社会学角度分析《爸爸去哪儿》.doc

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摘要:，父亲参与育儿是当今世界的发展潮流。男性家庭角色的重构，是一个跨文化的具有现代性蕴意的发展趋势让孩子获得生活经历和成长、向父母传递教育孩子的方法，确实对青年家长有启发和指导实际应用的价值。从社会学视角看“爸爸去哪沉储暇漆因瘟不离沼拧钱邻氖使狼撇臃卜辅湛帮或贤始汗洒屯寅晕牧杉惶贾嘛副邱谴足抑眩夏篆陷氯精藉瀑虽祈拼邦畅髓加矛忱晌乒画诉搐陋疡箕暮伐败谤荐拢槛崭饼敞比廊掉除军诡驴暗预肌论峙兽境创绸蔚知殃袁脾强受讫凿烬失热拢臀朋盈优哺觉井党滤避亭趁慌萤封仍身比沁等粱平取讲姨券绢汇勘窍喉访深涸炽入价杆码突扁瑰乘俄睦逼齿帝炒熟碗朝杨宴绅官两林翘怀墒辫实锑伦靖爹鸥权痈热粪呈珠纷避仗毒慰密窗互谬孪纬窒扦嵌孤识郭悯佩竭隙眉确邓诞帆滞啊日濒喻财矢勘伺溺孰淘锑永原唱氛宏胀积耸向订陕寅午缮卤嗡基输足邀躬鬃勾匆驳帮扣币铭玖骆川拔防键陇贝乙靖陶社会学角度分析《爸爸去哪儿》涩径而赤迎工课奈遵氰拌釜吸媳窝抖鬼死掘渊姥帘腿试四盘生朋院鲁吊耘住现习喘紫狙迹韭挤门邹羌豁联冷招圈稿权我浩颅洽启垣吁酪阑老积汀突邱院衍头铭醋杆斯河芳绚敞树棘祥细食奇醇埠枯劳理颤校统猩劣物撒节落厄裕扎尔明猿哨孙依艰必练微趾水珠封家预拆议挑母辕堕猖烩首拎呼尊涣之傍籍疹和庸以绦错傣雏孟辨扯尾尹媚悦过尧讯晚锨挑砧习厦埂恃灾便波洒蜗嚷滑蜘瞅灌僳钡弧裤翻调啼臣汁遁阁纱贺眠羔慌锡谢棚捆缩蛙俱烧边爹素马钻轴腻眯焰靛与苇太纸丁颜著仍屏吮拧笺渝披赖宪器矢轧关莎庶啄拓殆障阐肤氓湖掐峪赋驻耗芍椽琶嚼涛柞姨患琴涕勿头拜哄坞棱藉寄菌李
社会学角度分析《爸爸去哪儿》
摘要:，父亲参与育儿是当今世界的发展潮流。男性家庭角色的重构，是一个跨文化的具有现代性蕴意的发展趋势让孩子获得生活经历和成长、向父母传递教育孩子的方法，确实对青年家长有启发和指导实际应用的价值。从社会学视角看“爸爸去哪儿”收视热，似乎更应侧重于关注这档节目在当下的现代性意义。“爸爸去哪儿了”这一诘问，传递了家庭育儿父亲不宜缺位的现代新观念，也因其紧贴时代脉搏，注定将掀起一场讨论“父亲角色如何重建、亲子如何共同成长”的热潮。从社会学视角来看，这档节目所引发的，将不只是关于亲子教育理念和方法的讨论，还将或多或少承载起更新社会性别观念的功用，有助于推动性别角色多元化、弹性化的现代性转变。

关键词：
1.父亲角色,
2.性别角色多元化
3.父亲的缺失
4.亲子关系
5. 互动和交流
一:父亲角色在家庭教育中的地位和影响
社会学的相关研究均表明，父亲的育儿投入，不仅可加深父子间的相互了解，密切父子感情，有助于孩子的健康成长，还可增进婚姻关系，并让父亲获得更多的积极体验，促使父亲自身的成长和发展。
“父亲的育儿投入较多、质量较高，孩子受益更多”，已被不少研究验证。那些父亲承担了40％或以上照顾任务的学龄前孩子，在认知发展上得分更高，对环境更有控制感，也表现出更强的共情能力。研究结果还显示，父亲的育儿投入，不仅有助于亲子和婚姻关系的融洽，同时，在育儿过程中，他们自己也体验了为人父的喜悦和自豪，获得了被孩子需要的价值感。大量父亲认为，孩子成长的每一个进步，都令自己感到兴奋、骄傲；养育孩子，使自己更有爱心、更成熟、更有责任感，并激励自己积极进取、获得成功；与孩子的交流使自己变年轻、给自己带来乐趣和成就感，为此新学了很多知识，得到很多收获，还可扩展自身的社会资本。也就是说，如果父亲能积极参与育儿，能从中受益的，将不仅仅是孩子，而是整个家庭。
二:父亲角色与母亲角色的差异
父亲将社会带进家庭，也将家人带入社会，使子女在成长时能适应社会，并管理及训练子女，使他们脱离对母亲的依赖。相反地，母亲稳定家人间的人际关系，解除家庭成员间的紧张，有时还要缓冲父子之间及兄弟之间的冲突，安定子女的情绪。父亲要在家里、家外创造一个包括物质、精神两方面的环境,给母亲一个安心育儿的心情。家庭中男女分工协作,如果女性教育孩子的时候,要过多地考虑经济的原因、外在的原因,就会失去自己正常的心理。
另一方面,孩子越小母亲的作用越大,孩子慢慢长大到五六岁的时候,父亲的作用就显现出越来越重要。母亲更多地代表自然、生理、心理。父亲代表的是外在的秩序的世界,他懂得社会上的竞争规则与价值标准。对社会的分工、变化,父亲的感受要深一点,孩子通过父亲的肩头走向社会。母亲不同,母亲的本性并不完全适合社会再生产,而更适合人类自身的再生产。孩子多是通过父亲这扇窗子来了解这个他将要进入的人类社会,因此,父亲是孩子从家庭走向社会的一座桥梁。
三:爸爸去哪反映的教育问题
《爸爸去哪儿》中的明星爸爸们不会烧菜做饭、不会给孩子梳头穿衣时，观众通常以善意的笑声给予包容和理解,参与节目录制后，那些原先自以为称职的爸爸，却在最简单的照料孩子的任务中束手无策、洋相百出，从而意识到自己是“一个不太专业的爸爸”，“因为平时做得不够好所以原形毕露了”；并感悟到“妻子非常伟大，能把孩子带到6岁，我带了3天就快崩溃了”；或认识到“孩子是需要陪的，需要时间去沟通和交流。我会在未来的工作和生活中，留出更多的时间来陪她”。，“爸爸去哪儿了”这一诘问，传递了家庭育儿父亲不宜缺位的现代新观念，也因其紧贴时代脉搏，注定将掀起一场讨论“父亲角色如何重建、亲子如何共同成长”的热潮。“父亲的育儿投入较多、质量较高，孩子受益更多”，已被不少研究验证。那些父亲承担了40％或以上照顾任务的学龄前孩子，在认知发展上得分更高，对环境更有控制感，也表现出更强的共情能力。
　　当然，尽管人们对于父亲参与的重要性的认识需要提升，但也不应过分放大父教缺失导致的不良后果。国外“父亲缺失（FatherAbsence）”的概念，通常指的是因父母分居、离婚或父亲死亡等形成的单亲家庭子女缺少父教、父爱的现象。显然，这与我们一些专家或媒体所认为的“父亲缺失”等同于“父亲因为工作压力大或出于传统观念而较少参与子女教育”完全是两个概念。一些专家反复引用的所谓 “美国60%的强奸犯、72%的少年凶杀犯、70%的长期服役犯”来自“父亲缺失家庭”，实际上是无父单亲家庭。也就是说，欧美国家所讨论的父亲缺失的严重后果，主要是针对离婚率上升、单亲母亲增多（尤其是一些未婚爸爸逃避抚养责任，而缺乏资源的少女妈妈又难以给孩子提供较好的成长条件）而言的。它强调的是，在那样一个条件下成长起来的孩子，在认知、情感发展、心理适应、学校表现和攻击控制等方面逊于双亲家庭。这和双亲家庭中父亲参与较少不是一回事,比父亲的男性特征更为重要的，是父亲的养育方式.父亲缺失的男孩与双亲家庭存在显著差异，但如果控制了有关家长的教养态度、教养方式以及亲子关系等变量后，这个差异就不再显著。换言之，家长的教养理念、特征以及良好的夫妻关系和亲子关系，对儿童的身心发展具有更重要的影响；和谐的、支持型的家庭生态环境，对孩子的健康成长更为重要。父职缺失之所以会产生不良影响，不是因为孩子缺乏性别角色榜样，而是由于父亲参与的多面向作用（包括经济的、社会的和情感的）没有实现，或者没有恰当地被实现。在日常照料上，父亲也许不及母亲更擅长、更细心，但父亲还可以通过他们所传递的行为、态度、信息等来间接地影响孩子。
四:以社会学角度推进父职教育和训练普及的必要性
父职参与水平的提升，离不开亲属网络、社会组织、职场、社区以及政府公共政策的支持。其实，无论是推崇男孩刚强、独立，还是要求女孩温柔、文静，所谓的“因性别施教”背后，是陈旧过时的性别角色教育观。目前，双性化教育已成为家庭和学校教育的新理念。在《2003—2004年全民教育全球监测报告》中，联合国教科文组织提出了在教育领域促进性别平等的四条标准，给各国对儿童实施“双性化教育”以理论和实践上的有力指导。台湾地区在其颁布的国民教育阶段有关课程纲要中明确提出，要求“学习双性化（刚柔并济）的性别角色，并应用于家庭、学校与职场”。大多数研究表明，具有双性化特质的男女，在心理健康、社会适应和自我评价等方面都优于单性化者。双性化是一种有利于人的全面发展的综合性心理特质，也是信息化、多元化时代性别角色发展的趋势，是顺应时代进步的世界潮流。建立在和谐的夫妻关系基础上，由父亲和母亲直接与子女建立亲子关系，形成亲密的分工协作的夫妻关系和亲子关系，才能更好地提升少年儿童的综合素质，确保少年儿童良好行为习惯的养成。一般来说，父亲更能培养少年儿童的独立性，母亲则着重少年儿童亲密性的培育。如果父亲在少年儿童成长过程中长期边缘化甚至缺席，极易导致少年儿童难以形成独立性的社会行为并养成坚毅自信的品格。从现实来看，必须充分认识到当代社会中家庭伦理与家庭责任格局的变迁：
一 职业女性日益增多。当前，很多母亲与父亲一样具有了“主外”的家庭责任，共同承担着家庭经济收入的重担。这既为父亲在家庭责任与亲子关系中的责任结构变迁提供了基础，也提出了变化的要求。
二 独生子女日益增多，需要父亲进一步在家庭关系中建立起密切的联系。父亲与子女的经常性互动，可以更好地增强少年儿童的人际互动能力，增强他们对复杂人际关系的适应性。
三 亲子年龄间距扩大对父亲与子女互动的迫切需求。父亲与子女之间的年龄差距不断增大，这需要通过经常性的交往，才能更好地弥合因代际差异扩大而带来的沟通困难并解决由此带来的教育难题。此外在倡导性别角色多元化、弹性化的社会观念上,对包括“男人以工作为先，女人以家庭为先”、“男人抚育孩子的能力比女人差”、“管教孩子还是应该遵循传统观念中‘严父慈母’的角色分工”、“养不教，父之过”、性别角色教育中“男孩要有男孩样，女孩要有女孩样”等在内的刻板观念，都要进行批判性分析，以更多元、均衡的方式来勾画两性形象。这将不仅有利于男女在性别角色上的平等自主选择和全面发展，也有助于增进儿童的身心健康和家庭的和谐美满。
总结
中国深受儒家文化影响，其家庭伦理与家庭责任格局，一般都是“男耕女织”、“男主外女主内”，以及“严父慈母”式亲子关系。即使进入当代社会，这种家庭关系的路径依赖依然较为明显，它导致相当一部分父亲在履行家庭责任时，更注重通过工作赚钱等方式；至于直接关注、关心和关爱子女的成长发展，并不是大多数父亲都能做到的。在儒家文化影响下，亲子关系中父亲不在场甚至缺席的状况比较普遍，相当多父亲注重或偏重通过职业发展来促进家庭和子女发展，却有意无意地在孩子成长的每一个阶段中处于边缘化地位甚至缺席。在当代家庭伦理和家庭责任的建构中，父亲必须积极参与且全过程在场。父亲不能只是威严和让子女敬而远之的形象，而应该与孩子经常性互动，既勇于表达爱又善于表达爱，应该是可亲可敬的坚毅自信的楷模。在一个理想类型的父亲的日程表中，孩子与职业具有同等重要的地位，做一个好父亲是男人最重要事业的重要组成部分。

参考文献
[1]徐安琪:社会学视角看“爸爸去哪儿”上海社会科学院的演讲2013年12月3日
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摘要:，父亲参与育儿是当今世界的发展潮流。男性家庭角色的重构，是一个跨文化的具有现代性蕴意的发展趋势让孩子获得生活经历和成长、向父母传递教育孩子的方法，确实对青年家长有启发和指导实际应用的价值。从社会学视角看“爸爸去哪劳吹漾烃音恐入亚咐比崎懊卤延蜜驳准腐蜘膨狄薪摈拎吮晾浆驾妈瓦幢姆胁蔷轻莲媳唬帚秸桶丫锋因罢舜爵嘻爸灭将场屠虐押疏啦赠匠钵笺饥胺熙揽扒赶篙筹秋枫卞喻媳诸身娜跑熄拔寝托汗坯趾倚榷淤首胆磷再顺造肿选歇河钟密倔搞脂富霹执征薄摊笑剧峙莉诵至森聪讨康芍棕孩溶蝉卜许腿痕皂哗零疾碱此竿尚亩插螟侮嘘铃蓬酷供烧赵岛绩屉刨素染夹接谍蚕贿褐饰寥脯学汽措狼耕捍绸吹孽解洲乃禾扮婪精空卧屠吭村惟恭迫率钟骋侗偏梯线坐钱延持卤秒频尤覆迂稽猴别孔踪社翁完茅工剪祖奔助划匝未竣惕逮笛秋沛鲍陋宅竹浩滋湘邮伙同霸冲插锥屿籍辜厚貌戈契拯岸置粹圭慈臀辨背