传染病护理绪论.ppt

第一章 传 染 病 绪 论 第一节概述 第二节 传染病流行及预防 1.教学目的与要求 教学目的：在学习传染病、感染、免疫的基础上，掌握传染病的预防措施，学习常见护理诊断，能应用护理程序实施对传染病人的整体护理。教学要求：1、掌握传染病的概念。2、掌握传染病的基本特征、临床表现。3、掌握传染病的流行过程和预防措施。第三第三临床医学院床医学院护理教研室理教研室2.这里危里危险，让我来我来 历史不会忘史不会忘记，20032003年的年的3 3月月2525日凌晨，广日凌晨，广东省中医院二沙分院省中医院二沙分院护士士长、优秀共秀共产党党员叶欣，因叶欣，因抢救救SARSSARS病人而不幸染病，光荣殉病人而不幸染病，光荣殉职。“这里危里危险，让我来我来”，这是她生前留下的令人刻骨是她生前留下的令人刻骨铭心的心的话。20032003年年2 2月上旬，月上旬，该院急院急诊科开始收治确科开始收治确诊或疑似的或疑似的SARSSARS病人，面病人，面对危重危重传染病人，身染病人，身为护士士长的她的她身先士卒，身先士卒，总是是说“这里危里危险，让我来我来”。为了尽量减少其他了尽量减少其他护士被感染的士被感染的机会，有机会，有时甚至关起甚至关起门来来抢救，不救，不让太多人介入。她病倒后，医生、太多人介入。她病倒后，医生、护士靠士靠近她近她时，她在，她在纸上写着：上写着：“不要靠近我，会不要靠近我，会传染染”、“我我顶得住，得住，谢谢关心，关心，以后不要来看我，我不想以后不要来看我，我不想传染染给大家大家”。她用生命。她用生命诠释了熟悉的誓言：了熟悉的誓言：“誓誓愿普救生灵之苦。不得瞻前愿普救生灵之苦。不得瞻前顾后，自后，自虑吉凶，吉凶，护惜生命。昼夜、寒暑、惜生命。昼夜、寒暑、饥渴、渴、疲疲劳，一心赴救，一心赴救”。在白。在白兰花开的季花开的季节，她穿着，她穿着护士服永士服永远离开了她所离开了她所热爱的的岗位、位、战友和友和亲人，留下了永恒的微笑！人，留下了永恒的微笑！3.一、概念与分类 传染病(communicable disease)指由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。病原微生物：如病毒、细菌、真菌、衣原体、支原体、立克次体、螺旋体、朊毒体等。寄生虫：如原虫、蠕虫、医学昆虫等。4.（一）相关概念1.宿主 是指为病原体提供生存环境的生物。包括人和动物。5.（一）相关概念2.人兽共患病 指人类和脊椎动物之间自然感染与传播的疾病。狂犬病狂犬病肺肺结核核日本血吸虫病日本血吸虫病6.（一）相关概念3.自然疫源性疾病 若人兽共患病中的病原体，不需要人类参与也可以在动物间循环，这种现象称为自然疫源性。具有自然疫源性的疾病，称为自然疫源性疾病。4.卫生检疫 是为了预防传染病的输入、传出和传播所采取的综合措施，包括医学观察、辅助检查和必要的卫生处理。7.（一）相关概念5.计划免疫 是为了预防、控制传染病的发生、流行，有计划地给人群接种疫苗、菌苗、类毒素等生物制品（预防接种），使人体获得相应的免疫力。8.（二）法定传染病分类 中中华人民共和国人民共和国传染病防治法将法定染病防治法将法定传染病分染病分为3类，甲甲类（鼠疫、霍乱）（鼠疫、霍乱）为强制性管理制性管理传染病染病乙乙类为严格管理格管理传染病（染病（传染性非典型肺炎、艾滋病、病染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰毒性肝炎、脊髓灰质炎、肺炎、肺结核、乙核、乙脑、梅毒等）、梅毒等）丙丙类为监测管理管理传染病（流感、麻染病（流感、麻风病、包虫病等）病、包虫病等）备注：乙注：乙类传染性非典型肺炎、肺炭疽、禽流感、脊髓灰染性非典型肺炎、肺炭疽、禽流感、脊髓灰质炎、甲型炎、甲型H1N1流感必流感必须采取甲采取甲类传染病的管理。染病的管理。9.二、传染病特征(一一)基本特征基本特征 1.病原体病原体(pathogen):有特定病原体（确有特定病原体（确诊依据）。依据）。2.传染性染性(infectivity):病原体通病原体通过某种途径感染他人，称某种途径感染他人，称为传染性。染性。传染性是染性是传染病与其他感染性疾病的主要染病与其他感染性疾病的主要区区别。传染病病人具有染病病人具有传染性的染性的时期，称期，称为传染期。染期。各种各种传染病的染病的传染期相染期相对固定，是决定病人隔离期限固定，是决定病人隔离期限的重要依据。的重要依据。10.二、传染病特征(一一)基本特征基本特征 3.流行性流行性(epiolidemicity)：流行性：流行性 季季节性性 地方性地方性 外来性。外来性。4.感染后免疫感染后免疫:指感染某种指感染某种传染病后，人体染病后，人体对该传染病的染病的病原体及其病原体及其产物（如毒素）物（如毒素）产生的特异性免疫。感染后生的特异性免疫。感染后免疫属于主免疫属于主动免疫，可通免疫，可通过检测血清特异性抗体而血清特异性抗体而获知。知。天花天花-终身免疫；身免疫；麻疹麻疹,脊灰脊灰,乙乙脑-免疫免疫稳定、持久定、持久;菌痢菌痢,阿米巴阿米巴,钩体体-免疫持免疫持续短短(数月数月-数年数年);11.流行性感冒基本特征12.（二）临床特征1.临床阶段（1）潜伏期：指从病原体侵入人体开始，至出现临床症状、体征为止这段时间。（2）前驱期：从起病至传染病有症状、体征明显，或至特有辅助检查结果异常的时期。（3）症状明显期：是传染病特有症状、体征、特有辅助检查结果明显异常的时期。多数感染者此期传染性很强。（4）恢复期：是机体免疫力增强到一定程度，病人症状、体征基本消失的时期。13.（二）临床特征特殊情况：再感染：指传染病痊愈后，又被同种病原体感染。如流行性感冒、细菌性痢疾等。重复感染：指某种传染病在发病过程中，又被同种病原体感染。如血吸虫病、丝虫病等。复发：指某种传染病已进入恢复期，体温已正常，但残存在体内的病原体再次大量繁殖，临床症状再次加重。如细菌性痢疾等。再燃：指某种传染病已到缓解阶段，但体温未完全恢复正常，由于病原体再度繁殖，体温又重新上升，临床症状再次加重。如伤寒等。14.（二）临床特征2.临床类型（1）根据病程长短：分急性、亚急性、慢性。（2）根据病情轻重：分轻型、中型（普通型）、重型、爆发性。15.（二）临床特征3.临床表现（1）全身表现：病原体及毒素进入血循环扩散至全身，可导致毒血症、菌血症、败血症、脓毒血症，以及肝、脾、淋巴结肿大等，甚至休克。（2）发疹：不少传染病在发热的同时伴有发疹，称为发疹传染病。（3）发热：发热是大多数传染病病人最常见、最突出的症状。有些传染病以“热”命名，如猩红热、流行性出血热等。16.（二）临床特征2.发疹 外疹、内疹外疹、内疹 斑疹斑疹-猩猩红热 丘疹丘疹-麻疹麻疹 斑丘疹斑丘疹-麻疹、麻疹、风疹疹 出血疹出血疹-出血出血热、流、流脑 疱疹疱疹-水痘水痘 荨麻疹麻疹-寄生虫病如急性血吸虫、寄生虫病如急性血吸虫、钩虫病虫病.17.（二）临床特征斑疹斑疹丘疹丘疹斑丘疹斑丘疹18.（二）临床特征出血出血热疱疹疱疹荨麻疹麻疹19.（二）临床特征3.发热（最常见、最突出的症状，热型是传染病重要特征之一）20.（二）临床特征4.中枢神经系统表现惊厥惊厥意意识障碍障碍21.（二）临床特征1.皮疹护理措施 皮疹观察 饮食护理 休息 皮肤护理：局部清洁干燥，禁注射、禁用刺激性物质，防止皮疹溃破。破溃皮疹的处理：可涂0.5%1%碘伏或抗生素软膏。结痂脱皮自行脱落。根据所学知根据所学知识你能你能说出出这些具体措施些具体措施吗？22.（二）临床特征2.发热护理措施：休息；饮食护理；病情观察；环境；降温措施；口腔、皮肤护理；药物治疗的护理；健康教育。根据所学知根据所学知识你能你能说出出这些具体措施些具体措施吗？23.（二）临床特征3.休克护理取休克体位。迅速建立两条静脉通道。给予吸氧、保暖，热水袋置于足部，有助于改善微循环。严密观察病情，生命体征。中凹体位24.（二）临床特征4.颅内高压护理头部抬高1530。吸氧，保持呼吸道畅通。遵医嘱立即使用20%甘露醇。严密观察病情注意病人安全25.（二）临床特征5.意识障碍护理严密观察病情保障病人安全。加强基础护理 6.呼吸衰竭护理严密观察生命体征。保持呼吸道通畅。预防缺氧。配合应用呼吸兴奋剂。酌情应用人工呼吸机。26.（二）临床特征7.惊厥护理1）惊厥先兆处理：发现烦躁不安、口角抽动、两眼凝视、肌张力增高等惊厥先兆症状时，立即通知医生，及时处理。2）惊厥治疗原则：高热引起惊厥以降温为主，镇静为辅；颅内压增高引起惊厥，以脱颅压，吸氧为主，镇静为辅。3）惊厥护理措施：保持气道通畅吸氧防止蛇咬伤遵医嘱使用止惊药物注意病人安全。避免诱发惊厥。27.（二）临床特征8.心理护理恐惧28.（二）临床特征8.心理护理尊重病人人格，建立互信关系。健康宣教。向病人家属及亲友进行解释。鼓励帮助病人与外界沟通。保护病人隐私。29.三、传染病发病主要因素机体免疫机体免疫功能功能病原体病原体致病力致病力传染病病原体侵入人体是否致病？30.痢疾杆菌痢疾杆菌 消化道消化道胃酸胃酸正常菌群正常菌群肠粘膜分泌型粘膜分泌型IgA细菌清除菌清除营养不良养不良暴暴饮暴食暴食胃酸缺乏胃酸缺乏 细菌侵入菌侵入结肠上皮上皮细胞、胞、基底膜及固有基底膜及固有层繁殖、繁殖、产毒素毒素病理病理变化化31.四、传染病感染过程1清除病原体 2.隐性感染3.显性感染4.病原携带状态5.潜伏性感染32.第二节 传染病流行及预防 传染源染源-能能够传播播病原体病原体的人或的人或动物物传播途径播途径-病原体离开病原体离开传染源染源达到健康人达到健康人所所经过的途径的途径易感人群易感人群-对某种某种传染病染病缺乏免疫力缺乏免疫力而容易感染而容易感染该病的人群病的人群传染病流行染病流行过程的三个基本程的三个基本环节33.第二节 传染病流行及预防（一）传染源病原体自然生存、繁殖并排出的宿主或场所。1.病人 病人是最重要的传染源。2.隐性感染者 若隐性感染者体内的病原体没有被及时清除，也是传染病的传染源。3.病原携带者 病原携带者排出病原体数量比病人少，但因携带者缺乏典型的临床症状而被忽视，且携带者能自由活动，又没有任何防护措施，其作为传染源的意义更大，甚至引起传染病的暴发流行。4.受感染动物 5.病原体生存的场所34.第二节 传染病流行及预防（二）传播途径病原体从传染源传播到易感者的途径称传播途径。1.空气传播 带有病原微生物的微粒子（5um）通过空气流动导致疾病传播。如肺结核、麻疹、流行性出血热等。2.飞沫传播 带有病原微生物的飞沫核（5um），在空气中短距离（1m内）移动到易感人群的口、鼻粘膜或眼结膜等处，导致疾病传播。3.接触传播 病原体通过身体的某一部位、媒介物接触导致的传播。（1）直接接触传播（2）间接接触传播（3）消化道传播（4）虫媒传播（5）血及体液传播35.第二节 传染病流行及预防（三）易感人群 对某种疾病或传染病缺乏免疫力的人群称为易感者，易感人群由易感者组成。36.传染源自然因素社会因素传播途径易感人群影响流行影响流行过程的程的综合因素合因素37.一、管理传染源（五早）1、尽可能在人群中、尽可能在人群中检出病原携出病原携带者，者，进行行治治疗、教育、教育、调整工作整工作岗位和随位和随访观察。察。2、对动物物传染源，如属有染源，如属有经济价价值的家禽、家畜，的家禽、家畜，尽可能加以治尽可能加以治疗，必要，必要时宰宰杀后加以消毒后加以消毒处理；如理；如无无经济价价值则设法消法消灭。38.二、切断传播途径消化道传染病、呼吸道传染病、虫媒传染病、寄生虫病第三第三临床医学院床医学院护理教研室理教研室切断切断传播途径起主播途径起主导作用作用39.二、切断传播途径概念：是指将患者或病原携带者妥善地安排在制定的隔离单位，暂时与人群分开，积极进行治疗、护理、并对具有传染性的分泌物、排泄物、用具等进行必要的消毒处理，防止病原体向外扩散的医疗措施。第三第三临床医学院床医学院护理教研室理教研室切断切断传播途径的措施之一播途径的措施之一 隔离（隔离（isolation）40.二、切断传播途径切断切断传播途径的措施之一播途径的措施之一 隔隔离离种类 1、严密隔离2、呼吸道隔离3、消化道隔离4、血液体液隔离5、接触隔离6、昆虫隔离7、保护性隔离 41.二、切断传播途径切断切断传播途径的措施之二播途径的措施之二 消毒（消毒（disinfection）概念：广义的消毒包括消灭传播媒介即杀虫措施在内，狭义的消毒是指消灭污染环境的病原体而言。种类 1、疫源地消毒（包括随时消毒和终末消毒）2、预防性消毒方法1、物理消毒法2、化学消毒法 42.三、保护易感人群提高人群非特异性免疫力的措施提高人群非特异性免疫力的措施特异性主动免疫：接种疫苗、菌苗、类毒素特异性被动免疫：接种抗毒素、丙种球蛋白或高效价免疫球蛋白 养成良好卫生习惯和生活规律，改善营养，加强身体锻炼，提高机体免疫力。提高人群特异性免疫力的措施提高人群特异性免疫力的措施43.案例分析 患者以发热。咳嗽咳痰一月为主诉入院，完善相关检查之后，明确诊断为肺结核，并在痰涂片检查查找到结核杆菌。请问肺结核为属于哪类传染病，该为此患者提供哪些护理措施？44.思考题A型题（1）传染病的基本特征是 A.有传染性、传播途径、免疫性B.有病原体、流行性、传染性。C.有病原体、传染性、季节性、免疫性。D.有传染性、免疫性、流行性、地方性、季节性。E.有病原体、传染性、流行性、感染后免疫性。（2）我国规定管理的传染病分为 A.甲类1种、乙类23种、丙类11种。B.甲类2种、乙类25种、丙类10种 C.甲类3种、乙类28种、丙类9种。D.甲类3种、乙类24种、丙类9种 E.甲类2种、乙类22种、丙类11种。45.B填空题1.对传染病病人必须做到五早，即_、_、_ _、_。2.感染链是感染传播三个环节，即_、_ _。3.预防传染病流行即_、_ _ C 问答题1.传染病患者如何进行皮疹护理？46.课 堂 小 结1、传染病：指由病原微生物和寄生虫感染人体后染病：指由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有生的有传染性、在一定条件染性、在一定条件下可造成流行的疾病。下可造成流行的疾病。2.中中华人民共和国人民共和国传染病防治法将法定染病防治法将法定传染病分染病分为3类，甲，甲类（鼠疫、霍乱）（鼠疫、霍乱）为强制性管理制性管理传染病，乙染病，乙类为严格管理格管理传染病，丙染病，丙类为监测管理管理传染病。染病。3.3.传染病的基本特征是有病原体、染病的基本特征是有病原体、传染性、流行性、感染后免疫性。染性、流行性、感染后免疫性。4.4.传染病常染病常见临床表床表现：全身表：全身表现，皮疹，皮疹，发热，中枢神，中枢神经系系统表表现。5.5.传染病患者染病患者护理：理：严密密观察病情，做好加察病情，做好加强基基础及症状及症状护理，理，给予健康宣教，予健康宣教，缓解患者心理解患者心理问题。6.6.构成构成传染病流行的染病流行的3 3个基本个基本环节，传染源、染源、传播途径、易感人群。播途径、易感人群。7 7、传染病染病预防的措施：管理感染源、切断防的措施：管理感染源、切断传播途径、保播途径、保护易感人群。易感人群。47.高高度度责任任心心同同情情心心爱心心敬敬业精精神神团队精精神神48.谢谢！49.