小学语文三年级下学期期末质量提高试题测试卷.doc

小学语文三年级下学期期末质量提高试题测试卷
1．看拼音写词语。
qiān xū             zhì huì               jì xù                 xùn sù            wēi wǔ

2．
下面每小题中都有一个词语含有错别字，请找出来，把序号填在括号里。
（1）A．前府后仰             B．局促不安             C．如怨如诉             D．一丝不苟( )
（2）A．无能为力             B．相提并论             C．惊慌失错             D．心悦诚服( )
3．
看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（       ）
A．“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”
B．“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”
C．“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”
D．“嗨，严禁乱扔垃圾。你太不文明！”
4．将下列词语补充完整，并选择词语填空。
第一组：( )奇( )艳 光( )夺( )翩翩( )( )
第二组：邯郸( )( )滥竽( )( )画( )添( )
（1）请写一个与划波浪线的词结构相同的词：_________。
（2）我发现第二组的词语都是____________，这样的词语我还能写一个：______________。
5．照样子，写词语。
（1）源源不断（AABC式）：________   ________
（2）无忧无虑（ABAC式）：________   ________
（3）邯郸学步（出自寓言故事的成语）________   ________
6．补充成语，并照样子仿写一个。
耿耿( )( )        津津( )( )        __________
笔墨( )( )        琴棋( )( )        __________
守株( )( )        拔苗( )( )        __________
7．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（       ）
A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
B．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
C．瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，像小圆点，特别漂亮。
D．我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
8．修改下面一段话。
学校公布了优秀少先队的名单，我们班李青青同学陆续两年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果，她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她，她总是说“自己做得还不够。”
___________________________________
9．
根据课文内容填空。
（1）、这时，王勃正站在窗前，凝望着江上___________：远处，___________，水连着天，___________。一只野鸭正________________缓缓地飞翔，_____________在天边轻轻地飘荡……《少年王勃》
（2）、五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上________槐花，发辫上________槐花，她们___________，哪里就会有___________。《槐乡五月》
（3）、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”选自唐代诗人_________（人名）的诗_____________（诗题），这句话把______比作______。
（4）、本学期我们有了很多收获：知道了植树造林“____________，造福子孙”；知道了“__________________，暮看日西坠”的人注定一事无成，因为懒惰的人，只能从时间小河里捞起“______和______” ；还认识了很多名人，有____________的飞将军李广，有____________的陶行知校长，还有____________的大作家萧伯纳。
5、你喜欢《小狐狸阿权》里的__________（人物），因为_________________________
阅读下面文章，完成问题。
刺猬
【前苏联】普利什文
我沿着小溪散步，发现在矮树丛下有一只刺猬。
刺猬也发现了我，马上把身体蜷成一团，发出“嘟嘟”的声音。
我用靴尖轻轻碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮靴。
“好呀，你这样对付我！”我用脚把它踢到小溪里。但它在水里松开刺毛，马上游上岸来。
这刺猬真像一只小猪，只是背上长的不是鬃毛，全是尖尖的刺。
我突然冒出一个念头，就拾起一根小棒，把刺猬拨到我的呢帽里，带回家了。
我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。
天黑了，我点亮了灯，刺猬才从床底下爬出来。它一定以为这灯是树林里升起的月亮。刺猬最喜欢在月光下溜达了。它一爬出来，就在屋子里跑了走来，那一定是把这屋子想象成树林中的空旷草地了。我拿出烟斗，抽起烟来。烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮，有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。刺猬在“树干”之间跑来跑云，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。
我很有兴致地看了好一会儿。才想起读报。等把报纸看完，报纸落在地上，也没有拾起来，我便上床睡觉了。我刚刚合上眼，就听到“沙沙”的声音。我点亮蜡烛，只见刺猬慌忙躲起来，而那张报纸已被它拖到房间中央了。“它要干什么呢？”过了一会儿，刺猬从床下边跑出来，到报纸跟前，把报纸一角穿在自己的刺毛上，然后拖到床下的角落里。我弯下身子探头朝床底下看，只见它用报纸把全身裹了起来，它一定把这张报纸当作是树林里的干叶子了，像在树林里一样做了一个窝。
看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：“你喝吧。”它就舔了起来。
我观赏了一会儿，才又上床躺下，把蜡烛熄掉。不知睡了多久，只听到房里窸窸窣窣的声音。我再点亮蜡烛，只见它刺着一个苹果，跑到窝里，把苹果放好，再跑到放苹果的角落里，缩成一团，接着舒展一下，尖刺又刺着一个苹果，拖到窝里去了。我没去阻止，继续睡我的觉了。
刺猬就这样在我家里住下了。每当喝茶的时候，我总把它放到桌子上。一会儿在盘子里给它倒些牛奶，它都喝了；一会儿给它面包，它也吃了。它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。
10、“我”是在哪儿发现了刺猬？ （        ）
A．小溪边 B．矮树丛下 C．木屋旁 D．床底下
11、小刺猬刚到“我”家时都做了什么？用“﹏﹏﹏”画出有关的句子。
从中感受到小刺猬的心情是什么样的？ （        ）
A．放松          B．高兴          C．警惕        D．绝望
12、读第8自然段，写一写“月亮”“树干”和“云彩”分别代表了什么？
月亮——( )       树干——( )       云彩——( )
13、下列选项中，与短文内容完全相符的是哪一项？ （        ）
A．“我”很喜欢小刺猬，喜欢捉弄它。
B．小刺猬在接触中，渐渐对“我”产生了信任和依赖。
C．和“我”在一起，小刺猬失去了自由，也过得不开心。
D．小刺猬之所以会住在“我”家，是因为“我”经常给它吃的、喝的。
14、读一读文中划横线的句子，是什么让刺猬与“我”的关系产生了这样的变化？结合文章内容，谈谈你的理解。
_______________________________________
阅读下面文章，完成问题。
蚂蚁和蚂蚱
秋天来了，人们忙着秋收。一群小妈蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒（     ）有的抬着大虫子（     ）有的合伙推着一个小野果（       ）还有的扛着树叶……大家千得可欢啦（     ）
有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么？”
冬天来了，大雪纷飞。小妈蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天准备好的美食，快乐极了！
雪地里，那只吹着口琴的蚂蚱捂着空空的胜子，在垂头丧气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊！可是，它什么也没有等到，终于倒下了。
15、给文中第一自然段缺标点的地方加上标点。
16、根据意思从文中找出找出相对应的词语。     
自己跟自己说话；独自低声说话。( )
雪花大量飘落的样子，形容雪大。( )
耷拉着脑袋，神清沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。( )
17、短文的的第( )( )自然段写秋天的事，第( )( )自然段写冬天的事。
18、请用“ ”画出小蚂蚁劳动的句子。
19、冬天来了，小蚂蚁因为 _____________而快乐；蚂蚱却因为__________而垂头丧气。
20、习作。
同学们，你们一定都读过《七色花》吧，七色花帮助珍妮实现了七个愿望。如果你也拥有一片神奇的花瓣，使用这片花瓣以后会发生什么奇妙的故事呢？请以“我有一片神奇的花瓣”为题，创编一个童话故事。
要求：1．想象大胆，故事完整。2．文从字顺，突显人物特点。3。书写规范，卷面整洁。
【参考答案】
1．谦虚   智慧   继续   迅速   威武
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谦、智、迅、威”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．A
【解析】     A     C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
（1）A．“前府后仰”应改为：前俯后仰。形容身体前后晃动。
（2）C．“惊慌失错”应改为：惊慌失措。指吓得慌了手脚，不知如何是好。
3．C
【解析】C
【详解】本题主要考查口语交际能力。
A．不恰当。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”劝告语气过于强硬。
B．不恰当。句子中“立刻”是命令的语气，不恰当。
C．恰当。“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”语气礼貌，劝告合理。
D．不恰当。“你太不文明！”劝告时，批评别人，语气生硬，不容易被别人接受。
4．A
【解析】     争     斗     采     夺     起     舞     学     步     充     数     蛇     足     念念不忘     成语故事
     对牛弹琴
【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
（1）划线词语的结构是AABC式的词语，类似的词语有念念不忘、头头是道、欣欣向荣、斤斤计较、代代相传、步步登高、窃窃私语、亭亭玉立、遥遥相对、面面相觑、愤愤不平、默默无闻、惴惴不安、滔滔不绝
（2）根据分析可以得出第二组词语都是和成语故事有关的，类似的成语故事这样的词语有：坐井观天、井底之蛙、刻舟求剑、狐假虎威。
5．A
【解析】     津津有味     亭亭玉立     无拘无束     一心一意     亡羊补牢     掩耳盗铃
【详解】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。
词语的结构形式可用字母来表示，如“源源不断”是“AABC”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
（1）源源不断：词语结构类型是AABC式，类似的词语有：念念不忘、滔滔不绝等；
（2）无忧无虑：词语结构类型是ABAC式，类似的词语有：自言自语、碍手碍脚、毕恭毕敬等等。
（3）出自寓言故事的成语，画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚，后来比喻虚构事实，无中生有，多此一举。刻舟求剑：一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。
6．     于     怀     有     味     斤斤计较     纸     砚     书     画     望闻问切     待     兔     助     长     刻舟求剑
考查词语的识记和仿写。
耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。
津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
AABC式类似的词语还有斤斤计较、恋恋不舍。
笔墨纸砚：是中国独有的文书工具，即文房四宝。
琴棋书画：在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（大多指中国象棋和围棋）、书法、绘画是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人四友”“雅人四好”。
四字属于同一类，分别表示一种事物。类似的词语还有望闻问切、魑魅魍魉。
守株待兔：喻不主动的努力，抱着一定的侥幸心理，希望能够有意外的收获。
拔苗助长：意为把禾苗拔起一点，来帮助它成长，借以比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
类似与寓言故事词语还有刻舟求剑、南辕北辙、买椟还珠。
7．D
【解析】D
本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A、B、C是比喻句，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
A项把“小球”比作“梦”，运用了比喻的修辞手法；B项把“头”比作“梯田”，运用了比喻的修辞手法；C项把“硬翅”比作“小圆点”，运用了比喻的修辞手法。
D．不是比喻句，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
8．学校公布了优秀少先队员名单，我们班李青青同学连续两年被评为“优秀少先队员”。但是，她一点儿也不骄傲。同学们夸奖她，她总是说自己做得还不够。
【解析】
本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
“我们班李青青同学陆续两年被评为‘优秀少先队员’的光荣称号”这句话词语搭配不当，“陆续”的意思是表示前后相继，时断时续，可改为：连续；“光荣称号”不能被评为，可将“的光荣称号”去掉。
“结果，她一点儿也不骄傲。”这句话词语使用不当，“她一点儿也不骄傲”与前面句子为转折关系，不是因果关系，将“结果”改为：但是。
“同学们夸耀她”词语搭配不当，“夸耀”的意思是向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等），可改为：夸奖。
“她总是说“自己做得还不够。””标点符号使用不正确，“自己做得还不够”是别人转述李青青的话语，不能使用双引号。
9．     迷人的秋景     天连着水     水天一色     披着落日的余晖     灿烂的云霞     别着     戴着     飘到哪里     一阵清香     李白     《望庐山瀑布》     瀑布     银河     功在当代     朝看水东流     后悔     失望     力大无穷     循循善诱     谦逊自律     阿权     因为他调皮又可爱
【解析】
（1)、本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）、本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（3）、本题考查作家作品和诗词名句理解。出自唐代李白的《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
第三句“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味，诗人明明说得恍恍惚惚，而读者也明知不是，但是又都觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。
（4）、本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
5、本题考查课外书籍阅读。《新美南吉童话故事全集:小狐狸阿权》由变成了木屐；一年级的小同学和水鸟；一束火苗；小熊；小狐狸阿权；最后一个胡琴手；小狐狸；正坊和大黑；一块铜币美智子；樱花；只要一吹响黄莺竹笛；新美南吉绝密档案室这些故事组成。
B
【解析】10、B    2．只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。          C    3．     灯     我的两条腿     烟雾    4．B    5．是我平常对刺猬的细心照顾，让“我”与刺猬就能和谐相处，所以我们的关系才会有这样的变化。
【解析】
10、本题考查对短文内容的理解。
结合“我沿着小溪散步，发现在矮树丛下有一只刺猬。”可知，我是在小溪边发现刺猬的。故选：A。
11、本题考查对短文内容的理解和情感的赏析。
结合“我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。”可知，小刺猬刚到“我”家时做的事：只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。从中体会到小刺猬的心情是：警惕的。故选：C。
12、本题考查短文内容的理解。
结合“它一定以为这灯是树林里升起的月亮”“烟雾给‘月亮’边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在树林里一样了”“有月亮，有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿”可知，月亮代表：灯；树干代表：我的两条腿；云彩代表：烟雾。
13、本题考查对短文内容的理解。
结合“每当喝茶的时候，我总把它放到桌子上。一会儿在盘子里给它倒些牛奶，它都喝了；一会儿给它面包，它也吃了。它越来越像我的‘家人’，快乐、自由地生活着。”可知，小刺猬在与我的接触中，渐渐对“我”产生了信任和依赖。故选：B。
14、本题考查对句子的理解。
结合“它越来越像我的‘家人’，快乐、自由地生活着。”可知，小刺猬与“我”的关系产生了依赖的关系。结合“我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。”“有月亮，有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。刺猬在‘树干’之间跑来跑云，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。”“看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：‘你喝吧。’它就舔了起来。”可知，是我平时对刺猬的细心照顾，才让我们的关系会有这样的变化。
15、，   ， ， ！    177．     自言自语     大雪纷飞     垂头丧气    178．     1     2     3     4    179．一群小妈蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，有的合伙推着一个小野果，还有的扛着树叶……大家千得可欢啦！
180．     在秋天勤劳地准备好的食物     秋天贪玩懒惰没有准备好过冬的食物
【分析】
15、本题考查给句子加标点。
阅读可知，“它们有的滚着圆圆的豆粒”“有的抬着大虫子”“有的合伙推着一个小野果”三个句子均是分句，中间用逗号，表示句中停顿；“大家千得可欢啦”后面用感叹号，表示感叹。
16、本题考查根据意思写词语。
认真审题而控制，题中要求根据意思从文中找出找出相对应的词语。
“自己跟自己说话；独自低声说话”是“有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说……”这句话中“自言自语”一词的意思。
“雪花大量飘落的样子，形容雪大”是“冬天来了，大雪纷飞”这句话中“大雪纷飞”一词的意思。
“耷拉着脑袋，神清沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。”是“雪地里，那只吹着口琴的蚂蚱捂着空空的胜子，在垂头丧气地走着”这句话中“垂头丧气”一词的意思。
17、本题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章，结合文中“秋天来了，人们忙着秋收。一群小妈蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。”“有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说……”可知，本文第一、第二自然段写秋天的事。
根据“冬天来了，大雪纷飞。”“雪地里，那只吹着口琴的蚂蚱捂着空空的胜子，在垂头丧气地走着。”分析可知，文章第三、第四自然段写冬天的事。
18、本题考查从文中找句子。
阅读文章可知，文章第一自然段中“一群小妈蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，有的合伙推着一个小野果，还有的扛着树叶……大家千得可欢啦！”描写了小蚂蚁秋天时搬运食物，是描写小蚂蚁劳动的句子。
19、本题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章，根据文中“秋天来了，人们忙着秋收。一群小妈蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。”“有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：‘趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么？’”分析可知，冬天来了，小蚂蚁因为在秋天勤劳地准备好的食物而快乐；蚂蚱却因为秋天贪玩懒惰没有准备好过冬的食物而垂头丧气。
20、                                                    我有一片神奇的花瓣
     假如我有一片神奇的花瓣，我要在沙道种一棵树王，那是一棵顶天立地的树，还能在世界各地奔跑！
     树王会在枯死的十地上洒上种子，这些种子长大后都能变成一棵棵有智慧的树，它们都是树王爷爷的孩子们，它们可以让春天充满一片生机勃勃，让地球变得像绿岛。然后都带上一项“花帽”，能把离自己一百多米远的人吸引讨来。
     春天，它们会变得又高又大，把火辣辣的大阳遮得不知哪去了，一片绿树成荫，让人们一天比一天凉快，快乐地度过夏天。秋天，它们也不甘示弱，结出各种各样美味可口的水果——像红宝石一样的草莓、月牙似的香蕉、像小朋友脸蛋一样的大苹果……让人们天天不用再花那么多钱去买，直接免费摘，想吃什么，就提个蓝子去“逛果园”！冬天，人们都冷得直发拌，大树们变成一套套雪白的绵被，人们盖着它，又暖和又舒服……
     一年四季过完后，大树也缩进“床”里，睡到第二年春天，再为人们提供幸福快乐！希望大家读了这篇作文，都能爱护大树。
【详解】本题为自命题的童话作文，要求根据题目中所给材料进行合理的想象，编一个有趣的故事，结合题目中所给的场景进行合理的想象编故事。如果你也拥有一片神奇的花瓣，想想你会做什么，会发生哪些事情，当时的情景怎样的呢？
写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。