上海西南位育中学新初一均衡分班语文试卷.docx

上海西南位育中学新初一均衡分班语文试卷一、选择题1犇看拼音，写词语。牪tin nru cuy wikng bx shng牪( ) ( ) ( ) ( ) ( )牪qng fnu ypi huii sqi yn牪( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择题2犇下列句中加点字的注音完全正确的一项是（）牪A每当我看见那些满怀雄才大略，踌躇满志（chu ch mn zh）的同学背着书包，穿着整洁的校服跨进“实外”的大门时，心情总是特别激动。牪B草带着信念破土出发，所以才有葱郁无垠（cng y w yng）的沃野和生机勃勃的景致；鹰带着信念展翅翱（o）翔，所以才有动人的英姿和搏击长空的伟岸。牪C汽车在千千万万的车辆中穿梭（su），我与实外迎来了一次盛大的邂逅（xi gu），让我至今难以对这片土地释怀。牪D岁月流转间，实外的烙（lo）印深入骨血，羁绊（j bn）再无法判断。三、选择题3犇下列各组词语书写完全正确的一组是（）牪A梢微点缀日寇大步流星牪B豪迈眺望抱怨居高临下牪C抵御呻呤滥用全神贯注牪D目睹琴健凌乱汹涌澎湃四、选择题4犇根据对联的“对偶”规律，可以猜出对联“勤靡余劳，心有常闲”中的“靡”字的意思是（）牪A麻B无C散乱倒下D非常五、选择题5犇下列语句中表述得体的一句是（）牪A小王对李爷爷说：“您的幽默风趣、滑稽可笑，让我们特别喜欢。”牪B本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请赵先生莅临指导。牪C你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着。牪D一位同学在学习交流会上说：“我殷切的期望学习方法不当的同学尽快调整心态，改进方法，取得佳绩。”六、选择题6犇下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）牪A雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶都变成了奇妙无比的琴键。牪B“我才不信呢！”妈妈说：“快告诉我真实的情况。”牪C这山中的一切，哪个不是我的朋友？牪D燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。七、选择题7犇下面各项中说法正确的一项是()牪A“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“龙城飞将”指的是汉朝名将霍去病。牪B诗经是我国第一部浪漫主义诗歌总集，被称为“诗三百”，分为风、雅、颂。牪C被苏轼赞为“诗中有画、画中有诗”的唐代诗人是李商隐。牪D“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是王熙凤。八、选择题8犇给下面句子排序，顺序正确的一项是（）牪突然，我发现了一只金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。牪我的目光顺着树干上下搜索着。牪雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。牪菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳的映照下显得更加翠绿。牪ABCD九、选择题9犇针对“在小雨中漫步”这样的情境，按照要求写雨点儿牪心情“好”：_。牪心情“不好”：_。十、选择题10犇运用学过的古诗文、名言警句填空。（1）牪、“咏物诗”往往立意深远，表情达意含蓄。李贺的马诗中，诗句“何当_，快走_”饱含作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。_在石灰吟中，通过诗句“_，_”表达自己为人清白、坚贞不屈的高尚品质。我还读过这样的咏物诗_。（2）牪、“春”一直以来是诗人笔下描绘的对象：唐代的韩愈看到京城的春雨和绿草，写下了“天街小雨润如酥，_”的诗句；对于悄然无声、默默奉献的春雨，杜甫则发出了“_，润物细无声”的赞叹；而王观则在“若到江南_，_”中寄托对好友的美好祝愿。（3）牪、中秋佳节，遥望天上的月亮，唐朝诗人王建的“今夜月明人尽望，_ ”这句诗让我们更加思念家乡的亲人。我还知道类似的诗句：_，_。（4）牪、厉行节约，反对浪费。如今生活条件好了，我们也不能铺张浪费，有句古话说得好：“常将有日思无日，_。”（5）牪、“青出于蓝”是一个成语，比喻学生超过老师或后人胜过前人。这个成语出自荀子中的“_” 这句话。（6）牪、学弈中描写其中一人“三心二意的学棋态度”的句子是“一人虽听之，_，_ ”。十一、选择题11犇综合实践活动。牪每年农历的五月初五，是一个承载着中华民族传统文化的重要节日端午节。请你结合下面这段文字回答问题。牪它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香，_。牪（1）“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是_。牪（2）文中写出了端午节_、_和_的习俗。牪（3）根据画线句子的结构特点补写一个与内容相关的句子。牪_十二、选择题12犇文言文阅读。牪多言何益牪子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣口干舌擗然而不听。今观晨鸡，以时而鸣，天下振动。多言何益，唯其言之时也。”牪（选自墨子墨子后语）牪【注释】多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。子禽：人名，墨子的学生。恒：常常。擗（p）：同“敝”，困、疲劳。以：按照。之：助词，的。12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项？（）牪A日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听牪B日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听牪C日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听牪D日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听13、借助文言文后的注释，猜想“开卷有益”的意思，正确的是哪一项？（）牪A做试卷可以增加知识。牪B打开书本阅读是有好处的。牪C把书打开可以增加知识。牪D做试卷确实是非常有好处的。14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项？（）牪A虽与之俱学B送孟浩然之广陵牪C思援弓缴而射之D通国之善弈者也15、文言文中墨子要说明的观点是什么？（）牪A多说话有好处。B多说话没有好处。牪C切合时机地说话才有用。D多说鼓励别人的话才有用。十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪材料一：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。（箭头代表升降趋势）检测项目升降趋势检测项目升降趋势身高肺活量体重视力胸围男子1000米女子800米牪材料二：广州儿童中心、中国儿童中心联手舒肤佳共同发布中国城市儿童户外活动状况调查报告：参与调查的5000余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约1小时，约有27.5%的儿童不足1小时。12.45%的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过2小时，到了寒暑假这一比例骤增至61.4%。牪材料三：牪据河南日报报道：为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。牪16、读了材料一，你发现我国青少年体质状况呈现什么特点？牪_牪17、在材料二中，作者搜集了很多数据。透过这些数据，你看到了什么？牪_牪18、请就如何开展有效的体育训练活动，向你身边的同学提几点建议。（不少于3条）牪_牪19、“全国亿万青少年学生阳光体育运动”已在全国各地广泛开展，请为此活动拟一条宣传语。（不超过20字）牪_十四、选择题14犇阅读下面的短文，完成练习。牪善意的谎言牪这是个寒冷的夜晚，鲁兹太太正打算关上她的零售店店门，突然有一个年轻人闯了进来，递上50美元，说要一份热狗和一杯牛奶。牪在接过那张钞票的一瞬间，鲁兹太太就断定那是张假钞。她瞟了年轻人一眼，年轻人低垂着头，一副穷困潦倒的模样。鲁兹太太不动声色地问道：“能换一张吗？”牪年轻人开始紧张慌乱起来，头垂得很低，他嗫嚅了半天说：“没有，太太，我我很想要一份热狗，我一整天没有吃东西了。”鲁兹太太觉得这是一个还没有完全丧失羞耻感的孩子，对于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有震撼力。想到这儿，鲁兹太太不再迟疑，马上找零钱。牪在年轻人离开的当口，鲁兹太太忽然大叫一声，手捂着胸口踉跄了几下。年轻人吓坏了，赶紧上前扶着老人。“快！”鲁兹太太把那50元的假钞塞到年轻人手里，“到对面的诊所买药，就说鲁兹太太病了。”牪年轻人走后，鲁兹太太麻利地抓起电话，打到那个诊所，那是她弟弟开办的。鲁兹太太在电话里说：“如果有一个年轻人来给我买药，给他三四十美元的药就好了，另外他手里有一张50美元的假钞。”放下电话，鲁兹太太默默地祷告着，如果他真是个富有爱心和责任感的孩子，他就一定会回来。一会儿诊所的电话打过来了，告诉鲁兹太太，年轻人已经拿着药走了，没有用假钞。鲁兹太太长吁了一口气，庆幸自己没有看走眼。牪那个夜晚，年轻人不离左右地陪伴着“病中”的鲁兹太太。天亮后，鲁兹太太感激年轻人救了自己，竭力挽留要离开的年轻人，请他帮忙照看几天零售店。牪几年过去了，那个小店变成了超市，超市又有了子超市，而那个年轻人就是在美国靠零售业发迹的怀特。牪在那个风雪之夜，鲁兹太太用善意的谎言，让怀特不失自尊地接受了她的帮助。牪20、仔细阅读全文，按要求填空。牪（1）故事发生的时间是：_牪（2）主要人物是：_牪（3）“善意的谎言”是指：_牪20、请结合文章内容说说鲁兹太太为什么认为怀特并没有完全丧失羞耻感。牪_牪22、说说你对第段中划线句子“对于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有震撼力。”的理解。牪_牪23、“鲁兹太太感激年轻人救了自己”，从表面上看，年轻人是救了_，实际上年轻人是救了_。牪24、读了这个故事，请分别说说你从怀特和鲁兹太太身上学到了什么？牪_十五、选择题15犇习作。牪请在下面两题中任选一题完成习作。要求：将题目补充完整。写自己亲身经历、所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，叙述生动，有真情实感。字数不少于450字。牪题目一：我不再 了牪提示：把题目补充完整，如：任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等。围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，把自己的情感变化写清楚。牪题目二：一个 的人牪提示：六年的小学生活即将结束，你的身边一定有给你留下深刻印象的同学、老师或其他人，将题目补充完整，如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣等；要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1 甜腻 揉搓 依偎 恐怖 牺牲 倾覆 挪移 徘徊 哀思 蚯蚓牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“腻、揉、偎、恐、覆、挪、蚯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、选择题2D解析：D牪【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声。调、韵母的区别，平时要多读，多练。牪A.“踌躇满志（chu ch mn zh）”中的“躇”读“ ch ”。牪B.“葱郁无垠”正确读音是“cng y w yn ”。牪C.“邂逅”正确读音是“xi hu”。三、选择题3B解析：B牪【详解】本题考查汉字字形，注意区分形近字。牪A有误，稍微：表示数量不多或程度不深。故“梢”错误，应为“稍”。牪B正确。牪C有误，呻吟：因痛苦而发出的声音。故“呤”错误，应为“吟”。牪D有误，琴键：琴的按键。故“健”错误，应为“键”。牪故选：B。四、选择题4B解析：B牪【详解】本题考查学生对“对偶”修辞手法的理解与运用，以及对文言文内容的理解。牪对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。牪勤靡余劳，心有常闲：出自魏晋时期的陶渊明的自祭文，意思是：辛勤劳作,不遗余力,心中常常有闲情逸致。“靡”的意思是无。牪全文为：岁惟丁卯，律中无射。天寒夜长，风气萧索，鸿雁于征，草木黄落。陶子将辞逆旅之馆，永归于本宅。故人凄其相悲，同祖行于今夕。羞以嘉蔬，荐以清酌。候颜已冥，聆音愈漠。呜呼哀哉！茫茫大块，悠悠高旻，是生万物，余得为人。自余为人，逢运之贫，箪瓢屡罄，絺绤冬陈。含欢谷汲，行歌负薪，翳翳柴门，事我宵晨，春秋代谢，有务中园，载耘载籽，乃育乃繁。欣以素牍，和以七弦。冬曝其日，夏濯其泉。勤靡余劳，心有常闲。乐天委分，以至百年。惟此百年，夫人爱之，惧彼无成，愒日惜时。存为世珍，殁亦见思。嗟我独迈，曾是异兹。宠非己荣，涅岂吾缁？捽兀穷庐，酣饮赋诗。识运知命，畴能罔眷。余今斯化，可以无恨。寿涉百龄，身慕肥遁，从老得终，奚所复恋！寒暑愈迈，亡既异存，外姻晨来，良友宵奔，葬之中野，以安其魂。窅窅我行，萧萧墓门，奢耻宋臣，俭笑王孙，廓兮已灭，慨焉已遐，不封不树，日月遂过。匪贵前誉，孰重后歌？人生实难，死如之何？呜呼哀哉！五、选择题5B解析：B牪【详解】本题考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。牪A项，有误，用词不当，去掉“、滑稽可笑”。牪B项，正确。牪C项，有误，用词不当，“惠存”改为“保存”。牪D项，有误，用词不当，去掉“殷切的期望殷切期望殷切期望”改为“希望”。牪故选：B。六、选择题6B解析：B牪【详解】本题考查学生对标点符号的使用。牪B：提示语在中间，那么说后面不用冒号，应该将冒号改为逗号。修改为：“我才不信呢！”妈妈说，“快告诉我真实的情况。”七、选择题7D解析：D牪【详解】略八、选择题8A解析：A牪【详解】考查句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后，首先交代事情发生的地点是菜园，然后对菜园进行了描写，结合和的内容我们可知先要目光搜索才能看到蝉虫。九、选择题9 小雨在淅淅沥沥地下着，沙沙沙仿佛在唱着一首动听的歌。 狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。牪【详解】本题考查语言表达的能力。牪要根据自己的心情，选择不同的表达方式，写出在“在小雨中漫步”情境中心情“好”时看到的景象与心情“不好”时看到的景象。心情“好”看到的风景都是美的，听到的声音都是悦耳的。心情“不好”看到的景色都让自己郁闷、烦躁，听到的声音是聒噪的。如：心情“好”：小雨如精灵般轻轻地抚弄着我的脸颊，真是別有一番趣味。心情“不好”：恼人的小雨不停地抽打着我的脸，让人感到非常无助。十、选择题10 金络脑 踏清秋 于谦 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 竹石 草色遥看近却无 随风潜入夜 赶上春 千万和春住 不知秋思落谁家 春风又绿江南岸 明月何时照我还 莫把无时当有时 青，取之于蓝而青于蓝 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之牪【详解】1此题考查学生对诗词、作家作品的识记能力。牪何当金络脑，快走踏清秋。出自唐代李贺的马诗，全诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。牪粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。出自明代于谦的石灰吟，全诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。牪咏物诗还有罗隐的蜂，王冕的墨梅等。（2）牪、此题考查学生诗词的识记默写能力。牪天街小雨润如酥，草色遥看近却无。出自唐代韩愈的早春呈水部张十八员外，全诗：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。牪随风潜入夜，润物细无声。出自唐代杜甫的春夜喜雨，全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。牪若到江南赶上春，千万和春住。出自宋代王观的卜算子送鲍浩然之浙东，全诗：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（3）牪、此题考查学生诗词的识记默写能力。牪今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。出自唐代王建的十五夜望月寄杜郎中，全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。牪思念家乡亲人的诗词还有：九月九日忆山东兄弟静夜思等。（4）牪、此题考查学生名言名句的识记。牪常将有日思无日，莫把无时当有时。摘自增广贤文上集意思是：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。（5）牪、此题考查学生名言名句的识记默写。牪青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。摘自荀子劝学意思是：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。（6）牪、此题考查学生对文言文的识记默写能力。牪原段：使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。十一、选择题11（1）屈原投汨罗江而死牪（2） 吃粽子 赛龙舟 挂蒿草、艾叶、荷包牪（3）每一盏酒杯都飘散着清香四溢的雄黄。十二、选择题12A解析：12、A13、B14、D15、C牪【分析】文言文翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢?重要的是话要说得切合时机。”12、本题考查文言文的节奏。文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构等。本题可以根据意思来划分。13、本题考查词语意思。益：好处；卷：书本；可知“开卷有益”意思是打开书本阅读是有好处的。14、本题考查“之”的解释。“唯其言之时也”中的“之”是助词，的。“虽与之俱学”中的“之”是代词，他的；“送孟浩然之广陵”中的“之”是到、去；“思援弓缴而射之”中的“之”是代词，他；“通国之善弈者也”中的“之”是助词，的。15、本题考查文言文内容的理解。从“多言何益，唯其言之时也”这句话可知墨子要说明的观点是切合时机地说话才有用。十三、选择题13牪16、身高、体重等在增加，体质却在下降。牪17、我看到了现在城市的孩子长期待在家里，户外活动严重不足。牪18、利用可以锻炼身体的器材和场所，进行锻炼。和同学们开展各项体育比赛。经常去郊游踏青。和家长一起跑步。牪19、积极参加体育运动，人人争做阳光少年。牪【解析】牪16、本题考查材料内容的理解与分析。牪材料一是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。由材料内容可知，学生的身高、体重、胸围都在增加；肺活量、肺活量、运动能力都在下降。说明我国青少年体质特点是身高、体重等在增加，体质却在下降。牪17、本题考查材料内容的理解与分析。牪由材料二中“参与调查的5000余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约1小时，约有27.5%的儿童不足1小时。12.45%的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过2小时，到了寒暑假这一比例骤增至61.4%。”可知中国城市儿童户外活动严重不足，还有一部分儿童每天看电视或玩电子游戏的时间很长，到了寒暑假这一现象更严重。牪18、本题考查材料内容的理解与分析。牪材料三说了为了引导学生到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。说明青少年要开展有效的体育训练活动，要多到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼。牪联系实际生活，提出几条合理的建议即可。牪19、本题考查宣传语的运用。牪宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。本题中可采用对偶句式，用有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳的简短句子来宣传“全国亿万青少年学生阳光体育运动”这项运动的开展。十四、选择题14牪20、 一个寒冷的夜晚（一个风雪之夜） 鲁兹太太、怀特 鲁兹太太假装生病请怀特帮忙买药牪20、从他闯进来后“紧张慌乱”、“头垂得很低”、“嗫嚅了半天”等一系列动作和神态可以看出。牪22、面对一个做错了事的人，有时一味地指责和批评并不能让他更容易认识自身的错误，真正的发自内心的实实在在的关怀和帮助，更能让他认识自身的错误，从而反省自己。牪23、 鲁兹太太 自己牪24、我从怀特身上学到了：有爱心并知错能改的人，一定能获得事业的成功。牪我从鲁兹太太身上学到了：面对别人的错误，我们要有一颗宽容的心，并注意正确的引导。牪【分析】牪20、本题考查课文理解与填空，注意阅读文章在文中找出答案。牪（1）从文中第段“这是个寒冷的夜晚”可知，故事发生的时间是一个寒冷的夜晚。牪（2）通读文章可知，文章中一共有三个人物，分别是鲁兹太太、怀特、鲁兹太太的弟弟，其中主要人物是鲁兹太太、怀特。牪（3）通读文章可知，鲁兹太太并不是真的病了而是假装的，为了去验证怀特是不是个富有爱心和责任感的孩子。因此“善意的谎言”是指鲁兹太太假装生病请怀特帮忙买药。牪20、本题考查内容理解，注意联系上下文分析。牪在第段中“年轻人低垂着头”说明他自己也心虚、不好意思。在鲁兹太太问了能否换一张钞票之后，第段中“年轻人开始紧张慌乱起来，头垂得很低”。因此，鲁兹太太从年轻人的这些神态、动作表现看出了怀特并没有完全丧失羞耻感。牪22、本题考查句子理解，结合文章内容分析。牪从第段中“没有，太太，我我很想要一份热狗，我一整天没有吃东西了。”可以知道，怀特当时是非常落魄贫穷。从鲁兹太太的做法可知，这句话是说对于一个方了错误的人，我们要给予实实在在的帮助和引导。这样才能让他认清自身的错误，从而去反省自己。牪23、本题考查内容理解，注意联系上下文分析。牪阅读文章可知，鲁兹太太的病是装的，因此表面上是年轻人救了鲁兹太太。而实际上这是鲁兹太太用这个善意的谎言，让年轻人找回了自己的爱心和责任感，因此实际上年轻人是救了自己。牪24、本题考查内容主旨理解，联系上下文分析。牪文章主要写了鲁兹太太用智慧感化年轻人的事，表现了人间挚爱真情。牪从文章中可知，鲁兹太太是一个有爱心、善良、宽容的人；年轻人是一个知错能改、有爱心的人。因此我们可以从怀特身上学到：有爱心并知错能改的人，一定能获得事业的成功。从鲁兹太太身上学到：面对别人的错误，我们要有一颗宽容的心，并注意正确的引导。牪可结合自己对文章的理解，围绕“爱心、宽容、知错能改”等方面去作答，答案不唯一，言之有理即可。十五、选择题15范文：牪我不再任性了牪当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，这就是她我的妈妈。牪解析：范文：牪我不再任性了牪当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，这就是她我的妈妈。牪从小到大，我总是那么不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持我的人。虽然那已是陈年往事了，但我仍记忆犹新牪 那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好！好！好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却若无其事。牪晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我生气地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和地对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不耐烦地说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！牪妈妈很快就把面条煮好了，端到我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真地问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！牪 凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是不要吃别的了！来，吃鱼。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”“孩子，你长大了”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？ 牪是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！牪【详解】题目一：本题为半命题作文。牪要求以“我不再 了”为题写一篇叙事作文。首先要认真审题，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰写作此文，要写出自“我”最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。牪开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。牪中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。牪结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。牪题目二：本题为半命题作文。牪要求以“一个 的人”写一写身边让你印象深刻的人。想想在你身边有哪些让你印象深刻的人，他（她）有什么特点。写作时要注意结合选择典型的事例表现人物学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。牪开头：开门见山/修辞式开头点题。牪正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。