望月怀远.ppt

“声律风骨兼备声律风骨兼备”的盛唐诗的盛唐诗昂扬雄浑、阔大恢宏昂扬雄浑、阔大恢宏 盛唐气象盛唐气象 观察宇宙历史的发展规律，积极思考观察宇宙历史的发展规律，积极思考时代时代 与人生与人生；追求建功立业，强烈彰显追求建功立业，强烈彰显自信与傲骨自信与傲骨；崇尚独立人格和高洁品质，具有崇尚独立人格和高洁品质，具有理想光彩理想光彩。边塞诗：边塞诗：以边疆地区以边疆地区军民生活军民生活和和自然风光自然风光为为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代，以高适、岑参为代代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代，以高适、岑参为代表。表。山水田园诗：山水田园诗：以描写以描写自然风光自然风光、农村景农村景物物以及安逸恬淡的以及安逸恬淡的隐居生活隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用静淡雅，语言清丽洗练，多用白描白描手法。源于东晋的谢灵手法。源于东晋的谢灵运和晋代运和晋代陶渊明陶渊明，以唐代，以唐代王维王维、孟浩然孟浩然为代表。为代表。首倡唐诗山水田园诗派。首倡唐诗山水田园诗派。（唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志）（唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志）唐中宗景龙年间进士，唐玄宗开元时宰相，是唐中宗景龙年间进士，唐玄宗开元时宰相，是一位直言敢谏、锐意改革的政治家。开元末年，一位直言敢谏、锐意改革的政治家。开元末年，告假南归。谥号文献。告假南归。谥号文献。创作丰富的诗人创作丰富的诗人,明人胡震亨评他的诗为明人胡震亨评他的诗为“含含清拔于绮绘之中，寓神俊于庄严之内清拔于绮绘之中，寓神俊于庄严之内”。其诗。其诗作作感遇感遇十二首及十二首及望月怀远望月怀远传诵久远。传诵久远。后人评价后人评价“独能超出一格，为李、杜开先独能超出一格，为李、杜开先”。张九龄张九龄 唐唐 张九龄张九龄初读诗歌，体会情感。初读诗歌，体会情感。借月怀远，表达思念之情。借月怀远，表达思念之情。结合上下联内容，理解颔联中的结合上下联内容，理解颔联中的“怨怨”意及颔联中的意及颔联中的“怜怜”情？情？情人：友人、故人；恋人。情人：友人、故人；恋人。遥夜：慢慢长夜；遥远的夜空。遥夜：慢慢长夜；遥远的夜空。竟夕：竟，整、终。整夜，通宵。竟夕：竟，整、终。整夜，通宵。滋：润泽；加多。滋：润泽；加多。“怨怨”：埋怨，怨恨。埋怨，怨恨。在这个明亮的月夜，抒情主在这个明亮的月夜，抒情主人公不能入眠，埋怨长夜漫漫，人公不能入眠，埋怨长夜漫漫，孤寂难耐；埋怨夜空辽远，不可孤寂难耐；埋怨夜空辽远，不可相闻。故而心思远人，彻夜不息。相闻。故而心思远人，彻夜不息。直接抒发直接抒发主人公的孤寂和对远主人公的孤寂和对远人的思念之情。人的思念之情。“怜怜”：爱怜；怜悯、同情。爱怜；怜悯、同情。长夜相伴唯有月光，吹灭蜡长夜相伴唯有月光，吹灭蜡烛因为爱怜这月华铺满天地的完烛因为爱怜这月华铺满天地的完美，不愿烛光的照耀让她有缺损。美，不愿烛光的照耀让她有缺损。间接抒情间接抒情，通过主人公的动通过主人公的动作表达人物希望完满的心理，间接作表达人物希望完满的心理，间接表达渴望人世团圆的美好愿望。表达渴望人世团圆的美好愿望。在现实与理想的矛盾中进一步加剧在现实与理想的矛盾中进一步加剧相思之愁。相思之愁。再读诗歌，探究诗意。再读诗歌，探究诗意。本诗在本诗在空间空间和和时间时间上有怎样的流转变化？上有怎样的流转变化？这样安排有什么作用？这样安排有什么作用？月生月生 竟夕竟夕露滋露滋（月出东海）（月出东海）（更深露重）（更深露重）灭烛怜光满灭烛怜光满披衣觉露滋披衣觉露滋 （室内）室内）（室外）（室外）时时间间空空间间相思熬人，愁情浓郁。相思熬人，愁情浓郁。本诗在表意抒情上还有怎本诗在表意抒情上还有怎样的特点？样的特点？海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时“海上生明月海上生明月”辽阔无边的大海上一轮明月冉冉升起。辽阔无边的大海上一轮明月冉冉升起。这一句写景，意境这一句写景，意境雄浑阔大雄浑阔大，看起来平淡，看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，却自然具有一种高华浑融的气象。乃千色彩，却自然具有一种高华浑融的气象。乃千古佳句。古佳句。“生生”写出明月从海面冉冉升起的景象，写出明月从海面冉冉升起的景象，拟人之态，富有拟人之态，富有动感动感。与张若虚有着异曲同。与张若虚有着异曲同工之妙工之妙。“共此时共此时”的是谁？怎样理解？的是谁？怎样理解？情人：友人、故人；恋人。情人：友人、故人；恋人。“此时此时”，“我我”在翘首望月，思念远人，而在翘首望月，思念远人，而伊人伊人“此时此时”也在同望这轮月，思念着也在同望这轮月，思念着“我我”吧。吧。通过明月寄托相思。通过明月寄托相思。（我思人我思人人思我）人思我）“天涯共此时天涯共此时”：一是：一是诗人与远在天涯的伊人诗人与远在天涯的伊人共此一轮明月共此一轮明月；二是；二是融融月光洒满人间，天下离人融融月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远此时都在望月怀远。（有（有含蓄含蓄、蕴藉蕴藉的美感。）的美感。）海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时即景抒情，情景交融即景抒情，情景交融不堪盈手赠，还寝梦佳期不堪盈手赠，还寝梦佳期 “不堪盈手赠不堪盈手赠”表达作者怎样的愿望？表达作者怎样的愿望？月光如此柔和恬静，可爱怜人。月光如此柔和恬静，可爱怜人。“我我”心系远人，真希望捧一掬美月华赠心系远人，真希望捧一掬美月华赠献远人。然而皎洁的月光献远人。然而皎洁的月光“照之有余晖，照之有余晖，揽之不盈手揽之不盈手”（陆机陆机明月何皎皎明月何皎皎）。）。化用典故化用典故可以，能够朴素的语言表达了真挚朴素的语言表达了真挚的相思相念之情。的相思相念之情。不能赠月，怎么办？不能赠月，怎么办？“寻梦寻梦”，以求佳期。，以求佳期。这是种这是种无可奈何无可奈何的痴念，但借此更的痴念，但借此更衬托衬托出诗人出诗人思念远人的思念远人的深挚深挚，怀远之情，怀远之情更为具体、更有含蕴。诗歌在失望与希更为具体、更有含蕴。诗歌在失望与希望的交织中戛然收住，读之韵味深长。望的交织中戛然收住，读之韵味深长。不堪盈手赠，还寝梦佳期不堪盈手赠，还寝梦佳期写景抒情写景抒情 紧扣题目紧扣题目 全诗句句扣住全诗句句扣住“望月望月”的景色，表达出的景色，表达出“怀远怀远”的情感。的情感。因望而怀，寓怀于望因望而怀，寓怀于望。开头一句开头一句意境雄浑阔大，起势遥远，没写意境雄浑阔大，起势遥远，没写“望月望月”，但望的神情隐约可见，但望的神情隐约可见，“天涯天涯”二字接二字接得自然，照应到了得自然，照应到了“远远”，暗示了，暗示了“怀怀”。三、四句三、四句承前两句，情人相隔天涯，因而生承前两句，情人相隔天涯，因而生怨，于是通宵望月而怀相思之苦。怨，于是通宵望月而怀相思之苦。五、六句五、六句转写相思的客观情状。转写相思的客观情状。七、八句七、八句写盈手赠月，梦寻佳期，更见怀远写盈手赠月，梦寻佳期，更见怀远情深意切。情深意切。即景抒情，情景交融即景抒情，情景交融实虚结合，想象悠远实虚结合，想象悠远 多用修辞，描写细致多用修辞，描写细致处处扣题，思路严谨处处扣题，思路严谨【写作特点写作特点】诗题诗题望月怀远望月怀远，全诗以，全诗以“望望”、“怀怀”着眼，把着眼，把“月月”和和“远远”作为抒情对象。作为抒情对象。所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把月写得那么柔情，把情写得那么沉着，诗的月写得那么柔情，把情写得那么沉着，诗的情意缠绵而不见感伤。语言自然浑成而不露情意缠绵而不见感伤。语言自然浑成而不露痕迹。这种风格对以后的孟浩然、王维等诗痕迹。这种风格对以后的孟浩然、王维等诗人有着深远的影响。人有着深远的影响。总结：总结：四读诗歌，比较鉴赏。四读诗歌，比较鉴赏。在内容和写法上本诗与在内容和写法上本诗与春江花月夜春江花月夜有何异同？有何异同？【同】1 1、望望的第一句的第一句 “海上生明月海上生明月”就和就和春春的第二句的第二句“海上明月共潮生海上明月共潮生”惊人的相似。惊人的相似。(写景写景)2 2、望望的第三四句的第三四句“情人怨遥夜，竟夕起相思情人怨遥夜，竟夕起相思”，是，是春春中中 “白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？今夜扁舟子？何处相思明月楼？”这几句的概括总结。这几句的概括总结。（相思情相思情）3 3、望望的的“不堪盈手赠不堪盈手赠”和和春春中中“玉户帘中卷不玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来去，捣衣砧上拂还来”，在审美价值上相同。都是用幼，在审美价值上相同。都是用幼稚的没有任何实用价值的行动来表现相思之苦的感情。稚的没有任何实用价值的行动来表现相思之苦的感情。用手来捧月光，用帘子把月光卷去，拂去捣衣砧上的月用手来捧月光，用帘子把月光卷去，拂去捣衣砧上的月光，这些做法同样的可笑，无用。但是它们在感情的体光，这些做法同样的可笑，无用。但是它们在感情的体现上是那么的相似。越无用，越体现相思之情，美感就现上是那么的相似。越无用，越体现相思之情，美感就越强烈。这就是他们在越强烈。这就是他们在审美审美上的相同。上的相同。4 4、望望中的中的“还寝梦佳期还寝梦佳期”和和春春中的中的“昨夜闲潭昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家梦落花，可怜春半不还家”都是都是以梦来写相思以梦来写相思。【异异】1 1、望望在在“海上生明月海上生明月”时，想的是时，想的是“天涯共此时天涯共此时”，表达，表达了天下有情人的共同的心声。张九龄从了天下有情人的共同的心声。张九龄从“小我小我”想到了想到了“大大我我”。而。而春春只是局限在游子和闺中之妇的范围中。只是局限在游子和闺中之妇的范围中。2 2、望望中中“怨怨”月中有月中有“怜怜”月月，春春中只有中只有“怨怨”。望望在表达相思的手法上较在表达相思的手法上较春春曲折而丰富。曲折而丰富。望望有有“情人怨遥夜情人怨遥夜“，又有，又有”灭烛怜光满灭烛怜光满“，又，又“怨怨”又又“怜怜”把相思双方的复杂矛盾的心理完美的统一起来。情感真切，把相思双方的复杂矛盾的心理完美的统一起来。情感真切，艺术感染力强。艺术感染力强。3 3、望望的结尾比的结尾比春春的表现力更含蓄更有余味。的表现力更含蓄更有余味。望望在在写望月无法排遣怀人的相思之情后，以写望月无法排遣怀人的相思之情后，以 “还寝梦佳期还寝梦佳期”结结束，后面没有多余的语言了。就会让读者揪心，束，后面没有多余的语言了。就会让读者揪心，“佳期佳期”怎怎样？梦到了吗？艺术的表现力和感染力强烈。而样？梦到了吗？艺术的表现力和感染力强烈。而春春写梦写梦后，又写到了后，又写到了“江潭落月复西斜江潭落月复西斜”，写到了，写到了“碣石潇湘无限碣石潇湘无限路路”，想到了，想到了 “不知乘月几人归？不知乘月几人归？”作业：作业：1、背诵背诵望月怀远望月怀远 2、抓住意象，体味意抓住意象，体味意 境，改写篇散文。境，改写篇散文。