学校各项作息制度（2）：环境卫生整洁(办公室、上课时教室，清洁区) （3）：阳光体育（一日三操） （4）：遵纪守法 (进餐，就寝，课外活动，离校，返校等)（5）：爱护公物 4: 值日岗考勤（10分）（1）:值日岗。（迟到每次扣0.5分，旷岗每次扣1分）(2):一日三餐岗（跟餐不负责每次扣0.5分，不跟餐每次扣1分）(3):课间、课外活动、午间、午寝、晚寝岗。（早退或迟到每次扣1分，不到岗每次扣2分）(4):大型活动岗及临时通知岗。（早退或迟到每次扣1分，旷岗每次扣3分） 5安全管理（5分） (1)：重视安全教育，帮助学生养成良好的安全文明习惯。 学校不定期开展检查，发现未教育1次扣2分，有不安全行为一人次扣1分，累计计算，扣完为止。 (2)：加强学生活动场所的安全管理，及时消除安全隐患。 对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的1次扣2分，累计计算。 (3)：严格执行安全事故报告制度，及时妥善处理偶发事件。 出现安全事故不及时报告或不及时处理的1次扣2分，累计计算。 (4): 因履职不到位或管理不善出现安全事故的1次扣3分，累计计算；若发生伤人或重大财产损失的安全事故该项0分。 6 第二课堂特色活动（10分） 认真组织学生参加学校安排的校内外各种集体活动。 参加集体组织不得力的1次扣2分，累计计算。不参加的该项0分。 7 工作质态和师德规范 （3分） （1）: 加强与家长的沟通，如召开家长会，进行家访，利用网络或短信平台与家长联系等。无家长对本人投诉。 学校制订考核指标和考评办法，定期进行检查，工作突出的加1分。有1次家长投诉并经查实的扣1分，累计计算。 （2）: 服从组织安排，没有无理取闹或言行规范方面有损教师和学校形象的行为。 有不服从安排、无理取闹或言行不规范行为的1次扣1分，累计计算。 （3）: 采用正确的教育方式，学生管理宽严有格，无因方法不当引起的师生冲突。 因教育不当发生师生冲突的1次扣1分，累计计算。 （4）: 不以教谋私，不搞营业性家教。 经查实有以教谋私和营业性家教行为的该项0分。 （5）: 尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。 经查实有一次体罚学生行为的扣2分，两次以上该项0分。 （6）: 不得强迫学生征订任何资料。 违者该项0分。教学管理考核细则（教学工作量化总积分为300分）一 、校本教研工作（60分）1 业务笔记（10分）分为三等：A :笔记内容详实，学习次数不低于十五次，能够紧密结合工作和专业的所需，学习有针对性。自字迹认真。（10分）B 能够结合自己教学所需，完成学校所规定的学习次数，有一定的篇章分量。字迹比较认真。（8分）C 业务自学笔记不甚认真，可以看出有临时应付，随便找出一些不能够紧密结合工作所需的内容一抄了之。（6分）2 教学反思（10分）分为三等：A教学反思能够深入的认识自己的课堂教学，能够从中找到成功，失误，进而找到改进教学的措施。（10分） B教学反思能够认识自己的课堂教学，能够从中体验到成功，失误，得到一些改进教学的启示。（8分） C 教学反思只是对课的陈述，不能够真正找到从这节课当中所得到的有益启示，甚至有下载的迹象。（6分）3教学案例（10分）分为三等：A 教学案例能够结合本人教学的实情，抓住典型精彩的教学事件，从中得到启示，并且其实具有普遍意义。（10分） B教学案例能够反映陈述自己教学当中的真实的事件，能够得出对自己有所体验的感触。（8分） C 教学案例不具备典型意义，所得出的结论不甚明了或者只是应付了事。（6分）4 说课（20分）分为三等：A 说课能围绕本节课制定出科学合理的教学目标，对重难点把握比较准确，有学情分析，教学流程设计能够体现新课程的理念。说课当中能够体现出本人扎实的教学基本功。（20分） B 说课能够制定出课堂教学目标，能够抓住重难点设计教学流程，基本能够突破教学重难点。（18分） C说课流程基本完整，但是其中缺乏对重点部分的陈述，只是泛泛的点到为止。（15分）5 听课记录（10分）分为三等：A 听课记录详实能够抓住本节课的关键部分和有疑惑的部分记录下来，并且能够在评价部分写出自己的教学认识和建议，并且能够反映出自己对这一环节的理念层面的依据。达到每期期初教学计划当中听课的次数要求。（10分） B 听课记录记录比较详实，对本节课教学环节有完整的记录，在教学建议部分能够有见解表述。（8分） C 听课记录书写潦草，记录简要，建议针对性不强，所提建议空泛。（6分）二 、教学常规工作（90分） 1、交流课（30分） 分为三等：A级：新科程理念体现充分，教师的主导作用、学生的主体作用发挥较好，学科特点明显，学生的学习兴趣浓厚，教师的教学情绪饱满，教学效果优。（30分） B级：能够体现新科程理念，教师的主导作用和学生的主体作用能够体现，教学环节清晰合理，教学效果较好。（28分） C级：有新课标思想，教学环节基本清晰，有一定的效果。（25分） 2、教案备课（10分） 分为三等：A级：能做到备课超周，教学环节清晰，板书设计合理，课后反思或随笔凸现新科程理念，有个性化练习设计。并能结合实际教学情况对学案进行调整和提出修改意见。（10分） B级：能做到备课超周，教学环节清晰，板书设计合理，有课后反思或随笔和个性化的练习设计。能够在修改学案中体现独特意见。（8分） C级：能做到备课超周，教学环及清晰，板书设计合理，有课后随笔。能够在学案当中进行修改。（6分） 注：备课模式多元化，新教师采用教案本上书写备课。中青年教师可采用教研室的学案修改，或者电子备课。但是随笔和反思都应是自己写的。并且达到每周一次的态度认真的教学反思和随笔） 3、课堂作业（15分） 分为三等： A级：学生作业本整洁基本都能够，作业量适中，有个性化作业，批改有特色，及时订正，并有指导性、大多数有激励性评价。（15分） B级：学生作业本大多数整洁，作业量适中，批改规范，及时订正，有指导性、激励性评价。（13分） C级：学生作业本部分整洁，作业量适中，批改规范，及时订正。（10分）4 课外作业（15分）（包括学校制定的卷子，练习册，语数培优摘抄练笔本）分为三等： A级：绝大多数学生卷面或者书面整洁，书写认真规范可见教师有严格要求，学生能够及时订正批改有特色，并有指导性、激励性评价。（15分） B级：大部分学生卷子或练习册整洁保管细致，学生及时订正，教师批改规范有指导性、激励性评价。（13分） C级：少部分学生书写整洁，保管不够认真本角卷，批改草率，学生订正情况一般。（10分） 5 学生课堂学习行为习惯培养（20分） 分为三等：A教师对学生学习行为习惯能够始终坚持教育，在学校随即检查当中学生有良好的保持。（20分） B教师对学生学习行为习惯能够有所教育，在学校随即检查当中学生的保持基本良好。（15分） C教师对学生学习行为习惯能够始终坚持教育，在学校随即检查当中学生有良好的保持。（12分） 三 、教学质量（语数英学科150 分，期中占50分，期末占100分） 1、学校统一组织期中期末考试。 2、每次测试都要严格遵守学校的考务制度，不准弄虚作假，监考情况与师德考评挂钩。 3、每次测试之后，教师都要认真进行试卷分析，真正找到自己教中的不足和学生学的过程中的漏洞。 4、每次测试均计算优秀率与合格率平均分三项指标，排出名次计算考绩，与第一名比较低一个百分点扣一分。 5、期中和期末比值分量：期中平均分（30分）、合格率（10分）、优秀率（10分）;期末考试平均分（50分）、合格率（30分）、优秀率（20分） 6、技能课学科考绩占100分 测试对象：由任课教师在所教班中自行决定接受测试的学生。 测试内容： 教师根据本期教学计划、写出本期的知识点和技能项目。 测试形式： 被抽学生参加学科知识测试或现场技能测试 评分方法： 根据学生考试成绩和技能展示情况，教导处组织相关人员参与评分，四 、对技能课教师的考绩办法的补充说明1技能课教师的积分量化办法在校本教研和教学常规部分和语数英教师相同。2 因为只有期末一次考试，因此考绩是100分。内容同前所述。3因为所分的课节量不均衡，那么就需要以周课时值加以区分，以技能课标准工作量16节课为标准加以平衡，低于标准课节一节扣3分，有大课的老师，一节大课算1.5课节。4教学评议占10分。技能课教师的课上的好坏从评议当中就可以看出来。上的好那么就会受到学生的好评。同时技能课教师还承担一些学校分外工作，那么也需要从领导评和教师评的角度加以衡量。五 、备注以上所述内容根据每期教学工作中的重点内容变化可有所调整，分值可有所调配，但是总分保持300分不变。领导成员考核办法领导成员的考核原则上定量得分，介于班主任与科任、后勤等人员之间，按管理业绩、团结协作、创新工作等项目经民主评议产生。绩效工资实施方案荥阳市双语实验小学二O一O年元月苗木供应合同书甲方：乙方：周至县哑柏镇绿星苗圃经甲乙双方协商同意， （以下简称甲方）从周至县哑柏镇绿星苗圃（以下简称乙方）购买银杏苗木，（用于渭政办发2010205号文件，渭南市区绿化），并就相关事宜达成以下协议：一、 苗木数量： 二、 苗木规格：胸径15cm以上，主干通直，树头完整，枝条匀称、丰满，无病虫害，树形美观。三、 苗木价格：每株计人民币四、 该价格包括：苗木费、挖掘费、包装费、装车费、拉运费五项。合计人民币（ ）五、 付款方式：任务完成后，10日内一次付清。六、 有关事项：1、 土球规格：苗木所带土球直径1.2米以上，厚度60cm以上，卸车前完整不破裂。2、 包装规格：土球包装腰带无间隙宽度12cm以上，纵扎草绳间隙在2cm以下。绳杆高度40cm，缠冠高度2米。3、 所有苗木必须是播种培育，均为本苗圃苗木，严禁从外省、外地调动，由此产生的不良后果，由乙方负责。4、 乙方必须按照甲方时间、地点、数量要求按时送苗。（送苗地点，渭南市城区）并保证我县任务完成居全市前三名。5、 苗木结算数量以接收方接收单上的数据为准，因不符合合同条款中苗木规格要求的，接收方拒绝接收的苗木由乙方自行处理。六、本合同未尽事宜，甲乙双方同意协商解决。七、合同条款违约，造成经济损失，由造成损失方全额赔偿。八、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字盖章之日起生效 二0一0年十二月