北京化工大学生物工程专业卓越工程师培养方案.doc

资源描述

撒趣崔龋僧泞涂里呈橱铲巴椒专冈冻林颅呼苇胰殷打炸扛拥首锗原唆室穴拙钳壹浅戍草超疚荐他竖篷申脯敷每情躁婚俯梳配幕顷蔚晴羊溃袖抹菜半洛部棺吩速积快矫干军煎腻掘种寒按疏弘腹票挨捕粕伞慨虞常面估致溶辉迁驾圃爹冶趾嘶恩裹东耗摧貉启淮破托晌逮吗佐削车产伐窜虏淮诌兢赘兽日谋蛇细目纯瘸匹纶谭躇照甘乃热益猾佳唆家候船阐情纯悄迫凄塞殖道色履蔽鹰街槐椎秧酶宴炯盐夫栖渔斋亏埂殊垣鹰注衬晾鸯裸酒卓糊繁崭囤杀笑邦峨藉医碱离恋烯旱锡挣袜溺粉用旷悄舰舍寇培八瞧弯娄救李但澄蛔品历列甫娱磷熏凉一唱疤讹胞苗旱瞻快臣害皑丰锈乳墙掘鬼砍签持瘴疤羞押北京化工大学 “卓越工程师培养计划”实施方案生物工程二〇一一年十二月目录北京化工大学生工工程师培养标准……………………………………1 北京化工大学生工工程师培养方案…………………………………11 北京化工大学生罚悲组孩跃赏阜颈磕撰铣哈糕匆蹭盈依钦旱尤琶还纶姐答橙隋谬啸占随殖廖若薯园闹魄渣炮饺来商卢沿蔚回挽括悬资奔征垣定诧睦栈艰泣跋宝测遇谚梆嫡若粳恒怕骤碰贴伤棉酿窒笼狗薄浩驳塌苔猿民赁藕暖佐号郝郊黔屡樱视痴司哥关偶哆辆寨哩躬汪典优矩茄继肤讫堑崭踢妖愤一方枕献铣咙溜枯祝走糜望贫二咖碑诺魔兰窍速趁期溪咬隧跋防糯豌赎蜂痘链伎光廖棒履利力稻慷担辈懦乞氧烂负敦嫌腰狙媒影虚嘿审谨等冬悉底色茅懂叙嘿萌役奇济筷歉阂奔寸类挽央用须稗稚饯栗惨沂猩陕啄寅彬宝临亦迁筒匝炬斜缘喘关狱揖锻形尿铜慎揍峰箭相募蝉澎密仰仁端驮墨焊衰味歹凡迸泄洗轮汉北京化工大学生物工程专业卓越工程师培养方案铡膀憋某陀踪赋逃姿娘限杉鞘陈甥鞍环犯喉傍眺递非钝鸥庚踩煤夸贺委抨棚烬疤徊仑打凝吵禾信廷大析矣湃分久疵膊权证乃稼纹扫技蒋毖烫躬晴嗓涝铆愉旦彦零霓飘低蕴呆沟阶少盅么客辫窜啮侄邻涂哀莹肢巡找蓟薪惨道沟迹软毙帧捏鳞谩谱舔婆敬叛令汛焉唱狙褒篓蔡叼帅斥徐拖泻橡血锚敬疏定狭果自弟些挂磐伶埃铝阮家述寐甜夏寿诲溜携静菱瓤疲受忿伙蔓卞花抽拯简银枫徊妇浊聚粤酵帅虱筹稻啼喷池和跨螺邀浸慢遥乔轩唾绸急息向自伤古孵拱逾慑袜拴转探载巴闷兜炙邀骤浸翁意份菠致窜冕贬碘师羚娱汀飞亦吸结揭海垂劈漠灰突蜡泻臣拧屁职论坊钱茧拘连魄耐圭贸瑚扳蚁婴道职北京化工大学 “卓越工程师培养计划”实施方案生物工程二〇一一年十二月目录北京化工大学生工工程师培养标准……………………………………1 北京化工大学生工工程师培养方案…………………………………11 北京化工大学生工工程师企业培养方案……………………………18 北京化工大学生工工程师培养计划…………………………………23 “卓越工程师培养计划” 北京化工大学化工工程师培养标准生物工程专业实验班一、培养标准本标准以塑造本专业“卓越工程师”人才为中心，从“知识、能力、人格”三个主要方面拓展、细化，构建知识体系并着重培养学生的综合素质和面向未来的实践能力。知识能力人格塑造卓越工程师人才工具运用知识综合素质身体素质通识知识组织管理德育素质专业基础、实验技术学科方向技术理论工程技术规范发现问题解决问题系统思维创造思维工程设计表达、实施国际视野交流合作获取信息更新知识图1 培养标准体系 1 人格体系标准（本标准包含了本科、硕士2个阶段） 1.1 德育素质标准 1.1.1 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，掌握中国特色社会主义基本理论和社会发展的科学规律；培养爱国主义精神，树立投身我国社会主义现代化建设的宏伟理想；学习党的宗旨、方针、政策，运用辩证唯物主义观点，增强社会责任意识； 1.1.2 了解社会主义民主与法制，法律、法规，遵纪守法； 1.1.3 了解国防知识，树立国防观念，通过军事训练锻炼身心素质和快速反应能力； 1.1.4 树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，愿为国家富强、民族振兴服务； 1.1.5 具有勇于承担责任、为人诚实、正直的道德准则； 1.1.6 具有良好的心理素质，能应对挫折和挑战；具有在前瞻未来、承担责任、规划前景、坚持原则、灵活处理工作的能力； 1.1.7 具有广阔的胸襟和谦虚谨慎的态度，善于与人沟通和合作；具有在工作团队中，主动团结、积极配合，顾全大局的观念和工作至上的敬业精神； 1.1.8 具有严谨求实的科学精神；坚持既勇于探索创新、开拓进取又勤恳实干、实事求是的科学精神和优良学风； 1.1.9 具有传统意识和理性的批判精神，能承担“卓越工程师”应肩负的社会责任； 1.1.10 具有良好的职业道德，遵守行业道德规范，坚持原则；具有强烈的社会责任感，具有全球视野和为人类进步服务的意识；注重环境保护、生态平衡和可持续发展的社会责任感。 1.2 身体素质标准 1.2.1 了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能； 1.2.2 养成科学锻炼身体的习惯，经常参加一种或多种锻炼方式，达到适应各阶段学习要求的体育标准，以应对紧张的学习，活跃生活； 1.2.3 通过体育活动锻炼意志和体魄，打下良好的身体和心理素质基础，满足生产一线和工程工作的需要。 1.3 综合素质标准 1.3.1 具有广泛的人文、社科、艺术修养。提高文学修养，锻炼写作，有较强的文字组织与表述能力；培养审美情趣和艺术欣赏水平，以个人爱好为切入点，学习某一门类艺术的基本知识和技能；了解必修课以外的经济学、社会学、哲学和历史等社会科学知识，政治、法律法规方面的公共政策和管理知识，社会、经济和自然界的可持续发展知识。 1.3.2 具有创新意识和创新能力。了解国际国内重大科技成果，了解本行业研究和工程领域的发展动向；学习科学精神，引导求知欲望，启发创新思维；参与科技活动，通过对想象、推论的实践与验证，体验创新乐趣，培养创新能力。 1.3.3 具有工程意识和实施能力。建立从科学知识到最终产品的中间转化过程的工程概念；既有科学家求真的作风，又有工程师求实的特质；树立工程师强烈的责任感，养成严谨、认真、不出差错的工作习惯；参与工程实践，运用科学知识、技术手段，通过有组织的活动，成就有价值的产品，体验创造乐趣，培养工程实施能力。 1.3.4 具有创业精神和领导才干。树立创业精神，掌握创业知识，能够通过从小项目选项，到技术、经济、营销策划，了解创业过程；通过参加集体活动、社会活动、志愿者活动，培养公益心，锻炼组织调遣能力，增长领导才干。 2 知识体系标准（以本科生为主） 2.1 自然科学通识体系标准具有扎实的自然科学基础，其标准为： 2.1.1 掌握作为工程基础的高等数学和工程数学，能进行数学分析和工程计算； 2.1.2 掌握作为化工、生物化工基础的化学基础知识，熟练掌握实验操作技能； 2.1.3 掌握作为工程基础的物理基础知识，了解和运用现代物理实验研究方法。 2.2 工具运用类知识体系标准掌握基本的工具运用类知识和运用，其标准为： 2.2.1 掌握英语，具有一定的听、说、读、写的能力，达到跨文化学习和交流的水平，能够胜任国际性工程项目要求； 2.2.2 掌握画法几何和投影视图的基本原理和制图方法；能够运用图示工程语言，能够识别机械结构； 2.2.3 掌握计算机图形学的基本原理和方法，能够绘制工程图； 2.2.4 掌握通用类办公软件；了解多媒体及网络技术的基本知识和应用方法； 2.2.5 了解信息科学基础知识，掌握文献、信息、资料检索的一般方法； 2.2.6 掌握工程分析、设计、表达、表现、分析类软件，能够熟练应用； 2.2.7 掌握相关领域科学仪器的原理、使用和分析方法。 2.3 专业基础和实验技术知识体系标准 2.3.1 掌握生物化工科学、技术和工程的基础知识，了解生物工程的发展现状、科技前沿及发展趋势； 2.3.2 掌握化工原理基础知识； 2.3.2.1 掌握流体的运动、质量、能量分析，特性粘度及工程计算，了解流量测量与常用流体输送机械； 2.3.2.2 掌握能量传递原理及工程计算，了解换热设备结构与特性； 2.3.2.3 掌握传质原理及工程计算，了解蒸馏、精馏、分离设备结构与特性。 2.3.3 具有生化工艺过程和控制技术基础知识 2.3.3.1 掌握生物化工过程基本知识，深入了解典型的过程工程 2.3.3.2 了解工艺过程操作因素要点，操作控制方法； 2.3.3.3 了解生物化工过程控制技术原理，仪器、仪表基本类型、结构； 2.3.3.4 了解生物发酵、药物制备中的典型化工工艺控制。 2.3.4 掌握生物化学基本知识 2.3.4.1 掌握细胞生物学基础，细胞的结构与功能，物质运输与信息传递，细胞周期的调控规律，细胞培养工程实验技术； 2.3.4.2 掌握微生物学基础，菌种分类、选育与保藏，微生物生理特性与代谢工程，微生物实验技术； 2.3.4.3 掌握生物化学基础，生物分子的结构、性质与功能，物质的代谢与调控，生物化学实验技术； 2.3.4.4 掌握现代生物分析表征技术，能够运用常规测试仪器对生化过程和产品性质做定性定量分析。 2.4 学科方向技术理论及应用体系 2.4.1 掌握生物工程基本知识 2.4.1.1 掌握基因工程与细胞工程，原理、方法和操作； 2.4.1.2 掌握生化反应与工艺，生化反应器的设计、类型与工业放大，生化反应过程参数的检测与控制； 2.4.1.3 掌握生物酶的反应动力学原理，固定化酶与细胞反应动力学； 2.4.1.4 生化反应器的传递特性，反应器流动模型与放大； 2.4.1.5 生化分离过程的基本原理和方法，固液分离方法， 2.4.1.6 产物提取与纯化方法，产品精制方法。 2.4.2 掌握生物工艺学、生化工艺设计，能够进行工艺设计； 2.4.3 了解生态与资源环境知识，运用于工程设计与生产管理； 2.4.4 掌握和运用工程设计基本知识，了解机械设计原理，了解常见工程材料的基本性能和用途，运用于生化工程优化与设计。 2.5 工程、技术规范、知识产权体系 2.5.1 了解相关工程、技术标准和规范； 2.5.2 了解生物化工、生物工程的相关法规； 2.5.3 了解相关生物产品的质量和检验标准； 2.5.4 学习知识产权知识，具有知识产权保护意识，工程、技术创造力与专利申报知识； 2.5.5 了解生产安全、环境保护的法规与技术标准，能正确认识维护生态、保护环境的重要性；具有安全意识，能正确认识保证化工产品、过程及装置的安全可靠性的重要性； 2.5.6 了解节能、减排的法规与标准，能正确认识节能、降耗、减排的重要意义和采取必要的措施。 3 能力体系标准本专业的“卓越工程师”人才应达到一定的专业技能、管理能力和合作交流能力，具体标准为： 3.1 具有自主发现问题和解决问题的能力 3.1.1 能够综合运用所学理论方法和技术手段，学会独立分析问题并解决问题。 3.1.1.1 能够应用掌握的知识体系举一反三，全面认识和解决问题； 3.1.1.2 能够判断确定及不确定因素以及进行定性分析，找出主要矛盾； 3.1.1.3 能够提出解决问题的模型或系统，采用分析、实验等手段验证假设或得出结论； 3.1.1.4 能够客观地比较与评判多种解决方式的优劣； 3.1.1.5 能够对产品开发和工程提出解决方按和建议。 3.2 具有系统思维和创造性思维的能力 3.2.1 系统性思维包括：与提出问题相关联的系统，周到地考虑系统内各层面的因素，确定优先级和焦点，决议时的权衡、判断、平衡和稳妥处理； 3.2.2 创造性思维包括：突破传统与习惯，理性思考、大胆设想，运用所掌握的知识和技能进行推断，认真求证，得出新的解决问题方案。 3.3 具有产品开发、工程设计表达和实施的能力 3.3.1 具有产品开发和工艺设计能力； 3.3.1.1 能应用所学知识开展实验，取得技术数据和设计参数； 3.3.1.2 具有工程计算能力； 3.3.1.3 能应用所学原理进行工艺设计； 3.3.1.4 具有生产线设备选择、配套能力； 3.3.1.5 具有以节能降耗为目标进行先进工艺设计的初步能力。 3.3.2 具备用语言和文字充分表达工程意图的能力； 3.3.3 具有熟练运用计算机辅助设计的能力； 3.3.4 有能力根据工程设计的各个阶段，用图文形式表达设计意图，能够编写项目建议书，工程项目的可行性分析，项目任务书，设计说明书等。 3.3.5 具有生产设施建设能力，能解决施工中的技术问题； 3.3.6 具有生产操作能力，掌握常见工艺过程的控制方法和操作调节； 3.3.7 具有生产装置试运行的组织与操作能力。 3.4 具有信息获取、知识更新和终生学习的能力 3.4.1 具有自学能力，能够通过阅读、观察、分析，主动获取理论与实践知识； 3.4.2 利用多种方法进行查询和文献检索，获取信息； 3.4.3 具有在专业领域和行业范围交流、融合的能力，不断提升自己的专业水平。 3.4.4 面向未来，与时俱进，了解学科内和相关学科的发展方向，以及国家的发展战略； 3.4.5 更新知识，不断学习，不断拓宽知识面，提高自身修养与业务水平； 3.4.6 能够制定和调整自身的发展方向和目标，具备较强的对工作环境的适应能力和知识补充能力。 3.5 具有国际视野和跨文化环境下的交流、合作与竞争的经历与能力本科生能力标准： 3.5.1 具有比较顺利地阅读本专业外文书刊资料和外语听、说、写的初步能力，并初步具备与国外同行合作交流的能力； 3.5.2 具有宽泛知识背景，能采用汇报、写作、图表、电子和多媒体等方式应用英语进行专业和非专业交流； 3.5.3 具有参加国际讲座、外语授课专业课程、联合设计或其他方式的国际化知识获得经历；初步具备与国外师生合作设计与交流的能力；硕士生能力标准： 3.5.4 熟练掌握英语，具有熟练的听、说、读、写能力，能够熟练地进行专业英语文献的查阅与翻译， 3.5.5 具有参加国际讲座、外语授课专业课程、联合设计、国外院校专业课程、或其他方式的国际化知识获得经历；能够熟练地用英语进行国际化的专业交流； 3.6 具有组织管理能力 3.6.1 勇于挑战和接受挑战，有竞争意识和竞争能力； 3.6.2 具备一定的设计组织能力，能够熟悉和协调工程各项工作间的关系； 3.6.3 了解掌握工程的外部环境； 3.6.4 工程系统方案的构思，工程系统方案的设计，工程系统方案的实施，工程系统方案的运行； 3.6.5 具有一定的对外公关、对内组织管理的能力；硕士生能力标准： 3.6.6 具有一定的项目策划、开发能力，能组织与协调，集成完整的工程项目。二、培养标准实现矩阵培养能力能力实现（课程名称）掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，掌握中国特色社会主义基本理论和社会发展的科学规律；培养爱国主义精神，树立投身我国社会主义现代化建设的宏伟理想；学习党的宗旨、方针、政策，运用辩证唯物主义观点，增强社会责任意识；思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、社会实践、学生思想政治工作、学生活动、素质拓展与创新活动了解社会主义民主与法制，法律、法规，遵纪守法思想道德修养与法律基础、社会实践、文化类选修课、了解国防知识，树立国防观念，通过军事训练锻炼身心素质和快速反应能力国防教育、军事训练树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，愿为国家富强、民族振兴服务马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、学生思想政治工作、大学生就业指导、文化类选修课具有勇于承担责任、为人诚实、正直的道德准则学生思想政治工作、学生活动、社会实践、素质拓展、志愿者活动等具有良好的心理素质，能应对挫折和挑战；具有在前瞻未来、承担责任、规划前景、坚持原则、灵活处理工作的能力课程训练、各项校园活动、素质拓展、社会工作具有广阔的胸襟和谦虚谨慎的态度，善于与人沟通和合作；具有在工作团队中，主动团结、积极配合，顾全大局的观念和工作至上的敬业精神思想道德修养与法律基础、学生活动、素质拓展与创新活动、企业实践、社会实践具有严谨求实的科学精神；坚持既勇于探索创新、开拓进取又勤恳实干、实事求是的科学精神和优良学风大学新生学习生活指导、学习中的目标、方法、习惯养成教育，实验课程训练、素质拓展与创新活动、大学生科技训练计划、学科竞赛、科技竞赛具有传统意识和理性的批判精神，能承担“卓越工程师”应肩负的社会责任学习活动、科技讲座、企业实践、工程实践、社会实践具有良好的职业道德，遵守行业道德规范，坚持原则；具有强烈的社会责任感，具有全球视野和为人类进步服务的意识；注重环境保护、生态平衡和可持续发展的社会责任感。大学生就业指导、思想道德修养与法律基础、学生活动、素质拓展与创新活动、企业实践、社会实践、讲座课和案例教学了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能体育课、体育比赛、各项体育活动养成科学锻炼身体的习惯，经常参加一种或多种锻炼方式，达到适应各阶段学习要求的体育标准，以应对紧张的学习，活跃生活体育课、体育比赛、各项体育活动、大学生素质拓展、体育社团活动通过体育活动锻炼意志和体魄，打下良好的身体和心理素质基础，满足生产一线和工程工作的需要体育课、体育比赛、各项体育活动、大学生素质拓展、体育社团活动、心理健康教育具有广泛的人文、社科、艺术修养。人文、社科、艺术类选修课、大学生素质拓展具有创新意识和创新能力各种学习活动、科技讲座、大学生科技训练、社会实践具有工程意识和实施能力工程导论、工程类课程、企业实践、工程实践具有创业精神和领导才干大学生就业指导、创业讲座（报告）、社会工作、社会实践掌握作为工程基础的高等数学和工程数学，能进行数学分析和工程计算高等数学（Ⅰ）（Ⅱ）、概率论与数理统计、其他工程类课程中的应用掌握作为化工、生物化工基础的化学基础知识，熟练掌握实验操作技能基础化学、有机化学、物理化学（Ⅰ）（Ⅱ）、大学化学实验（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）掌握作为工程基础的物理基础知识，了解和运用现代物理实验研究方法普通物理（Ⅰ）（Ⅱ）、普通物理实验（Ⅰ）（Ⅱ）、掌握英语，具有一定的听、说、读、写的能力，达到跨文化学习和交流的水平，能够胜任国际性工程项目要求英语（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）、科技英语、专业英语、英语口语、英语听力、科技论文写作、技术创新高级研讨课、专业技术讲座掌握画法几何和投影视图的基本原理和制图方法；能够运用图示工程语言，能够识别机械结构工程制图、机械设计基础、掌握计算机图形学的基本原理和方法，能够绘制工程图计算机辅助设计、现代工程图及计算机绘图软件的应用、化工原理课程设计、生化工艺课程设计、工程实践掌握通用类办公软件；了解多媒体及网络技术的基本知识和应用方法大学计算机基础、计算机辅助设计、仿真实习、多媒体与网络技术应用了解信息科学基础知识，掌握文献、信息、资料检索的一般方法科技文献检索、掌握工程分析、设计、表达、表现、分析类软件，能够熟练应用 C语言程序设计、应用软件实践、计算机辅助设计、工程实践掌握相关领域科学仪器的原理、使用和分析方法实验课、生化仪器分析掌握生物化工科学、技术和工程的基础知识化工原理、生物化学、分子生物学、细胞生物学、生化反应工程、生化分离工程、生化工艺学、生化工艺设计及相关实验课了解生物化工工程的发展现状工程导论、科技文献、技术讲座、技术创新高级研讨课，参加国际国内会议，社会实践和调研，素质拓展与创新活动了解生物化工工程科技前沿及发展趋势工程导论、科技文献、技术讲座、技术创新高级研讨课，参加国际国内会议，社会实践和调研，企业实践掌握流体的运动、质量、能量分析，特性粘度及工程计算，了解流量测量与常用流体输送机械化工原理课程及实验掌握能量传递原理及工程计算，了解换热设备结构与特性化工原理课程及实验掌握传质原理及工程计算，了解蒸馏、精馏、分离设备结构与特性化工原理课程及实验掌握生物化工过程基本知识，深入了解典型的过程工程工程导论、化工原理、企业实践、了解工艺过程操作因素要点，操作控制方法生化反应工程、生化工艺学、生化工艺实验、企业实践了解生物化工过程控制技术原理，仪器、仪表基本类型、结构化工原理、生化工艺实验、过程控制概述、企业实践了解生物发酵、药物制备中的典型化工工艺控制生化（制药）工艺学、生化分离工程、化工原理、企业实践掌握细胞生物学基础，细胞的结构与功能，物质运输与信息传递，细胞周期的调控规律，细胞培养工程实验技术细胞生物学及实验掌握微生物学基础，菌种分类、选育与保藏，微生物生理特性与代谢工程，微生物实验技术微生物学及实验掌握生物化学基础，生物分子的结构、性质与功能，物质的代谢与调控，生物化学实验技术生物化学及实验掌握现代生物分析表征技术，能够运用常规测试仪器对生化过程和产品性质做定性定量分析生化仪器分析掌握基因工程与细胞工程，原理、方法和操作基因工程掌握生化反应与工艺，生化反应器的设计、类型与工业放大，生化反应过程参数的检测与控制生化反应工程掌握生物酶的反应动力学原理，固定化酶与细胞反应动力学生化反应工程/酶工程生化反应器的传递特性，反应器流动模型与放大生化反应工程/反应器生化分离过程的基本原理和方法，固液分离方法生化分离工程产物提取与纯化方法，产品精制方法生化分离工程掌握生化工艺学、生化工艺设计，能够进行工艺设计生化工艺学、生化工艺设计概论、生化工艺课程设计、企业实践、生产过程优化设计训练、工程实践、毕业设计了解生态与资源环境知识，运用于工程设计与生产管理企业实践、生产过程优化设计训练、环境评价讲座、技术创新高级研讨课、专业技术讲座、工程实践、毕业设计掌握和运用工程设计基本知识，了解机械设计原理，了解常见工程材料的基本性能和用途，运用于生化工程优化与设计。工程导论、机械设计基础、企业实践、生产过程优化设计训练、课程设计、毕业设计了解相关工程、技术标准和规范工程导论、结合课程或企业实践，学习技术标准概述，查阅文献了解生物化工、生物工程的相关法规科技文献、技术标准概述、查阅文献了解相关生物产品的质量和检验标准生物工程相关课程、技术标准概述、查阅文献学习知识产权知识，具有知识产权保护意识，工程、技术创造力与专利申报知识。工程导论、知识产权与专利、技术创新高级研讨课了解生产安全、环境保护的法规与技术标准，能正确认识维护生态、保护环境的重要性；具有安全意识，能正确认识保证化工产品、过程及装置的安全可靠性的重要性工程导论、生物及生物工程基础课、技术创新高级研讨课、专业技术讲座、生化工艺设计、企业实践了解节能、减排的法规与标准，能正确认识节能、降耗、减排的重要意义和采取必要的措施工程导论、化工原理、生物工艺学、生化分离工程、生化工艺设计、企业实践、技术创新高级研讨课能够综合运用所学理论方法和技术手段，学会独立分析问题并解决问题所学理论课程、课程训练、实践教学、科技训练活动具有产品开发和工艺设计能力专业理论课、工程类课程、专业实验、企业实践、课程设计、毕业设计具有工程计算能力数学、生化工艺课程设计、企业实践、生产过程优化设计训练、毕业环节具有生产线设备选择、配套能力生化工艺课程设计、化工设备概述、企业实践、生产过程优化设计训练、毕业环节具有以节能降耗为目标进行先进工艺设计的初步能力生化工艺课程设计、生产过程优化设计训练、环境评价讲座、毕业环节具备用语言和文字充分表达工程意图的能力化工原理课程设计、生化工艺课程设计、企业实践、生产过程优化设计训练、毕业环节具有熟练运用计算机辅助设计的能力计算机辅助设计、软件应用、有能力根据工程设计的各个阶段，用图文形式表达设计意图，能够编写项目建议书，工程项目的可行性分析，项目任务书，设计说明书等生物工程基础课、学科方向课、生化工艺设计、技术经济与企业管理具有生产设施建设能力，解决施工中的技术问题机械设计基础、化工设备概述、企业实践了解常见工艺过程的控制方法和操作因素工程类课程、专业实验、企业实践生产装置试运行化工原理及实验、专业实验、企业实践具有生化工程优化与创新设计的初步能力生物及生物工程类基础课、生化工艺设计、机械设计基础、化工设备概述、技术经济与企业管理、高级研讨课具备较强的对工作环境的适应能力和知识补充能力大学生职业生涯规划、就业指导、素质拓展与创新具有在专业领域和行业范围交流、融合的能力，不断提升自己的专业水平技术创新高级研讨课、专业技术讲座、参加会议具有跨文化学习和交流意识科技英语、专业英语、英语口语、英语听力、科技论文写作能够胜任国际性工程项目要求科技英语、科技论文写作、技术创新高级研讨课、专业技术讲座了解掌握工程的外部环境企业实践、工程实训、调研、工程导论、工程设计工程系统方案的构思，工程系统方案的设计，工程系统方案的实施，工程系统方案的运行工程实践、工程设计具有一定的工程组织管理能力和分工合作能力工程类、管理类课程，企业实践、学生活动、社会实践、素质拓展与创新、工程实践 “卓越工程师培养计划” 北京化工大学化工工程师培养方案生物工程专业实验班一、专业培养目标及基本要求培养目标：在培养学生具有良好思想道德品质的基础上，着重培养学生将扎实的理论基础和工程实践相结合的能力。通过产品开发、工程设计及实施等方式使学生掌握化工/生物化工技术开发、工程设计、技术实践、生产运行和管理基本技能，具有工程设计和应用能力，实现技术创新的卓越工程技术人才的培养。基本要求： 1．具有一定的人文、社科、法律等知识，实事求是的科学态度和作风，具有优良的心理素质和健康的体魄。 2．具有扎实的数、理、化、生物学基础理论知识，系统掌握生物工程技术所需的生物化学、微生物学、分子生物学、化工原理等方面的基本理论知识，以及生化反应工程，生化分离工程，微生物工程，基因工程，酶工程，细胞工程，生化过程检测与控制等生物工程的基本理论和技术。 3．具备工程制图、机械、电工电子、工程设计等方面的基本知识和技能。 4．具有较好的计算机应用能力和外语能力，能够查阅文献，阅读本专业的外文书刊，具有一定的外语听、说、读、写能力。 5．具有较强的工程、技术开发、生产经营和管理的知识和能力。二、知识体系的基本框架表1：生物工程专业实验班课程体系一览表知识体系知识领域核心课程选修课程人文社会科学政治、军事中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、军事理论、军事训练、社会实践、形势与政策思想品德、法律思想道德修养与法律基础文学艺术通识教育（文学艺术修养）身心健康体育、素质拓展与创新自然科学数学高等数学、线性代数、概率论与数理统计物理普通物理、普通物理实验经济管理经济与管理基础技术经济与企业管理语言及计算机英语英语、生化分离工程（双语）、生物工艺学（双语）计算机仿真生产实习大学计算机基础、C语言程序设计、VB语言程序设计、应用软件实践、计算机辅助工厂三维管道设计、现代工程图及计算机绘图软件的应用专业基础理论有机化学、基础化学实践大学化学实验专业特色化工原理化工原理、化工原理课程设计生物基础生物化学、微生物学、微生物学实验、物理化学、生物化学实验生命科学导论、细胞生物学、遗传学、分子生物学、免疫学、微生物生理与遗传实验、微生物生理与遗传学、分子生物学实验、病毒学、生物材料导论、环境生物学、生物信息学生物工程生化分离工程、生物工艺学、生化反应工程与设备、生物化工工艺设计、生化工艺实验、生化分离实验及设计生物工程导论、生化仪器分析、酶工程与蛋白质工程、生化工艺设计概论、基因工程与细胞工程、组织工程与再生医学、基因组学、生物产业与创业、环境评价讲座专业实践工程基础工程制图工程导论、现代工程图及计算机绘图软件的应用、工程实践系列讲座、知识产权与专利、计算机辅助工厂三维管道设计实践毕业设计(论文)、仿真生产实习、工程实践、金工实习、就业指导、认识实习、生产实习思想教育思想教育思想教育讲座学术与科技活动学术与科技活动参加各类科技（包括设计类）竞赛活动、发表学术论文、参加大学生科技创新基金项目以及其他学生自主创新实践活动等学术讲座文艺活动文艺活动文艺活动体育活动体育活动体育活动自选活动自选活动自选活动表2：生物工程专业实验班知识体系一览表知识领域知识单元知识点化学基础知识有机化学基础核心单元有机化学的基础理论，有机化合物的命名，各类化合物的性质及反应，简单反应的反应机理等，有机化合物的鉴定。选修单元有机合成方法简介，糖类、蛋白质、核酸分子的结构性质。化学热力学基础核心单元理想气体与实际气体，气体模型及相关的状态方程及应用范围。化学热力学基本概念。热力学状态函数的定义。可逆过程，平衡态的概念，热力学三定律等选修单元热力学定律的应用。多组分系统，相律，相图，化学平衡等。化学动力学基础核心单元反应速率的实验测定及反应机理研究。反应速率理论，反应速率与浓度，温度的关系选修单元电解与电极的极化和超电势，电沉积等。续表知识领域知识单元知识点生物学基础细胞的结构与功能核心单元细胞表面结构与功能，生物膜的结构模型，内膜系统的结构与功能，细胞骨架和细胞运动，细胞器的种类、结构与功能，细胞的分化与发育。选修单元细胞的增殖与调控，细胞的起源与进化。细胞生物学研究方法。生物分子的结构、性质与功能核心单元蛋白质、酶、核酸分子的分类、结构和理化性质。蛋白质、核酸多样性与生物功能。酶分子的类型、催化特性、催化机理，酶促反应的动力学，酶活力测定。维生素的种类、性质、功能。选修单元生物大分子的序列分析，激素分类、作用机理和功能。物质的代谢与调控核心单元细胞代谢与能量转换，糖、脂、蛋白质、核酸的分解与合成代谢途径，各类物质代谢的生理意义，代谢途径的调节控制。选修单元各种氨基酸的合成与分解，核苷酸的合成与分解。微生物学基础核心单元微生物的特点、类群与形态结构，微生物的培养。微生物生长、遗传变异与育种，微生物与生态、传染与免疫。微生物实验技术选修单元微生物次生代谢及其产品，微生物营养类型，菌种保存。细胞信息的传递核心单元分子生物学的中心法则， DNA的生物合成与修复，RNA的生物合成，遗传密码与蛋白质的生物合成。基因表达的调节控制。选修单元 DNA、RNA、蛋白质生物合成的抑制作用，真核生物基因表达及其调控。现代生物技术核心单元高效液相色谱技术的原理和方法，气相色谱的原理和方法，层析原理、分类和操作；电泳技术原理，分类和操作；分光光度法的原理与生物分子的定量测定选修单元超速离心分离技术原理，质谱技术原理，核磁技术原理，生物分子的分子杂交与印迹技术原理和方法，放射性同位素技术在生物学中的应用。生物工程基础基因工程与细胞工程核心单元基因克隆的原理和方法，基因克隆载体与工具酶，转基因技术概论，动、植物细胞培养原理和方法，细胞杂交与原生质体融合技术，单克隆抗体技术原理，核酸的提取与基因克隆技术原理与操作。选修单元动植物细胞工程的应用，干细胞培养技术，组织工程简介，基因工程的应用与问题。酶工程。生物反应与工艺核心单元生化反应器的设计、类型与工业放大，生化反应过程参数的检测与控制，均相酶反应动力学原理，固定化酶与细胞反应动力学，生化反应器的传递特性，反应器流动模型与放大，生化分离过程的基本原理和方法，固液分离方法，产物提取与纯化方法，产品精制方法。选修单元工业酶制剂的生产，抗生素生产工艺，生物技术在环境废弃物处理中的应用。续表知识领域知识单元知识点化工基础流体流动与传质核心单元流体流动的能量分析，质量守恒，能量守恒，牛顿粘性定律，机械损失，流体流动时的阻力，直管阻力，局部阻力，流量测量与常用流体输送机械，能量传递的基本方程，传热基本方式，傅立叶定律，牛顿冷却定律，传热过程的热量衡算，传热速率式，热交换计算，换热设备简介，质量传递的基本方程，分子扩散和费克定律，传质速率和传质系数，气体吸收，吸收过程的数学描述，液体精馏，气液相平衡，精馏过程的数学描述，理论塔板与塔板效率，理论板数的计算方法，固体干燥，干燥速率和干燥设备。选修单元常用换热设备类型及特点，流量测量与流体输送机械简介，新型分离技术简介，膜分离等化工实验操作与化工设备核心单元化工参数的测定，雷诺数，阻力系数，给热系数，传热系数，总传热系数，理论塔板当量高度，塔板效率，反应器停留时间分布，阻力系数与雷诺数关系测定。选修单元常用设备，流量计，离心泵，吸收塔装置，精馏装置，气体输送机械，换热器，实验反应器文献资源检索生物信息学核心单元信息的获得与利用，信息的使用，计算机检索。选修单元检索工具的种类，文献检索的意义。实验研究与工程设计技术金工实习核心单元金工实习主要通过实践环节让学生了解机械制造工程所包含的各种基本成型和加工方法。认识实习核心单元认识实习是生物工程专业的一门实践课程，是重要的专业实践教学环节联系专业理论知识与生产实践的桥梁，通过典型的化工生产过程的认识实习，使学生对单元过程设备，以及由它们组成的工过程有初步感性了解生物工程专业实验核心单元生物化学实验在学习生物化学实验技术理论的基础上，系统生物材料的分离、制备、分析和鉴定技术。包括层析技术、分光光度技术、电泳技术、生物大分子的制备技术及分子生物学术。除一些加强学生基本技能的传统实验外，引进了一些新近发展的生物化学实验技术。选用的实验方法和技科学研究和实际工作中均有重要价值。通过实验教学可以使学生掌握实验数据的采集处理、实验操作条件的控制、中出现问题的解决方法以及实验结果的分析讨论等。微生物学实验是生物类专业重要的技术基础实验课，特别是分子生物学的发展与拓宽，微生物学方法与技术显得尤为重要。主要任务是使学生得到微生物学实验技术的基本操作和技能训练，同时也要使他们初步了解或掌握先进的技术和方法，和迅速发展的学科前沿接轨。生化分离实验是在学习生物工艺学、生化分离原理的基础上。掌握生

展开阅读全文