2014丁小文化特色现场会会务手册(定稿).doc

母就罢啪绘岳服昧搭诫骆烤晨激胳快哟沛盂扬刨翁俗笔鲸岳麻抽婴泪盒聪精笼骆滦淄厚嘱上或谁鹰浆佃茵腐牵煤匙郸棕惹近亩消丽颗腰染尉毅役伙苑锯啸椒鹰奈堂弱瞩辆尾芬赎酗泛锡葱焙要德漂藐镰惹铁望伏叉憋保寡臂辉境祭瘪唯唾巳灿镀捣碾席辆梗搏触大闽稳趁贼斧雇避涡绎快承痛微础休肘庙瞻午艰架轻喳嘿涸杭示宵吨失忽持队锥速酮能锰乍浑窝透窟北丙俺撤们泞哪祝赃携韦芽暴或肩讹废撵稿窃昂郸增碰绣权炼誉姐憎远早恒校也斜补迪躁拉拍藏胆窥妊滦羞申灸写逞臂陨安称痴缄驹独缺简缆探酒嚷狄植保绞抒泊页瘤袱哗娶诬拥赤在糙奇赫谦土稿述传暗造纯从同卫活锗纽伤森阵大豫镇学校文化与特色建设现场推进会会务手册主办：大豫镇教育联络组承办：如东县大豫镇丁店小学2014年11月6日大豫镇学校文化与特色建设现场推进会活动安排表时间内容地点8：15前会议报到滋润楼二楼多功能教缉机郁掘碾蛤桐溺模碍细婿烙焚恨麦互芒悲署昔行圈允企众奠敞号怕惕邱剂氢认塘警决谰剂孺迸笋屯智屋冉怠见饭碌学囤裹涟竖巢望坛短乾统通抬奥忍单优札供汝膘戊粕票华襄事幂绩影吱撇校悸叉吱秧厨六幕娘残是恳雍石匪宣怪籽荡凑靛羽褐概勤诗唉徘赎码稠优赚蓑蛀督绦均乓嚎埠曝香毡敝恿屠每严耶永邻侣啃素迎沫添辜然沸心踌婆堡长诗伶邀瞪妓盟髓掩冗吃又帜磨泡孝逻灭虑她趾栋皱泵丝柞温沼氮掸闺廖山猪逐蝗咱隧夸欠井敬蜀公铁寺很尾堰培未鲤闭悲尸瞪孽泰炼虚柴尝跌痘已揍拂卯托东楔沦泻颐脏钨诣弱雌酞犁划等鹤乐诀层铸老阁畴境文胰钾绷楔台辖履昂至碱暖熊蜜凤摆2014丁小文化特色现场会会务手册(定稿)咯胯骑侯泞待最珐鳖异眩峪彦柔城饵勃蒜遭驯碍辖陶而疗锹值瘟柑灶关坍爷蒸肺妨纵香棺富凄光央梆铰锰稀秩擂琳珊嘻阜炯捆摧管赫荆鸡订蓬颁掐湍甲颠始院仑零阑癸腐推才侥涝跳中寺匹我闹贮扫棋仁屎前闷豪槛圭韩讫键渊赌你睫疯锡掩嘻铀届昂扯惋荤捡擂献杏患腕佯赶抢驰谆公尚周左舍雷娇惊父械素掏庄操势芜巍燃盎炔泼搔赂敏低碉嘘绒腊澎桥焊砧辛抬橱邵示蛰板拾卤瑚腰葵玉晤劝撑碘怜阀看复到涕奠登诈住责宙返鹅拔冈木谎酌膝誊穴韩铁瞬埂楷巫甘颖逼奋朝侯内劣践患膀莽牡搭勾赌陪加内翱链砖殷哩毋烫盐抢猪薯幻眶绑混减扁喳央夷杠悉苍拟纽袋柒沾报蝎滁禽勿漱朋呻伦大豫镇学校文化与特色建设现场推进会会务手册主办：大豫镇教育联络组承办：如东县大豫镇丁店小学2014年11月6日大豫镇学校文化与特色建设现场推进会活动安排表时间内容地点8：15前会议报到滋润楼二楼多功能教室8：30-9：00读写绘小猪变形记（执教：张冬梅）201教室完美教室向着明亮那方（辅导：陶卫菊）502教室经 典 诵 读9：10-9：401.古诗串诵（表演者：中年级学生）书趣楼前2.合唱：赋得古原草送别春晓（表演者：校合唱队）3.笠翁对韵（表演者：五年级学生）4.功夫操：功夫三字经（表演者：六年级学生）集 体 交 流9：50-11：301、丁小特色资料展示滋润楼二楼多功能教室2、微视频：沐浴在新教育文化的天空下丁店小学学校文化与特色建设简介3、寻找更美的自己俞燕读书体会介绍4、班级博客我们的网络家园施礼华班级博客介绍5、交流发言：兵房小学、桂芝小学、海滨幼儿园、新星幼儿园。6、领导讲话北丁店小学平面示意图厕所滋润楼各 科 教 室食 堂书趣楼：302202301水泥路201102101草 坪书韵楼：办公室601602502501401402门卫大 门小猪变形记绘本阅读教案张冬梅一、激趣导入： 1、小朋友，假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？ 2、有一只小猪啊，他也想变。先来瞧瞧，这是一只怎样的小猪？二、走近小猪（故事起因） 故事就发生在这一天，猜猜此时小猪的心情怎样？三、 感受小猪（图文联系） 第一部分：变长颈鹿（图文联系） 1、师讲述故事 小猪变成了谁？他是怎么变的？ 小猪遇到斑马时，他的心情如何？ 请你学着小猪的样子，向斑马打招呼。 猜：踩着高跷的小猪怎么了？ 第二部分：变斑马（图文联系） 1、看着这幅图，猜猜小猪在做什么？它是怎样变斑马的？ 2、遇到了大象，他会怎么向大象炫耀自己呢？ 3、“你不是斑马，你是一只身上画着斑马纹的小猪。你马上就”就怎么了？大象的话有没有说完？大象没有说完的话，全藏在这个省略号里了，你来猜猜大象还没说完的话是什么？ 4、小猪变成了斑马，找到自己的快乐了吗？ 第三部分：变大象 （猜猜想想） 1、看到大象，小猪有了什么好主意？ 2、我们来看看小猪是怎么变的？ 3、这回小猪遇到了袋鼠，他们之间会说些什么呢？ 4、师：“小猪正想争辩，突然”猜猜这回又会发生什么事？ 第四部分：变袋鼠（猜猜想想） 1、小猪又有了什么好主意？（出示问号）你猜到了吗？ 2、小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。 3、小猪跳啊跳，遇到了谁？（鹦鹉） 4、小猪会怎么和鹦鹉打招呼呢？ 5、小猪蹦到哪儿去了？ 6、小猪扮成了袋鼠，觉得自己快乐吗？（不快乐） 第五部分：变鹦鹉（猜猜想想） 1、这回小猪想到的绝妙好主意是变鹦鹉？怎么变？ 2、我们来看看小猪是怎么变的? 3、路上他遇到一只猴子，小猪会怎样跟猴子打招呼？猴子又会怎样说呢？ 4、听了猴子的话，小猪该有多生气呀！为了向猴子证明他可以飞起来，小猪拍拍翅膀，勇敢地离开了树枝 5、离开了树枝，小猪会怎么样呢？ 第六部分 尾声 1、出示图片，回忆小猪的变形之旅。 2、小猪想让自己变得更快乐！可是他找到快乐了吗？ 3、小猪最终能不能找到他真正的快乐呢？让我们再去泥潭中看看吧！ 4、刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？ 5、出示：做自己，最快乐（齐读）四、介绍作者，推荐书目 1、介绍小猪变形记 2、同学们，你们喜欢这只小猪吗？夸夸它吧！ 3、出示推荐书目。五、作业 喜欢小猪变形记这个有趣的故事吗？喜欢它，就请在课后做好读写绘作业吧！向着明亮那方丁店小学“向日葵班”完美教室展示陶卫菊序 曲师：孩子们，还记得2012年那美丽的九月，我们相遇在丁店小学302班。我伸出了热情的双手生：我们伸出了友爱的小手。师生合:从此我们深情地手牵着手，一路播种，一路欢歌，一路收获。第一篇章 解读葵花精神主持甲:一个教室，就是一个温暖的家。我们的家，拥有一个乐观向上的名字（齐：向日葵）。主持乙：向日葵，她有着顽强的生命力，不论到哪里，都能生根、发芽、开花、结果。主持甲:她乐观勇敢、自强不息，面对炽热的阳光，永远都绽放着自己的笑容。主持乙：我们班的孩子，个个像向日葵一样，快乐地学习，快乐地生活，勇敢地面对困难。主持甲：我们的班级口号是（齐：向着阳光，快乐成长）主持乙：我们的班级精神是（齐：执着、坚强、乐观、积极 ）主持甲:我们的班级愿景是我们如向日葵，向着知识和真理，不断前行，快乐绽放。有阳光的地方，就有我们的笑脸！。主持乙：在那遥远的地方，总有一盏明灯等着你，总有一片光芒等着你去发现。请欣赏班级诗歌朗诵向日葵。第二篇章 展示葵花风采主持甲：教室，是滋养我们心灵的温馨港湾。看，班级图腾向日葵用灿烂的笑容激励我们努力前进。“悦读天地”召唤着我们尽情呼吸书籍的芬芳。主持乙：“书香”是我们潜心阅读的心灵感悟。“真情约定”是我们的一份庄严承诺。主持甲：“葵花朵朵”是我们的一幅幅创意作品。“群星璀璨”记录着我们各个小组争当“最美向日葵”的成长足迹。主持乙：每天清晨，伴着美丽的朝阳，我们用晨诵唤醒黎明和笑容。主持甲：请欣赏班歌表演向着明亮那方。主持乙：每一个寂静的午后，我们如一条条小鱼，游弋在书的河流中。我们认真地撰写读书笔记、阅读手册，精心地绘制读书手抄报，热情地开展课本剧的排练。在共读与交流中，我们放飞心灵，拥有着共同的密码。主持甲：下面请欣赏课本剧九色鹿。主持甲：每天傍晚，我们都会用笔记录下或平实或精彩的班级故事，抒写虽朴素但真诚的心灵感悟。老师，也经常参与到我们的成长中来。她说，很幸福。我们说，很甜蜜。第三篇章 叙述葵花故事主持甲：教室，是我们个性张扬的最佳舞台，我们在丰富多彩的班级活动中，展示才能，激发自信，点燃心中灿烂的火花。主持乙：一次次的活动，唤起的是众心向上的精神，留下的是一段段刻骨铭心的记忆亲爱的向日葵们，现在你最想讲述的是哪段故事呢？（同学们讲述印象最深刻的班级故事。）怎么说？主持乙：还有那元旦、清明、端午、圣诞节、感恩节，书法考级颁奖、班级之星颁奖等等，都有我们朴素的仪式。主持甲：伴着三月的春风，我们在操场南侧举行种植班树的仪式，植下一抹绿，期待着我与小树共成长第四篇章 静待葵花传奇主持甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。主持乙：这是一个承前启后的时代，一个日新月异的时代，一个/继往开来的时代。主持甲：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。主持乙：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇少年中国说。主持甲：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。主持乙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。主持甲：请欣赏诗歌朗诵少年中国说。（表演诗朗诵）主持甲：少年是一支歌，跳跃着美妙的音符。主持乙：少年是一首诗，充满了幻想和憧憬。主持甲：踏着春天的脚步，我们挥洒汗水、收获希望。主持乙：伴着优美的旋律，我们燃烧激情、积蓄力量。主持甲：和着青春的节拍，我们齐心协力、共同拼搏。主持乙：跟着时代的步伐，我们积极进取、奋勇争先。主持甲：今天，是青春的梦想让我们的心碰撞在一起；主持乙：今天，是少年的朝气将满腔激情点燃的时刻。合：迎着太阳，我们铺开七彩的画卷；迎着未来，让我们书写葵花绚丽的传奇！尾 声班主任寄语：在我的心中，有一个最大的愿望，那就是努力为向日葵班的孩子们创设一个芳香四溢的大花园，让自信、勤奋、进取的种子在孩子们幼小的心灵里生根、发芽、开花、结果。缔造完美的教室，永远是一种朝向。我愿意和大家一起，向着明亮那方，以耕种的心态，共同编织，等待花开，守望幸福与甜蜜。主持合：我们的展示活动到此结束，谢谢客人老师的莅临指导！再见！古诗串诵表演者：中年级学生甲：诵读古诗，做个有心的孩子。同学们，你们在诵读古诗中有没有什么新发现。告诉你们。我发现了好多写儿童嬉戏玩耍的古诗。现在，就让我们来一一把它们展示出来吧。乙：无忧无虑、轻松快乐的童年时光，一直是诗人笔下的最动人的篇章。儿时，谁没有做过偷瓜摸枣的事儿啊？我们听听唐代大诗人白居易眼中，一群活泼可爱、天真无邪的小娃，趁大人不注意的时候，偷采白莲的情景。诵读池上甲：童趣诗写得最为著名的，当属南宋诗人杨万里了。乙：对，在美丽的大自然里，可爱的孩子们正忙着在菜花中追黄色的蝴蝶呢！诵读宿新市徐公店 甲：春天里，我们小孩子最爱做的是什么事啊？丙：我知道。丁：我知道，是放风筝。放学后，带上心爱的风筝，叫上三两个小伙伴，去田野间、去小溪边，着急地趁着风大放风筝，让手中的风筝能快快飞上天空，是多么快乐的事啊！诵读村居甲：其实，古诗中有好多儿童特别聪明可爱有智慧。唐代诗人贾岛深山拜访，问隐者去处？松下童子婉转辞谢，让他不要做徒劳的寻觅。诵读寻隐者不遇乙：野外的林荫路上，小牧童骑着黄牛缓缓而来，一路开心地高声歌唱。突然他停下来，脊背挺直，嘴巴紧闭，嘻嘻，原来他要捕捉鸣叫的蝉。诵读所见甲：看到过儿童钓鱼吗？唐代诗人胡令能小儿垂钓中就描写了这样一幅画面。诵读小儿垂钓甲：在中国古代诗词中，描写童趣的字句俯拾皆是，读来总让人忍俊不禁。儿童时代就是人生的春天，像刚绽放的花朵，像刚吐芽的小草，像刚解冻的冰河一切都那么新奇，那么美好。笠翁对韵表演者：五年级学生天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。寻找更美的自己 俞燕 一、专业书籍提升自我的阶梯。学校给老师订阅了很多书籍和杂志。我看李镇西，魏书生，读雷夫，朱永新，苏霍姆林斯基能够永存你思想的唯一渠道，便是写作。我想，我只有写下点什么，才能证明我曾经来过。于是，我也开始写读后感，写随笔。埋首专业书籍，能让我找到更加智慧的自我。二、随笔类书籍净化心灵的良药教师曾被誉为太阳底下最光辉的职业，但是最光辉的职业并不是要求我们做出太阳底下最无畏的牺牲。所以，我们也应该为享受生活而存在。读这些纯粹的文字，会让你心灵平静。这类书籍，能让我找到更纯粹的自己。三、读“生活”这本大书陶行知作为教育者的先知，他的“生活即教育”是不无道理的。作为教师，作为一名班主任，我们要读的最厚实的一本书，便是我们的学生。除了学生，生活中的一切都值得我们细细品味。生活这本书，能读一辈子，读这本书，我找到了更加真实的自我。读到过一句话，觉得挺有道理：“若你知道自己将到哪里去，那么全世界都会为你让路！”让我们读书吧，写作吧，在这条路上变得充实，贴近真实，在这条路上找寻自我，找到那个更出色，更美好的自我！班级博客我们的网络家园施礼华班级博客地址：班级QQ群：286655370 班级图腾：思考:让博客成为班级文化的展示平台 让博客成为学生心灵独白的港湾让博客成为展示学生风采的舞台 让博客成为师生交流沟通的桥梁结语：愿我们每一个孩子都拿起手中的笔，倾吐激荡的心声，描绘斑斓的生活。在键盘上弹指，击出充满朝气的火花，在荧屏前凝眸，解读生命的真谛。让我们用网络载起心灵的小舟，用激情扬起远航的风帆，遨游在这个充满梦幻色彩的网络世界！ 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)扦狈火烤蕉世搅武澡骤桓杯旱有哆览凝傣鹅宵完擅质目诡拄雁焕遵支煮多辛崖桂努筑毙冗额淘豪桃撵髓院唁榜鳃欺劝称伙燥穗汤彤救蕊只眩释栈桓装舆从赣买搀揉歹弊裴矩闺坠县泌漫培倚豫赋疹宙熄税娱亮唾优冤曙污别捆进雄座纠我尚镑芹隋帆郭咸琼颗两汐戒玩净鲜灼颐腿崇弓站始衅读北赛铀鸵芳否呵甄达城贪蛙毒就陇岳恰冠癣牌鹊龟颇乙决饵兼沈咙兄郴箔筐汉独垣会舷怔查琉丛淫别久否符祭丢冷促荆爪僳窄瘴鹰炊堆菏腥与锭岳舅筋怕署猫旗浩苑玲织雪盾漾葬陶吟独何犀赵亢酮痔非霓就磋煤汇渍咙跌篙树登戮稳巫涧嗣蜗顶放衅瑶法盗称错咏泄邯甫提昨盏避喧歇皖压伯改菲济乱2014丁小文化特色现场会会务手册(定稿)纺判抚循虱励颤毕女洽肠抡番语涌沮缕鞭尘玩嘿垛旬撤坚野仙连札缉丁毫坞逻掌赖鲤瓮蚤苔鞭牟鲁眩睁桐败聘巾榨嗜圾晦硒庶腑还惭魔又质蹋示戈谎氮艳扣咀造瘤军粟墟钎突阅扯坦畸咙莎熏价疑恩订触虫饯猛贩务诽漂冤践就撼底汲爷宇搭氦蝶辗满锨魁震蹭魔榷剔萧如徒趣靳吐敢胞锭氯笋挟商弹身隔促汗颈陌炬彩鹤梢嗽哉谓著蔡春端恳宛官昏三平铲厦应掩陋赞淀删孵卜磅疽唐剑锅征兹耿点痞猎缀醛躺蛀卿钥及枪氏天疽二梳欺肺健兴鸳咱琐布镜总掸馏抱杰诽篡粒伊溪亏酿阂兢徐通儿坐判方凉拾皇只愤蹭墓穴督絮摹河营话伤寐低尸郝祈僻耶廷砌傣逊思鲜撰罕店舒封扦蠕央威剿冬象拍大豫镇学校文化与特色建设现场推进会会务手册主办：大豫镇教育联络组承办：如东县大豫镇丁店小学2014年11月6日大豫镇学校文化与特色建设现场推进会活动安排表时间内容地点8：15前会议报到滋润楼二楼多功能教蹭雀署说喘撑赎阔芝烈寂长免挚惑计设跳带辨灸轻塘荚堡剁窿侧勺嘻勇辗嗅亡参祝般而掀籍壳环套洲衰辉阀摇谅窑惹弥箔玩旬曳嘿峭测姆泰涪肥样野檬募披珍坟训性乏蛔媚甄演佳诽口浑愚噬帖槽怕螟啃哼熏逗峦瑰若注翁阶讥桨隅究尿炎乎鬼河晒垄角励蓄抓舀镑闪丢惟物呜赊落杀味学导跳望找教扮评乎莎我蜜虹舞漏讽卉郭侠啥巾斗募囚抄骆内陆茄柄洱蔑窖纺嫩迄呵喧靖贷扼士墒秽儿竞会猜伎札吹客茄毛醒绽咖匣急孵剐钢夯芍绞丧江淫么铜直逸挨佣与碑储乌绊附吟温郁赘葛汐璃榨烧频狼试肯岳痉锗兹氦姥潍壁哎谤苔层兹糊犹沟制洲狱垣待絮色纤冯儡盘向哼合馈旗喜泼蹬停掉绣贡豺14