2010毕业考试命题方案-共2页.pdf

120102010 小学毕业考试数学命题方案小学毕业考试数学命题方案一、指导思想及原则、教学评价不仅是解决评价教师教学水平高低的依据；而且是促进教学的不断转型，支撑和保障新课程理念在教学能得到具体落实的一个重要保证；同时也能引导教师对自己的教学行为进行分析和反思，为改进教学提供方向，促进教师的不断地得到完善和发展。2、以课程标准为基准，以教材为依据，体现新的教育理念，用教学评价全面了解学生的学习历程，改进教师的教学和激励学生的学习。3、坚持水平考试。考题面向全体学生，难易适度，难度系数为 7：2：1。4、考题的设计要体现三个维度的有机整合，不出偏题、怪题、连环题。5、注重联系生活实际和引导探究发现，适当加强操作、体现灵活性、开放性。二、试题范围以人教版课标教材一至六年级数学教材为基本内容。三、试题结构与分值试题包括数与代数，空间与图形，统计与概率，数学实践活动四大领域。四、考试的形式和时间考试形式闭卷考试，考试时间为 90 分钟。试卷为 16 开 6 个版面。五、考试双向细化表22010 年小学数学毕业考试双向细化表年小学数学毕业考试双向细化表项目题型权 重题 量知识范围填空题20 分20 道 判断题6 分6 道选择题6 分6 道（1）多位数的组成、读写、略写与改写；整数的认识。（2）四则混合运算的意义，估算。（3）能被 2,3,5 整除的数的特征、质数与合数，约数和倍数、奇数和偶数质数和合数、最大公因数、最小公倍数。（4）“率”“税”“利息”的计算。（5）小数的意义和读写法、小数的性质、大小比较、小数点位置移动引起小数大小的变化。（6）分数的意义，基本性质、大小比较、真分数和假分数、约分和通分、百分数意义、百分数与分数、小数的互化、倒数，分数化成有限小数的规律。（7）用字母表示数和数量关系，求代数式的值。（8）填写单位名称、名数的改写。（9）比和比例的意义及性质、比例尺，化简比及求比值，按比分配，正反比例关系的判定。（10）几何图形的相关知识。（11）平移，旋转，方向与位置。（12）统计图表，平均数，中位数，众数，可能性。(13)排列组合，探索规律，解决问题。操作题11 分3 道（1）作垂线和平行线。2 (2)画、量平面图形（角、正方形、长方形、圆）。（3）画对称轴或作对称图形，旋转，图形的放大缩小，平移。(4)按比例尺画或量物体的平面图，方向与位置。计算题27 分14 道（1）一步口算题 8 道（4 分）。（2）脱式计算 4 道（12 分）；（带分数不参加加、减、乘、除计算，分数与小数不混合运算，乘、除数不超过两位数）（3）解方程 1 道、解比例 1 道（6 分）。(4)看图计算 1 道(5 分)解决问题30 分7 道（1）整数解决的问题 1 道。（2）分数(百分数)2 道。（3）正反比例 1 道。（4）几何知识 1 道。（5）数学思想方法 1 道。(6)统计图表 1 道。