如何快速读懂散文自改-PPT.ppt

如何快速读懂散文自改如何快速读懂散文自改一、一、什么是散文什么是散文 散文是相对于诗歌、戏剧、小说的一种文散文是相对于诗歌、戏剧、小说的一种文学样式。学样式。散文是一种最适于抒写作者主观情感、心散文是一种最适于抒写作者主观情感、心灵的文学样式。它是一种灵的文学样式。它是一种 自我自我 的文学，的文学，个个性性 的文学！的文学！散文就是追求生命意义的开拓。如散文就是追求生命意义的开拓。如荷塘荷塘月色月色我的空中楼阁我的空中楼阁故都的秋故都的秋。2 形散而神不散 这是散文的重要特点。“形散”，指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料，结构成篇也比较自由。“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。二、散文的显著特点：二、散文的显著特点：3 三、散文分类 写景散文写景散文通过描写景物过描写景物在景物中寄寓情在景物中寄寓情感（赞美、否定感（赞美、否定 感慨）感慨）对现实思考，历史对现实思考，历史评价评价写人散写人散文对人物形象的刻画对人物形象的刻画对这个人的对这个人的情感态度，甚至对社会人生的思考情感态度，甚至对社会人生的思考叙事散文叙事散文以小见大，表达某种哲思以小见大，表达某种哲思状物散文状物散文写物特征写物特征托物言志或托物抒托物言志或托物抒怀，寄托作者的情感态度，精神志向追求怀，寄托作者的情感态度，精神志向追求议论散文议论散文 对现实的事、物有触动（触发点）对现实的事、物有触动（触发点）类似事情相近或相反的联想议论（联系点）类似事情相近或相反的联想议论（联系点）点出道理（感悟点）点出道理（感悟点）结合现实议论升华（升华点）结合现实议论升华（升华点）4四、散文阅读把握一个归结点：散文阅读把握一个归结点：情、理情、理、志、志诗歌阅读归结点诗歌阅读归结点“形象、意境、主旨形象、意境、主旨小说阅读归结点小说阅读归结点：人物、情节、主题人物、情节、主题5五、散文阅读明确一种思维：五、散文阅读明确一种思维：人、事、物、景人、事、物、景 主旨主旨主要人、事、物、景的描主要人、事、物、景的描写为了揭示主旨；为了揭示主旨；其他人、事、物、景的描写其他人、事、物、景的描写（对比）、衬对比）、衬托（正衬、反衬）引出主要对象，做铺垫托（正衬、反衬）引出主要对象，做铺垫环境描写环境描写 渲染气氛，设置背景，烘托形渲染气氛，设置背景，烘托形象，突出中心象，突出中心6六、散文的表达技巧主要有以下五个六、散文的表达技巧主要有以下五个方面：方面：（一）、布局谋篇材料安排技巧（一）、布局谋篇材料安排技巧（二）、表现手法手法技巧：象征、渲染、（二）、表现手法手法技巧：象征、渲染、衬托、对比、托物言志、欲扬先抑衬托、对比、托物言志、欲扬先抑（三）、修辞方法技巧：比喻、排比、拟人（三）、修辞方法技巧：比喻、排比、拟人夸张等夸张等（四）、表达方式技巧：记叙、说明、议论、（四）、表达方式技巧：记叙、说明、议论、描写和抒情描写和抒情（五）、语言特色技巧：含蓄、淡雅（五）、语言特色技巧：含蓄、淡雅、朴朴实、形象生动、叠字、实、形象生动、叠字、7(一)、布局谋篇材料安排技巧布局谋篇材料安排技巧1、线索情线，物线，景线、事线、思绪线、行踪线、时间空间线情线，物线，景线、事线、思绪线、行踪线、时间空间线双线双线 明、暗线明、暗线作用：组织材料，贯穿全文、使结构清晰、情节集中作用：组织材料，贯穿全文、使结构清晰、情节集中、揭示主旨、揭示主旨2、行文布局：、行文布局：悬念、铺垫、伏笔、照应、过度、详略、主次、悬念、铺垫、伏笔、照应、过度、详略、主次、卒章显志、戛然而止、言有尽而意无穷、卒章显志、戛然而止、言有尽而意无穷、历史与现实穿插，过去与现在、未来交融等历史与现实穿插，过去与现在、未来交融等8大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静继续保持安静继续保持安静9 修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用、通感比、反复、引用、通感 效果：效果：比喻、比拟、借代：生动形象。比喻、比拟、借代：生动形象。夸张，对比、反复：强调突出。夸张，对比、反复：强调突出。对偶：句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。对偶：句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。排比：节奏鲜明，增强语势，富有表现力。排比：节奏鲜明，增强语势，富有表现力。引用：引用：（二）修辞手法技巧10引用：A、引用传说故事：增强文章的传奇性、趣味性、引用传说故事：增强文章的传奇性、趣味性、物的神秘性，丰富文章的内容；物的神秘性，丰富文章的内容；B、引用、引用 诗歌：丰富文章内容，结合描写的景物，诗歌：丰富文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；C、引用名言：使文章更具有说服力引用名言：使文章更具有说服力d。引用历史故事。引用历史故事：增强了文章的历史厚重感和文增强了文章的历史厚重感和文化底蕴化底蕴 散文中（增强文化底蕴，丰富文章内涵）散文中（增强文化底蕴，丰富文章内涵）议论议论文（证明观点，使更具有说服力）文（证明观点，使更具有说服力）11人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面烘托、白描）烘托、白描）景物描写景物描写视角视角 a a、定点观察，注意远近俯仰高低结合；、定点观察，注意远近俯仰高低结合；b b、移步换景、移步换景动静：动静结合或以动写静动静：动静结合或以动写静感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合点面结合点面结合虚实结合，联想或想象虚实结合，联想或想象正侧结合正侧结合细节描写细节描写白描：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的白描：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。作用是突出景物语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。作用是突出景物或人物特点，简洁传神。或人物特点，简洁传神。（二）表达方式技巧1、记叙描写抒情议论相结合2、叙事抒情说理相结合12表达方式技巧：3、叙述的技巧：（按高考考查频率排序）、叙述的技巧：（按高考考查频率排序）插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。内容更加丰富。倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。达效果。顺叙：交代清楚明白顺叙：交代清楚明白补叙：对前面的叙述加以补充解释。补叙：对前面的叙述加以补充解释。4、议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨；议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。在中间常起过渡、引出主旨的作用。5、抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能定文、抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能定文 章基调；在结尾能升华主题。章基调；在结尾能升华主题。13（三）、表现手法技巧：表现手法技巧：1、衬托衬托，以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，突以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，突现中心，表达强烈感情。现中心，表达强烈感情。2、铺垫、铺垫，为主要人物出场或主要事件发生，进行的环为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。境、情绪、气氛等描写的造势。3、对比，、对比，在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。显正面，使形象鲜明。4、渲染，、渲染，以浓墨重彩的描绘营造氛围，为行文设铺以浓墨重彩的描绘营造氛围，为行文设铺 垫，凸显人物性格，增强感染力。垫，凸显人物性格，增强感染力。5、象征、象征，把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。还可使要表达的意思含蓄、深刻。6、托物言志，、托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。表现深层含义。14（二）表达方式技巧一、五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、一、五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。说明。二、人称的使用：不同人称的使用有不同的表达二、人称的使用：不同人称的使用有不同的表达效果。效果。第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实感。由地表达思想感情，给读者以真实感。第二人称：呼告抒情，有对话效果，便于感情交第二人称：呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。效果。第三人称：不受限制，灵活自由，可以全面地反第三人称：不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。映生活。15（三）、表现手法技巧：7、联想想象联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。8、抑扬结合抑扬结合，为褒先贬为损先扬，鲜明对照、强烈反差，收到特殊效果。9、以小见大以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。10、虚实结合，虚实结合，11、渲染与烘托。渲染与烘托。渲染是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥 洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。烘托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加 以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章 曲折含蓄，独具风格。16（四）语言特色：（1）总说语言风格：从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份上等方面考虑。书面语：典雅，有文学韵味俗语歇后语：通俗形象，质朴生动。（2）修辞角度，运用了什么修辞手法 引用诗文：增强文学韵味（3）用词的角度：叠词：音节和谐，富有音乐美；强调作用拟声词：生动形象炼字：炼动词、形容词数量词等（4）句式的角度：整散结合，长短句结合：语言错落有致，富有音乐美；。17一：一：写什么写什么二：二：怎样写怎样写归纳归纳“主旨主旨”关注关注“标题标题”理清理清“思路思路”三：三：为何写为何写 找找“关键句关键句”方法总结：方法总结：181、关注、关注“标题标题”（1 1）可能是线索。）可能是线索。（2 2）突出了（写作对象、重要内）突出了（写作对象、重要内容）容）（3 3）揭示暗示了文章的主题。）揭示暗示了文章的主题。(4)(4)运用修辞，言外之意运用修辞，言外之意（5)5)悬念、激发读者阅读兴趣悬念、激发读者阅读兴趣 192、找思路、理清句段关系要理清思路，可以从以下几方面入手：要理清思路，可以从以下几方面入手：1从从概括段意、划分层次概括段意、划分层次入手来理清思路。入手来理清思路。2从从捕捉捕捉“线索线索”入手入手来理清思路。通常所讲的来理清思路。通常所讲的“线索线索”有这样几种：有这样几种：以中心事件为线索；以中心事件为线索；以感情为线索；以感情为线索；以具体事物为线索；以具体事物为线索；以时空以时空变化为线索。变化为线索。3从分析表达技巧的作用入手从分析表达技巧的作用入手来理清思路。来理清思路。“思路思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。合欲扬先抑等写作技巧的运用中。20借助借助“关键句关键句”文中的关键句具有文中的关键句具有极大的概括力，我们对极大的概括力，我们对这些语句要给以足够的这些语句要给以足够的重视。重视。21赏析表达技巧的答题程式。赏析表达技巧的答题程式。此类题型的答题要点包括三个方面：此类题型的答题要点包括三个方面：1、用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种、用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞手法修辞手法2、表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文、表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容、情感、思想句中是要表现什么内容、情感、思想3、取得了怎样的表达效果。（作用）并结合具体语、取得了怎样的表达效果。（作用）并结合具体语句说明此种修辞或表现手法的一般表达效果。（起句说明此种修辞或表现手法的一般表达效果。（起到了什么作用）到了什么作用）（用了什么手法（用了什么手法+表达了什么内容表达了什么内容+取得了什取得了什么效果）么效果）22总想为你唱支歌谁谁赞美赞美赞美谁？赞美了什么？赞美谁？赞美了什么？为什么要赞美？（为什么要赞美？（“唱支歌唱支歌”）（我）（我）23给给“书虫书虫”当夫当夫人人 要写要写“书虫书虫”，重点是当夫人的感受。，重点是当夫人的感受。为什么叫书虫？书虫如何？当书虫夫人的为什么叫书虫？书虫如何？当书虫夫人的体验感受是什么？体验感受是什么？（我）（我）书多、爱书、爱读书书多、爱书、爱读书运用拟物显示自己运用拟物显示自己对丈夫的亲昵与自对丈夫的亲昵与自豪豪242 2整体把握，脉络清晰。整体把握，脉络清晰。任何一篇文学作品都有其特有的行文思路，把握了任何一篇文学作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路有助于我们对文章思想内容，情感主旨文章的行文思路有助于我们对文章思想内容，情感主旨的把握。的把握。例如例如0707高考全国卷高考全国卷总想为你唱支歌总想为你唱支歌，总分总，总分总的结构。开头两自然段写自己对大西北的总体感受，的结构。开头两自然段写自己对大西北的总体感受，“这是一个怎样倾斜的世界啊！这是一个怎样倾斜的世界啊！”表达了作者对人们忽视表达了作者对人们忽视了大西北的一种深深的惋惜、无奈、伤感。接着从四方了大西北的一种深深的惋惜、无奈、伤感。接着从四方面写了大西北的特质，大西北环境恶劣、艰苦，但每一面写了大西北的特质，大西北环境恶劣、艰苦，但每一个体生命都绽放生命的光彩：左公柳顽强不屈，民勤人个体生命都绽放生命的光彩：左公柳顽强不屈，民勤人向命运抗争，枯死的胡杨林挺立不倒，戈壁石美丽生辉。向命运抗争，枯死的胡杨林挺立不倒，戈壁石美丽生辉。最后写自己的感受，表达了自己对大西北深情的赞美。最后写自己的感受，表达了自己对大西北深情的赞美。掌握了这些思路后，我们就很容易把握作者的情感脉络，掌握了这些思路后，我们就很容易把握作者的情感脉络，也有助于我们分析作品的主旨。也有助于我们分析作品的主旨。25 这篇文章通过对左公柳、民勤人、胡杨林、戈壁石的描写，赞美了大西北顽强不屈的精神和刚毅的生命力，呼唤人们为改变大西北付出行动，坚信大西北会重现它的美丽。总想为你唱支歌主旨：26 理清理清“思路思路”要理清思路，可以从以下几方面入手：要理清思路，可以从以下几方面入手：1 1从概括段意、划分层次入手来理清思路。从概括段意、划分层次入手来理清思路。2 2从捕捉从捕捉“线索线索”入手来理清思路。通常所讲入手来理清思路。通常所讲的的“线索线索”有这样几种：有这样几种：以中心事件为线索；以中心事件为线索；以感情为线索；以感情为线索；以具体事物为线索；以具体事物为线索；以时以时空变化为线索。空变化为线索。3 3从分析表达技巧的作用入手来理清思路。从分析表达技巧的作用入手来理清思路。“思路思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。合欲扬先抑等写作技巧的运用中。273 3、局部把握，紧抓关键。、局部把握，紧抓关键。局部把握，把握那些内容呢？要想抓住文章的局部把握，把握那些内容呢？要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要注意把握文章的关键主旨或者是作者的情感，就要注意把握文章的关键词语或句子，这些词语或句子或者是作者塑造形象词语或句子，这些词语或句子或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现了的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现了作者的观点态度，因而，我们在阅读时要特别留心。作者的观点态度，因而，我们在阅读时要特别留心。例如例如0707高考全国卷高考全国卷总想为你唱支歌总想为你唱支歌，左公柳，左公柳顽强地负起生命的全部使命，民勤人顽强地负起生命的全部使命，民勤人肯吃苦，肯吃苦，敢闯荡，内心充满渴望。有了这些词语的把握，我敢闯荡，内心充满渴望。有了这些词语的把握，我们就能够很清楚的抓住作者情感的脉络。们就能够很清楚的抓住作者情感的脉络。28