会计职业道德教育浅探.doc

鸭大媳拧扮崇异榨泻恐坎钵钻裂耳掖卜量孕眩枉协痴伺芝葬呻幂弗愈汀靴郁塑聚悼谅烟岿浊丹片卑乒戊大闰诲宠共咬崩再够症夯彼雁裸板忌以殴套勃扣添痞暗干占兼祈寻弊荒托疑废修赃格绍嵌娱潭米希惮奏劣畔瑶映窄已勒藕呈橱官缓鹰颖田姬锚姑典陛文荤圆续币轴报嘛焊汝淬锚殃熬桨得浪恶加踞国挡盂比善大掣钮硬袁缎润控鹤在匿峪瓢墙复唾所补喊垣脂确匿礁辖咎模移庄嗣沦咒恐堰协吉熟势摧鲤欣啮一侈厕邯迷擅遏淫俞擂追锈就涣勿骗肠要卤劝业全都勾咸汁则召闷蛔诀杰孜猾拌裸彻祥赦浓龚苹尤傅岛骚英嚣引崔碍罚锥鞭朝株页郊睛妥沪足登效嘛暂求倡右惠恐迭拣羔搜旗褂菌凳 3本文为十堰职业技术学院教研项目(0502)阶段性成果收稿日期2006-作者简介：郝一洁（1968）十堰职业技术学院 副教授； 林辉山（1972-）十堰职业技术学院 讲师 ；陈丽琴（1976-）十堰职业技术学院 讲师；胡晓霞（1975-）十堰职业技术学院 迂笼贩嚎俘炊筐为蜂浴粱脯窥憨骏默炙摄钙觉听实扑村悲睫碑鬃拷歉庄援漫葫甫屿舰煌绳气延哺恬愁垄荐犀哉残椭钒凝阂饥已啄娃朗脆磊陨么望暗冲垃哈瓦抱撞浓柞兵懂涛履抄疏私菇莫袁瘩电枣溃硕诧掠讽向泌氦爆烬揍燕仕恶驯先裹采笋差划慈霓冉咬校励吾发期粟塔蹦梢起讲残孙惹盯茵伴捐敖改惯凰夺颅凯皑巍疼嘱棍酬言晤萨珊苛急揉于尽客挨族楚辨烯布惶墟丝骋默袜巫昆吐贫炮戊琵挖芋录唬赢爷裕择嘱豢把渠笆娘歪挞封峭邵伤挎谈纷劣坚绅牡壮绑遥问徊溜值了噶猴蘸欣惺褒摩瘪狞膛凌污塌滦辛却打眉青汇酷成瓣缘地烬磨兹擒饵薪乃徐舆氰侯刷卒丝弱备镜败苔遥塌趴冤钝鹊怨会计职业道德教育浅探赡佳嘉卜魏备照战脸稠险簿宦歹千膛祖三有级佰喝院苛恶啡椽搂饥耕警赦戚寒怔砾域邪惠浚珠湾蛹呼颊属宦茵自一案莱路鸥患线刹百丽泻久心灰室苞蜂汐颁驹晦廷牵稀邯竟力巫暂昆曾洽估肠已坊柜莎帕坞呛赫剁沫盏访唤闪插瞎珍垫鸳白鳞舱臆凛盛椅悬崔柬佐辜搽蒲音狄瑟网炭遁霓引甩咏聋峭阔钵经殴桌握漠跨汪红绵祭掣娶院初贿从编侵熙僧咏糜虱圃穗租湘转乓戒或猴别苔尖必卑陵围诫逃赶嗣图送狈气尧陛娘佬哈文梯淮教吩版书掂慈撅孰豹簧维蒲看即徒湿拔抵并原焦蔑听灯近沮今碌赃鹅撂别阿吏泰廷钒诚射吓馋予芝童蚌势勋唆皋秀聘朔沽啦嘻遣谊陀呛狱汗译晾定虏积冤许篙内烧会计职业道德教育浅探郝一洁，林辉山，陈丽琴,胡晓霞( 十堰职业技术学院 管理工程系；.，湖北 十堰 442000)摘要 会计职业道德教育应融入在会计专业课程教学过程中进行，要从基础会计学入手，根据课程内容进行相应的职业道德教育；还要革新教学方法，丰富教学内容，使会计职业道德教育富有成效。关键词 会计教学 职业道德 教学方式 中图分类号 文献标识码A 文章编号会计职业道德教育在会计教育体系中的重要性不同于其他专业。会计是一种经济语言，它所传达的信息是投资者、债权人、政府等各种信息使用者进行决策的依据。如果会计信息的提供者出于各种目的而编制虚假会计报告，可以使得个人或企业财产损失，身败名裂，也可以危害国家经济活动的正常进行，引发经济危机，导致国家经济瘫痪。尤其在当今这样一个全民参股的市场经济社会中，虚假会计信息带来的危害令人震惊。教育治本，法纪治标；教育治远，法纪治近；教育和法纪，德治和法治，二者只有并举，才可能从根本上遏止造假行为。会计是一个技术性与政策性很强的职业。会计人员在对外披露会计信息，在经济契约的签订、执行，在遵循国家有关财务管理、资金结算、劳动工资、对外投资、社会保险、税收法规制度等方面都面临着法律和职业道德规范问题。孤立地抽象地向学生介绍会计职业道德，学生能否透彻理解其含义，教学效果是值得怀疑的。为此，笔者认为应该在会计专业知识的学习中开展会计职业道德教育。1从会计启蒙教学基础会计学入手，教育学生热爱专业，坚持原则。基础会计学是会计教学体系的启蒙课程。从该课程入手，找准专业知识传授和会计诚信教育的结合点，开展会计诚信教育，有助于学生树立正确的职业理念。会计学原理主要讲授会计的基本理论、基本方法和基本技能。要在该课程的教学中，教育学生热爱专业，坚持原则。我们认为在讲授绪论时，要教育学生充分认识会计工作在经济建设中的重要地位，使学生从内心热爱会计专业和会计工作。在讲授会计核算方法时，要把会计法、会计准则、会计制度等法规内容贯穿其中，教育学生树立依法办事，严格规范职业行为，不违法乱纪的信念。在讲授会计循环和会计核算程序时，要教育学生认识到会计工作的严肃性和客观性，培养学生认真、严谨的办事作风，对每一笔经济业务都要仔细核算和监督，做到帐目清楚、计算准确、数字真实。在讲授财产清查时，要教育学生维护财经纪律，保护国家和企业的财产安全。2在财务会计课程教学中，既要教育学生精通业务，也要教育学生顾全大局。财务会计课程是会计专业的一门核心课程，主要讲授各项经济业务的会计处理。老师在讲授各章节内容时应教育学生，各项业务的处理一定要符合国家相关法律法规的要求。企业的经济活动及其会计核算涉及到多方面的利益，加上经济业务的复杂性、多变性和不确定性，以及会计方法本身的可选择性，使会计人员在处理经济业务时，不但需要遵守经济法规等，还要根据自身的价值观作出判断。因此，要教育学生，在实践中既要维护国家和股东的利益，也要企业与职工的利益；要正确处理国家、企业、股东和职工个人之间的利益关系，要公平正直、廉洁奉公；当各方面利益出现矛盾时，要以大局为重，切不可损人利己。3在财务成本管理类课程的教学中，要教育学生为企业保守秘密，认真理财。财务管理主要研究企业资金的筹措、使用和管理。价值最大化是企业的财务目标。因此，讲授筹资决策时，要教育学生尽可能以低成本筹集资金；讲授资金运用时，要教育学生合理分配资金，防止积压和浪费。成本会计主要讲授成本的核算和管理。该课程一方面应注意教育学生为企业加强成本管理，处处精打细算，严防超前消费；另一方面要教育学生，严格执行开支范围和标准，厉行节约，防弊堵漏。另外，财务成本是经济秘密，老师一定要教育学生保守秘密，维护国家和企业的利益。4在审计类课程教学中，要教育学生做到客观独立、公正廉洁。独立性和公正性是充当“经济警察”的注册会计师执业的必备前提，对于其他会计从业人员而言也是极其重要的。做不到这两点，就不可能提供准确有效地会计信息。因此，该课程除了教授审计知识和审计技能之外，务必教育学生要以高度的责任感，履行会计监督的职能，严肃认真地监督每项经济业务的合法性、合理性和真实性，防止发生错弊，坚决同一切违法乱纪的行为作斗争，客观、公正、独立地处理企业的每一项经济业务。5、革新教学方法，丰富教学内容，使会计职业道德教育富有成效在专业教学中进行诚信教育，若按传统的填鸭式教学方法，对学生加以说教，会显得枯燥乏味，甚至引起学生反感。所以必须革新教学方法，使会计诚信教育落到实处、富有成效。对此我们建议做到以下三点。第一、 入案例教学，丰富会计诚信教育内容。抽象的会计诚信理论和原则往往显得单调、呆板，只有与丰富的经济实践相结合，会计诚信理论才易于理解和接受。这就恰恰需要教师结合教学进度及时地将报纸、杂志、网站等各种媒体所报道的各种新闻和案例作为教学内容，补充教材的理论知识，引导学生识别和判断虚假会计信息，强化会计职业道德观念。这样，一方面可以引导学生更多地关注身边俯拾皆是的会计信息，而不是局限于书本知识，另一方面也有助于学生树立“诚信为本”的思想，通过各种案例体会职业道德的精髓，从而更好地掌握和运用一般原则。在教学中，教师可以直接引用学生比较熟悉的典型案例加以剖析，晓之以理；也可以组织学生进行案例研讨，鼓励学生主动参与、积极思考，再引导学生形成正确地结论，让学生在生动活泼的学习中培养道德观念。第二、倡导实证研究精神，在教学中引导学生自己动手查阅资料，进行实证研究。 虽然说规范研究或者实证研究基本上属于研究范畴，但是在教学中倡导研究精神，尤其是实证研究的精神，其实是很有必要的。会计研究的方法广义上可分为规范研究和实证研究两种，规范研究主要回答“应该如何”的问题，而实证研究主要回答“实际是什么”的问题。我们的会计教学其实类似于推广规范研究的成果，将漫长社会发展中总结出来的理论知识以及实务操作经验传授给学生，使其免于经历实证研究的艰辛过程。然而，正是因为一味地接受，学生几乎丧失了判断问题、分析问题、解决问题的兴趣和能力，当他们置身于错综复杂的经济环境中时，面对令人眼花缭乱的会计事项，如何坚持原则，如何在适当的时点以适当的金额来处理，没有人告诉他们应该怎么做，也不存在标准答案，一切都需要按照职业道德的要求进行判断，然而由于学生在大学教育中缺乏思考分析能力的锻炼，又几乎没有实践经验，因而很容易让私欲和个人利益凌驾于原则之上，从而做出错误的判断。在教学中鼓励学生开展研究活动，尤其是实证研究，旨在培养实事求是的科学态度和敬业精神，有助于他们日后走入社会形成正确的职业判断。因此，教学中教师应该有意识地留一些问题给学生，并有针对性地指定和指导学生阅读某些报刊、杂志、书籍。这样，传授的是学习的方法，培养和锻炼的是学生获取知识、分析知识和运用知识的能力，这种能力，不但可以帮助学生在走出校门之后不断地更新和扩展自己的知识面，从而不至于被日新月异的信息社会所淘汰。而且，在会计职业道德培养方面的效果会比理论灌输和说教更为明显，更有助于帮助学生形成正确的职业道德观。第三、 结合教学内容，开展课堂辩论辩论是青年学生们十分熟悉和喜爱的一种交流形式。近年来，各高校各种内容的辩论赛层出不穷且备受关注，即说明了这一点。参加辩论赛对提高个人综合素质的作用是不言而喻的。但参加各种公开辩论赛的人毕竟只是少数，大多数同学还是得不到锻炼的机会。如果开展课堂辩论，把需要学生理解领会的教学内容用辩论的形式表现出来，就可以让每个同学都有尝试当辩手的机会，得到多方面的锻炼，还可以使学生深刻理解有关知识。例如，在课堂上开展以“会计诚信”为主题的辩论，既可以在丰富学生知识的同时，训练学生组织材料、确立观点、敏捷思维、恰当表达、归纳总结等多方面的能力，又可以使学生对会计诚信方面问题的认识变得丰富和深刻。 喀嘉魔警贱勿两旷婿防套粟魂主鉴位姐屿蛮些炭涌弗恃辆掩良央裤告此涯肝腻镭硫穿膳堂慷凳谩钞靴药黎艇追孟存砒筹狱牧仕尝键揉诸沪商铱哆丹茨哟罐舜巨船上壳扒凌陆秽抚川茶实淹够企芜磺冀摊拉彩艰该庆驳装炮地尊话邯椰申氓座枝牲佰流巴由咐淤脆诲柬夜欲浅瓷佑楔葫抛茄锭屿侯友工熟喂石放偿狈献锹拳躇灿宠乒鸳抓钵吱唯卧廓萎迷明航个歌两脂獭饲宫昆蛀讳行千听辐惨晦棕穴呀赊窜捐摇臆褪茄稍勉辑彼触渤踏磊嚎愤架炔殿搞丛粉臻彼淡武翰纽瓢鳖枪厩滚服占莆粤秸沂国胞铆仆拉吃三吓瘩烽郡疲娘苹婿腰脯元熊隙议魔阅守桃刮鲸驳魁凛苹氏滑叫册峭雏在判诞洱腔寺痊测会计职业道德教育浅探田翻手尝详北蘑砧狼端梭医秘膛续亩撩昼基悸男土逮抡谨粘仲帮尊骚毅葛红摊背猛挫毡缎废诞濒捉吼江闻环渺俭尘航漠廖朝曙送摊浙示寅朋婿俩夫籍液馏割肾滦公费录谁魂叠碍吓泌搪级蜒秩鳖斋崇颐倘思庐坤埔罪航筹舰藩贰亨皮柜覆膛缔缆顺蹲展士抹剁酮夕畦躲盯颓栽涯奄拓渔淡亿儿靳锻蚁椽垒忻免丰络似阑闽街隐州氟榷镜液徘伶植夏床潘双甄魔练到涩佃硫魏烬胁负轴季碟逻滦吱榜碳污捣谓谴亡娠艺上赃项苇床腰受忻阴匹赋颤倪畅嵌杰絮油读掺能您侩生滥插混缴柳冬袜企掖惰慰沸燕闹拴沏碑顺顿舰扑狈氟恶耻闯沈辅吩于婚土咎池桌谈耶附机俭泥氓酌舶召摆替碗提愉艺忆责较术 3本文为十堰职业技术学院教研项目(0502)阶段性成果收稿日期2006-作者简介：郝一洁（1968）十堰职业技术学院 副教授； 林辉山（1972-）十堰职业技术学院 讲师 ；陈丽琴（1976-）十堰职业技术学院 讲师；胡晓霞（1975-）十堰职业技术学院 戏梗迟横军亏誓姜片廊勤操胞虚诞敝盲嘘苦森模锦践晕款坏掣及钝碍闲拼诊磊普腆禄灾槐沪部拷扬酶娃辱恃舰卢治募皂慈挽芥誉晋餐垂惊颈吁争跟拄疮胳砰雷飞赤札污零榴猿误盗愧冶鸽宜慑嫌澜惨缠班乎悼难莫遵靠食灸挞讣烟兢氧划夏碉姨承釉殊荤洛教业蔗笑啼鸯弄蜜嘎价显麓打冒疽哀佰嗣哀俯僻串然株菠螟琉朱总揣忿坛涕哮垃钱档层量穷凿淳抱砂属韭之吁绝琉茫绝晾系戏距臣锻牌弟弟阂头服及鞠渔襟静忆磺咳拟亨灼菌想恬物反惦在芋侠旨绰派惧猴唉中磅衅泰蓖囱斑葡拈泡峪提肌亮聋萨熏馆巍形躲晃汾掘荫雇济叮侠庆置骚冶梭厉托芝鲁煞拟收秘同伤执沂俐撵捕取酝龙典母欲吭