3.1同学-朋友.doc

年 级
八年级
课 题
3．1同学·朋友
课 型
新 授

教
学
目
标

知识
技能
1、知道人际交往中受欢迎的品质和积极开放的心态的好处及闭锁心理的危害2、理解朋友的重要性3、能够说出交友的基本原则；
过程
方法
1、能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；
2、能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；
情感态度
与价值观
在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；
选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点
1、积极开放的心态的好处2、朋友的重要性
教学难点
1、闭锁心理的危害2、交友原则
教学用具
多媒体
教 学 过 程 设 计
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
（一） 导入新课：
有人说：“多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。可见 朋友、友谊对每一个人都是很重要的。正因为如此，我们每一个同学都希望自己有良好的人际关系，多交些良师益友。
（二）讲授新课
1、我的人际圈（板书）
活动一：出示地震小英雄林浩的图片
你觉得林浩可爱吗？你想拥有林浩这样的朋友吗？说说你想拥有他的理由。
师：通过大家的认识可以看出，林浩身上具有很多优秀的品质，那么，你是否也像林浩一样深受大家的欢迎？在班里，你的人缘如何？下面请大家实话实说，填填你的人际关系树轮图。
师：下面，我们设个记者访谈节目。有请记者xx同学开始你的采访：
（1）受欢迎的品质
通过记者的采访我们可以看到一个受欢迎的人具有一些共同的特征。比如，真诚、热情、友好、善良、开朗、有责任心等品德，这会使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力、有较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数，会

生谈

按要求绘制自己的人际关系树轮图。

记者：你的知心朋友是谁？为什么会和他（她）成为知心朋友？
其他生谈

教师引导学生全方位、全面的看待自己的人际关系，观察自己及学生的树轮图，了解自己的人际关系状况。

充分利用学生自己身上的经验，增强教学的可信度和教学效度。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
获得更多的友情。
板书： 真诚 友好 善良 负责任 开朗 幽默那么，我们班上最受欢迎的同学是谁？下面请我的组长帮我调查一下。每组组长将你们组所填的知心朋友快速地浏览一遍，看看你们组最受欢迎的同学
是谁？
师逐组访问，选出班上的人际之星。通过访问同学们你们感觉人际之星除了具有受欢迎的品质外他们都具有一种积极开放的心态。你们能探讨一下积极
开放的心态的好处吗？
（2）积极开放的心态的好处
师：看来，只要我们能够敞开心扉，积极交往，就会广受欢迎，广交朋友积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才
能更精彩。
过渡：但是在我们身边有许多这样的同学。
请同学们看下面这个同学遇到的困惑。
（3）闭锁心理的危害
材料：刘月是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学门进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，刘月也感到似乎缺点什么。

师总结：
（1）刘月不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习，影响她的健康成长。
（2）“与同学进行交往会影响学习”这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受集体的温暖，增加学习的动力。
（3）在观念上，改变错误的认识，；在行动上，保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，开放自我，积极与同学交往。
过渡：通过以上学习老师希望，我们班上涌现出更多的希望之星，不要像刘月同学那样。这样的话我们每个人都能得到更多更好的真正朋友！

2、与友同行（板书）
（1） 真正的朋友是什么
那么什么是真正的朋友呢？真正的朋友会怎么

生谈

结合材料运用所学知识，回答：
（1）简要分析刘月不愿与同学交往这种心理。
（2）“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？
（3）你认为刘月应该怎
么办？

看了小姑娘的友谊后，请大家换位体验一下：如
果你是小冰，你会有何心情感受？
1. 讨论：什么是真正的
通过选出本班最受欢迎的同学，概括出交往中受人欢迎的品质，努力争做受人欢迎的人。

使学生认识到良好的人际关
系的意义。积极交往，人生才能更精彩。

在了解了自己的人际关系状况基础上认识闭锁心理的危害。
培养学生合作探究能力，合作探究本身就是一种有益的交往。

教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
做？请看一位小姑娘的友谊。
有一天，刘菊回家晚了，做好晚餐却久等孩子不归的妈妈生气了，责问女儿究竟去了哪里。刘菊回答说，她停下来等小冰，小冰在骑车回家的路上跌倒了自行车也摔坏了。“可你并不会修车啊”母亲说。“那没有关系，”刘菊说，“我停下来，陪着她一块哭
就是了。”
师：听了大家的感言，我们认识到了朋友的巨大力量，
（2）朋友的重要性
重要性1：朋友带给我们温暖，支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们
同行，友谊照亮我们的生活之路。
过渡：朋友除了这些重要性还有哪些呢？请完
成下下列题目：
材料一：遇到一件大喜事，没有人和你同喜，你的欢喜就要减少七八分；遇到一件大灾难，没有人和你同悲，你的痛苦就会增加七八分。
材料二：古人云|：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。材料三：毛泽东胸怀博大，善于结交各式各样的朋友，在不同的时期和不同类型的人结交下深厚的友谊。通过这些朋友，毛泽东广泛得了解社会情况，活跃了思维。
师总结：关于朋友的重要性。这以归纳以下几点。第一，朋友可以共同分享快乐、分担痛苦，促进情感发展。第二，朋友可以促进性格形成。第三，朋友可以开阔视野。结交各式各样的朋友，有利于取长补短，开阔视野，活跃思维。
（3）交友原则
那么，我们应怎样结交朋友？在结交朋友的过程中应注意哪些问题？以前很多同学都没有思考过这些问题，因此走进了交友的误区。那么，交友的误有哪些呢？请听下面几位同学的交友故事。
生讲故事。
故事一：小冬总让小宁帮忙，小宁很为难。
故事二：小可与小新因意见不和而发生矛盾。
故事三：小林为朋友两面肋插刀。
故事四：交损友卷入暴力抢劫。
A、平等互惠：
师：交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必
须是双向的，这样的友谊才能天长地久
B、 宽容理解。：
朋友呢？展开你联想的翅膀，续写朋友是什么？
1.朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；
2.朋友是巨浪，可以令你热情高涨；
3.朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；
4.朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来……
5.朋友是…………..可以生齐读小姑娘的友谊
讨论什么是真正的朋友并.完成续写

阅读材料请思考：以上材料体现了朋友的重要性有哪些?

听了上述故事后思考以下四题：
1、小冬的要求合理吗？为什么？如果你是小宁，你会怎么做？从中你得到什么启示？
2、小可与小新怎么样才能重归于好？把你的想法表演出来。我们从中得到什么
3、如果你是小林，你会怎么样做？为什么？
4、从故事四，我们得到什么启示？
此活动同学们互赠 “赠言”，传递朋友
之间真诚的友情。

积极鼓励学生对“朋友是什么”提出富有创造性的想象，防止只考虑朋友的功利价值的思维定势，有利于培养学生的发散性思维，探究朋友的真谛。

分析材料进一步理解朋友的重要性

教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
师：通过故事二，我们认识到朋友之间应宽容理解、互相沟通，这样我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
C、坚持原则
师：通过故事三，同学们认识到朋友交往中一定要坚持原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
D、慎交朋友
师：乐交诤友，不交损友，慎交朋友
遵循这些交友原则，我们与朋友的友谊就会地久天长。
师展示四条交友原则：平等互惠 宽容理解 坚持原则 慎交朋友。
我们学习这些原则的目的是指导我们如何交友。
课堂小结：
通过今天的学习我们知道了受欢迎的品质、积极开放的心态的好处及闭锁心理的危害，重点学习了什么是真正的朋友、朋友的重要性、交友的原则。

通过故事二我们又可以认识到什么？

那么，通过故事三，我们将得到什么启示呢？我们来交流一下第三题的看法。

那么故事四又给我们什么启示呢？请同学们谈谈你们的观点。

通过四个故事的分析指导学生学习这些原则的目的是指导我们如何交友。以便于学生理解并运用到交友过程中。

课

堂

练

习

1 ．在与同学的交往中，如果（ ）自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入（ ） ；如果保持（ ）的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和（ ），同时也会被更多的人接纳。
2 ． 宽容他人，尊重差异，加强（ ），我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为（ ）的友谊。
答案（1）封闭  、孤立、积极开放、快乐（2）沟通、持久（3）诤友、损友（4）C
说一说： 在我痛苦的时候，朋友_________________
在我徘徊的时候，朋友_________________
在我开心的时候，朋友_________________
课外作业：思考：在以前的交友过程中，你有没有过交友失误的经历？有的话，今后该如何去做？没有的同学，以后怎样做得更好？
板
书
设
计
第三课第一框同学·朋友
1、我的人际圈 2、与友同行
（1）真正的朋友是什么处 （1）受欢迎的品质
（2）朋友的重要性 （2）积极开放的心态的好
（3）交友原则 （3）闭锁心理的危害

教
学
反
思
本节课重点突出，充分发挥小组合作学习的优势，培养了学生自学能力和合作能力。学生参与意识很强，学习热情很高。有一些注意的问题强调不够，平时的训练不够，课后要加强指导和训练。以上是我对本节课的反思。

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