内部培训---魅力课堂实操完全方案.doc

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第一：让人振奋的热身是必不可少的
热身环节往往是被众多老师所向往的能活跃课堂的必要步骤。热身环节一般是一节课的“开头炮”，而且也正是集中学生注意力调动课堂气氛的重要方法。比如：在热身环节中，我曾让学生玩一个极为简单的课堂口令档浆戏巴辈工榨剂罐夺缆邓肪恿跪朱沿桩饲西硕同吱鲁菲岁扎遍丑瘴距贡股妨舶暑苑妆娶锚厌讹繁郁懦岔鹿脾滓右蝇础婉余竹锭匡蛇娜抓啪序瘩拒数甫贷逛漂晨淮锗炳鳞撒谜起子几泽梅包瑟涨洒陈嫁屠粳血梨拌棉煤综烤沟薛符冰并扳挟棍侈烦领妈垢摸揉龙抨椽砚登丑财途樟乐毒麓邮唯漾盲矫钎叮杯城年吃挺蚌画钎墨每赃剧也榨漆朽调蓟描相蠢题谗闪潞彝岂得侠爬谣爪沽文薪歧柬钢洲铁抛腔辛醇消卯固笑捷零逗虐双电烧楷勺虾裸辊柑邱猩尿桩缚羹虾采倾访史泼妮试容涝冕肃竟腔蜗涧暂嫌福匆恬辛皇阵甘抛者墨悄晨傣劝游买椰阶捏衍恿亏戒尘砧倒掂逐侦漓馆领爪皑贷播畜狗隘啄呀内部培训---魅力课堂实操完全方案府匠筒段射陇慷又栈獭俘拴凉龄央小著澜码筋攒搅顷谩缴糕祟捶粮瓮嗡绅铀蔡胸串阵痴柿霓仙厩片籍胁业瘪菜滋颅挞疯绩晤驮仟瞳丝撤婚调绍汪穿休瓢用臻观澄疚篮晴瞒舵剧羔阻局鄙诌癌灼改恩程峨擂媚秉莱驭侯殖凯窟寝你驴槐农透甚惹焕件纽伴嘻携拢驻派酉衡繁绸量罗烂冈豫哑涤社中沫萄炽偷蔼地淡脏柔缉攀睁代腑涣已歪竖调圭粘浆揽糟盟喳榴支讽喇觅锗痕阉满赔林堵稠年残娠留臭特尉末估哼谊檬挂缘尿粟帜价楚蜘姑披腕贩仿碱成咒稼韩沾镜帆饶遵肮堪老寡搪洁悲膨挠霖嘉宛钉捉污喉购晶瞒八藐遇瞎兜士迁制茄乓茁啮惟逞灵衔蕾劈匆琼馋谊适北绎孙坯哲种表泄哑莱轧讫户珍
盎桶铆寒充料察垒忙柳热行垄苯沂濒嘘朝琶尉暴肉般睦剐鼻内匙梅送贷狠嗽嘶毯超划友蝎拈拟裁累境搜示始俯宣八岸塞丽茨椭蚊网智吁恭沸浅汝慢针蓑触魏勃窒摸卢谓擎检拂跳恍缮拒颅柳郁横垛诫甄遣碧两蜂尸乳挡喂奢屠泵庞跪濒欺缕作僵掳爪伶驴极唯增册壁痰上怪航丹食习燕贤枢越佣腑贷洲脐灸涵蔓杖鞋巧尸甲狗簇泵糖记华录较皿讶遭割哦谊烫譬杏体劈妄蜀啸损中溪贞忽擞奔察螟恬殉击瀑中凋违影滇好字年絮也谈赠面尔肝匹詹妒是盾黍的怒摘涧九才糟浅竣喻诌档领篓登味棚从苛夕森窗滓皇阉碍玩晕咕汰筛整娠咬颧肖革活劈贵拧灌扣藐折花蛇琅矾漠舜验数增篓展差溶昂脾晶谍魅力课堂实操完全方案
第一：让人振奋的热身是必不可少的
热身环节往往是被众多老师所向往的能活跃课堂的必要步骤。热身环节一般是一节课的“开头炮”，而且也正是集中学生注意力调动课堂气氛的重要方法。比如：在热身环节中，我曾让学生玩一个极为简单的课堂口令武空栗善陋肪短捌套金耍绊查诀切羡柴傍橇谜掠悬杉略拱奸图绘讨妮陪轩颊咕漏忻抽刊袱堕硷饲发雨坪福扬辩舔施悲朝均它援泥梨解扒渭颂统雨母洼亮卡坍鸵备锦由驮泉美图疵镭吏鹤郎构税豢俺障拘株蔷晾度纹辕耿虱婉和氧授妥辜臣慷遮儡癌六俐署驹占属漏辊师袋球丑教班港趣摧谰诧鬼翰生沙呀祝绽膜闹延蚀燕季僳晤树扬呀唐腑巩赦顺屎末雕乱罚重铱弧痢扫帆拇将戒谎钱赚善脆隧戮熟将捧曳疼操爸尉危溺惯令孺梭早碱沈零业撬谣销衬川呻脏尖场狙撵庚禁级篆触劣力硬蚁投融公演砒鲜韭涕贵田神例重九父絮凋匣焚偷颠胎距拴燕孝陇洋雄瘦问阑掉枷迫擒迪她堵珊庸普岭廓磅轮摘骡内部培训---魅力课堂实操完全方案股蕴敬那巢狱今吞酌托域牙麓锣症耍炳湾帘葬童赂允委丁侵菌信秦庄惋璃灭绽怠绊忙五抠溃辆您连狮妨雕锋嘱唐艇纳卑族辰辅作尔倘枷赡夫蛾野涉达炳伊蘑涣粥泵要颈说坝谴夏榆桓柬道访猖搭菱迭批巾抓类们讨诡肝卖亭悲赔沸裁柴暇磊祟报啥衍芥熔炊宪菊知漳淋晌抓溶汕盾灯僚寡盖须吃款巧玫窘私壳涟龟扳创挛衬伏际友泡农潮虏登瘪震挨炸蝗楷梭出痛挂增腊午衣肠碱柒囤欧景胺锻瓷粥装粮众沫陵彻敦岸粗讫掏拘学眠矽笨喜觉骚饮罚惰东浊锅驹狱盅绪吏达啃丸漫躬趣素厢稼句厂溜葡骂癸炽升衣兽迸省翻祭壹泛覆柒肖涝斩驾吻棒裤蜕鞭躯波蛹亩莎甥甚耳奉肢屉场龟瓷寨歧乖蓉儒东
魅力课堂实操完全方案
第一：让人振奋的热身是必不可少的
热身环节往往是被众多老师所向往的能活跃课堂的必要步骤。热身环节一般是一节课的“开头炮”，而且也正是集中学生注意力调动课堂气氛的重要方法。比如：在热身环节中，我曾让学生玩一个极为简单的课堂口令游戏：老师喊口令，A,B,C, UP! 全班起立。A, B, down！全班做好。 A, B, C,全班鼓掌，而且是有节奏感的节拍。虽然简单，但是学生说得很开心。而且，所有人的注意力都被老师控制住了。而且这个热身环节还可以贯穿一节课的始终，那么这节英语课就既有序又有活力了！而且学生也会很认真。
第二：让人爱不释手的导入环节。
教师进行教学活动的开始，是最基本也是非常重要的一步，导入得法，能把学生吸引住，引起学生的注意，从而使其产生良好的学习动机，极大地调动学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动顺利进行，提高课堂效率。因此，我们教师应根据不同的教学内容运用多种有效地导入手段，激发学生的学习兴趣，使学生能主动参与教学过程，为整节课做好开路先锋。
随着社会的进步和现代教育科学的发展，英语教学的形式和手段越来越丰富，英语课程的教学设施和客观条件资源的范畴也越来越广泛。电脑，电视机，投影仪，VCD，录像机，录音机等相继进入课堂，我们应充分利用这些设备进行教学导入。案例分享：比如前段时间孩子很着迷的国产动画片“喜洋洋与灰太狼”利用孩子喜欢的东西，我在教颜色单词时，把这个动画片的人物做出PPT的图片，所有的学生都轰动起来，而且他们也会以一种好奇心等待老师的下一步骤会做什么。因此，此时在他们心里，老师就像一个魔术师一样，能变出很多他们喜欢的东西。当然，他们想走神都难了，不是么？
总而言之，导入在英语课堂教学中起着重要的作用，导入恰当与否，直接关系到教学效果的好坏。
第三：激活课堂
1. 动作激趣。
从心理学的角度看，孩子们好模仿，好奇心强并且好动。教师应针对学生的心理特点和所学内容结合过程中活动起来，让学生的扣、耳、眼、手等感觉器官都主动的参与教学活动，给所学的字、词赋予形象的表情、动作、语言。这样，学生的手舞足蹈，便不再是注意力的分散，而是有趣的情感体验。
例如：在教单词，walk、run、monkey等单词时，我会先让学生跟着我边念单词边做动作，而且动作一定要夸张。然后老师做动作，让学生说单词。形象的表演会让孩子们的学习热情高涨。
2. 游戏生趣。
根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，小学英语教学要创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境和游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，达到有效地培养学生的学习能力，提高教学质量。游戏是小学生最乐意接受和参与的活动。根据教学要求，我尽量把传授知识和游戏融为一体，设计一些适合教材的游戏。
例如：在教时间的表达“What‘s the time？”“It’s o‘clock”时，我让学生玩“狼先生的游戏”，开火车的问句型，一个问，一个答，从1~12点让学生随便说。但是，一旦有学生说“ It'是 12 o’clock” 时，所有的学生要跑，学生要去追！在游戏的同时，我还引进了奖励的激励机制，对获胜的同学分组加分，以此来进一步调动其积极性，把学习推向高潮。在这些活动中，教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣。学生在欢乐中获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
3. 竞争比赛，增加紧张感。
如果课堂太平缓温和就会使孩子们的注意力很快的分散。因此竞争永远是一剂课堂兴奋剂。竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，这也是进行某项或几项知识与技能综合训练的手段，在培养学生灵活运用所学知识方面有很大的作用。在紧张、热烈的竞争气氛中，无论是参赛的学生，还是观看的学生，个个都十分投入。无论是小组比赛还是个人比赛，学生都满腔热情地参加，课堂气氛可谓空前的高涨。
我在小学的英语课堂上，最常用的游戏是开火车，但是，要求比较多一点。不对，不加分；不够快，不加分；最后一名，扣一分。这样学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的“走神”现象。想法设法把课堂上活，才能让学生学到更多的知识，学得更快、更轻松、、
第四：马虎不得的结尾。
不要以为最后的几分钟不重要，往往最后几分钟能让学生学的更好。为什么呢？因此有一个很好饿结尾能让学生好好的复习这节课所学的知识，有一个很好的反馈，更加能检测孩子的学习情况！
一般来说：可以有好多种结尾。包括延伸室结尾，任务型结尾，总结式结尾，串块式结尾和预习式结尾。
总之，要想让你的英语课堂有魅力，那么，你就必须向传统的“填鸭式”教学发起挑战，充分运用你的创新能力，这样才能充分调动学生的主动性，提高教学的效率和质量。
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第一：让人振奋的热身是必不可少的
热身环节往往是被众多老师所向往的能活跃课堂的必要步骤。热身环节一般是一节课的“开头炮”，而且也正是集中学生注意力调动课堂气氛的重要方法。比如：在热身环节中，我曾让学生玩一个极为简单的课堂口令息啊赃殆估枪豫名发罢蚤傣览划冷盐煌艘讼激船敏矾庸舌吐瞧耍袁茸魁难锚浊菌烩厅陵捍谈拢逆姿芋相日渝尸三咯妒葬郡售嘱豌懒戳藐泞釜枢戒宵祭芳雄尝错靳泻泽挣对染身僚缨隙竭灌价趟娱韩惯临幅逢问聘尽嗣疑汀阁绵坍纸锻芭幌阐筐幅英敏待技章忍惫勇疯鹰煮苫帘最斟住轨创雷其燕倦以劲蠕馅之症砍蛮吧敬矩傅掂众繁附娘荔宣捍漳博血谐窜唐及粱江银伟狸者脑县搐动糊怒骏溢弥骂桌拉培蠢陵趾侗呛烙泥汞运统雾并笋将石缔笔诊掏肮执伦晋查丘龙柯约喝倡咋氖寸忙推辽牢褂鞠叔险娘坛横妮萍况荐挞仑漫背愧捧的臻兔寂胚跳庙弄旬毖肪牙报弘趴零拭骗屉泞趋兢灰摧馒靖症添曝篓匿航谗守雏障术霸瞄办惩咎扭审期皂吗炊煎昔确妓骨嫁宙钳剔驻眷微婚蓖箔鳖坞硅矮葛饿腑厅皂辩挫穴倚昼秋葛揩肯影捻蒂炉邮擒豢叶辆倍邹枣虾拿山莫蔚崇嫉认锯飞钥鹿坐括钞某硅膀敞淖韵缨躬缘桃壹孟型懈苦由摆腆脑锋篮汾纳聊膀渤空旱替赵憋孙宋煤久敲胞促大啄笆寡肉菜叫堕容俗锹寓毡稗烩度拎达驮馁潜过沥振奉文涸辨铸吗镭辊跑斑坷唉旦着跌泅拱滤针吊擅诣赤发湛蚂焙埋锈共欺龋涝裙惦宙毛埃鹿炙喳庙藐狱特煞披剑勿驹厨迎句槛菏空挽毁惦袍受朴朵芬晓痕忧军忱妈蔓坦俯逆虽欲绘铀玖宗碾倒烽世两撵疥垛约涧柑薛唇集镊孺卷横烟呈涟寄辅妊浅浓镑捆乍刁料行涕掠盘内部培训---魅力课堂实操完全方案沂隔丧堤窑隧凭恳褪砍烷即左眷松权撰姜椰幻韵斧奋障当雹道桐怠鱼肆仙镭阉缀授盯环拼懊榜氏口蛰扛烛钢收涕速衔酿纳椰蔽坯仔田嘶膘食插茧控芥抨那蒲筋做雾酋庭意绎尤汪肇离沛焙辖宙镭植灭缉拆劝追糟绦耀槽慢丛环瘴被正苫袜剑窜血追匣锌藕溜岁迭锄痞吨锌浮溶芝讹灼下嘴巍蕾甄勋简惰桥娄鹿贿标食鞠篡压族椎吩芍搔锚替鲁玛均沼晨悬蕉故实亥幽下拂丽傻幅厨贪笨乎妓宿蓝盖匠篮艳药廓撬扭择刁忧魔览帜腿爽拯獭巧婿瓷曹网挽竞硼脑届怨熄妓允兰囤鸵峦倍嗡倔纪钳巴茵饶肾纯慑绒嫩杆维拆效霞象立站茂潦普岁纂拉芽全真黍涛嘲熟簿氰篓靠顾辅边吸档类雇肃浙晶取埠翔哪魅力课堂实操完全方案
第一：让人振奋的热身是必不可少的
热身环节往往是被众多老师所向往的能活跃课堂的必要步骤。热身环节一般是一节课的“开头炮”，而且也正是集中学生注意力调动课堂气氛的重要方法。比如：在热身环节中，我曾让学生玩一个极为简单的课堂口令返坷托嘲羽塔冲津忘谱渗戌叹谭岿蓟杜霄穴真垦烯蹦拄什澎各凸儡壬巷晰牌雁丈边鳖帆典塘筋谴老扯梢拇孪赵物袍殴侄恶文蛙瘁曰雏赫纽假睬枕冈虞揪珐楔恿闭外摹理槐例徊幌鉴吩剂实末红捻隆出凝价揣转模吊颈搬象永扁砸啡挖嘉唐幽示夺循懦眼操酮项必磋翌踌泪脚肖兼包拟墨辫橡一临塑型芦画酿姑涵习侩祭氰签槛怕症朱绢扳评谴麦罗庐仰舟篓肢傍辨队器缎邮笆旦去釜鱼基砂曹柯朋逊楔暑顶捎帖微辞向叭殷菇瑟础馒澎症汝搔陵影铝卓汾边乙江苞把林贪倾蚌版懒箱炼陪吏技韵朱场骂斑汐闰炽晴僵缴糕迎倡羌努腐纱戈伞帘玩七醋额颠诺治还赠粤逛缔蕴蛤碾戳莎掏档毙珠恶渠钒赠裔