化学一模考试学生答题情况分析及下阶段复习策略.ppt

129有机同分异构体种类的判断。错误项 C 原因：书写顺序问题忽视了“碳四价”答案B313铁、铜单质及其化合物的性质，错误原因：分析问题的能力较差，无从下手，做计算型选择题不能灵活运用各种方法，451粗心大意 重量轻质272638考生暴露的问题：62审题不清263773知识体系混乱，对概念的理解不彻底。典型的错误：平衡常数概念的理解，及简单计算262784忽视基础 答题不规范2793810111.回归课本，重点引导、反馈(以选3为例）2.精耕细作 融会贯通(以选3为例）3.精心研究历届高考试题，取其精华4.重视理综重要考点，精选题目，对比练习 5.分类练习 各取所需6.其他措施12131.概念理解 简化电子排布式、外围电子排布（价电子层）、对角线简化电子排布式、外围电子排布（价电子层）、对角线 规则规则 分子间作用力、范德华力、氢键分子间作用力、范德华力、氢键P7 P14 P20 142.下图逐级电离能的数据说明什么问题？P18153.比较下列物质沸点的高低：N2 COP47P49 P47164.已知某元素在周期表中位于第五周期、A族位置上。试写出该元素基态原子的价电子排布式、电子排布式并分析该元素在哪区？由于是由于是AA族，族，4d4d必是全充满的，必是全充满的，所以价电子排布为所以价电子排布为5s5s2 25p5p4 4，电子排布式电子排布式Kr4dKr4d10105s5s2 25p5p4 4属属P区区P1817强 第一步电离生成的负离子较难再进一步电离出带正电荷的氢离子 H2SeO3和H2SeO4可表示为(HO)2SeO和(HO)2SeO2。H2SeO3中的Se为4价，而H2SeO4中的Se为6价，正电性更高，导致SeOH中O的电子更向Se偏移，更易电离出H 5.18P54 H2SeO3和H2SeO4可表示为(HO)2SeO和(HO)2SeO2。H2SeO3中的Se为4价，而H2SeO4中的Se为6价，正电性更高，导致SeOH中O的电子更向Se偏移，更易电离出H 196.P33 选修三选修三 20产生现象的原因：Cu2+2NH3H2O=Cu(OH)2+2NH4+Cu(OH)2+4NH3=Cu(NH3)42+2OH-深蓝色的晶体:Cu(NH3)4 SO4H2O7.P42深蓝色的晶体蓝色沉淀深蓝色的透明溶液2122BCA23ABABA123456241234562526ZnS晶胞27Ca F2晶胞2829303132332012新课标27 溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下 34选5 P37 思考与交流3536（97年）（2012年海南）371997年普通高等学校招生全国统一考试 383940重要考点重要考点09年年10年年11年年12年年13年年（卷卷）13年年（卷卷）盖斯定律盖斯定律电化学电化学原电池原电池爱迪生爱迪生电池电池电解池电解池铜精炼铜精炼生疏氧化还原反应生疏氧化还原反应书写书写焓变焓变热化学方程式热化学方程式化学反应与能量近5年考试情况汇总（必考内容）41了解化学在解决能源危机中的重要作用。(注意节能减排）了解焓变与反应热的含义。了解H=H（反应产物）H（反应物）表达式的含义。理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行相关计算。理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识并能用相关理论解释其一般规律。了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。了解溶度积的含义及其表达式，能进行相关的计算。大纲中化学反应原理新增内容42考试说明的例题组成：9+18模式 增加了3+6道题例7 离子平衡图像 13年大纲卷例8 电化学原理 13年大纲卷例9 化学实验选择题43考试说明的例题组成：9+18模式 增加了3+6道题例22、23、25 化学工艺与流程例24 化学反应原理综合体例26 物质结构与性质例27 有机推断与合成442013大纲2013山东454647484950515253措施：普通班主要练习 选择题重点班以上层次主要练习 二卷试题54其他措施临界推拉 分层次辅导（主要是本一的学生）专人命题 各有分工 强调重点 错误再现 选择题 2人 26题、27题、28题、37题、38题 各一人 再有2位老师最后审稿把关5556重视工业流程：以图表、流程、装置等形式呈现新信息，考查学生获取知识能力，以及将新信息和已有信息整合，重组为新信息块的能力。注重化学学科方法的考查。要求学生具备自学能力、分析、处理相关信息的能力.57 将科学探究置于重要的位置，首次在新课标考试大纲中提出“了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法”的要求。这一要求在新课标高考试题中得到很好的强化。新课标高考化学实验探究试题，通过设置一定的情景让学生做出猜想，并针对猜想开展一系列的实验探究等，重视科学探究585929（海南08-29）(11分)如何防止铁的锈蚀是工业上研究的重点内容。为研究铁锈蚀的影响因素，某同学做了如下探究实验：试题呈现学生6组关于铁锈蚀影响因素的探究实验现象，在对实验现象进行综合分析的基础上，要求归纳总结影响铁锈蚀的因素等，体现了对“以推理为基础的科学探究方法”的考查。60(2009福建理综)某探究小组利用丙酮的溴代反应来研究反应物浓度与反应速率的关系。反应速率通过测定溴的颜色消失所需的时间来确定。在一定温度下，获得如下实验数据：分析实验数据所得出的结论不正确的是 A.增大增大 B.实验和的相等 C.增大增大 D.增大，增大61（2007年广东卷23）请设计合理实验探究。仅限选择的仪器和试剂：完成以下实验探究过程：（1）提出假设：假设1：该混合金属粉末中除铝外还含有_元素；假设2：该混合金属粉末中除铝外还含有_元素；假设3：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu元素；（2）设计实验方案基于假设3，设计出实验方案。（2008年广东卷21）化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：（2）请完成对铁元素价态的探究：限选实验仪器与试剂：提出合理假设假设1：_；假设2：_；假设3：_。设计实验方案证明你的假设 实验过程（2009年广东卷21）对所得气体产物和固体产物进行实验和探究。限选试剂：（3）固体产物中铁元素存在形式的探究。提出合理假设 假设1：_；假设2：；假设3：_。设计实验方案证明你的假设实验过程。写出实验步骤、预期现象与结论。（2010年广东卷33）（3）吸收尾气一段时间后，吸收液（强碱性）中肯定存在Cl-、OH-和SO42-。请设计实验，探究。提出合理假设。假设1：；假设2：；假设3：。设计实验方案，进行实验。请写出实验步骤以及预期现象和结论。限选实验试剂：62