廉洁文化主题教育课教案.doc

“廉洁文化”主题教育课教案
孝昌县小河镇中学 汪水舟
教学目的：
    1．通过教学，使学生树立“反腐倡廉”的思想意识；
2．通过探究，使学生能结合思品、历史、语文课本的相关知识，从理论高度认识廉洁主题；
3．通过教学，使学生从学校和自身两个方面把握廉洁文化的切身要求；
4．让同学们懂得反腐倡廉从自己做起，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并自觉担当反腐倡廉的义务宣传员和监督员。
课堂准备:
1. 由第一组的同学每人准备廉洁的典型人物及其故事一则，由组长统筹，确定两名课堂讲叙者；（可从思品、历史、语文课本中找）
2. 由第二组的同学每人准备贪污腐败的典型人物及其故事一则，由组长统筹，确定两名课堂讲叙者；（可从思品、历史、语文课本中找）
3. 由第三组的同学每人准备反腐倡廉的名言3—5句，由组长统筹，课堂上每人朗诵一句，并且不重复；（可从思品、历史、语文课本中找）
4. 由第四组的同学从思品课本中寻找反腐倡廉相关理论，由组长统筹分工（参照读本）；
5. 教师准备教学课件，并安排两名课堂朗诵诗歌的同学作好准备。
教学过程：
第一部分 导入与初探
课件展示诗歌《心在哪里安放？》，由班级朗诵能力较强的同学朗诵（课前作好安排，并要求有所准备）。内容如下：
心在哪里安放？
默默地思量：心在哪里安放？总想总想把她遗忘——京畿西面的屏障，黄河，太行，汾水吕梁，五台云冈……还有那3700万老乡！
心在哪里安放？在烈火熊熊的太钢炉旁，在黑金滚滚的大同煤矿，在晋南改造黄土地的村庄，或是，在雁北那啃着光秃秃草根的牛羊……
心在哪里安放？曾在江南水乡，塞外山梁，袅袅烟绕的庙宇，萋萋青草的毡房，或是，伴着大城市的美味佳酿，在妻子柔软细腻的胸膛，生活本来就惬意舒畅……
心在哪里安放？流转的时光，叩拜着敬畏的上苍，即使是农田、工厂，即使是商店、学堂，
莽莽苍苍，过过往往，民主文明富强，那是人类最终的理想。
我多想多想，让窑洞传出书声朗朗，孩子们挥就健壮的臂膀，遨游在知识的海洋。
我多想多想，让母亲充沛的乳浆，缓缓地滴入孩子的口腔，婴儿在温暖的怀抱中成长。
我多想多想，让干涸土地得到灌溉，淙淙之水在贫瘠的高原上流淌，泥土的芬芳、晨曦的阳光，绿色的情景成为并不苛求的向往。
我多想多想，让鬓角斑白的老人，该吃饭吃饭，该上炕上炕，手中有余钱，家里有口粮。
我多想多想，手拿把攥着命运的人们，事该干，福该享，冲就冲，浪就浪，舞就舞，唱就唱，五千年文明史再不让我们悲怆。
哦，北国风光，吕梁太行，民族脊梁，铜壁铁墙。黄河拍岸的浊浪，一代代生生不息的愿望，在三晋大地闪射出后发的光芒。
融入吧，像细小灰尘一样，冉冉升起悄然落下，覆盖在祖国的土地上，心，不需要安放，只要在难忘的地方，有山在呼唤，有水在荡漾，心，就在挥洒的过程中——发光、闪亮！
请同学们谈谈，从诗句中你体会到什么？
（学生各抒己见……）
教师：同学们谈得都很好，我们从诗歌的质朴炽热中，能读到作者对人民的热爱；从诗歌的惶惑反思中，能读到自古以来，诸多文人官员一脉相承的，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的悲怆；从诗歌的直抒胸臆中，能感受到作者的拳拳之情。
那么，这首诗的作者是何人呢，这位曾是我国最年轻的正部级干部，曾任北京市市长，山西省省长的孟学农，下面看看他的资料：（课件展示如下）
孟学农：2003年4月，出任北京市市长三个月的孟学农因为处置“非典”疫情不力，被免去北京市委副书记、常委、委员职务，他亦请辞市长职务；2008年9月8日，山西省临汾市襄汾县新塔矿业有限公司尾矿库发生特别重大溃坝事故，造成254人死亡，34人受伤的重大人员伤亡，事件发生后，党中央、国务院做出对事故负有领导责任人员的处理，其中，时任山西省长孟学农引咎辞职。
教师：这样一位被网友戏称为“百日市长”、“倒霉省长”的官员，以古代落寞文人名士亮相的方式，引来了公众的唏嘘。孟学农正是以这首惦记民生、饱含深情的诗，以直率的方式，扭转了他的政坛负面形象。中国最不缺官，也不缺有才的官，缺的是对人民发自内心的深沉的爱。所以，“心在哪里安放”这样的设问，注定深入人心。而民众对他的同情和支持，也正由于刚才多个同学提到的“廉洁”，廉者方能爱民，爱民方得民爱。
而在近期的“扬中热线论坛”上，一名署名“砍你一刀”的作者，仿作了一首诗《死后，你在哪里安放？》，我们雅俗共赏一下。
由班级平时扬中地方语较强悍的同学以扬中话朗诵（课前作好安排，并要求有所准备）。内容如下：
死后，你在哪里安放？——献给某地的官场
徘徊在狭窄漆黑的牢房，心底有血在流淌，那是一个声音在高唱：死后，你在哪里安放？
曾经蹲着扬中的茅缸，卡着位置不让；如今留恋“江中”的水乡，忍不住地要回想。
当年也在田头大干一场，拿过一张又一张奖状，后来由于奉承官长，一路扶摇直上。
望着那一沓沓毛张，贪钱的欲望极端膨胀，一笔笔交易顺理成章，还有美女主动上床。
想不到被人捉奸走光，官路多少受到影响，但也不至让你下岗，仍在离奇地掌权升帐。
权力让你变得无比嚣张，屁股习惯了“一言堂”，会上会下完全两样，江山易得美色难忘。
想不到有人会垂涎三丈，故意设下陷阱捕狼，不出意外你定然上当，然后就见检察车忙。
其实你不是真正的共党，三天两夜熬你不放，你便交代了所有勾当，还想回家再当局长。
领导几天都十分紧张，群众人笑你是个夯狼，小伢也说你是个色狼，情人早已远走他乡。
你的单位已人去茶凉，只有那茅缸还有热量，你却在哪个劳改农场， 寂寥无助十分惆怅。
唯有你的老娘还在思量，她的骨肉在哪里流放，死的时候你能否到场，伤心的眼泪流满面庞。
过去的辉煌在你心头荡漾，悔恨当年鼠目寸光，以至接连败走麦场，感慨命运如此荒唐。
在你离开时间不长，很快有人后来居上，而且后浪更比前一浪强，把你拍在芦柴滩上。
前腐后继绝不相让，实在让人感觉很爽，这要感谢改革开放，造就了一代代精兵强将。
扬中历史因你而黄，反腐倡廉有素材可讲，你就是反面的形象、党国的荣光！
你的子女会为你作想：死后，你在哪里安放，还能不能送你到三跃的灵堂？
教师：不可否认，这首诗有一些偏激，但从中我们却能看到民众激烈的呐喊，那便是：反对腐败。
小结以上，我们可以得到一个初步结论，那便是：廉洁方得民爱，腐败必被民弃。
第二部分 体味和熏陶
教师：接下来，我们通过同学们从政治、历史、语文课本中找到的典型人物及事例和名人名句，进一步体味“反腐倡廉”的主题。
由第一组的两名学生代表讲叙廉洁的典型人物及其故事。教师展示课件，廉洁典型人物图片及文字，文字内容如下：
包拯（公元999－公元1062年），字希仁，庐州(今安徽合肥)人。天圣朝进士，累迁监察御史。建议练兵选将、充实边备。多次论劾权幸大臣。包拯做官以断狱英明刚直而著称于世。知庐州时，执法不避亲党。在开封时，开官府正门，使讼者得以直至堂前自诉曲直，杜绝奸吏。立朝刚毅，贵戚、宦官为之敛手，京师有“关节不到，有阎罗包老”之语。后世则把他当作清官的化身——包青天。
海瑞（1514－1587），明代著名政治家。海南琼山人，自号刚峰。海瑞是我国历史上的著名清官。推行清丈、平赋税，并屡平冤假错案，打击贪官污吏，深得民心。嘉靖四十五年（1566年），户部主事海瑞买棺材，别妻子，散童仆，以死上疏，劝说世宗不要相信陶仲文这班方士的骗术，应振理朝政。海瑞没有儿子。去世时，南京都察院佥都御史王用汲去照顾海瑞，只见用葛布制成的帏帐和破烂的竹器，有些是贫寒的文人也不愿使用的，因而禁不住哭起来，凑钱为海瑞办理丧事。海瑞的死讯传出，南京的百姓因此罢市。海瑞的灵枢用船运回家乡时，穿着白衣戴着白帽的人站满了两岸，祭奠哭拜的人百里不绝。（具体故事可阅读《廉洁文化教育读本》）
于成龙(1617～1684)，山西永宁(今山西离石)人。在他清廉卓越的仕途生涯中，以天下为己任，劝农励俗，兴利除弊，恪尽职守，然而对自己却要求极严，他的好友熊赐履在为他撰写墓志铭时，称他“性善吃辛苦，诸人所不能堪者，一处之恬如”。正因为如此，无论他到何处任职，“所至民怀其德”。 65岁时于成龙以“天下第一廉吏”之名受康熙皇帝褒奖，提升为两江总督，但克己奉公丝毫不减当年。他自奉简陋，每日粗茶淡饭，所食只青菜一把。于是，江南人民送他一个美称———“于青菜”，以示亲切、景仰。（具体故事可阅读《廉洁文化教育读本》）
焦裕禄同志(1922—1964)，山东淄博人，县委书记的好榜样。为了改变兰考县面貌，他在困难面前不退缩、不畏惧，坚持实事求是、调查研究的工作作风，深入到生产第一线，通过深入的调查研究，找到战胜自然灾害的正确途径。焦裕禄同志是党的好干部、好党员。他不为名、不为利，不怕苦、不怕死，一心为革命，一心为人民，完全彻底为人民服务。焦裕禄同志42岁就因患肝癌不幸逝世，兰考人民为了缅怀他，专门为他建立了兰考焦裕禄纪念园，以供人们来凭吊。
孔繁森，1944年出生于山东聊城，18岁参军，复员后逐步升任为地委宣传部副部长，主动申请到西藏工作。进藏后，任岗巴县县委副书记。工作3年，跑遍了全县的乡村、牧区，访贫问苦，和当地群众一起收割、打场，干农活、修水利。1981年，奉调回山东。1988年，在母亲年迈、3个孩子尚未成年、妻子体弱多病的情况下，仍克服困难，再次带队进藏。1993年，进藏工作期满，但他继续留在西藏，担任了阿里地委书记。在他勤奋工作下，阿里经济有了较快的发展。1994年11月29日，完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸以身殉职，时年50岁。
2009年9月14日，他被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。
张云泉，1948年生，大专文化，中共党员，1969年入伍，1983年到县级泰州市信访局，现任地级泰州市人民政府副秘书长、信访局局长。他是江苏省人大代表、省劳动模范、省优秀共产党员、省信访先进工作者。2001年9月被中共中央组织部、宣传部、文明办、国家人事部联合授予全国“人民满意的公务员”称号；他在22年的信访工作中，多年如一日，始终关心群众疾苦，热心为群众办实事，在信访战线上作出了突出贡献，被老百姓亲切地称为百姓的“贴心人”。张云泉是党的好干部，一个永葆先进性的优秀共产党员。
由第二组的两名学生代表讲叙贪污腐败的典型人物及其故事。教师展示课件，贪污腐败典型人物图片及文字，文字内容如下：
秦桧 (1090--1155)，字会之，江宁(今南京)人。中国历史上十大奸臣之一，因以“莫须有”的罪名处死岳飞而遗臭万年。他拨弄是非，造谣离间，一意孤行，排除异己，屡兴大狱，株连无辜，国之巨蠹，竭民膏血，卖官鬻爵、开门纳贿，摧毁国防，败坏军力。
　　状元出身的秦桧也是宋体字的创始人。今天的报纸正文大部分都是宋体字。秦桧在书法上集前人书法之长，创立了一种新字体。按一般的习惯，应该叫“秦体字”才对，由于人们厌恶他的人品德行，虽然应用他创立的字体，却改称宋体字。
其后代清朝秦大士曾书过一幅对联：“人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦”以示对祖上有无良之辈的羞愧。
　 和珅，少时家境贫寒，在咸安宫学院念书时常常因衣食费用而担心，而后来受到乾隆皇帝的宠后，就变得开始骄奢淫逸。爱钱爱到嘉庆帝从他的府上查抄到了值八亿两白银的赃款，因此就有了这么一句话“和珅跌倒，嘉庆吃饱。”
和珅的家产一共有11亿两，约等于15年清朝的国库收入。
和珅绝命诗：五十年来梦幻真， 今朝撒手谢红尘。他时水泛含龙日， 认取香烟是后身。
刘青山(1916─1952)， 张子善(1914-1952)，前者曾任中共天津地委书记，后者任天津地区专员。二人是新中国成立后最早被判处死刑的贪污的高级官员。于1950年春至被捕前，二人一起先后盗窃国家救济粮、治河专款、干部家属救济粮、地方粮、克扣民工粮、机场建筑款及骗取国家银行贷款等，总计达171亿6272万元(旧人民币)。1952年2月10日在保定被依法枪决。
“拿我做个典型吧，处理算了，在历史上说也有用。”这是刘青山的遗言。
　　“伤痛！万分伤痛！现在已经来不及说别的了，只有接受这血的教训！”这是张子善的遗言。
李真（1962--2003）河北巨贪！1995年12月，李真被任命为省国家税务局副局长、党组副书记；1997年5月，升任省国家税务局局长。7年间，他利用职务之便，大肆索取、收受他人财物，共计折合人民币814万余元；伙同他人侵吞股份，从中分得财物共计折合人民币270万余元。其涉案犯罪数额之巨大，居建国以来河北党政领导干部贪污受贿犯罪数额之冠。2003年11月13日，对李真执行死刑。
“随着问题交待的深入，我越感负罪沉重，参加工作以来，党和人民给予了我多少殊荣，我如此年龄就走上了正厅级领导岗位，是多少正直、比我有才华的人而没能得到的机遇，然而在党和人民赋予我的权力面前，没能保持清醒的头脑，成了功名金钱的牺牲品……”（选自李真《心灵的忏悔》）
教师：通过以上的对比，我们不难发现，贪污腐败者最终身败名裂，遗臭万年，甚至连其子孙后代都以其为羞，而巨贪们贪得越多，骂名越重，并不能将钱财带进棺材，更不能给子孙留下任何益处。廉洁奉公者却能流芳百世，得到后人的无限尊敬，给他们塑像造祠立碑，生动写照了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。不自觉的，名言就出来了，下面我们就在同学们挖掘的名言中继续接受熏陶吧。
由第三组学生朗诵自己准备的名人名言。教师以课件展示部分名言如下：
（1）贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则自溺。
（2）沉湎于物质的诱惑，则如跌进蜜里的苍蝇，永难自拔。
（3）苍蝇专叮有缝蛋，糖弹专袭贪婪人。
（4）做官不贪亏心钱，半夜敲门心不寒。
（5）人腐必堕，党腐必亡。
（6）艰苦奋斗事业成功，贪图享乐必毁前程。
（7）贪婪是一切罪恶之源。
（8）千里之堤，溃于蚁穴；滔天大罪，毁于一念。
（9）人生最大的乐趣是无私奉献，最丑恶的行为是贪得无厌。
（10）人心不足蛇吞象，招灾引祸皆为贪。
（11）欲望的闸门一旦打开，便如久困的猛兽，脱僵的野马，决堤的洪水，祸害无穷。
（12）一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。
（13）事权财权人权，贪权是滋生腐败之源；公开公正公平，公心乃建设廉政之基。
（14）做官掌权不清廉，无疑自踏囚房门。
（15）贪图金钱换来的是镣铐，腐化堕落失去的是自由。
（16）老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。（孔繁森）
第三部分 内化并升华
教师：在我们的政治、语文、历史课本中，有很多与廉洁教育相关的内容，尤其是政治学科，对此问题有很多理论的分析。下面，我们看看第四组同学的探究成果，让他们从政治学科理论角度分析“反腐倡廉”。
（由学生读其准备的理论分析内容）教师以课件整理如下：
一、经济学分析
1.理解金钱和财产的本质和用途，懂得贪图钱财的危害。
2.理解诚实守信在现代经济生活中的意义和作用，明白取得财富必须要依靠诚实劳动和合法经营的道理。
3.社会主义的本质。深入贯彻落实科学发展观，以完善惩治和预防腐败体系为重点，扎实推进党风廉政建设和反腐败斗争，是提高党驾驭社会主义市场能力，实现社会主义本质的要求。
二、政治学分析
1.法律面前人人平等，法律维护的是社会公平和正义，任何机构、组织和个人拥有的公共权力都必须为公共利益服务，不能为少数人谋利益；
2.公民要依法行使权利，履行义务，不能违法乱纪；
3.中国共产党的性质和宗旨决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的，坚决查处违纪案件，依法严惩任何腐败分子。
4.我国的国家性质。加强党风廉政建设和反腐败斗争是我国的国家性质决定的，是巩固我国人民民主专政的国家政权所要求的。
5.依法治国。加强党风廉政建设和反腐败斗争，加大查办案件工作力度，着力解决重点领域的腐败问题。要严肃查处领导机关和领导干部中滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职的案件，坚决依法惩处。
6.始终保持党同人民群众的血肉联系，加强党的作风建设。反腐倡廉，切实把人民利益放在首位。要以人民利益为重，坚持把实现个人追求与实现党的奋斗目标、人民利益紧密联系起来。
三、文化生活理论分析
1.廉洁是中华民族的传统美德和时代道德，健康的文化激励人们积极向上、追求高尚，不良文化腐蚀人们的心灵，不良文化引导人追求个人享乐的危害。
2.加强党风廉政建设和反腐败斗争，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵行社会主义核心价值体系。
3. 加强思想道德建设，以邓小理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，提高党员干部的个人修养。
四、哲学分析
1.意识对物质具有反作用，正确的思想意识对客观事物的发展具有促进作用。我们要增强宗旨观念，强化责任意识，树立正确政绩观。
2.事物都是一分为二的，坚持两分法、两点论，一分为二地看问题。加强党风廉政建设和反腐败斗争，要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举。
3.内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。加强党风廉政建设和反腐败斗争，既要提高党员干部的思想意识，又要加大打击力度，做到标本兼治、综合治理、惩防并举，体现了坚持内外因相结合的道理。
4.价值观的导向作用，集体主义。我们要树立正确利益观，树立从人民利益出发的价值取向，坚持集体主义。
5.人民群众是实践的主体、历史的创造者。要坚持以人为本，办事要顺民意、解民忧、增民利，努力把为群众排忧解难的工作落到实处。
6.坚持改造客观世界和改造主观世界相统一。我们要在实践中，不断地加强自身修养，做到政治坚定、作风优良、纪律严明、恪尽职守、清正廉洁。
教师：那么，如何落实反腐倡廉呢？下面各组同学进行讨论，第一组从学生角度进行讨论，第二组从学校教师角度进行讨论，第三组从普通公民角度进行讨论，第四组从领导干部角度进行讨论。五分钟后各组组长小结发言。
（讨论和发言）
教师总结并以课件展示内容如下：
学生坚持反腐倡廉，应做些什么：
1.从小事做起，切身做到：勿以恶小而为之，勿以善小而不为；从我做起，把正直、无私、廉洁清明、严于自律的意识深深地扎根在心里。
2. 努力学习，加强对自己主观世界的改造，树立科学的世界观、人生观、价值观。
3.想问题、办事情要站在正确的立场上，从绝大多数人民群众利益出发，坚持原则，不循私情，不见利忘义。
4. 讲诚信话，做诚信事，并自觉担当反腐倡廉的义务宣传员和监督员。
普通公民在反腐倡廉中应做些什么：
1. 树立正确意识：腐倡廉是每个公民义不容辞的事（国家兴亡，匹夫有责）。
2. 认真行使民主选举的权利，选好人；积极行使民主监督的权利。
3. 自觉履行好公民义务，不搞歪门邪道，杜绝行贿行为。
4. 做担任领导干部亲友的好帮手，时常提醒，积极监督，绝不起负面作用。
教师如何做到廉洁自律：
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。
再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利，廉洁从教。
领导干部如何做到廉洁自律：
首先，要牢固树立共产主义理想信念。关键就是要自觉改造自己的世界观、人生观、价值观。
其次，要不断增强拒腐防变意识。应该自重、自省、自警、自励，耐得住艰苦，顶得住歪理，抗得住诱惑，管得住小节。
第三，要善于接受方方面面的监督。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)