创新思维牟慈.pptx

1课程提纲课程提纲n认识创新思维的意义认识创新思维的意义n了解创新思维的涵义了解创新思维的涵义n善用创新思维的工具善用创新思维的工具3没有创新的思维是盲目的没有创新的思维是盲目的 没有创新的事业是平淡的没有创新的事业是平淡的1、认识创新、认识创新4人类的文明史就人类的文明史就人类的文明史就人类的文明史就是财富的创造史，财是财富的创造史，财是财富的创造史，财是财富的创造史，财富的创造史就是企业富的创造史就是企业富的创造史就是企业富的创造史就是企业的创新史。的创新史。的创新史。的创新史。创新（创新（Innovation）5产品产品方法方法市场市场供给供给创创新新4.原料或半成原料或半成品的新供给品的新供给5.实行新的实行新的组织形式组织形式1、新产品或提、新产品或提高质量及品质高质量及品质2.采用新的采用新的生产方法生产方法3.开辟新的开辟新的市场市场熊比特认为：熊比特认为：“创新创新是将是将技术技术发明发明应用到经济活动中所应用到经济活动中所引起引起的的生生产要素产要素和生产条件的和生产条件的重新组合重新组合，即，即新的新的生产功能生产功能的建立。的建立。组织组织6现代管理学大师中的大师现代管理学大师中的大师德鲁克德鲁克 1954 1954年，德鲁克首次提出年，德鲁克首次提出“管理学管理学”概念被西方学界尊为概念被西方学界尊为“大师中的大师大师中的大师”！他第一次在20世纪50年代，上一个世纪的50年代，把创新引进管理领域，有了管理创新。德鲁克（德鲁克（19092005）7n马克思主义的本质是批判的、马克思主义的本质是批判的、进取的和创新的。党的十进取的和创新的。党的十届届三中全会后改革开放的三中全会后改革开放的20年，年，是我国社会主义建设取得巨大是我国社会主义建设取得巨大成就的成就的20年，也是邓小平创造年，也是邓小平创造性地运用马克思主义、列宁主性地运用马克思主义、列宁主义和毛泽东思想，创立有中国义和毛泽东思想，创立有中国特色社会主义理论的新时期。特色社会主义理论的新时期。n十一届三中全会重新确立和发十一届三中全会重新确立和发扬光大的解放思想、实事求是扬光大的解放思想、实事求是的思想路线，就是一条创新的的思想路线，就是一条创新的路线。路线。81992年年10月，江泽民在中共十四大月，江泽民在中共十四大的报告中首次提到了的报告中首次提到了“创新创新”问题。问题。n之后，他在中国科学院第十次院士大会和中国工程院第五次院士大会的讲话中指出：“我多次说过：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学的本质就是创新，要不断有所发现，有所发明。”9胡锦涛总书记胡锦涛总书记落实党的十七大战略部署落实党的十七大战略部署,没有开没有开拓创新的拓创新的意识意识、开拓创新的、开拓创新的思路思路、开、开拓创新的拓创新的办法办法、开拓创新的、开拓创新的工作工作是不是不可能的。可能的。全国组织工作会议上的讲话全国组织工作会议上的讲话2008年年2月月 全力打造一支全力打造一支创新型干部创新型干部人才队伍！人才队伍！10如果你想要一点点的改变，由改变行为出发；如果你想有跃进式的改变，要从改变你的思维开始。史蒂芬史蒂芬.柯维（柯维（StephenR.Covey）博士被）博士被美国美国时代周刊时代周刊誉为誉为“思想巨匠思想巨匠”、“人人类潜能的导师类潜能的导师”，并入选影响美国历史进程，并入选影响美国历史进程的的25位人物之一。位人物之一。11例例1、信息时代的特征、信息时代的特征121964年日本的梅棹忠夫第一次使用了年日本的梅棹忠夫第一次使用了“信息社会信息社会”一词！一词！巨量信息蜂涌而来！巨量信息蜂涌而来！知识折旧不断加速！知识折旧不断加速！13例例2、尤伯罗斯、尤伯罗斯-奥运会的奥运会的“商业之父商业之父”23届洛杉矶奥运会开幕式届洛杉矶奥运会开幕式14天生的天生的大脑反映速度大脑反映速度不可复制不可复制习惯习惯质量质量可复制可复制智商智商思维思维例例3、个人领域、个人领域15EQ情商（情商（EmotionalQuotient）情商情商BBE EC CDDAA人际交往能力人际交往能力情绪控制力情绪控制力自我认识能力自我认识能力认知他人认知他人能力能力自我激励、自自我激励、自我发展能力我发展能力162、结论、结论信息时代信息时代思维能力思维能力的时代的时代头脑时代头脑时代17学习革命学习革命学习革命学习革命,思维革命思维革命思维革命思维革命18一个人的工作、生活与思维息息一个人的工作、生活与思维息息相关，而思维的质量决定一个人未来相关，而思维的质量决定一个人未来的工作和生活！的工作和生活！思维的质量是一种思维的质量是一种能力能力表现；科学表现；科学有效的思维，你准备好了吗？有效的思维，你准备好了吗？19人类的大脑人类的大脑n在每个人的大脑中，估计有一在每个人的大脑中，估计有一万亿个脑细胞万亿个脑细胞（1,000,000,000,000)1,000,000,000,000)。n我们一生所能开发和应用的细我们一生所能开发和应用的细胞量，不过胞量，不过n我们的大脑是一种特殊的系统，我们的大脑是一种特殊的系统，具有非凡的效率。具有非凡的效率。n这个系统可以在混乱中建立秩这个系统可以在混乱中建立秩序。它既可以建立一个秩序，序。它既可以建立一个秩序，又可以坚持或打破已有的秩序。又可以坚持或打破已有的秩序。201、思维的概念、思维的概念n是人脑对客观事物的本质属性及其内在规律的反是人脑对客观事物的本质属性及其内在规律的反映。映。具有非直观性和复杂性。具有非直观性和复杂性。具有间接性和概括性。具有间接性和概括性。通过语言来实现（了解思维要了解语言）。通过语言来实现（了解思维要了解语言）。思维的生物学涵义思维的生物学涵义思维的生物学涵义思维的生物学涵义:脑物质发育到一定阶段的生、化、电、磁反应。脑物质发育到一定阶段的生、化、电、磁反应。脑物质发育到一定阶段的生、化、电、磁反应。脑物质发育到一定阶段的生、化、电、磁反应。思维的社会学涵义思维的社会学涵义思维的社会学涵义思维的社会学涵义:声、光、热、电、磁、力为载体的各个信息，在头脑中反应生成的新物声、光、热、电、磁、力为载体的各个信息，在头脑中反应生成的新物声、光、热、电、磁、力为载体的各个信息，在头脑中反应生成的新物声、光、热、电、磁、力为载体的各个信息，在头脑中反应生成的新物质即新认识。质即新认识。质即新认识。质即新认识。21处理信息的功能处理信息的功能识别事物的积极因素的功能识别事物的积极因素的功能发现事物的消极因素的功能发现事物的消极因素的功能形成观点和感觉的功能形成观点和感觉的功能解决问题的方法和思路的功能解决问题的方法和思路的功能2、思维的功能、思维的功能22思维思维特性特性发散发散/聚敛聚敛惯性惯性3、思维的特性、思维的特性23演绎演绎 归纳归纳 类比类比 （中介中介）联想联想 想像 頓悟 （逻辑逻辑方法方法）（直觉直觉方法）方法）非非逻辑逻辑成份成份逐渐增多逐渐增多逻辑逻辑成份成份逐渐逐渐增多增多发散发散聚敛聚敛创造创造能力能力知识知识量量发散思维发散思维能力能力244、主要的思维方式、主要的思维方式255、常见的思维疾病、常见的思维疾病n思维速度过慢思维速度过慢n思维机械僵化思维机械僵化n思维缺乏跳跃思维缺乏跳跃n思维追求完美思维追求完美n思维混乱无序思维混乱无序n思维残缺不全思维残缺不全n思维模糊不清思维模糊不清n思维缺乏框架思维缺乏框架n26定定势势惯惯性性封封闭闭思维障碍思维障碍276、提高思维的质量、提高思维的质量灵活灵活敏捷敏捷开阔开阔深刻深刻287、创新思维、创新思维n拓展思维方式拓展思维方式逻辑思维逻辑思维横向思维横向思维系统思维系统思维n改善思维习惯改善思维习惯跳出固有定势跳出固有定势突破经验定势突破经验定势摆脱从众定势摆脱从众定势打破风格定势打破风格定势变化维度定势变化维度定势改变方向定势改变方向定势扭转习惯定势扭转习惯定势改改改改变变变变思思思思维维维维创创创创造造造造机机机机遇遇遇遇2930左脑左脑理性思维理性思维分析分析逻辑逻辑数字数字连续的连续的暂时的暂时的右脑右脑整体思维整体思维全盘全盘直觉直觉影象影象同时的同时的空间的空间的脑部研究家脑部研究家诺贝尔奖（诺贝尔奖（1981）罗杰罗杰史伯里史伯里 RogerRoger SperryCalifornia Institute of Technology线性思维线性思维非线性思维非线性思维推理推理情感情感激情激情EQ31学习革命学习革命学习革命学习革命,思维革命思维革命思维革命思维革命32树立立新理新理念念养成养成习惯使用使用工具工具思维训练的方法思维训练的方法33常见的思维工具之一常见的思维工具之一n头脑风暴法（头脑风暴法（Brainstorming）水平思维水平思维得到创意得到创意不分析、不批评、不实施不分析、不批评、不实施让思维超越自我需要工具让思维超越自我需要工具34思维导图思维导图东尼东尼博赞博赞六帽思维六帽思维 德德波诺波诺金字塔原理金字塔原理巴巴拉巴巴拉明托明托创新创新思维思维工具工具 353637金字塔原理金字塔原理n它既不是单纯的写作的方法，也不是单纯它既不是单纯的写作的方法，也不是单纯的思考的方法，它是介于写作与思考之间的思考的方法，它是介于写作与思考之间的的“归纳方法归纳方法”。n它既不像思考那样能发现新东西，也不像它既不像思考那样能发现新东西，也不像写作那样停留在原有的思想。写作那样停留在原有的思想。n它的价值是，运用原有的思想，清晰化、它的价值是，运用原有的思想，清晰化、集中化，使之凝聚为一个思想。集中化，使之凝聚为一个思想。38金字塔原理写作写作决策决策问题界定逻辑分析结构搭建基础逻辑它既不是单纯的写作方它既不是单纯的写作方法，也不是单纯的思考方法，也不是单纯的思考方法，它是介于写作与思考法，它是介于写作与思考之间的之间的“归纳方法归纳方法”。它既不像思考那样能发它既不像思考那样能发现新东西，也不像写作那现新东西，也不像写作那样停留在原有的思想。样停留在原有的思想。它的价值是，运用原有它的价值是，运用原有的思想，清晰化、集中化，的思想，清晰化、集中化，使之凝聚为一个思想。使之凝聚为一个思想。39干什么干什么干什么干什么为什么干为什么干为什么干为什么干怎样干怎样干怎样干怎样干先从结论说起，先说中心思想，然后再向先从结论说起，先说中心思想，然后再向前推演，利用各种论据进行论证。这些论据彼前推演，利用各种论据进行论证。这些论据彼此相互独立不重叠，但是合在一起完全穷尽不此相互独立不重叠，但是合在一起完全穷尽不遗漏。如此延伸，状如金字塔。遗漏。如此延伸，状如金字塔。金字塔金字塔原理原理40本课要点总结本课要点总结创新创新思维思维善用思维工具善用思维工具突破思维定势突破思维定势认识思维特性认识思维特性4142商场如战场，你的胜利往往是因为商场如战场，你的胜利往往是因为你比别人多想到了一点点。你比别人多想到了一点点。如果你总能以创新的方式思考和行如果你总能以创新的方式思考和行事，迎接你的将会是一片充满希望的新事，迎接你的将会是一片充满希望的新天地！天地！学以致用学以致用43