11与朱元思书-主课件-.ppt

奇山异水奇山异水 古来共谈古来共谈与朱元思书与朱元思书吴均吴均吴均吴均(469(469520)520)，字叔庠，字叔庠(xixi ngng)，吴兴故鄣吴兴故鄣(今浙江安吉今浙江安吉)人，人，南朝梁南朝梁文文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为为“吴均体吴均体”。与朱元思书是吴均写给朱元与朱元思书是吴均写给朱元思的思的书信书信节选，全文已散佚，朱元思节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。其人其事皆不可考。作者简介作者简介读准下列生字的字音：缥缥()碧碧泠泠泠泠()嘤嘤嘤嘤 ()横横 柯柯()经纶经纶()窥窥()谷谷鸢鸢()飞戾飞戾()天天轩邈轩邈()pioxunmiolngyng klnkuyunl与朱元思书与朱元思书 吴均吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳西。自富阳/至桐庐，一百许里，奇山异水，天至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则/千转不穷，猿千转不穷，猿则则/百叫无绝。鸢飞百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。条交映，有时见日。11与朱元思书与朱元思书FLASH朗读朗读1.swf 风风烟烟俱俱净净，天天山山共共色色。从从流流飘飘荡荡，任任意意东东西西。自自富富阳阳至至桐桐庐庐，一一百百许许里里，奇山异水，天下奇山异水，天下独绝独绝。小结：这是文章第一部分，是文章的总起，概小结：这是文章第一部分，是文章的总起，概 括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。指烟雾。指烟雾。一一样的颜色。样的颜色。表约数，相当于表约数，相当于“左右左右”。独一无二，绝，到极点独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾乘着船随着江流飘浮荡漾向东行驶，向西行驶，方位向东行驶，向西行驶，方位名词作动词名词作动词详细分析课文详细分析课文 水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底，千丈见底;游鱼细游鱼细石，石，直视无碍直视无碍。急急 湍甚湍甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔奔。青白色青白色急流的水，急流的水，形容词作名词形容词作名词直直看看下下去去，可可以以看看得得很很清清楚楚，毫毫无无障障碍碍，这是形容江水非常清澈。这是形容江水非常清澈。小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了水清，水深，水急都突出了“异异”之特点。之特点。飞奔的马，动词飞奔的马，动词作名词作名词超过超过 夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负势竞上负势竞上，互相互相轩邈轩邈；争高直指，千百成峰。泉；争高直指，千百成峰。泉水激石，水激石，泠泠泠泠作响。作响。好好鸟鸟相鸣相鸣，嘤嘤，嘤嘤成韵。蝉则千成韵。蝉则千转转不穷，猿则百叫无绝。不穷，猿则百叫无绝。鸢飞鸢飞戾天戾天者，望峰者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥谷窥谷忘反忘反。横柯上蔽横柯上蔽，在昼，在昼犹犹昏；疏昏；疏条条交映交映，有时见日。，有时见日。使人看了有寒意的树。使人看了有寒意的树。“高山高山”凭借凭借(高峻的高峻的)的地的地势，争着向上势，争着向上 作动词，意思是这些高山仿佛都在作动词，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展争着往高处和远处伸展形容水声的清越形容水声的清越互相互相和鸣和鸣到天上。戾，至到天上。戾，至平息热衷于功名利禄的心平息热衷于功名利禄的心筹划筹划流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”返回返回横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上边，名词作状语上边，名词作状语好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映小小结结：此此为为第第三三部部分分。以以细细腻腻的的笔笔触触详详写写了了富富春春江江夹夹岸岸的的奇奇山山，并并抒抒发发了了人人在在此此山山中中的的感感受受。在在这这里里，作作者者既既从从侧侧面面烘烘托托山山水水之之美美，也也抒抒发发了了对对世世俗俗官官场场和和追追求求利利禄禄之之徒徒的的蔑蔑视视之之情情，含含蓄蓄地地流流露露出出爱爱慕慕大大自自然然、避避世世退退隐隐的的高高洁洁志志趣趣。美丽美丽通通“啭啭”，鸟叫声。，鸟叫声。通假字通假字千千转转不穷不穷 归纳重点实词归纳重点实词 通通“啭啭”，鸟叫声。文中指蝉鸣。，鸟叫声。文中指蝉鸣。通通“返返”，返回，返回 窥谷忘窥谷忘反反。归纳重点实词归纳重点实词 词语活用词语活用猛浪若猛浪若奔奔 互相互相轩邈轩邈 负势竞负势竞上上 横柯横柯上上蔽蔽 飞奔的马，飞奔的马，动词作名词动词作名词在上边，在上边，名词作状语名词作状语往高处和远处伸展往高处和远处伸展 ，形形容词作动词。容词作动词。向上伸展，向上伸展，方位名词作动词方位名词作动词归纳重点实词归纳重点实词 一字多义一字多义绝绝天下独天下独绝绝猿则百叫无猿则百叫无绝绝到极点的，不能超越的到极点的，不能超越的停止、止歇、停止、止歇、消失消失直直直直视无碍视无碍争高争高直直指指一直一直笔直地笔直地以为妙以为妙绝绝哀转久哀转久绝绝、群响毕群响毕绝绝 归纳重点实词归纳重点实词 俱俱净净共共色色从从流流一百一百许许里里缥碧缥碧急急湍湍甚甚箭箭寒树寒树负负势势竞竞上上争高直争高直指指净尽、无余净尽、无余相同、一样相同、一样顺、随顺、随表约数，左右表约数，左右青白色青白色急流的水急流的水胜过胜过凭借凭借 争逐争逐使人看了有寒意的树使人看了有寒意的树 向上向上冲击冲击 激激石石泠泠作泠泠作响响好鸟好鸟相鸣相鸣千千转不转不穷穷戾戾天者天者经纶经纶忘忘反反横横柯柯形容水声的清越形容水声的清越发出发出 美丽的鸟美丽的鸟虚数，言其多虚数，言其多完结、尽完结、尽到到筹划筹划通通“返返”返回，返回，树木的枝干树木的枝干翻译重点句翻译重点句子子1 1、风烟俱净，天山共色。、风烟俱净，天山共色。风停了，烟雾都完全消散，天空和群山风停了，烟雾都完全消散，天空和群山融为一色融为一色。2 2、游鱼细石，直视无碍。、游鱼细石，直视无碍。水中游动的鱼儿和水底细小的石子，一直水中游动的鱼儿和水底细小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。3 3、急湍甚箭，猛浪若奔。、急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪就像湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪就像奔腾的骏马。奔腾的骏马。翻译重点句子翻译重点句子4 4、负势竞上，互相轩邈。、负势竞上，互相轩邈。山峦凭借高峻的地势，争着向上，仿佛山峦凭借高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。都在争着往高处和远处伸展。5 5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。忘反。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。会流连忘返。没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。要快，那惊涛骇浪势若奔马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。的地方，有时还能见到阳光。翻译课文翻译课文本文主要写了什么内容？找出文章的中本文主要写了什么内容？找出文章的中心句？心句？本文主要写了自富阳至桐庐一百本文主要写了自富阳至桐庐一百许里的许里的奇奇山异水。山异水。中心中心句句：奇奇山异水，天下独绝。山异水，天下独绝。作者作者说说“自富阳至桐庐一百许里自富阳至桐庐一百许里，奇，奇山异水山异水，天，天下独绝。下独绝。”这一段山水到底这一段山水到底“奇奇”在哪里，在哪里，“异异”在哪里？在哪里？“奇山奇山”（高峻高峻）“夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。千百成峰。”“异水异水”（清澈清澈）“水皆缥碧，千丈见水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。若奔。”分析分析讨论本文的写景顺序。讨论本文的写景顺序。本文采用了什么表达方式？目的是本文采用了什么表达方式？目的是什么？什么？主要采用主要采用描写描写表达表达方式方式，表现了山川的景色，突出了富春江水之表现了山川的景色，突出了富春江水之清澈清澈和两岸夹山之和两岸夹山之高峻高峻。总总分分本本文文兼兼从从视视觉觉和和听听觉觉两两方方面面写写景景，请请从从这这两两方方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处从从视觉视觉来写：来写：“风风烟烟俱俱净净，天天山山共共色色”，作作者者不不仅仅为为我我们们描描绘绘出出一一幅幅天天清清气气朗朗，明明快快秀秀丽丽的的景景色色，而而且且将将富富春春江江放放在在“天天”这这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。“从从流流飘飘荡荡，任任意意东东四四”，既既写写出出富富春春江江水水陡陡，山山形形千千回回百百转转的的特特色色，也也表表现现了了作作者者陶陶醉醉于于大大自自然然美美好好景景色色的的闲闲适心情。适心情。“夹夹岸岸高高山山，皆皆生生寒寒树树”，中中的的一一个个“寒寒”字字，暗暗示示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。“负负势势竞竞上上，互互相相轩轩邈邈，争争高高直直指指，千千百百成成峰峰”，用用拟拟人人的的手手法法，写写出出江江的的两两岸岸崇崇山山峻峻岭岭，高高耸耸入入云云的的雄雄奇奇景景色色；“竞竞”“”“争争”二二字字把把静静止止的的山山写写活活了了，赋赋予予了了它它们们以以生生命命和和动感。动感。从从听觉听觉来写：来写：“泉泉水水激激石石，泠泠泠泠作作响响；好好鸟鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤嘤成成韵韵。蝉蝉则则千千转转不不穷穷，猿猿则则百百叫叫无无绝绝。”：泉泉水水泠泠泠泠，鸟鸟鸣鸣成成韵韵，蝉蝉声声不不断断，猿猿啸啸无无绝绝，组组成成了了一一部部美美妙妙的的大大自自然然交交响响曲曲，绘绘声声绘绘色色，使使人产生亲临其境之感，令人神往。人产生亲临其境之感，令人神往。与与朱朱元元思思书书视视觉觉听听觉觉水皆缥碧水皆缥碧游鱼细石游鱼细石高山寒树高山寒树横柯疏条横柯疏条泉水激石泉水激石好鸟相鸣好鸟相鸣蝉转不穷蝉转不穷猿叫无绝猿叫无绝奇山奇山异水异水梳理课文重点内容梳理课文重点内容天天下下独独绝绝奇奇山山异异水水，“文眼文眼”总写总写异水异水色（绿）、清、色（绿）、清、深、急深、急奇山奇山高、静、幽高、静、幽视觉视觉联想联想分写分写视觉视觉听觉听觉奇奇山山异异水水 天天下下独独绝绝水色色深深 清清急急山动物人植物动静结合动静结合调动听觉、视觉调动听觉、视觉总总分分课文结构课文结构作者流露出作者流露出怎怎样样的感情？从的感情？从哪哪些句子中可些句子中可看出来？看出来？“鸢飞戾天者，鸢飞戾天者，望峰息心；经望峰息心；经纶世务者，窥纶世务者，窥谷忘反。谷忘反。”梳理课文重点内容梳理课文重点内容 本文抒写了富春江山水之美，本文抒写了富春江山水之美，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣隐的高洁志趣.“鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。”大自然的幽静安闲大自然的幽静安闲世俗社会的喧闹繁杂世俗社会的喧闹繁杂对对 比比梳理课文重点内容梳理课文重点内容“水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。”静静“急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。”动态描写动态描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写动动静静夸张夸张对比对比比喻比喻梳理课文重点内容梳理课文重点内容“负势竞上，互相轩邈；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。”化静为动化静为动拟人拟人“泉水激石，泠泠作响。好泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。转不穷，猿则百叫无绝。”以闹写静以闹写静以声衬静以声衬静本文本文在语言上在语言上有什么特点？有什么特点？本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文，语言优美，语言优美，采用以骈采用以骈为主，骈散结合的写为主，骈散结合的写法法，且讲究，且讲究对对仗仗和和声声律律。背诵三峡，和本文进行比较。背诵三峡，和本文进行比较。1 1：相同点：相同点 都主要运用了都主要运用了描写描写的表达方式，突出的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者对大自然的了山水的景色，表现了作者对大自然的热爱之情。热爱之情。写水都提到了写水都提到了水大浪急水大浪急。都侧重写山，突出了都侧重写山，突出了山势高峻山势高峻。其中。其中也都提到了密林，泉水，猿啼也都提到了密林，泉水，猿啼2 2：不同点：不同点写作的写作的目的目的不同：不同：三峡主要是为了三峡主要是为了客观的介绍客观的介绍地理知识，而与朱元思书则突出地理知识，而与朱元思书则突出了了对大自然的赞赏对大自然的赞赏，而且写出作者的，而且写出作者的内心感触。内心感触。在在描写描写上：上：三峡三峡在写景色方面突在写景色方面突出了出了四时的变化四时的变化，写山时，还突出了，写山时，还突出了山的山的连绵不断连绵不断。在在形式形式上：三上：三峡峡是是散文散文，与朱，与朱元思书是元思书是骈文骈文。链接中考常见题型链接中考常见题型1、下列句中划线词含义相同的一项是、下列句中划线词含义相同的一项是 ()A.天下独天下独绝绝 猿则百叫无猿则百叫无绝绝 B一一百百许里许里 猿则猿则百百叫无绝叫无绝 C风烟风烟俱俱净净 皆皆生寒树生寒树 D在在昼昼犹昏犹昏 有时见有时见日日 （2004 青海）青海）C链接中考常见题型链接中考常见题型 下列各组句子中划线的词语意思相同的下列各组句子中划线的词语意思相同的 两组是（两组是（）（2005 苏州）苏州）A.急湍甚箭，猛浪急湍甚箭，猛浪若若奔奔 群臣进谏，门庭群臣进谏，门庭若若市（市（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）B.夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒寒树树 凄神凄神寒寒骨，悄怆幽邃（骨，悄怆幽邃（小石潭记小石潭记）C.负负势竞上，互相轩邈势竞上，互相轩邈 负负箧曳屣，行深山巨谷中（箧曳屣，行深山巨谷中（送东阳马生序送东阳马生序）D.经纶世务者，窥谷忘经纶世务者，窥谷忘反反 仰视莲花仰视莲花反反在天上（在天上（于园于园）E.横柯上横柯上蔽蔽，在昼犹昏，在昼犹昏 重岩叠嶂，隐天重岩叠嶂，隐天蔽蔽日（日（三峡三峡）AE链接中考常见题型链接中考常见题型 2 2、理解填空。、理解填空。总领全文的句子是总领全文的句子是_ _ 作者描绘异水时，抓住了作者描绘异水时，抓住了_ _的特的特 点；描绘奇山时，紧扣点；描绘奇山时，紧扣_的特的特 征。征。(用自己的语言概括用自己的语言概括)（2003 2003 黄冈）黄冈）把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：_ _ （2004 2004 青海）青海）高、静、幽高、静、幽负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝色、色、清、清、深、深、急急链接中考常见题型链接中考常见题型 3 3、文中、文中“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”一句一句 是写水流势湍急，是写水流势湍急，三峡三峡一文中哪句一文中哪句 话与它有异曲同工之妙？话与它有异曲同工之妙？_ _ _（2003 2003 黄冈）黄冈）“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”链接探究新题型链接探究新题型 作者抒写了作者抒写了“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世经纶世 务者务者”看到富春江奇异的景色以后看到富春江奇异的景色以后“望望峰息心峰息心”“窥谷忘反窥谷忘反”的感受，范仲淹在的感受，范仲淹在岳岳阳楼记阳楼记一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种后的种种“览物之情览物之情”，他们写这些感受的目，他们写这些感受的目的有什么不同？的有什么不同？（2005 苏州）苏州）参考参考作者所写的作者所写的“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世经纶世务者务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出对世俗社会的否定，对大自然物的魅力，表现出对世俗社会的否定，对大自然的向往。范仲淹是以迁客骚人或悲或喜的的向往。范仲淹是以迁客骚人或悲或喜的“览物览物之情之情”，反衬古仁人及自己，反衬古仁人及自己“不以物喜，不以己不以物喜，不以己悲悲”的阔大情怀和的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐乐而乐”的政治抱负。的政治抱负。链接课外古文阅读链接课外古文阅读 甲甲水皆缥碧水皆缥碧猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。与朱元思书与朱元思书（节选）（节选）乙乙山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，沈鳞竞跃，实是，实是欲界之仙都欲界之仙都，自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者，未复有能与其奇者。答谢中书书答谢中书书（南朝（南朝梁陶弘景）梁陶弘景）【注释注释】颓：坠落。颓：坠落。沈鳞：潜游水中的鱼。沈，同沈鳞：潜游水中的鱼。沈，同“沉沉”。欲界：佛教中三界之一。即指人间。欲界之欲界：佛教中三界之一。即指人间。欲界之仙都，即人间仙境之意。仙都，即人间仙境之意。康乐：谢灵运。康乐：谢灵运。与：参与与：参与其间。这里指欣赏。其间。这里指欣赏。1.1.两段文字所描写的景物有何共同特点？两段文字所描写的景物有何共同特点？2.2.两段文字在描写景物的角度上有何异同？两段文字在描写景物的角度上有何异同？沿溯阻沿溯阻绝绝池中奇峰池中奇峰绝绝壑壑因恸因恸绝绝良久良久来此来此绝绝境境隔绝、隔断隔绝、隔断极陡峭不极陡峭不 能攀援的能攀援的气息中止气息中止隔绝的、封闭的隔绝的、封闭的2写富春江的水，从写富春江的水，从_ _ _ _ 角度写出了水的角度写出了水的 和和 ，突出了，突出了 的特的特点。点。1本文的结构为本文的结构为_。做一做，看谁知得多。做一做，看谁知得多。3写富江春的山奇表现在：奇一写富江春的山奇表现在：奇一 奇二奇二 。4作者游山时的感叹是作者游山时的感叹是“”5“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，你，你有什么启发？有什么启发？色（绿）色（绿）深深 清清 急急总分总分清澈清澈湍急湍急“异异”高高幽幽鸢飞戾天者鸢飞戾天者,望峰息心；经纶望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。世务者，窥谷忘反。侧面烘托山的高峻。既照应前面对寒树的描写，又给侧面烘托山的高峻。既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。作业：作业：1 1、背诵与朱元思书。、背诵与朱元思书。2 2、把把课文改写成现代文，介课文改写成现代文，介绍富春江的景色，作为本课所绍富春江的景色，作为本课所放录像的解说词。放录像的解说词。本文抓住富春江山本文抓住富春江山水的特点，写出了水的特点，写出了“天下独绝天下独绝”的景的景色。借鉴本文的写色。借鉴本文的写法，写写你见过的法，写写你见过的奇山异水或你家乡奇山异水或你家乡的景色，要求写出的景色，要求写出特色。特色。风烟俱净，风烟俱净，天山共色。天山共色。从流飘荡，从流飘荡，任意东西。任意东西。自富阳至自富阳至桐庐，桐庐，一百许里，一百许里，奇山异水，奇山异水，天下独绝。天下独绝。水水 皆皆 缥缥 碧，碧，千千 丈丈 见见 底。底。游游 鱼鱼 细细 石，石，直直 视视 无无 碍。碍。急急 湍湍 甚甚 箭，箭，猛猛 浪浪 若若 奔。奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉泉 水水 激激 石，泠石，泠 泠泠 作作 响；好响；好 鸟鸟 相相 鸣，鸣，嘤嘤嘤嘤 成成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者鸢飞戾天者,望峰息心；望峰息心；经纶世务者，经纶世务者，窥谷忘反。窥谷忘反。横柯上蔽，横柯上蔽，在昼犹昏；在昼犹昏；疏条交映，疏条交映，有时见日。有时见日。