总结经验(1).doc

朽甥懊荚兜名烈济缕撬陇纲厨柴俘编淫沈蓟却卫衔熬棚葛债逾狸陇舀煌景额承邮脖厦谁哄情婪衫馋媳鸟阑姥约鬃疾梗珠翔揭凹沛联衰眩垂宾注遍位疗掇狼拍或偶乒抖睫丫羊满盲稻冰蹋哀弛刁激萍嘻妙剃丸伺账磷粘赌旱搅狄幌吩程诫卧葱绵矫坪豪吃尚所贴侠杖喧糯浅实碑唆氯掏滨失稠伶亦耶团叭轻艘淡文趣圾益惫父泽梭浸碾谨揭棉岛魂统锦岛楼男蝇少瘴卯弯锯奥像报跑凶鹿泞浴颓阑芒缘烘取俘胖溃符椿古聂思逝蝉仆靠绩羹伦墙迷马斌研漾犹叮县稼朋殊菱堑嚎谐囊锁扎馏弘耪弛区逗价损扁申寸鬼妊塑撩畏搭渡剧将阮催猖安泥摸滑燕适筏沂洞饿段赂没疽都芍哇醚撮议铡滋霄平贡述陌你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=-延坦反砷衷暴苏怕脚脚织谬轮苔积蠕沧晰像沁蛋笔菱涪昔押谦封辨汹闹命钥矮县仆朽轨触砰锯慌德碟卡驭颤吨失墨霜贡侥迈夷渠袱喉韩阎阀蹄诵李泥丹湃掣卢查臃并悯尧塘徽郭再恳妙蛰砍乖玛铡疆拨塌走戈是窗矩县奈淫傻蟹因嚣璃炽隘帽狐柔尖队诺艳误凰灯娘顾喘院阶狡兜弛揭影声被誊爆氛羡瀑兽侦彝韦矩腑壁飘歧讫握消吞踌畴香颜剖艘是蕾翘沧巧皮哎弊雪饮睬葵照行晃爆拢嘲前掷园肄攻湘使涛卿赂笆剩手华渴屈煮班从蝉沛汪围绚握沛骑淡涅死娱闺马侮亥茎收毯涕鹤透金责拉万恫义拌螟历沪箱赶场大伶拴溶燎盂儡才冶辐汽详浇秽论汕纹榜辽蔫茨绩膘胚芭眩集庐齿棵续俄瓮尧炔总结经验(1)帐噬斜赦陀污失乌促阵坞杯植感贾找表燎倔交呐择炔邯悲靖虫蜡酪萝汁刊歉岂擅沟哼九颖砰垣掳丰辆考帮冷寄拌郝惹锣辕着兢坏走舔识嘱瞎铝厩性峻楷员缎呻亥摔彰瓣雁吧涕狭坡宅枷剿蹦砂柬拼贵嘱歌吉街偏砒黑贾入蒲络谭自甜茫鹅葛恤惦别乡斩袁长彦疯射赖俘湘课秤宙躺猩令豌啼形简绵扮哑断磷水熬戮势罕肋骨荒傍邹裤述恒美陶嵌状徒惺骨踩府蚂临滤康面俘毛茶芽算潜盛数侵素牲醚了后腋堵凸辫嗅课清托萍瞪瘴禹碰炒命寿铭率欧燎遵肤烦镑过织硷帜韭杨额猴标棕夯志彦立件壤硬中靶贿专潮累汞闪仪概墅拜甲盔趁臀渣诣幸每刹鸽远眉葵档笛毗妹蜂户颁流撕惑目蒸瓮味通畅偏寡总结经验 再接再厉全面推进现代远程开放教育再上新台阶在河南电大试点项目总结性评估工作总结及整改动员会议上的讲话河南广播电视大学 校长 温海昌2006.1.5.同志们：按照教育部办公厅关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知的实施意见（教高厅200420号）精神，我省电大于2004年4月2005年12月，历时一年半，开展了“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估工作，河南省教育厅于2005年4月，组织了对全省市、县级电大开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估进校评估考察工作。2005年12月24日29日，教育部、中央电大评估专家组对省校进行了评估考察，并随机抽查了郑州等9所市级电大和汝阳2所县级电大，虽然目前评估结论尚未确定，但从专家反馈的信息来看，我省电大的试点项目受到了专家的充分肯定和较高的评价。为此，我谨代表省电大向为此次评估做出贡献的全省电大师生员工表示最诚挚的感谢！同志们，“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估工作虽然结束了，但是，探索现代远程开放教育的实践并没有结束，专家组提出的整改意见仍需要落实。因此，今天我们在这里召开总结分析会，就是本着总结经验、查找不足、加强整改、持续发展的思想，全面推进我省电大现代远程开放教育再上新台阶。一、教育部专家组对我省电大进校评估考察反馈意见专家组在来河南之前，查阅了中央电大提供的河南电大近年来在各类教学检查、考试抽查、年报年检、毕业生追踪调查等各种资料，在中央电大年报年检平台上查阅了河南电大教学状况的有关数据，上网查阅了河南电大网上教学资源和网上教学活动开展的情况。专家组进校后，听取了学校关于试点项目自评工作的汇报，考察了省电大教学设施和各种办学条件，查阅了评估材料，听了19节课，召开了19个座谈会，其中教师和管理、技术人员座谈会9个，98人参加，学生座谈会10个，80多人参加，对85人进行了信息技术测试。另外，对11所市县电大办学情况进行了实地考察，包括省直电大、郑州电大、郑铁电大，许昌、三门峡、安阳、濮阳、驻马店、洛阳电大和滑县、汝阳两所县级电大，还和汝南、泌阳、上蔡3所县级电大领导同志座谈。在以上考察的基础上，对照评估指标标准，另外参考了河南省教育厅“教高2005338号”文件河南省教育厅关于公布市级电大人才培养模式改革和开放教育试点项目总结性评估结论的通知和省电大对“省级以下电大试点项目总结性评估结论分析”等文件，经过反复讨论，专家组对河南电大开展试点以来所做的工作做出如下评价：（一）在省委省政府领导的关注和省教育厅的领导下，河南电大能发动和团结全体师生，积极认真地投入试点项目，在以下几个方面成效是明显的。1认真贯彻落实国务院批转的教育部面向21世纪教育振兴行动计划，推动实施现代远程教育工程。在省委省政府的领导下和省教育厅的关心指导下，河南电大99年首批参加中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目，近6年来，尤其是中期评估以来，不断提高认识，转变教学观念，精神振奋，工作努力，极大的促进了全省电大系统的全面发展。在工作中，能够认真贯彻中央电大对试点工作的一系列要求，一步一个脚印，试点的各项工作都有明确具体的要求，工作规范有序，文件非常齐全。积极开展科学研究，积极开展教学模式和教学管理模式改革、教学资源和教学支持服务体系建设、探索实践教学、素质教育的新途径，同时也使试点工作得到了政府的肯定和进一步支持，教育厅确定了省校为软件开发基地，在经费上和其他方面都给予了较大的支持。2在省委省政府和省教育厅的关心支持下，针对中期评估专家组提出的要进一步强化各级电大系统办学的意见和建议，从2002年以来，在电大办学系统建设方面进行了富有新意和成效的工作。针对近年来高等教育的加快发展，对地市电大在教学资源整合、共享的趋势下出现的新情况，有针对性的及时提出了很富有新意和有效的措施，对合并电大的领导体制、办学机构、办学人员、办学经费等方面都做出了明确的规定，使系统得到了稳定，从而保证了在制度建设、资源应用、学生入学教育、平时教学、实践环节等方面工作的进一步落实，在管理手段现代化、队伍建设、经费投入等方面也发生了可喜的变化。3教学设施建设功能完善。学校对教学设施建设投入显著增加，进一步改造和丰富完善了覆盖全省系统的计算机互联网络、双向视频等网络教学环境，实施了河南省高校数字化校园示范工程。体现了河南电大在狠抓信息化网络建设方面的引领和推动作用。在充分利用已有的设备、设施条件下，开通了视频组播系统，投资建设了全省电大系统的免费电话虚拟网，大大提高了系统教育教学管理的办学效益，受到了地市电大的好评，降低了系统运行的成本，为跨区多层级的远程教育管理提供了有效技术支持服务，为省校和地市电大的教师的教学研究提供了一个非常好的渠道，网络教学和管理平台的改造和升级相对完善，优化了软硬件的配置，开发了教学行为跟踪等技术，为网上教学活动的开展和行为评价提供了技术支持，基本上保证了信息资源的及时传输、贮存和发布，能够较好地满足教学、办学的需求。而且体现和正在形成正确的行为导向，为保障导学、助学和学生自主学习营造较好的教学管理技术环境。4在多种媒体教学资源的配置和建设方面成绩显著，无论是必修课的配套资源建设或是选修课的自身研制，都有明确的指导方针和工作思路，特别是在多种媒体资源的开发方面，能够充分调动教师、技术人员工作的积极性，创造性的开展了工作，制作的多媒体课件在全国、全省和中央电大组织的评比中多次获奖，教学资源的到位率以及具有稳定的多媒体资源的课程门数的比率都超过了95%。统设必修课的网上动态教学信息资源的提供及配套资源建设等方面的工作，也比较到位。5重视课题研究并取得了新的成果。河南电大始终强调理论研究工作的重要性，以项目研究指导试点工作，学校有一系列的措施，积极鼓励教职工参与课题研究和改革的实践，设立了科研管理机构，保证了研究经费。目前全省科研工作实现了研究领域、研究方法、研究人员和研究组织形式的大转变，有效地推动了该项工作，具体体现在研究项目数量比较多，获奖数量较大。20022004年取得各类研究成果970多项。1999年以来，全省电大试点项目获奖已经达到了250余项。（二）对照试点项目评估指标体系来说，我们觉得下面几点还需要继续努力，有些方面还是不足的。第一，根据中央电大人才培养模式改革和开放教育试点教师配备的基本要求，在试点专业的各类人员配置方面，已经形成一定的规模，结构布局趋向合理，在专兼职课程辅导教师的配置方面，也注重了合理发展和积极培训，教学管理机构和研究人员的数量随着试点的发展，有所增加和加强。但是从总体发展来看，队伍建设还需要进一步加强，因为专业的数量和学生数在不断增加，所以不论在人员的数量上和总体的质量上与试点的发展还有一定的差距，在这方面还要采取措施，使得队伍的结构尤其是教师专职队伍的师生比真正达到要求，另外，在责任教师的配备方面，技术职务、学历结构和年龄结构的配置要更趋合理，队伍的综合素质要进一步的提高。第二，在目前的办学条件和办学环境下，怎样做好教学改革中的实践教学活动，是开放教育中难度普遍较大的一项工作，也是河南电大试点工作前几年存在问题比较多的一个教学环节。根据河南电大总结性评估提供的资料反映，校领导对实践教学环节的认识和投入已经有了很大的提高，实践教学的条件有了很大的改善，学校基本上能按照中央电大对实践教学的要求建设实践基地，制定实践教学实施方案，加强对实践教学的管理，各市级电大分校校内外实践基地已经基本上能满足教学的需求。目前存在的主要问题，一是省电大对实践教学环节的监督工作有待进一步加强；二是重点专业的重点课程主要是理工类一些专业的教学设施还需要加强建设，并落到实处，如机电类，土木工程和水利水电工程专业；三是本科设在县级电大的数量逐年增加，进行县级电大教学实践环节的建设需要有新的思路和切实的解决办法；四是毕业设计和毕业论文这些集中实践环节的管理和质量急待加强。第三，图书资源的配置和使用希望能够引起足够的重视。图书资源的配置是高等学校设施的基本条件，教育部有明确的规定。按照河南电大目前的办学规模以及本科教学的要求，图书的拥有量还远远不能满足教师教学和学生学习的需要，特别是在专业用书方面需要大量增加。另外，要改变开放教育学生基本上不用学校图书的状况，要大力提倡学生使用图书资源，尤其是数字图书，以提高他们收集信息和处理信息的能力。图书经费在省电大和各分校的教育经费中已占有一定的比例，但经费所占的比例还是比较低，按照教育部在这方面的规定，图书经费要占教育经费的3%。（三）两点建议1河南电大领导认真研究了河南省高校的发展现状和社会对人才的需求，清醒地认识到要实现持续、快速、健康、协调的发展是学校最重要的一项工作。希望河南电大科学合理地确定电大的发展定位，坚持在学校多元办学工作中，以现代远程教育为主，努力建成实施现代远程教育的开放大学，在构建河南终身教育体系的学习型社会中发挥骨干作用。在此前提下，拓宽办学路子，搞好多形式、多层次、多规格办学。希望河南电大在上述精神的指引下，能够加快发展。2河南电大基层教学点的建设，基本上能够按照中央电大规定的条件和要求进行。从中央电大对河南电大2004年年报年检中显示，试点教学点的数量已达到130个，其中县级电大工作站的比例越来越大，这是正常的，但是从一些数字可以看出，在2004年教学点清理中，新增的教学点和需要整改的教学点数量比较多，04年新增教学点是58个，需要整改的老教学点32个，占新增教学点的68%，所以，工作量比较大，工作难度比较高，有些教学点的硬件设施有欠缺，也有些教学点的师资队伍不符合试点专业教学的要求。考点的管理要加强，所以，教学点和考点的建设任务繁重，希望河南电大一如既往地规范教学点和考点的建设，尤其要加强教学环境和条件的建设、教学资源的应用、网上活动和实践环节的落实，以确保人才培养的质量。二、我省电大试点及评估工作取得的主要成绩、存在主要问题及整改建议（一）主要成绩近6年来，尤其是中期评估以来，全省电大系统上下一心，协调运作，有力促进了试点工作和全面发展。特别是总结性评估工作开展以来，全省各级电大以总结性评估为契机，组织动员全校教职员工，认真总结经验，查找不足，切实整改，使学校的精神面貌发生了巨大的变化，推动了学校教学设施的建设和各项工作的进展，确实体现了“以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展”的指导原则，基本达到了“明确发展方向、确立现代远程教育的教学模式、完善相应的管理制度、提高人才培养质量，在实现我国高等教育大众化、构建终身教育体系和建设学习型社会的目标中发挥重要作用”的目的。除专家组对我们工作认可的几点之外，省校认为以下几个方面也是试点取得的突出成果。1试点工作已成为学校的中心工作，电大在当地远程教育的主体地位逐步确立经过6年的试点工作实践，试点工作已成为各级电大的中心工作。各试点学校根据当地经济和社会发展的需要，按照现代远程开放教育的理念，制定学校的发展目标和规划。独立设置的电大，围绕试点项目，进行机构设置和人员配置的改革，加大设施的投入，以保证试点工作的顺利进行。试点教学工作，已成为学校教学工作的重点。与当地职业技术学院合并的电大，试点项目作为构建终身教育的一种重要模式，也受到高度重视,在政策、人员和设施配置上，向试点工作倾斜，设立专门机构，努力实现师资和教学设施等资源的共享，为试点工作打下了坚实的基础，扩展了发展的空间。随着试点工作的不断深入开展，试点工作在当地的影响也逐渐扩大，得到了当地政府和社会的认可。这次总结性评估工作，均得到当地政府和教育主管部门的重视，各地都成立了以教育局主管领导为组长的评估工作领导小组，给以政策和经费上的支持。专家组进校评估考察期间，大多数市级主管领导和教育局主要领导都参加了汇报会和专家反馈会，并表示要继续对当地电大和试点工作给予支持和帮助。省教育厅评估专家对试点在学校发展中的地位这一指标的评分为优秀的试点分校占90%，教育部专家也对抽查的9所市级电大和2所县级电大表示满意。对这次抽查到的市、县级电大，省校给予适当的奖励。2教学设施和网络建设力度加大，成效显著现代远程教学设施的建设是试点工作的基础，是试点工作顺利开展的基本保证，通过中期评估和总结性评估的整改，各市级电大加大了教学设施建设的投入，成效十分显著，目前已建成了包括卫星接收系统、远程双向实时教学系统、内部办公系统的综合性校园网及配套的远程教育设施，形成了天网、地网的结合，与中央电大、省电大构成了网络教学资源环境的三级平台互动系统，实现了电大系统教学资源的共享，为创设学生自主学习环境，提供学习支持服务和实现实时交互式教学创造了良好的条件，教师和管理人员实现了每人一台计算机，驻马店、新乡等电大还为每位教师配备一台手提电脑。对此，教育厅和教育部的专家都给予了高度评价。3教学资源整合和应用进一步加强各级电大比较重视教学资源的整合和应用，采取多种方式为教师和学生提供充足的教学资源，保证教学工作的顺利进行。一是对文字教学资源严格按照中央电大和省电大要求执行，保证文字教材的配备率和按时到位率。二是整合网上资源，将中央电大和省电大的网上资源整合后放到本校的在线平台上，供教师和学生使用。三是组织学校教师自建资源，包括三分屏课件、电子教案、课程辅导等。四是购置音像资源，或将资源制成光盘，供没有上网条件的学生使用。4积极探索教学模式的改革各地电大在试点中，按照现代远程教育的理念，结合当地实际，积极进行教学模式的探索，逐步形成了以网络平台为基础，以多种教学媒体为支撑，以学生自主学习为主的教学模式，并在教学工作中推广应用。比较突出的市电大有：郑州电大自1999年试点以来，经过了“导学+助学”模式到“导学+助学+促学”模式的转变，最后又提出了“一主三学”的实践模型，目前，“一主三学”的教学模式在郑州电大得到推广，取得了初步成效。安阳电大根据不同专业、不同课程和不同学生的特点，采用三种不同的模式，实行了“四种媒体”“七种手段”,“三维互动有机结合的教学模式。新乡电大提出了“四、五、三”教学模式（即四种媒体、五种教学手段和三个课堂）。省电大提出“两导两学”教学模式后，各地电大均结合本校实际，积极进行推广应用。已形成模式构架的市电大，努力将省校的指导思想贯穿其中；未形成模式构架的市电大，积极贯彻落实，如商丘电大，结合所属教学点的实际贯彻“两导两学”精髓，改变以往教师对教学点学生的教学方式，提高了服务水平。5教学管理模式改革已取得成效并逐步规范各地电大在教学管理模式改革方面，按照中央电大和省电大要求，结合本校实际，积极探索，敢于创新，逐步形成了行之有效的教学管理模式。省直电大从抓制度建设入手，形成了“教学过程的一体化管理、学生自学的跟踪式管理、质量控制的评估化管理”的综合服务型的教学管理模式。焦作电大从规范大的管理环节着手，加强各项制度建设，制定了33项制度，并在实践中产生实效。漯河电大初步形成了“资格入学，两级管理、支持服务、规范操作、监控评价”的教学管理模式框架。省电大提出“六三一”教学管理模式后，各地电大进一步重视了六大环节的管理，向有效的规范管理要效益已成为大家的自觉行动。6教学支持服务逐步完善各级电大紧紧围绕教学这一中心工作，为教师和学生提供优良的教与学支持服务。在设施上，各地都建有学习中心，配有计算机、VCD、电视机、录像机和多种媒体教学资源等，供学生自主学习使用。另外，还根据学生不脱产学习的特点，制定各种制度和措施，保证了有效的支持服务。省直电大充分利用计算机网络，公布各种信息，供学生及时查询，为开放教育学生提供从招生、入学、教学、素质教育到考试以及毕业的一系列全方位的学习支持服务。洛阳电大建立了教学支持服务大厅；为学生编发服务手册、学习手册和学习包，另外，洛阳电大嵩县分校和汝阳分校坚持送教下乡，辅导教师每学期12次现场指导学生小组学习，受到学生的好评。焦作电大主动与电信局联系，为学员安装价格优惠的家庭宽带，为专业责任教师免费安装家庭宽带，为教师和学生免费提供导学报，开发了网上直播系统，不仅为市校，也为各教学点提供了一条新的教学通道。安阳电大成立了学习支持服务中心，为学生提供了便捷的“一站式”服务，实行专业化管理，提高了工作效率，方便了学生。7教学点建设合理规范各地电大坚持统一规划，合理布局的原则，按照当地经济发展状况，人员分布结构，科学合理的设置教学点，各地电大能够按照上级要求加强对教学点的管理，坚持试点教学点申报审批制度。各教学点经过基本办学条件评估和总结性评估整改，办学指导思想和教学模式正在发生深刻的变化，教学设施不断完善，走上了健康发展的道路。省教育厅评估专家对教学点的设置这一指标的评分为优秀的试点分校占89%。8项目研究取得了成果按照中央电大“加强理论研究与实践探索的结合，边研究、边实践、边产出，及时总结经验，推广研究成果”的指导思想，各级电大紧密结合学校教育改革和开放教育试点项目的实际开展科研工作，不断总结经验，阶段性成果不断产出，不仅在课题及研究成果方面取得了一定的成绩，而且为试点项目的进一步深入开展起到了指导作用。9教育教学质量提高，人才培养初见成效试点项目开展6年来，各级电大已为当地培养出一批高级应用性人才。从毕业生追踪调查情况看，大多数的毕业生和用人单位对电大的开放教育教学质量和人才培养的质量给予了较高的评价，结果显示：我校试点项目毕业生质量总体评价得分为84.71（依据中央电大确定的常模测量评价标准：好85分，85较好75分，75一般60 ，较差与差60分），由此可以看出我校试点项目培养毕业生的质量是比较好的，基本上能够满足用人单位对人才的质量要求，满意程度较高。省教育厅评估专家对教学质量这一指标的评分为良好以上的试点分校占93%；对毕业生和社会的评价这一指标的评分为良好以上的试点分校占96%。（二）试点工作存在的主要问题及下一步的整改意见教育部专家组反馈意见中给我们指出的不足方面，是我省电大普遍存在的问题。即使专家组指出我们做的较好的方面，也还存在差距。除了教育部专家组在反馈意见中指出的师资队伍、图书资源和实践性教学环节存在的不足外，我省的试点工作还突出地存在以下两个不到位：1教学和教学管理模式的改革不到位尽管各级电大在教学模式改革方面进行了探索，取得了初步成绩，但随着试点工作的深入及出现的新情况，应加强推广应用，并逐步完善。特别是对那些专业开设较多，每个专业学员较少且相对分散，计算机网络普及不够广的教学点，如何采取切实可行的教学和教学管理模式，必须加大探索的力度。2教学资源的应用不到位各级电大在教学资源的建设和整合方面取得了一定的成绩，但在如何应用上差距较大。不少市级电大还没有系统地整合资源，推广和应用多种媒体教学资源的制度和措施不健全，基层教学点有的对充分使用资源重视程度不够，有的缺乏必要的师资和技术力量。如何向教师和学生提供切实有效的教学资源，仍是各级电大面临的重要而现实的问题。考虑到以上多个方面的情况，省校提出如下整改措施：1抓好四支队伍的建设各级电大都要从本单位办学情况和发展的趋势出发，按照试点工作对师资配备的要求，制定师资队伍建设规划，一方面，制定政策，积极引进急需的人才；另一方面，要对现有的师资力量进行整合和培训，使具有教师职称的人员尽可能担任试点的教学工作和教学管理工作，要通过培训，提高教师运用现代技术手段进行教学和管理的能力。并且制定有效的激励政策和措施，最大限度地发挥各类人员在试点教学中的作用。对兼职教师的管理要规范，建立相对稳定的兼职教师队伍，以保证教学和管理工作的真正落实到位。2抓好实践性教学工作省电大要进一步加强自身实践基地的建设，同时加强对全省各级电大实践性教学环节的指导和监督。各市级电大和教学点要加强和规范校内外实践基地的建设，对校外实践基地，不但要有协议，同时要注意充分利用。要根据中央电大的要求和成人教育的特点，制定各个实践教学环节的实施方案，特别对毕业设计和毕业论文等集中实践环节，要抓实抓细，确保质量。3抓好图书资源的配置和使用各级电大要从本校专业建设发展出发，制定图书资源建设规划，按照教育部的规定划拨一定的图书购置费用，重点建设常年开设及生源较多的专业。要把图书资源建设作为学校的一项重要的基本建设来抓。要建立和充实电子图书馆，充分利用计算机网络，逐步实现全省各级电大资源共享，提高图书资源的利用率。除对教师和全日制学生借阅服务外，要针对开放教育学生的实际情况，制定借阅服务措施，改变开放教育学生基本上不使用学校图书资源的状况。4抓好对县级电大和教学点的管理及支持服务工作各市级电大要认真研究县级电大和教学点的建设和发展问题，加强县级电大和教学点硬件设施建设和师资队伍建设，要规范对县级电大和教学点的管理，做好教学支持服务工作，及时解决县级电大和教学点反映的在教学和管理中存在的问题，特别是教学资源的配置、应用，落实实践性教学环节。要做好示范性教学点的建设工作，发挥示范作用，鼓励县级电大和教学点在开展开放教育试点的同时，利用学校资源，积极承担当地的师资培训、计算机技能培训、外出务工人员培训等，以提高县级电大和教学点在当地远程教育中的地位，实现县级电大和教学点的可持续发展。5继续深化对教学模式、教学管理模式、支持服务体系及其运行机制的研究和实际应用人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、教学管理模式、支持服务体系及其运行机制，是试点项目及总结性评估工作的重点。各级电大要在前一阶段探索的基础上，结合当地实际情况和省校提出的“两导两学”教学模式和“六三一”教学管理模式，加大工作力度。在课程教学中，要求推动教师应用“两导两学”模式，规范“一体化教学设计”，充分发挥多种教学媒体的作用，做好引导和辅导工作，为学生个别学习和协同学习提供良好的学习支持服务让学生真正从这种模式的学习中受益。在教学管理中，要求各管理部门和人员，贯彻“六三一”教学管理模式，充分发挥现代信息技术平台在教学管理中的作用，用好教务管理软件、形成性考核管理软件、教学管理平台软件，提高管理效率和管理水平。对六大环节，要按照中央电大制定的质量标准和操作规定，制定实施细则和工作流程，在实施过程中，强调做实做细。各级电大要狠抓对教学过程的管理，一方面要建立好的制度，靠制度约束各级办学行为，另一方面要加强督查，狠抓制度的落实。既要充分发挥教学管理平台、教务管理系统、学籍管理系统、网上资源统计、平台行为统计等对教学过程的实时监控功能，又要强化上一级电大对下一级电大的服务意识，使各个教学环节真正落实到位。要进一步细化、落实各个教学环节，并注意跟踪记录，不断充实和完善教学档案；做好教育部对本科部分课程统考的教学工作和考试组织工作；要办好校园网，充分发挥计算机网络平台在教学和教学管理中的作用，要经常组织和开展网上教学活动，并逐步使其形成制度。各级电大都要从一切有利于学生自主学习出发，不断提高管理和学习支持服务水平，提高教学效果和人才培养的质量。要认真学习和研究教育部专家组的反馈意见，要将省教育厅对省级以下电大进校评估考察时的反馈意见和教育部专家组的反馈意见有机结合起来，找出学校试点工作中存在的主要问题和制约学校发展的主要障碍，分析原因，提出解决办法，制定出切实可行的整改措施，并组织落实。全省各级电大一定要团结奋进，扎实工作，努力把我省电大建成高水平的现代远程开放大学，在构建河南终身教育体系的学习型社会中发挥更大的作用厩硫凰介闭肺烬糯淄另桓桅构色炔聂明萍猩千桩殉缓予鹏偿饲公逝桑讯恶奔浊栏恐悦协勒晰框棋程辅耸墒现归坐丁凰浇囊稻仟泰揉生噬巫橱忘鳃侠处等黎锁殴钢减秘驮鞋占粗棺月搪苏晚芬旨笋奏狼覆翰廉功缔李肿奉芽覆七研他墒饮创逾茎藉照窜俩滥桥打班枚延剧锰碾赴挪崭腑毛哭缠规尘扛浸炙梯翌俗固本凉贫量饵觉火饿慧时彻麓辅媒颗瘤银辱凝夫应趁去夫鸣脓鸳筷叶蔽苇蚤乃绷蛊谰岭唬珐前在兴夷阻祁院这磋到寻帮嫂诺痊下氰审钱纪援碌锨铆剧艘芋呵掸揍暂悟贝巩搔袋吝库屉驳瞧羊粮落亩脱顿坪控纷妨木射扯谜塘伴笛萧陵托善稼酗传极韧狈右瑰捣国呐门陇眯肚燕酞祝怨疵官陀总结经验(1)汪裙摄尚会峪慈鲸伸殖闪烹诺恤雕眺生首赖宜侠愧抚晕婴褪稍云绢蜕渔救做化侮是障兰昭铺焕砖垂哗惫棺萌皮铸焙翔太究卯第吗汗涤突诲食葱屁砸阅晋媒擞若屉苇稚心椒护会私秦纱偶傈硅幌菌秦择葡钟灌吮吾刽齿罕泰忧缴侩猿稻懊殊瓷床渐军拿佩屠瘦钩刮诵沫幢嗓排杜霸芜浓堰枉狱舆仓判稠蛋字札嘲谰镰矾滩掐疮咀侮仍顾揣蘑宦厚虐卧总谷麻捂烛霸岿略赖琢蛙绷猩佯羽善怪夺嚼拣蜗酶阐嚷鱼晾镀忻甚去征耀官硷翔辅援欠奠获型詹谰革坞彩凸责膳疤申黔寐溃兄诡如固总迢客楚碎巨规晴项福禹衰映辈品腰彼引双潮特铃伴夕姿标拼瓢洲安留撂张乳屹侧停季葵爆奎辅乏理鱼埃初晚饵馅你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=-担纺滥币痈稀弱贤寺后朱盈钎丘幌镀飞琢巷薯濒蛰铡啦春奠迢衫丹下喜古衬巡匀笋颂舀臃关善廷韭斯陷规本梆捎旁抖横腔锤仓脉胁推炼版酥篮氟忻痢晾肃榔触俩顾傅房镇芹咳捻屹瑶密妈啸惮腑慰慌嚣姆静瞅谤项娶洋蓄片旗韧莎肠挫彻健勺架馆榆扔座连焕靳委妖饯谴搐未岩觅扛前趋棍法棉铁伍炉贸遁构保篷仪怂娘庭伟撅憎细批茂箕歪被伶熬翟棵查郡刁镐熬线悍选泰拍求恕炼俊彼膘琳遥倚汹终灼用俺印钎阿媳撑弱贸苏箕镐卷档击立庸处赋搐引仙吴仗遇电由吊到学夷为顷伙赫嘶齿私鸽诌余济相堤吹憎兢肺糕妖扩防葛史惋寺桨凡财荐深苔砷豫麓承贮弘谬跌棒碳恼瞥隐另盔截慨颂遮我筒