广西南宁市园湖路小学语文五年级上册期末复习试卷.docx

广西南宁市园湖路小学语文五年级上册期末复习试卷1看拼音，写词语。k sh jin dn qi f chnxio huch yn ln ln q d l mnfn su2下列加点词语使用不恰当的一句是（）A这种精神无时无刻不激励着我勇往直前。B经过小华的认真整理，整个房间面目全非。C诸葛亮神机妙算，所以周瑜自叹不如。D同学们听到下周开展研学活动，喜不自胜，纷纷奔走相告。3下列诗句中，表达的情感和其他三句不同的一项是（）A黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。B孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。D遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。4找出没有使用修辞手法的一项（）。A几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。B这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？C一群灰鸽飞来，在我们面前大摇大摆地散步。D那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。5下列各句中没有语病的一句是（）A有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。B中学生是学习的重要阶段。C北京故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。D我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。6读书交流。三国演义中，曹操在赤壁战败，向华容道败退。孔明安排关羽在华容道截杀曹操，可关羽却放了曹操。你是否赞同关羽的做法？为什么？请用一段文字写出你的观点，并说明理由，不少于50字。_7依据情境填写古诗。（1）借助资料了解写作背景，会更深入理解作品蕴含的情感。了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“_”的伤痛和林升“_”的愤慨。（2）枫桥夜泊中写诗人所见景物的诗句是“_，_”，借一个“_”字表达了诗人的旅途孤苦之情。（3）读到朱熹观书有感中的“_，_”，你就会明白“不断的补充新知识，不断的学习，不断的充实自己，才能达到一种新的境界。”的道理。阅读短文，完成练习。【背景资料】九成宫醴泉铭是欧阳询晚年所写书法，浑厚沉劲，意态饱满。写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅。写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的支撑。这些表现了溶隶于楷的特点，正如郭尚先所评：“醴泉铭高华浑朴，体方笔圆，此汉之分隶、魏晋之楷合并酝酿而成者。”因此千余年来，此碑成为人们临习楷书的范本。11、资料中“酝酿”的意思是（）A造酒发酵的过程B喻指事情逐渐达到成熟的过程C蜜蜂酿蜜12、上图是欧阳询（）的代表作。A篆书B隶书C楷书D草书13、下面不属于欧阳询书法特点的是（）A意态饱满B行云流水C笔力刚劲D圆融流畅14、读资料中两处画线句，说说欧阳询为什么会成为书法大家？_文言文阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”15、联系上下文，下面带点的字理解错误的一项是（）A甚聪惠（贤惠）B乃呼儿出（就，于是）C此是君家果（这）D孔君平诣其父（拜访）16、下列说法正确的一项是（）A文中的“夫子”是对人的尊称。B文中“家禽”的意思是“家畜”。C“儿应声答曰”中的“应”读作“yng”。D“为设果”的意思是“因为有了杨梅”。17、下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”B儿应/声答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”C儿/应声答/曰：“未闻/孔雀是/夫子家禽。”D儿/应声/答曰：“未闻/孔雀是夫子/家禽。”18、下列说法错误的一项是（）A课文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”来写的。B课文选自世说新语言语。C文中的“孔君平”与“夫子”是两个不同的人。D课文通过杨氏子与孔君平的对话，表现了杨氏子的机智与幽默。阅读短文，完成练习。父亲的笑那年上学，我要交一大笔学费。正发愁时，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就哭了，父亲却笑着安慰母亲。我气愤地说：“你还能笑得出来，这学我不上了。”母亲哭得更凶了。父亲失去工作的第二天就去找新工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻嘻的。一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子。”第三天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服被夹在自行车后面。两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看他这个样子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“儿子，你爸爸虽然没大本事，可他一心为这个家，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。离开家去上大学的那一天，别人家的孩子都是打车或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。在车站告别时，我再也忍不住了，哭着喊了一声“爸爸”，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”19、根据选文内容，完成下面的线索图。20、第段中父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是_。第二天回家时父亲穿得“干干净净”的原因是_。这样的变化突出了父亲_。21、第段中画“ ”的句子属于_描写，父亲翻车后哭泣是因为_。“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为_。22、第段中写道：“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”而第段中则写道：“我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”结合这两个句子，我会提出一个有意义的问题：_我的解答：_23、第段中写道：“我再也忍不住了，哭着喊了一声爸爸，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。”你认为“我”可能想对爸爸说什么？请写下来。_24习作与书写题目：漫画我的_提示：和你朝夕相处的家人，如果要给他（她）画漫画，你会选择谁呢？他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点？再选择一两件能突出他（她）特点的事情，用文字“画”出来吧！要求：内容具体，特点鲜明，表达流畅。400字左右。【参考答案】1酷暑间隔胆怯俯冲销毁迟延玲珑启迪黎明烦琐【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“酷暑”容易写成“枯树”，“间隔”容易写成“剑阁”，“胆怯”容易写成“单切”，“俯冲”容易写成“副宠”，“销毁”容易写成“小会”，“延迟”容易写成“盐池”，“玲珑”容易写成“灵龙”，“启迪”容易写成“汽笛”，“黎明”容易写成“李明”，“烦琐”容易写成“反锁”。2B解析：B本题考查学生词语搭配的能力。在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。A恰当。勇往直前：勇敢地一直向前进。B不恰当。面目全非：指面孔变得完全不是原来的样子，也形容事物变化很大。多为贬义。用来形容认真整理后的房间不恰当。C恰当。自叹不如：比喻向高明者折服，而自己感叹自己不如此人。D恰当。喜不自胜：欢喜得不能控制住自己。形容非常高兴。3B解析：B考查诗句感情理解。A项“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是虽然在茫茫沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人，决不返回。出自唐代诗人王昌龄的从军行，表达了作者渴望建功立业的豪情壮志和爱国情怀。B项“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意为孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流，表达了作者与友人依依惜别的不舍之情。C项“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”意为初闻涕泪满衣裳翻译：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳，表达了作者听闻大捷时的喜悦和忧国忧民的爱国情感。D项“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”意为中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年，表达了作者希望、失望而终不绝望的千回百转的心情和浓浓的爱国之情。A、C、D项都是表达诗人的爱国情怀，B项表达诗人与友人依依惜别的不舍之情。4A解析：A【详解】本题主要考查学生对修辞手法的辨析。A项没有使用修辞；B项使用了反问，比喻的修辞；C项使用了拟人的修辞；D项使用了排比的修辞。5C解析：C【详解】本题考查对常见病句类型的分析。作答时要先仔细阅读各选项中的句子，再判断其所属的病句类型。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、一面对两面、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。A该句属于一面对两面，可改为“有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键”。B该句属于搭配不当，可改为“中学阶段是学习的重要阶段”。C表述正确。D该句属于搭配不当，可改为“我们听到的是欢乐的歌声，看到的是愉快的笑容”。6放曹操是出于当时天下形势大势的考虑。赤壁之战后放走原气大伤的曹操，可以利用其有效牵制东吴，给刘备发展留下了足够的时间，如若杀掉曹操，当时天下军事实力上孙权再无人能比，灭掉了曹操，刘备就会成为下一个被灭掉的对象。所以说，从军事上，必然要放。本题考查学生语言的表达和运用。要在熟悉故事情节，用简洁的语言表明自己的观点，阐明自己的理由，注意语言的逻辑性，言之有理即可。示例：放曹操是出于当时天下形势大势的考虑。赤壁之战后放走原气大伤的曹操，可以利用其有效牵制东吴，给刘备发展留下了足够的时间，如若杀掉曹操，当时天下军事实力上孙权再无人能比，灭掉了曹操，刘备就会成为下一个被灭掉的对象。所以说，从军事上，必然要放。7 死去元知万事空，但悲不见九州同 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 愁 问渠那得清如许 为有源头活水来【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代陆游的示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。“死去元知万事空”，“元知”，本来就知道，是一个通假字；“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一面，“元知万事空”这话看来平常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。南宋林升的题林安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是诗人进一步抒发自己的感慨。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“游人”不能理解为一般游客，它是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。结尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。唐代张继的枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首七绝以一“愁”字统起。前二句意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。（3）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代朱熹的观书有感其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”意思如下：问渠哪得清如许，为有源头活水来愿意指的是要问池塘的水为什么会这般明净清澈，原来有一股活水不断地从源头流过来。它告诉我们池塘有源头活水，就能保持清洁的水质。我们要多读好书，勤于思考，让思想保持活跃。B解析：11、B12、C13、B14、博采众长，自成一家。【解析】11、本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。结合语境可知，应选B。12、此题考查书法字体的掌握。观察题干所给的九成宫醴泉铭选帖，可见该作品充分体现了欧阳询的书法结构严谨、圆润中见秀劲的特点，是楷体。13、此题考查对文章内容的理解和对书法常识的了解。从“浑厚沉劲，意态饱满”“写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅”“适成全字有力的支撑”“体方笔圆”可知欧阳询书法特点：意态饱满、体方笔圆、笔力刚劲、圆融流畅。行云流水是行书的特点。14、本题考查句子的理解。由“溶隶于楷”“此汉之分隶、魏晋之楷合并酝酿而成者。”可知，欧阳修的书法融入了汉之分隶、魏晋之楷然后形成自己独特的风格，故欧阳询成为书法大家是博采众长，自成一家。A解析：15、A16、B17、A18、C【解析】15、本题考查字词解释。A 有误。甚聪惠：非常聪明。惠：惠同“慧”，智慧的意思。B 无误。乃呼儿出：于是便叫他出来。乃：就；于是。C 无误。此是君家果：这是你家的水果。此：这。D 无误。孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜见。16、本题考查文章内容理解和文学常识。A 正确。夫子：旧时对学者或老师的尊称。B 错误。家禽：您家的鸟。C 有误。“儿应声答曰”中的“应”读作“yng”。应：回答或随声相和。D 有误。“为设果”的意思是“为孔君平端来水果”。设：摆放，摆设。17、本题考查闻文言断句。该句意思是：杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”“未闻孔雀”、“夫子家禽”、是固定词组，“儿”是主语，故句子划分应为：儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”故选A。18、本题考查文章内容理解。A 正确。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到总起全文的作用。B 正确。杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语言语，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。C 有误。夫子：旧时对学者或老师的尊称。从“未闻孔雀是夫子家禽”可知指的是孔君平。D 正确。从“未闻孔雀是夫子家禽。”表现了杨氏子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。【点睛】译文：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”19、（1）骑着旧三轮车去学校送货（2）在送货路上摔坏了电冰箱（3）嫌弃（4）骄傲20、 到建筑工地打工 不想被孩子嫌弃，回家前提前换衣服 在意孩子的想法和照顾孩子的感受21、 动作 电冰箱摔坏了，要赔偿 不想让家人担心22、 为什么“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲？ “我”上学的费用是父亲辛苦骑三轮车奔波得来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到父亲对“我”的爱。因为父亲为这个家一心一意地付出，他是伟大的，所以“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。23、爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！【解析】19、本题考查文章内容概括。从第三段的“第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可以知道我看到工作回来浑身泥浆的父亲，感到十分嫌弃。从第四段的“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。”可以知道我会因为父亲骑着旧三轮车去学校送货而感到难堪。从第五段的“上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。”可以知道父亲在送货路上摔坏了电冰箱，回家后依旧笑嘻嘻不让家人担心，我觉得父亲是可敬的。从第六段的“父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”可以知道我因为父亲为我的辛勤付出而感到骄傲自豪。根据以上信息，线索图中的答案为：（1）骑着旧三轮车去学校送货（2）在送货路上摔坏了电冰箱（3）嫌弃（4）骄傲20、本题考查文章内容理解。从第三段的“两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。”可以知道父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是到建筑工地打工。从第二段的“我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可以知道第二天回家时父亲穿得“干干净净”的原因是不想被孩子嫌弃，回家前提前换衣服。这样的变化体现了父亲十分在意孩子的想法和照顾孩子的感受。21、本题考查文章内容理解。从划线句的“看”“摔坏”“摸”“抹”这几个动作可以知道这句话运用了动作描写。一般情况，送货人在送货时弄坏了物品，是需要赔偿费用的。父亲送货拿到的钱不多，但因为摔坏了冰箱而需要额外赔付。因此，父亲父亲翻车后哭泣是因为电冰箱摔坏了，要赔偿。从文章内容可以知道父亲是一个顾家，顾及家人感受的人，即使在外工作遇到不顺，回家后也笑嘻嘻，免得家人担心。因此，“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为不想让家人担心。22、本题考查理解句子含义。第段的“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”和第段的“我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”是“我”对父亲骑旧三轮车送货的不同看法，之前认为父亲的做法让“我”难堪，现在认为父亲的做法让“我”骄傲。同学们提问时可以以一个句子为关键点来提问，或者以“我”的心理变化为重点提问。回答问题时要结合文章内容。示例一：为什么“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲？解答：“我”上学的费用是父亲辛苦骑三轮车奔波得来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到父亲对“我”的爱。因为父亲为这个家一心一意地付出，他是伟大的，所以“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。示例二：为什么“我”不觉得父亲让“我”难堪，反而让“我”觉得骄傲呢？解答：之前“我”没有理解父亲的挣钱的不容易，只是担心怕同学们嘲笑，才会认为父亲让“我”难堪。现在我因为理解了父亲的行为，体会到父亲对“我”的爱，知道父爱的伟大，所以才认为父亲让“我”觉得骄傲。23、本题考查语言表达。在车站告别时，“我”哭了起来的原因：一是要与父亲告别，不能经常看望父亲；二是理解和体会到父亲的付出，被父亲的爱感动了。同学们可以结合文章内容和自己的理解来写话，说的内容可以是一些感恩的话语或者是关心祝福的话语。示例一：爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！示例二：爸爸，您为我们付出的一切，我们是知道的。您也要好好照顾自己，不要太操劳了。24例文：漫画我的老师我们的数学老师姓曹，他又高又瘦，常常穿着一条黑色的牛仔裤。额头上有几道像小溪般的皱纹，那一双炯炯有神的眼睛闪着慈祥的光芒。曹老师是一位非常温和的人，总是给我们带来春风般的温暖。假如你突然听见课堂上传出一阵大笑声，那就是曹老师在跟我们上课。曹老师上课的时候很幽默，我们都喜欢上他的数学课。有一次，曹老师正在认真地评讲作业。他习惯性地扫了我们一眼，突然他的眼睛好像看到了什么似的，眉头微微一皱。接着，他慢条斯理地从讲台走了下来。我很好奇，老师这是要干什么呢?我想着，想着，老师就来到了小雅的身边。同学们的目光唰地一下都看向了他们。小雅抬起头，紧张地看着曹老师。曹老师伸出右手后，对小雅说：“你把东西交给我。”小雅只好把东西交给曹老师。只见曹老师接过一个圆圆的东西，就走回到了黑板前。当他打开手上的东西时，我一看，原来是一面镜子。唉，上课玩镜子，肯定会惹老师大发雷霆了吧？我们也会跟着挨骂。同学们似乎也是这么想的。此时，教室里鸦雀无声，静得连一根针掉地上的声音都能听到。曹老师看着镜子，一边用手摸着头一边笑嘻嘻地说：“我捡了个宝贝呀！”同学们长舒了一口气，都大笑起来，只有小雅一脸红彤彤。从此以后，小雅再也不会上数学课开小差了。这就是认真负责、性格温和的曹老师。在他的课上，我们都能在轻松快乐的氛围下畅游在知识的海洋。【详解】此题考查的是半命题作文。做题时要先仔细审题看清要求，辨别是写人还是写事还是其他；然后将题目补全再进行习作。开头：可以开门见山，也可以抛出问题耐人寻味。在介绍人物的外貌时要抓住人物的典型特点进行描写。中间：用一两件能突出他（她）特点的事情。注意这里可以是一件事也可以是两件事，在描写时候注意选择能够突出人物特点的典型事例进行说明。结尾：扣题或者升华主题，可以再次重申人物的特点。