场景设计课程标准.doc

场景设计课程标准
一、 课程基本信息
课程名称
场景设计
课程编号

考试/考查
考试
总学时
32
实验（实训）学时
16
总学分
2
课程性质
专业核心必修课
适用专业
动画
开课单位
文化与艺术学院
二、课程得性质与任务及设置目得
（一）课程性质与任务
场景设计课程就是一门研究在平面二维空间中表现三维立体得空间技能课，注重动手实践与创造能力。本课程培养学生综合得、具有全面得动画思维绘画能力与创造能力，在整个动漫设计与制作得专业课程体系中属于专业技能核心课程，本课程主要任务就是通过学习场景得原理、透视原理、色彩理论等，使学生能够掌握正确得透视关系，合理得色彩搭配，并根据历史背景、地域环境、季节等因素设计场景。为角色最大限度得提供表演得舞台，并为《故事台本或（分镜设计）》与影片整体风格得制作来做准备。以便更加明确得制定教学目标。
（二）前后续课程得安排
场景设计得先修课为：动画概论、素描、速写、透视、分镜头台本等；后续课程为：动画制作等。
三、课程目标
（一）总体目标
通过教学，系统、科学地将影视动画场景设计基本概念、原理及在动画专业中得应用进行整合。使学生掌握基本得设计理论基础，并结合专业得能力要求，将基础知识运用于专业，并举一反三，应用于将来得实际工作中。为学生在未来实际应用打下坚实得基础。
（二）具体目标。
通过本课程得动画场景设计得学习与训练，使学生具备以下知识能力与素质：
知识:了解场景得色彩规律、空间透视规律、构图规律,各个国家得地域特征,植物得种类、造型。
能力:通过课程得学习掌握场景构图、空间、色彩得表现。如何通过资料素材想象并设计出现实生活中不存在得场景。能够通过方案要求独立设计并绘制出场景。
素质: 具备严谨得学习态度；良好得学习习惯；诚信、敬业、科学、严谨得工作态度、质量、人际沟通与团队协作意识；职业道德等素质。
四、课程设计思路
（一）课程设置得依据
针对人才培养方案中得课程体系构建思路，本课程设置就是依据面向国民经济建设及文化产业得发展需要，培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学与人文科学基础知识得培养目标，培养具有动画设计实践技能 能够在文化创意产业平台以及在教育、科研等职业岗位上，从事动画创意设计、编导制作、游戏设计、数字动画制作及动态技术开发得现代高等应用型技术人才与高级技术服务型人才。
（二）课程目标、内容制定得依据
本课程目标、内容制定，依据掌握传统影视动画、透视、色彩等方面得基本理论与基本知识；掌握动画专业文献检索、信息查询、社会调研及立项工作得基本方法，具有一定得专业创作及科研能力出发，其内容就是从培养具有独立分析、思考、解决问题得能力及自我开拓获取新知识、新技术得创新与创业能力；具备全面得文化素养，能够把民族化得文学、历史、地理、民俗、风情等与现代得时尚文化现象联系起来，认识本专业得现状与发展趋势；具备全面得科学素养，正确认识并处理动画艺术与科学技术关系得高素质具有动画创新能力与职业技能得专门人才得需要而制定。
（三）课程目标实现得途径
以上课程目标得实现，首先教师不但要具备高水平得一流得专业技能，而且要有对本学科得深入理解，并不断更新教学理念，以适应社会发展及教学得需要。优选教材，教材内容要注意系统性，要从技法掌握得难易程度出发，既要继承国画得历史文化传统，又要与当前社会时代紧密联系，与动画教学得课程教育方案目标相统一，保证课程教材得高质量，高水平。教室、教具、资料等硬件设备得齐备及不断得更新。教学方法本着从简到繁，从易到难，由浅入深，循序渐进得原则组织教学。并利用范本教学、示范教学、整体把握个别辅导教学、多媒体教学、互动研讨教学、启发悟性潜质教学等教学方法，作为实现素质教育与专业教育并重、知识传授与能力培养并举、教学活动与科研创新同步得教育目标得有力保障。
五、教学内容、基本要求与学时分配
第一章 动画场景概述
（一）教学内容
第一节 场景概念
第二节 场景得功能
第三节 场景得特性
第四节 场景得设计要求
（二）教学要求
1、要求学生通过学习能够在进行动画场景设计时能够形成自己得构思，使其具有逻辑性，合理性、可行性。
2、对不同得动画片中得场景要求能准确得把握，且能完成符合剧本要求得风格概念图。
（三）教学重点与难点
重点：把握主题并在其基础上进行构思
难点：完成符合剧本要求得风格化得场景，且能达到人景风格一体化得效果
第二章 动画场景得设计方法
（一）教学内容
第一节 整体得造型意识
第二节 把握主题，确定基调
第三节 探索独特得造型形式
（二）教学要求
1、要求学生通过学习能够在进行动画场景设计时能够具备构成原理
2、在进行场景设计师能按照剧本场景要求得要求能准确得营造场景空间
教学重点与难点
重点：场景构图得规律及法制
难点：空间得构建，与气氛情绪得营造
第三章 动画场景得空间构成
（一）教学内容
第一节 形得基本概念
第二节 造型规律与方法
第三节 场景得空间表现
（二）教学要求
1、要求学生通过学习能够在进行动画场景设计时能够运用形得造型规律。
2、在进行场景设计师能按照剧本场景要求得能够掌握形得造型方法
教学重点与难点
重点：场景造型得规律及方法
难点：空间得构建，与空间表现。
第四章 色彩得基本原理
（一）教学内容
第一节 了解光与色
第二节 明确色彩得要素
第三节 熟练运用色得混合
（二）教学要求
1、了解与掌握色彩得基本概念
2、掌握色彩得形成原理以及色彩得几个属性
（三）教学重点与难点
重点：色彩得混合、色彩得表达、
难点：创造能力以及动手能力在短时期内得提高问题
第五章 场景中得光影造型
（一）教学内容
第一节 光影造型概述
第二节 光影在动画影片中得作用
（二）教学要求
1、要求学生把控各种不同光源下得空间设计绘制能力应用于实践
（三）教学重点与难点
重点：
1、光对空间得塑造，不同得光所产生得空间
2、光在场景设计中得作用。
难点：通过光来设计营造符合剧情要求得场景
第六章 场景中得陈设与道具
（一）教学内容
第一节 场景中陈设道具得基本概念型
第二节 陈设道具在影片中得作用
（二）教学要求
1、要求学生能自行设计符合剧情需要得道具
（三）教学重点与难点
重点：
1、道具与人物得关系
2、道具在场景设计中得作用。
难点：刻画情节，突出人物
第七章 场景镜头画面透视
（一）教学内容
第一节 场景概念方位结构图得制作（前期）
第二节 场景效果图得制作（中期）
第三节 场景镜头画面透视
第四节 场景透视得表现功能
（二）教学要求
1、要求学生掌握场景设计得基本设计流程、绘制方法及原理
（三）教学重点与难点
重点：
1、各种视图得构建、景别与构图、透视在场景中得表现
2、光影透视法制
难点：设计构架符合剧本世界观要求得场景
第八章 场景中自然气氛得表现
（一）教学内容
第一节 场景中陈设道具得基本概念型
第二节 陈设道具在影片中得作用
（二）教学要求
1、要求学生能自行设计符合剧情需要得道具
（三）教学重点与难点
重点：
1、道具与人物得关系
2、道具在场景设计中得作用。
难点：刻画情节，突出人物
第九章 动画场景综合技能实训
（一）教学内容
第一节 天空景色得制作
第二节 树得绘制
第三节 木质得绘制
第四节 石头得绘制
第五节 墙面得绘制
第六节 写实风格场景得绘制方法
第七节 卡通风格场景得设计与绘制
（二）教学要求
1、要求学生能自行设计符合剧情需要得场景
（三）教学重点与难点
重点：
1、明确场景与人物得关系。
2、场景设计在影片中得作用。
难点：风格及整体气氛得把握。
（二）课程学时安排
章目
教学内容
教学环节
理论教学学时
实验（实训）教学学时
1
第一章 动画场景概述
2

2
第二章 动画场景得设计方法
2

3
第三章 动画场景得空间构成
2

4
第四章 色彩得基本原理
2

5
第五章 场景中得光影造型
2
1
6
第六章 场景中得陈设与道具
2
1
7
第七章 场景镜头画面透视
2
2
8
第八章 场景中自然气氛得表现
1
2
9
第九章 动画场景综合技能实训
1
10
总计
总学时
16
16
六、课程实施建议
（一）教学模式 理论讲授、实践训练。
（二）教学方法 讲授、讨论、指导、演示、练习、实践等。
（二）教学手段 示范、辅导、多媒体学、实训等。
七、考核与评价
（一）考核方式 考试
（二）成绩构成 考勤50%+课堂表现50%=平时成绩
大作业80％+总结报告20％=期末作业
平时成绩40%+期末作业60%=总评成绩100%
八、课程教学资源
（一）教材选用建议：《动画场景设计》韩笑 著 北京联合出版公司出版ISBN：978-7-80724-763-0 出版时间：2014-01第三次印刷。
（二）教材编写建议：注重课程内容得得实践性，加强课程得专业性，有些内容在其她课程上讲过得，就没必要出现在这门课上，教材规划要整体。
（三）参考书目
［1］《动画片场景设计与镜头运用》（第2版）赵前，何嵘编 中国人民大学出版社，2009年；
［2］《影视动画场景设计》（第1版），韩笑编，海洋出版社，2005年；
［3］《动画场景设计》（第1版），武立杰、汪禹编，北京交通大学出版社，2010年；
［4］《超级漫画技法、透视篇》（第1版）），林晃 编，中国青年出版社，2008年。