土木工程施工说课.ppt

主讲人:建筑工程教研室2010.5报告内容提纲课程性质、定位、目标课程性质、定位、目标1课程内容课程内容2课程重难点及突破方法课程重难点及突破方法3实训条件实训条件6师资队伍师资队伍5考核方式考核方式7教学方法与手段教学方法与手段4教学效果教学效果82一、课程的性质、定位、目标（一）课程性质（一）课程性质土木工程施工技术课程是高职高专建筑类各专业的专业课，其主要任务是研究建工程施工技术的一般规律、建筑工程中主要工种施工工艺及方法、工程施工中的新技术、新材料、新工艺的发展和应用。旨在培养高职学生对建筑现场施工的认识和操作能力，为日后从事相关职业打下坚实的基础，更好的指导建筑施工的实践工作。3一、课程的性质、定位、目标(二)课程定位建筑工程技术资料管理 土木工程施工技术建筑结构、地基基础后续后续前导前导4（三）课程目标（三）课程目标本课程建设的目标是：通过本课程的建设使学生能本课程建设的目标是：通过本课程的建设使学生能很好的掌握建筑工程施工技术方面的基本知识和技很好的掌握建筑工程施工技术方面的基本知识和技能，初步具有从事工程施工的能力，具有一定的分能，初步具有从事工程施工的能力，具有一定的分析、解决实际问题的能力，以及积极探索、勇于创析、解决实际问题的能力，以及积极探索、勇于创新的精神。充分体现专业知识学习和实践应用并重；新的精神。充分体现专业知识学习和实践应用并重；设计与施工并重；传授知识与培养能力并重。可分设计与施工并重；传授知识与培养能力并重。可分为知识目标、能力目标和德育目标。为知识目标、能力目标和德育目标。一、课程的性质、定位、目标5(一一)课程内容选取的依据课程内容选取的依据建筑施工技术规范职业素质要求实际工作中岗位能力需求二、课程内容6三、课程内容 1、土方工程与地基基土方工程与地基基土方工程与地基基土方工程与地基基础础础础 2 2、砌筑工程与混凝土工、砌筑工程与混凝土工、砌筑工程与混凝土工、砌筑工程与混凝土工程程程程3 3、结构安装工程、结构安装工程、结构安装工程、结构安装工程(二知识结构及教学顺序4 4、防水工程、装饰工程、防水工程、装饰工程、防水工程、装饰工程、防水工程、装饰工程7二、课程内容（三）课程内容设计思想（三）课程内容设计思想（三）课程内容设计思想（三）课程内容设计思想 通过设置相应的学习学习情景，先教学生会做，然通过设置相应的学习学习情景，先教学生会做，然再教学生懂知应付，并引入相关的现行标准进行对照，再教学生懂知应付，并引入相关的现行标准进行对照，真正做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，实真正做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，实现操作知识与课程理论知识的深度融合。现操作知识与课程理论知识的深度融合。本课程在内容组织与安排上遵循学生能力培本课程在内容组织与安排上遵循学生能力培养的基本规律，以施工技术真实的工作任务及工养的基本规律，以施工技术真实的工作任务及工作过程为载体确定主题学习模块，将教学内容按作过程为载体确定主题学习模块，将教学内容按照建筑物的施工过程与进度进行序化。照建筑物的施工过程与进度进行序化。8二、课程内容序序号号内容模块内容模块知识点知识点学时学时数数1 1土石方工程土石方工程土石方工程的特点、机械化施工、土方土石方工程的特点、机械化施工、土方填筑与压实、深基坑施工填筑与压实、深基坑施工8 82 2地基与基础工程地基与基础工程浅基础；地基处理；桩基础工程浅基础；地基处理；桩基础工程6 63 3砌筑工程砌筑工程砌筑材料；砌筑施工砌筑材料；砌筑施工4 44 4模板工程模板工程模板的作用和基本要求，目标的构造与模板的作用和基本要求，目标的构造与安装，模板设计，模板的拆除安装，模板设计，模板的拆除6 65 5钢筋工程钢筋工程钢筋分类，钢筋冷加工，钢筋接头连接，钢筋分类，钢筋冷加工，钢筋接头连接，钢筋配料、钢筋代换、钢筋绑扎钢筋配料、钢筋代换、钢筋绑扎12129二、课程内容序号序号内容模块内容模块知识点知识点学时学时数数6 6混凝土工程混凝土工程混凝土施工配制强度的确定；混凝土的施混凝土施工配制强度的确定；混凝土的施工配料；混凝土搅拌；混凝土的浇筑成型；工配料；混凝土搅拌；混凝土的浇筑成型；混凝土的养护；质量检查混凝土的养护；质量检查8 87 7预应力混凝预应力混凝土工程土工程先张法；后张法；无粘结预应力混凝土的先张法；后张法；无粘结预应力混凝土的施工施工4 48 8结构安装工结构安装工程程结构安装施工顺序；工业厂房的结构安装结构安装施工顺序；工业厂房的结构安装工艺；结构安装的质量要求及安全措施工艺；结构安装的质量要求及安全措施4 49 9防水工程防水工程屋面防水；地下防水、卫生间防水屋面防水；地下防水、卫生间防水6 61010装饰工程装饰工程抹灰工程，饰面工程；油漆刷浆工程；裱抹灰工程，饰面工程；油漆刷浆工程；裱糊工程；装饰工程事故分析及防治糊工程；装饰工程事故分析及防治6 610教材选用土木工程施工技术（第三版）廖代广 孟新田 武汉理工大学出版社二、课程内容11三、课程重点、难点及突破办法课程重点 重要内容土方量的计算地基基础的处理砌筑工程施工技术混凝土配合比的转换钢筋下料长度计算和钢筋代换的计算抹灰的规范和装饰工程的规定12三、课程重点、难点及突破办法课程难点 难点模块钢筋工程，钢筋下料长度钢筋代换混凝土施工配合比的计算13三、课程重点、难点及突破办法难点突破方法从基本概念入手 弱化实用性不强的细节 突出基本重点内容的掌握 提供丰富的教学图片和视频加深对理论的理解。设置针对性的训练内容和题目142024/5/8 周三15四、教学方法与教学手段教学对象分析建筑专业类学生特点是男生占大多数，女生较少。对该门课程不重视。以往学生学习情况。16四、教学方法与教学手段理论知识理论知识厌学厌学实际操作实际操作乐学乐学较好习题较差解决实际问题能力17四、教学方法与教学手段教学方式教学方式与方法与方法1 以工程案例为主线、贯穿各章以工程案例为主线、贯穿各章节，将理论与实际紧密联系起来节，将理论与实际紧密联系起来2 用工程视频、工程照片为实用工程视频、工程照片为实例，把书本与实际的距离拉近例，把书本与实际的距离拉近3 多媒体教学，以提高教学效率，多媒体教学，以提高教学效率，课堂案例分析与课后作业练习配合，课堂案例分析与课后作业练习配合，以提高教学效果，开展课堂讨论。以提高教学效果，开展课堂讨论。理论联系实际，用引导式、启发式、理论联系实际，用引导式、启发式、兴趣式的方法激发学生的学习兴趣。兴趣式的方法激发学生的学习兴趣。主要为：主要为：18四、教学方法与教学手段主要教学特色主要教学特色（三）（三）（1）改变了原有教材）改变了原有教材重复的、陈旧的内容以重复的、陈旧的内容以及与实际工程问题结合及与实际工程问题结合较差，不能突出专业人较差，不能突出专业人才素质教育和能力培养才素质教育和能力培养要求的不足，主要阐述要求的不足，主要阐述建筑工程施工的基本理建筑工程施工的基本理论及工程应用。对内容论及工程应用。对内容有所取舍，注重介绍新有所取舍，注重介绍新技术。技术。（2）引进现代化教学）引进现代化教学手段，以丰富的图界手段，以丰富的图界面、逼真的视频动画、面、逼真的视频动画、生动的音响效果，增生动的音响效果，增强了工程的立体感、强了工程的立体感、动态性和表现力，提动态性和表现力，提高教学质量和效率，高教学质量和效率，调动学生的好奇心和调动学生的好奇心和求知欲。求知欲。（3）通过课堂讲授、观）通过课堂讲授、观看多媒体课件及电教片、看多媒体课件及电教片、完成一些简单的课程设计，完成一些简单的课程设计，提高学生的操作技能、分提高学生的操作技能、分析问题、解决问题的能力。析问题、解决问题的能力。引导学生课后注意身边的引导学生课后注意身边的施工场地的建设过程，把施工场地的建设过程，把所学知识和现场进行对比，所学知识和现场进行对比，加深印象。加深印象。19四、教学方法与教学手段动画动画动画动画示例示例示例示例20五、师资队伍建筑三大专业师资力量职称结构共47名21六、实训条件学校条件学校条件基建处的主要职能是基建处的主要职能是负责完成学院的基本负责完成学院的基本建设项目及其配套工建设项目及其配套工程；配合完成学校基程；配合完成学校基建项目年度计划的编建项目年度计划的编制；负责学院新建、制；负责学院新建、改建、扩建项目的报改建、扩建项目的报建与招标、施工管理、建与招标、施工管理、投资控制、竣工验收投资控制、竣工验收等工作。等工作。相关可实相关可实习专业习专业建筑结构、基础工程、建筑结构、基础工程、建筑施工技术、工程质建筑施工技术、工程质量验收等课程依托校内量验收等课程依托校内实训基地实训基地基建处，基建处，同学们能到施工现场学同学们能到施工现场学习。提高学生的动手能习。提高学生的动手能力，让实践教学更具有力，让实践教学更具有针对性，能面向就业，针对性，能面向就业，加强学生在就业时的竞加强学生在就业时的竞争力。争力。22学生参加建筑工程实训23学生参加建筑工程实训24七、考核方式v考试形式：采用笔试、平时习题等方式。v成绩评定：笔试（70%）+平时习题（30%）=10025八、教学效果321通过丰富的课通过丰富的课堂讲授，学生堂讲授，学生基本对土木施基本对土木施工的整个流程工的整个流程有所认识。有所认识。能完成课后的练能完成课后的练习，具有独立思习，具有独立思考能力，能完成考能力，能完成基本的施工设计基本的施工设计任务。任务。通过对施工技术这门通过对施工技术这门课完整的学习，能从课完整的学习，能从事相关建筑施工工作，事相关建筑施工工作，通过实践可以加深对通过实践可以加深对施工技术的认识并提施工技术的认识并提高动手能力。高动手能力。26请各位老师批评指正2024/5/8 周三28