陈太丘与友期-(2).ppt

万千的天使，万千的天使，要起来歌颂小孩子；要起来歌颂小孩子；小孩子！小孩子！他细小的身躯里他细小的身躯里，含着伟大的灵魂含着伟大的灵魂。冰心冰心1陈太丘与友期行陈太丘与友期行2课堂学习活动课堂学习活动朗读，辨析，品评朗读，辨析，品评3陈太丘与友期行陈太丘与友期行 陈陈太太丘丘与与友友/期期行行，期期/日日中中，过过中中/不不至至，太太丘丘/舍舍去去，去去后后/乃乃至至。元元方方/时时年年七七岁岁，门门外外/戏戏。客客问问元元方方：“尊尊君君在在不不（fufu）？”答答曰曰：“待待君君/久久不不至至，已已去去。”友友人人/便便怒怒曰曰：“非非人人/哉哉！与与人人/期期行行，相相委委而而去去。”元元方方/曰曰：“君君与与家家君君/期期日日中中，日日中中不不至至，则则是是/无无信信；对对子子骂骂父父，则则是是/无无礼礼。”友友人人惭惭，下下车车引之。元方引之。元方/入门不顾。入门不顾。4注意下面人物对话的语气、语调。注意下面人物对话的语气、语调。客问元方：客问元方：“尊君尊君/在不（在不（fu）？）？”答曰：答曰：“待君待君/久不至，已去。久不至，已去。”友人友人/便怒曰：便怒曰：“非人非人/哉！与人哉！与人/期行，相委而去。期行，相委而去。”元方元方/曰：曰：“君与家君君与家君/期日中，日中不至，则是期日中，日中不至，则是/无信；对子骂父，则是无信；对子骂父，则是/无礼。无礼。”5分角色朗读分角色朗读用用朗朗读读表表现现课课文文中中的人物。的人物。6大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点7辨析辨析两个难以理解的字：两个难以理解的字：两个你认为重要与大家分享的字：两个你认为重要与大家分享的字：两个分别表示敬与谦的美字：两个分别表示敬与谦的美字：两个形同而意不同的字：两个形同而意不同的字：两个形不同而意同的字：两个形不同而意同的字：两个能够表现本文要义的字：两个能够表现本文要义的字：两个古今异义的字：两个古今异义的字：8两个意思难以理解的字两个意思难以理解的字期：期：约定；如：不期而遇相：相：相：互相。文中表示动作偏指一方。可译为“我”。9两个分别表示敬与谦的美字两个分别表示敬与谦的美字尊：尊：敬词。用于称跟对方有关的人或事。如：尊姓大名家：家：谦词。对别人称自己亲属中年长于自己的人。如：家父10两个同形而意义有区别的字两个同形而意义有区别的字门门（外）：在门(之外)（入）门门：(进入)家门11两个字形不同而意同的字两个字形不同而意同的字舍舍：放弃，不要。文中指“不再等”。委委：抛弃，丢下，舍弃。12两个能够表现本文要义的字两个能够表现本文要义的字 信：信：信用 礼：礼：礼貌13两个古今异义的字两个古今异义的字词语词语古义古义今义今义去去离开离开到到期期约定约定期待、期望期待、期望顾顾回头看回头看照顾照顾引引牵、拉牵、拉引用、引导引用、引导14品文品文从文中的一个字从文中的一个字(词词)读出了：读出了：从文中的一句话中读出了：从文中的一句话中读出了：从这篇文章读出了：从这篇文章读出了：15评论评论1 1、用用几几个个词词语语简简要要地地评评价价文文中中的的三三个个人人物的性格特征。物的性格特征。2 2、“元元方方入入门门不不顾顾”是是否否无无礼礼？说说说说你你的理由。的理由。16学习活动小结学习活动小结读文析读文析“语语”读文识读文识“礼礼”17布置作业布置作业 假如第二天陈太丘与友人在某地相假如第二天陈太丘与友人在某地相聚，他们俩各自会说些什么？张开想像的翅聚，他们俩各自会说些什么？张开想像的翅膀，写下膀，写下200字左右的片段作文。字左右的片段作文。18