上海建青实验学校语文新初一均衡分班试卷含答案.docx

上海建青实验学校语文新初一均衡分班试卷含答案一、选择题1犇看拼音，写汉字。牪fng yni hzhng zhng牪( ) ( )( ) 牪wn hdn ge牪( )( )二、选择题2犇下列各组词语的字形及注音，全对的一项是（）牪A干涸（h）汲取（x）恪守（k）消声匿迹（n）牪B蓦然（ m）拮据（ji）亘古（gn）锲而不舍（qi）牪C凛洌（ln）氛围（fn）赢弱（li）惟妙惟肖（xio）牪D侧隐（c）匀称（chng）旁鹜（w）冥思遐想（mng）三、选择题3犇下列词语中，书写完全正确的一项是（）牪A人影绰绰不居一格成家立业牪B奇珍异宝难以置信流离失所牪C完璧归赵同心谐力举世闻名牪D振天动地牵肠挂肚悔人不倦四、选择题4犇下列句子，属于比喻句的一项是（）牪A雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。牪B读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。牪C幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。牪D我仰望着空中的燕子，仿佛我的心也一起飞上了蓝天。五、选择题5犇下面句子中，没有语病的是哪一句（）牪A学校反复强调要预防安全事故不再发生。牪B我们要共同维护集体的利益，珍惜班级的荣誉。牪C在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。牪D三月时节，金黄色的油菜花盛开了，五颜六色，十分艳丽。六、选择题6犇下列句子中标点符号使用不正确的一句是（）牪A经典是那些你经常听人家说“我正在重读”而不是“我正在读”的书。鲁滨逊漂流记无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。牪B“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”牪C魏格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了海陆的起源一书，在地质学界产生了重大影响。牪D我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”七、选择题7犇下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ）牪A伊索寓言搜集整理了很多英国的民间故事，如狐狸和乌鸦狼和小羊。牪B北宋画家张择端画了一幅名扬中外的画清明上河图。牪C法布尔的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。牪D火烧云选自萧红的呼兰河传。八、选择题8犇将正确的排序答案选出来( )。牪雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。牪忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。牪满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。牪闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。牪渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。牪ABCD九、选择题9犇遣词造句，掌握句式。（1）牪、修改病句。牪读了军神，让我的心情久久不能平静。牪_（2）牪、都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）牪_（3）牪、体会下面句子的特点，照样子写一写。牪例句：这里的月亮再圆再大，也比不上家乡小水坑的月亮。牪_十、选择题10犇（1）爱国永远是中华民族的优良传统，古诗词中有很多以“爱国忧民”为主题的诗句，比如南宋爱国诗人陆游的示儿中的“_，_”还有王昌龄出塞中的“_，_。”牪（2）即兴发言没有很多准备时间，且需要临场发挥，所以是有一定难度的，但是也有定技巧的：一是_；二是_。牪（3）五月初五是我国传统的_节，相传是为了纪念爱国诗人_。这个节日主要的习俗有_和_等。牪（4）汉乐府诗歌长歌行中“百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”和我们六年级下册学习的_这篇散文有异曲同工之妙。十一、选择题11犇王颂过生日，她邀请陈小敏等几位同学到家中做客。可是，陈小敏的外婆突然生病了，陈小敏的爸爸妈妈临时决定带陈小敏回乡下照顾外婆。（1）牪、请你代表陈小敏将不能参加生日会的原因转告王颂。牪_（2）牪、写几句生日祝福语通过家长转达给王颂。牪_十二、选择题12犇文言文阅读。牪守株待兔牪宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（li）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。12、下列句子中加点的“走”与“兔走触株”中的“走”意思相同的一项是（）牪A车刚开走B奔走相告C说走了嘴13、翻译下列句子。牪（1）兔走触株，折颈而死。牪_牪（2）兔不可复得，而身为宋国笑。牪_14、为什么宋人没有再得到兔子？ 牪_15、这个故事告诉我们一个什么道理？ 牪_十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪图书馆办证须知牪办证：牪年龄在16周岁及以上的中国公民与外籍人士持有效证件（身份证、军人证、护照等）牪均可办理读者证：未满16周岁的中国公民与外籍人士申办读者证需持户口薄或由其监护人持身份证办理。牪办理步骤：牪读者凭有效证件领取申请表，按实际情况填写完整的个人资料（外地和外籍读者需填写住址及电话），并选择需要开通的读者证功能。牪一楼服务台、图书流动车服务站办理登记手续并交付办证费用，领取读者证。牪读者证类型一览表牪借阅类型牪权限押金牪C1级牪可借各类图书、期刊、光盘，及享有“基本读者证”权限牪总书价不超过100元，可借图书5册、期刊5册，并可借分馆图书2册50元牪B1级牪可借各类图书、期刊、光盘，及享有“基本读者证”权限牪总书价不超过200元，可借图书5册、期刊5册，并可借分馆图书2册100元牪B2级牪可借各类图书、期刊、光盘，及享有“基本读者证”权限牪总书价不超过400元，可借图书10册、期刊5册，并可借分馆图书2册200元牪B3级牪可借各类图书、期刊、光盘，及享有“基本读者证”权限牪总书价不超过600元，可借图书15册、期刊5册，并可借分馆图书2册300元牪基本读者证牪可通过互联网使用本馆海量数字资源，浏览和下载专业资料；可使用本馆电子服务区资源（外网2小时，内网2小时，外网需18周岁以上方可使用）；可使用本馆玩具图书馆免费牪16、如果你独自前往该图书馆办理读者证，需要准备的有效证件是_，到图书馆或者_办理登记手续并缴费。牪17、星期天，张老师去图书馆借阅光盘，他需要办理_、_、_、_读者证中的任意一种则可借阅。牪18、如果你在阅览室挑选了10本书，总价超过400元，你需要办理_读者证才可以借阅。牪19、33岁的美国公民琳达需持有效证件 就可办理图书馆读者证，她只要办理了图书馆基本读者证就能使用外网和内网资源（是、不是）（请用“”选择）。如果你是该图书馆的志愿者，一位外籍人士向你咨询如何填写办证申请表，你会这样跟她介绍： 。十四、选择题14犇阅读下面的短文，完成练习。牪少年书架牪作者：季羡林牪我喜欢书，像喜欢一件宝物。牪小时候每每发了新书，我都要找来旧报纸，先包上书皮，再工工整整地写上：语文，数学手里捧着书，美滋滋地看着它们，我的心里有份说不出的满足。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的（hn j）。我小心翼翼地把它们收起来，放进纸箱，等到来年春天，再搬出来晒太阳。牪那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架，那是老师用木板和木条自己做成的。书架上摆放着大大小小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！我真是看呆了，书，可以这样放，多好！我用手抚摸着那做工粗糙却朴实厚重的书架，感觉如同一位长者，正默默地凝视着小小的我。牪我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立在书桌上，两侧还用厚厚的字典做靠背，看上去真像一个小书架！这小小的发明，竟然让我激动了许久。我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里？等我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。牪那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买书架这“无用”的家伙呢？当然，有时我也会悄悄地想：什么时候，我也能真的拥有一个小小的书架呢？牪那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家，推着自行车一进院子，就连声喊道：“这下够了！够了！”什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木料足够给你做一个书架了！”爸爸兴奋地话道。原来，爸爸利用下班时间，去包装厂丢弃的废料中（tio jin）出这些能用的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着，我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来牪爸爸准备好钢锯、钉子、油漆等工具后，就开始用砂纸一点一点地打磨起那些木料那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在爸爸身边，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。“爸爸，爸爸，什么时候能做好？什么时候才能做好啊”牪天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架终于做成了！牪爸爸问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧！那是秋天稻子成熟的颜色。风来，漆干。我抱起书架，轻轻放到桌子的一角，把书一本本放进去。那幸福的感觉，如同一朵莲花在心里一点点绽开。放满书的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。牪日子深一脚浅一脚地过去，小小的书架始终在我身边，不离不弃。后来，我上了大学，家里也终于拥有了宽大的书架，而那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，让我选择少年重来，陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。牪（选自季羡林随想录做人与处事，本文有改动）牪20、用“”给词语中的加点字选择正确读音。牪（1）木屑（xi xu）（2）笨拙（zhu zhu）牪20、看拼音，写词语，注意书写工整。牪（1）（hn j）（2）（tio jin）牪22、围绕“少年书架”，把下列情节补充完整。牪_“我”用字典做了一个“小书架”_ 牪23、第段中“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来”理解不准确的一项是（）牪A写出了“我”看到木料后产生的联想与想象。牪B“美丽的家伙”一词表达了“我”与书架亲昵的情感。牪C反复使用“看见了”，强调了“我”因即将拥有书架而手忙脚乱。牪D表达了我对书架期盼已久，梦想终于得以实现的喜悦之情。牪24、题目“少年书架”的含义是（）牪A书架的样子、做工、颜色是我喜欢的。牪B我只想停留在少年，不想长大。牪C上了大学后，我拥有了宽大的书架，已不再喜欢少年书架的笨拙和苍老。牪D少年时期的书架令“我”难以忘怀，它满足了“我”对读书的热爱和对知识的渴望，是“我”不断成长的源泉。十五、选择题15犇习作。牪请在下面两题中任选一题完成习作。要求：将题目补充完整。写自己亲身经历、所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，叙述生动，有真情实感。字数不少于450字。牪题目一：我不再 了牪提示：把题目补充完整，如：任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等。围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，把自己的情感变化写清楚。牪题目二：一个 的人牪提示：六年的小学生活即将结束，你的身边一定有给你留下深刻印象的同学、老师或其他人，将题目补充完整，如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣等；要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1 防御 奈何 肿胀 吻合 耽搁牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“御、胀、耽、搁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。二、选择题2B解析：B牪【详解】考查学生字音，字形的掌握情况。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。字形要结合平时的积累和掌握情况仔细辨认。牪A. 汲取（x）汲取（j）消声匿迹（n）销声匿迹牪C.赢弱（li）羸弱惟妙惟肖（xio）惟妙惟肖（xio）牪D. 侧隐（c）恻隐匀称（chng）匀称（chn）三、选择题3B解析：B牪【详解】本题考查字形的辨析。牪A“不居一格”应改为：不拘一格。牪C“同心谐力”应改为：同心协力。牪D“振天动地”应改为：震天动地；“悔人不倦”应改为：诲人不倦。四、选择题4A解析：A牪【详解】考查比喻句。牪A项把梅花比作精美的诗。牪B项把花草当作人来写，运用了拟人的修辞手法。牪C项借代，用“红领巾”指帮助他的少先队员。牪D项“仿佛”表示一种猜测，不是比喻词。五、选择题5B解析：B牪【详解】本题考查病句的辨析。牪A选项，“预防”与“不再发生”矛盾，故应改为：学校反复强调要预防安全事故再发生。牪B选项，正确。牪C选项，缺少主语，应去掉“使”。牪D选项，前后矛盾，“金黄色的油菜花”与“五颜六色”前后矛盾，可去掉“五颜六色”。牪故答案为：B。六、选择题6C解析：C牪【详解】本题考查标点符号的运用，学生注意平时要多积累。牪C项，“大陆漂移学说”是魏格纳提出的理论，应该用双引号，改为“大陆漂移学说”，表示特定称谓。标点符号用法规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。故选C。七、选择题7A解析：A牪【详解】略八、选择题8B解析：B牪【详解】这类题目是考查学生对课文重点片段的熟记程度，也考查学生对句子排序的掌握。语段描写的是大风过后，天上飘起了乌云，打起了闪电，渐渐地，雨小了，太阳出来了，出现了彩虹的场景。九、选择题9 读了军神，我的心情久久不能平静。 都是你自找的，我帮不了你的忙。 这里的天再蓝，也比不上家乡的天。牪【详解】1考查修改病句，本题属于缺少主语，可以去掉“让”。（2）牪、考查反问句修改陈述句，反问句改为陈述句 判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。 删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。本题先将“我怎么帮得了你”，改为“我帮不了你的忙”，接着将“问号”改为“句号”。（3）牪、考查仿写句子，所给句子先写出“这里的月亮”“圆”“大”，其实是为了突出家乡的月亮。所以仿写句子仿照此特点即可。十、选择题10 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 快速组织语言 临场发挥牪 端午牪 屈原 吃粽子 赛龙舟 匆匆牪【详解】（1）本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。牪“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的示儿。意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。牪“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄的出塞。意思是倘若曾经能够抵御外敌的名将还在，绝不会许匈奴南下牧马度过阴山。直接抒发戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。写得气势豪迈，铿锵有力。牪（2）本题考查了实践作业。牪实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。牪即兴发言没有很多准备时间，且需要临场发挥，所以是有一定难度的，但是也有一定技巧的：一是快速组织语言；二是临场发挥。牪（3）本题考查的知识点是重要节假日。牪结合对重要节假日的了解及课内外的阅读填空。牪结合课内学习及生活实践可知，五月初五是我国传统的端午节，相传是为了纪念爱国诗人屈原。这个节日主要的习俗有吃粽子、赛龙舟、拴五色丝线等。牪（4）本题考查了课文的理解。牪汉乐府诗歌长歌行中“百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间 也用来告诫我们，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老了的时候，一事无成，这样只能留下悲伤、后悔。这句诗和和我们六年级下册学习的匆匆这篇散文有异曲同工之妙。匆匆是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，主要写了作者对时间流逝的无奈和惋惜，告诫我们时间来去匆匆，宝贵易逝，我们要珍惜宝贵时间，不能来到世上没有作为而白白走一遭。十一、选择题11 王颂，陈小敏谢谢你邀请她去你家做客，但是她外婆生病了，她爸爸妈妈要带她回乡下照顾外婆，所以不能参加你的生日会了，她觉得非常抱歉！ 愿一切的快乐，一切的幸福，一切的温馨，一切的好运永远围绕在你身边！生日快乐！牪【详解】本题主要考查学生的口语交际能力。（1）牪、转告他人的话，要注意不改变原意，人称表达准确，时间、地点交代清清楚。（2）牪、生日祝福语指的是生日时收到的祝福的话。写生日祝福语时要注意对象，根据对象的年龄等特征的不同送相应的祝福语。此处还要求通过家长转达，要注意礼貌用语。十二、选择题12B解析：12、B13、 一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。 兔子没再等到，他自己却成了宋国人的笑柄。14、得到兔子只是偶然发生的一件事。15、要想有收获，就应该自己去努力，去创造机会，而不是心存侥幸，傻傻地等待。牪【分析】译文：牪宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！12、本题考查的是字词的解释和分析，在本题中，“兔走触株”中的“走”意思是跑，所以意思相同的是“奔走相告”中的“走”也是跑的意思。13、本题考查的是句子的翻译，要结合重点字词进行整句话的翻译即可。可结合译文进行分析。14、本题考查的是对文章内容的理解和分析，结合文章的主要内容可以得出，宋人没有再得到兔子是因为得到兔子只是偶然发生的一件事。15、本题考查的是文章告诉我们的道理，结合文章的主要内容进行分析，可以得出这个故事告诉我们的道理是要想有收获，就应该自己去努力，去创造机会，而不是心存侥幸，傻傻地等待。十三、选择题13C解析：牪16、 户口簿 一级服务台牪17、 C1级 B1级 B2级 B3级牪18、B3级牪19、护照 是 您好，您需要按照实际情况填写您完整的个人资料，因为您是外籍人士，还需填写个人的主旨及电话，然后选择您需要开通的读者证功能即可。牪【分析】牪16、本题考查了对材料内容的理解。牪结合办证内容可知：如果你独自前往该图书馆办理读者证，需要准备的有效证件是户口簿，到图书馆一楼服务台或者图书流动车服务站办理登记手续并缴费。牪17、本题考查了对材料内容的理解。牪结合读者证类型一览表可知，星期天，张老师去图书馆借阅光盘，他需要办理C1级、B1级、B2级、B3级读者证中的任意一种则可借阅；如果张老师在阅览室挑选了10本书，总价超过400元，他需要办理B3级读者证才可以借阅。牪18、本题考查了对材料内容的理解。牪如果张老师在阅览室挑选了10本书，总价超过00元，他需要办理B3级读者证才可以借阅。牪19、本题考查的是对原文内容的分析和理解。牪根据文段中的办证内容“年龄在16周岁及以上的中国公民与外籍人士持有效证件（身份证、军人证、护照等）均可办理读者证：未满16周岁的中国公民与外籍人士申办读者证需持户口薄或由其监护人持身份证办理。”可以得出她办理读者证的说法正确。牪本题考查了口语交际的能力。结合对文本的理解组织语言。符合题干的要求，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。十四、选择题14C解析：牪20、（1）xi（2）zhu牪20、痕迹挑拣牪22、 到老师家看到宽大的书架 父亲为我制作书架牪23、C牪24、D牪【分析】牪20、本题考查学生辨析字音的能力。牪正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。牪木屑（xi） 笨拙（zhu）牪20、本题主要考查对词语的拼写能力。牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“痕迹、挑拣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。牪22、本题考查对文章内容的梳理及概括。牪阅读文章可知，本文围绕“书架”写了四件事，分别是：“我”来到老师家，看到巨大的书架，感到十分震撼，内心很羡慕。“我”回来后在书桌上用字典搭了一个“小书架”，并向父母炫耀。父亲到包装厂捡来木材，为“我”制作了一个书架。“我”对这个书架十分喜爱，它伴随着我成长。用简洁的语言对这四件事进行概括即可。牪23、本题考查句子的赏析。牪联系上下文理解这个句子。结合句子内容来看，句子运用了拟人的修辞，使用了虚写的方法，都为表现我希望得到“书架”的迫切心情。牪24、本题考查标题的含义。牪标题的含义通常有两层：表层含义和深层含义。通过文章内容和文章主旨理解。十五、选择题15范文：牪我不再任性了牪当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，这就是她我的妈妈。牪解析：范文：牪我不再任性了牪当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，这就是她我的妈妈。牪从小到大，我总是那么不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持我的人。虽然那已是陈年往事了，但我仍记忆犹新牪 那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好！好！好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却若无其事。牪晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我生气地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和地对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不耐烦地说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！牪妈妈很快就把面条煮好了，端到我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真地问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！牪 凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是不要吃别的了！来，吃鱼。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”“孩子，你长大了”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？ 牪是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！牪【详解】题目一：本题为半命题作文。牪要求以“我不再 了”为题写一篇叙事作文。首先要认真审题，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰写作此文，要写出自“我”最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。牪开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。牪中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。牪结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。牪题目二：本题为半命题作文。牪要求以“一个 的人”写一写身边让你印象深刻的人。想想在你身边有哪些让你印象深刻的人，他（她）有什么特点。写作时要注意结合选择典型的事例表现人物学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。牪开头：开门见山/修辞式开头点题。牪正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。