耕耘在春天的沃野.doc

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耕耘在春天的沃野

耕耘在春天的沃野　
记济南市平阴县龙山小学教师——孔祥慧
从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，那就是要做一名优秀的小学教师。十年来，她辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。先后被授予山东省创新教育实验骨干教师、济南市教学能手、济南市思品学科带头人、济南市小语会学会先进工作者、济南市优秀班主任等荣誉称号，98年在济南市语文、思品课堂教学评比中分获一等奖。有人说她是事业的宠儿，成绩总是微笑着向她走来，而她只坚信一句话——勤勤恳恳地做，踏踏实实地走。她就是济南市平阴县龙山小学的优秀教师——孔祥慧。
于无路处闯路
学校本应是知识的海洋，学习生活应该使孩子的眼神越来越有智慧之光，而现实的教育却往往导致不少孩子上学后，亮晶晶的眼睛反而变得暗淡无光了；不少上学前能问十万个为什么的孩子，竟连一个为什么也问不出来了。说实话我也厌倦了那种把学生当算盘珠子”我拨你动”、”我教你学”的教学模式，所以99年，当学校被省教科所确定为创新教育实验基地，承担了”小学互动交往创新性教学模式实验与研究”的子课题时，她第一个报名参加了课题组。”创新”对于当时的她来说，只不过是脑海中又多了一个新名词而已，更何况要创建一种新型的教学模式？面对困难和机遇，她没有退缩，她坚信哲人的话：”最感困难的时候，往往正是接近成功的时候，就看你能不能坚持，直到找到解决问题的突破口。”为了探索先进的教学方法，让更多的孩子接受更高质的教育，她不知度过了多少个不眠的夜晚，连吃饭时也在苦苦思索，常常端着饭碗呆呆发愣，忽而又放下饭碗到书桌前写上几段，寻求突破口成为她日思夜想、终日寻觅的目标。”梦里寻她千百度，募然回首，那人却在灯火阑珊处。”一家杂志上刊登的捷克教育家夸美纽斯的一段话引起了她的注意。
“人的教育不过是帮助自然本性按自己的方式发展的艺术……我认为学习是人的一种本能需求，教师应尽可能地让学生’顺其天性’去学习，让他们真正体味到求知、探索、积极思维和创造的快乐，就是让他们生活更充实，胸怀更宽阔，内心世界多姿多彩。”
“听君一席话，胜读十年书。”当她再次翻阅《学习的革命》一书时，对”更好的语文教学方法是简单，简单，再简单”这句话的感受与前几次读的时候迥然不同。现在的语文教学是不是人为地复杂化了？可不可以把学习目标告诉学生，来个先学后教只教学生不懂的？她把这个想法连同”基础尝试，确定学标，了解书面知识--自主学习，因势利导，理解书中知识--创造运用，激励评价，活化书背知识”的教学模式框架向学校领导作了汇报，并得到了肯定与支持。
俗话说：”提领而顿，百毛皆顺”。四年中，她潜心钻研，精心实践，用创新教育、赏识教育的理论指导我的研究；把宋君老师”用辩证唯物主义联系的观点组织教学”引进了自己的课堂，注重了语文课前后知识的联系，语文与其它学科的联系，课堂内外的联系；同时把特级教师于永正、支玉恒深入浅出方潇洒自如的风格融入了自己的教学之中，逐渐确立了自己的教学风格。在理论上，验证了模式的可行性，细化了教学模式，优化了作业设计，确定了”教学民主、延缓判断、适时发问、激励进取”四条创新思维培养策略。99年底赴江苏学习后，她又将交往引进了课堂，构建了课堂交往网络，使”互动交往创新教学模式”由原来独自行走的羊肠小道成为老师们纷纷效仿的阳光之路。原来死气沉沉的课堂也被另一番景象所代替：学生思维活跃，想象丰富，语言生动，敢问敢说，语文课堂成了学生最向往的地方。二年级下学期，在一份”你最喜欢哪门学科”的调查问卷中，学生无一例外地写上了”语文”两个字。
迎接学生的挑战
每到语文课，孩子们都兴奋异常，一个个问题也如洪水般势不可挡。一千多年前，韩愈曾告诫人们：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。今天看来孔祥慧老师比别人更先一步面临着受教育者的挑战。以前学生自学时，总是转转看看，学生在课本上标了哪些不懂的问题，以便在教学中做到心中有数。而不知何时起，孩子们竟然悄悄地用手去遮挡自己的课本，还加上一句”老师，上课时再向你挑战怎么样？”孔老师愉快地接受了挑战。从教十年，也算有了一定的教学经验，但她从不固步自封，而是长期坚持不懈地钻研教材，改进教法，力求常教常新。因为白天忙于上课、批阅作业，还有年级组、教研组的事务，她只能晚上回家深入备课。有时为设计一个教学步骤，拟写一个教案，广泛查阅资料要花费几小时的劳动。家人有时不解地问我：”你都教过一遍了，怎么还老是备不完的课？”而她说：”教学的提高是没有限度的，天天在备课，就要天天有收获，我怎能炒冷饭来打发学生呢？”正是由于孜孜不倦地钻研探索，促进了教学水平的不断提高。每每谈起自己的老师，同学们总会这样说：”有问必答的孔老师……”神情中带着无限的崇拜。在学生感到困惑的时候，要想做到有问必答，就要求教师理解教材要深，知识面要广，不仅要懂得语文知识，还要懂得自然科学、现代技术等方面的知识，尤其是涉及课文内容的时候。诚如省实中刘敏老师所言：一个人不可能什么都懂，但教师应该尽量少对学生说，对不起，我不知道。
在付出爱中已获得爱
人曾说，教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。一年级学生刚入校，地扫不干净，孔老师一下下扫给他们看；桌旁有几片碎纸，孔老师拾起来丢进垃圾筒；上课有的学生呕吐，孔老师用土盖上，然后扫干净；王岩的鼻子出血了，孔老师马上给她洗好，用卫生纸堵住。孔老师还随身带个削笔刀，哪个学生的笔不好用了，就给他削一削 ……耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。
但是，作为一名优秀的教师，给予学生的不应只是充满爱意的生活环境，更应尽可能地为他们创造最具魅力的学习环境。她觉得小学生对形、声、色最敏感，形象的比抽象的易于接受，记得也牢固，孔老师童心未泯，尤善把握这一点。以此作基础，她精心设计着巧妙施教的最佳路子，重实践，多趣味，既求教得扎实，又求教得灵活。一张张自制卡片，一幅幅简笔画，孔老师都视之为助讲的好工具，用得充分又恰当。除此以外再辅以手势或一段声情并茂的示范朗读……于是乎，书本上原本死板的字母和文字全然活了起来，一个个形象鲜明，仿佛小精灵吸引着孩子们去捕捉，然后牢牢收藏进记忆的仓库里。
是的，孔老师很平凡，但她想在孩子面前不凡，更想使所教的孩子不凡。她固执地认为，语文教育一直以来在应试牵制下挣扎于困境之中不能自拔，走不出一条新路，一个很重要的原因是将学生束缚于课本、试卷之中，使他们远离了生活，消逝了激情。时常有家长问起：”昨天学的什么？”“智力大比拼！”“今天呢？”“成语大决战！”像这样的活动还有很多，”滚雪球”、”一日一谜”大大扩展了学生的识字量；”百花齐放谈比喻”、”拟人句快乐城”不知不觉中渗透了修辞知识，不但没有加重学生的负担，反而激发了学生的学习兴趣，促进了写作水平的提高。在”送垃圾回家”活动中，学生发出了这样的感叹：”我感到心疼，那一张张纸屑仿佛一只只蚊子叮咬着大地妈妈的皮肤。”除此以外，还有”一天一背一小记”、”颂春会”、”趣字园”、”新闻发布会”，三八妇女节开展的”我为妈妈策划惊喜”，班内璞玉轩、凌云斋的”诗词碰碰碰”，假日里的”心灵之约”……用崔贺同学的话讲：”上孔老师的课，比看武打片还来劲儿，她似乎老爱带我们做游戏。”没错，只要有一腔师爱，就会有不尽的灵感与动力。实际上，哪项活动里都蕴含着她的良苦用心，便在这般适应儿童特点的趣味活动中，巧手洒甘霖，将许多教育内容悄然传输到了孩子身上。
孔老师认为，教师的爱应该是一种由衷的、发自心灵深处的关爱，它至少要具备三个要义：一是同情，对弱小者、落后者、不幸者的同情；二是宽容，对幼稚的原谅，对错误的包容，对冒犯的宽恕；三是赞赏，由衷地赞赏每一个孩子，相信每个孩子都是可造之材，挖掘他们身上的闪光点，珍视他们的体验、感悟、潜能、智慧，鼓励他们一次次微小的进步。为了培养学生的写作兴趣，提高写作水平，从一年级刚入学她就借鉴《哈佛女孩刘亦婷》中婷婷妈妈的做法，让学生播报每日新闻，从每天”上学--放学--做作业--睡觉”的单调生活中捕捉有趣的事回家告诉爸爸妈妈。一学期后开始布置写日记，一开始偷偷放在办公桌上的只有十几本日记，但没有灰心，而是”拿着放大镜”去发现每本日记中的闪光点，并在妙语处划上一道波浪线，写上几句赞美、鼓励的话。终于，每次发下日记本后，这些孩子首先便是去看老师给自己的评语，看得了几颗星，画了几处波浪线，一旦发现了波浪线，灿烂的笑脸便如花一样可爱……渐渐地，桌上的日记本由一摞变成了三摞，日记本上鲜红的波浪线也越来越多，一个月下来，大部分同学已会用日记记录生活，但也并非每个学生都是这般聪颖出色。班里有个叫孙凯的同学在这方面的表现就比较差，孔老师并没因此丢下他，只是在一天放学后专门开小灶给他辅导，一起边说边笑，一起回忆前一天发生的事情，又拿出其他同学的日记看他们是怎样记下这一共同经历的，他若有所悟。当晚，这孩子的日记竟真写出来了，而且记的就是这件事。其中这样写到：”……今天要下雨，孔老师让我回家再好好写，老师真疼我，我一辈子也忘不了。”说出了他的真实感受。读罢，孔老师马上鼓励了他，又以此启发其他孩子，告诉大家日记如何才能写得好。结果，不仅促使孙凯进步了，也使全班同学从中懂得了一个道理：人要有情，文贵写情。
爱，岂止是沟通师生心灵的桥梁，而且，亦是启迪孩子智慧的金钥匙啊！孔老师从大处着想，而把心血实实在在地洒在基础工作中，良苦的用心换来了孩子们活跃的思维，主动的学习习惯，也正因如此，她带的学生在朗读、书写、口头和书面表达能力上，与同年龄段的孩子比，总是技高一筹；知识面也广得很，仅就造句一项说，全班几十人一起写，从内容到形式，雷同的现象几乎没有……
有首歌里唱到：”特别的爱给特别的你。”对于我们没有什么特别之处的芸芸众生来说，我们更需要的是把平凡的爱给平凡的你、我、他。冬天，教室里暖气不热，孔老师的手通常都是冰凉冰凉的走进教室 ，”老师，我来给你搓搓！”“老师，把手放我袖筒里吧！”多么暖人的话语！多么可爱的童心！正如陶行知先生说的：”热爱学生的教师也必然会赢得学生的爱。”这平凡的爱不需要特别去做什么，他就存在于我们朴素的情感中，表现在我们的举手投足、言谈话语中……
                          

毕业于牡丹江师范学校的徐慧艳同志自2000年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
一、在思想上，她力争上游，要求进步。
为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她积极学习“三个代表”和“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要　指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作；目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神”，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。
二、在工作中，她尽善尽美，全心全意。
辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力，奋发向上。就这样，这个班在她的带动下，成为了全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀中队”等。
在工作中，她提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。就以选拔班干为例，她组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自己，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务，得到了领导的好评，多次被评为“县级优秀班主任”ⅰ笆屑豆歉山淌Α薄ⅰ笆屑队判惆嘀魅巍薄?SPAN lang=EN-US>
三、在生活中，她乐观向上，润物细无声。
生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑脸，友善和蔼。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着她的样子布置班级、组织活动。如在最近一次队会课上，宣传部的几位同学组织了“近期新闻发布会”，真是有声有色，井然有序。平日里，在老师的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。
自学校的“养成教育”开展以来，她以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。
工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，她将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。相信，她会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐！

勤政廉政齐奋进  锐意改革创一流
 
                              ----xxx县财政局“勤政廉政好班子”先进事迹材料
 
近几年来，xx财政局领导班子，带领全县财政系统干部职工，认真贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神，坚持内强素质，外树形象，爱岗敬业，大力推行财政管理体制和运行机制改革，不断完善各项管理制度，狠抓党风廉政建设，使我县财政工作走在全市前列。199x年以来，连续五年被县委、县政府授予双文明目标管理先进单位、党风廉政建设先进单位、计划生育工作先进单位、先进基层党组织和社会治安综合治理先进单位。
 
团结奋进齐举力 优胜劣汰竞风流
 
我县财政系统有干部职工xxx多人，行使着县乡两级政府“管家”的职责，担负着生财、聚财、用财的使命。工作的好与坏，直接关系县乡机关运转与社会稳定发展进步。为了不负人民的重托，局领导从加强自身建设入手，从我做起，勇于开拓、廉政勤政，弘扬正气，把带出一支懂管理、廉洁勤政的过硬财政队伍。局班子以“团结、民主、实干、进取”为建设目标，通过抓住思想教育，采取上党课、组织学习讨论、定期召开民主生活会等多种形式，提高广大干部职工的思想政治觉悟，树立正确的世界观、人生观、价值观。通过开展“领导干部如何搞好班子团结，如何坚持民主集中制原则，如何开拓进取，怎样廉政、勤政”等一系列专题讨论，加强班子成员党性教育，增强拒腐防变能力，提高班子的整体战斗能力。局长处处模范带头。在财政局的班子建设中，他讲大局、讲团结、讲民主、讲真诚，从自身做起。处处注意团结同志，与大家坦诚相待，不搞一言堂，坚持群言堂，凡是财政改革、人事、基建等大事，集体讨论决定，不搞一言堂，班子里民主空气浓，班子成员都以工作为重，以大局为重，以团结为重，既分工又协作，按照各自分工，做好本职工作。同时，大家心往一处想，劲往一处使，使班子具有坚强的凝聚力、整合力、战斗力。同时，狠抓中层骨干队伍的建设。局里制定了岗位责任制、考核、轮岗、末位淘汰制、任前戒勉谈话制、离岗审计制等监督制约机制，通过进行不定期抽查和定期检查，促使各项工作得到很好的落实。仅２００x年全局受到县以上各级表彰的就有xx人次。xxx同志还被授予“xx财政系统先进工作者”称号，xx镇财政所被评为全省先进财政所。
 
率先垂范倡廉政 堵塞漏洞强管理
 
财政工作性质特殊，每天与资金往来打交道。加强队伍廉政建设，就尤为重要。要带出一支高效廉洁的队伍，打铁先要本身硬，关键在于领导班子。如何对待手中掌管的钱？局里制定了财政干部的“五不”原则，即:“近财不沾，近财不贪,近财心不乱，近财手不伸，近财嘴不馋。”局里成立廉政领导班子，大力开展“艰苦奋斗，廉洁从政”的主题教育活动，倡导财政干部要“做事上进，做人干净，群众满意，领导放心”，并以局里的先进人物陈志栾等人为榜样，进行对照，找差距。同时，运用局里违纪违规的反面例子，进行教育，敲警钟，组织观看警示教育片，使人人树立廉政为民观念。局领导带头严格要求自己，带头遵守，处处以身作则，做廉政勤政的表率。局机关建立了考勤登记、查岗制度，局领导率先垂范，从自身做起。为了节约开支，局里对公费报销的电话实行“总量控制，分解到岗，限额报销，超支自负，节余归公，定期公布”，几年来，局领导无一人超标报销电话费，每年局机关节约电话费xxxx多元；对车辆管理实行用油定量管理，按出车里程供油，私事用车照章按里程计价，先交费，再派车。局领导还带头取消了坐单位车辆到xx市区和县内下乡出差的市内交通费和途中补助。为了从源头上预防和治理腐败，我局对工程建筑和招待费实行了严格的监管。去年局里新修了一栋办公大楼，基建工程和办公用具购置从头至尾，实行集体民主决定，严格按合同办事，七个局领导，无人吃施工队和商家一餐饭。在确定会议室装修过程中，有一装修队给分管工程的局xxx一个红包，她当即予以拒绝。后来，装修工程通过招标，节约资金x余万元。在公款接待方面，凡开支一律由办公室核实开具接待开餐证明单，实行对口接待，无关人员一律不参加，对没有开具接待开具证明单和超过规定时间报帐的费用，一律不予报销。局长xxx更是严以律己，带头垂范，有人称他为“xxx”。某乡一财政所长的亲属求他办事，事后到他家中放下一个红包就走了，没有其他人知道，他还是把钱交给局纪检组，退还给了当事人。局班子坚持每月集体学习一次，半年过一次民主生活会，会上，每人都要汇报廉政勤政情况，领导们互相还要提意见、建议，负责廉政工作的局领导和监察的纪检领导，要反馈群众意见，敲警钟，教育在前，防患于未然。
我局在坚持正面教育的同时，还加强了廉政监督和查处案件的力度。干部职工的调动离任，都进行戒勉谈话，并实行审计，发现问题，及时纠处，防止腐败。局长书记亲自抓局里内部违规违纪的案子查处。在上级有关部门的帮助下，局纪检组五年来，自查自办案件x起，并进行了严肃的处理，为国家挽回经济损失近xx万元，有力地惩治了极少数人的官僚主义、玩忽职守、腐化堕落、经济违纪违法的行为，也从反面极大地教育了全局的干部职工，人人引起警觉。同时，不断修订完善各项管理制度，及时堵塞漏洞，加强管理，防患在前，有力地促进了队伍建设。
 
政务公开强监督 廉洁务实树风范
 
    局领导把政务公开，依法行政，提到勤政的重要议事日程上，并列入局双文明责任制进行考核。把年度工作目标、政府采购、干部使用、办事程序和领导班子廉政建设等作为政务公开的重点，制定了办事公开制度，廉政建设公开制度等，通过制度上墙等方式，公开了各项办事事宜和行为规范，增强了依法行政透明度，实行政府采购，干部民意测评、竞争上岗，机关进人、吸收党员公示，促进了勤政廉政建设。对政务公开执行情况，干部职工勤政廉政情况，实行平时抽查、年度评议，将评议结果与年度考核、评先评奖、晋职晋级相结合，有效促进了政务公开的落实。
   为规范依法行政行为，我局出台了《关于明确行政执法主体和行政处罚审批权限等问题的通知》和财政监督执法程序。局领导以身示范，带头学习《行政处罚法》、《湖南省财政监督条例》、《财政检查工作规则》、《会计法》等法律法规，在广大干部中掀起了运用各种形式进行学法的高潮，并组织干部职工分期分批到市财政局进行法律培训，所有人员在市里进行过关考试，百分之百获得执法上岗证。
   在执法方面，坚持依法行政。局领导带头严格执法，上正下清。在局内部实行内部审计，不讲情面；在外执法，公正无私。既执法，又帮助被执法单位，进行整改，通过执法，提高被执法单位的法律意识、财会管理水平。近三年来，我局所作出的行政处理处罚，没有发生一件复议案件。连续x年，被县委政府、市财政局授予普法、依法治理先进单位。局里依法行政的好举措和经验，受到上级重视，在全市财政系统推广，并在全省财政监督工作大会上，做了依法行政的典型发言。
    坚持勤政为民，努力亲民、爱民、安民。近几年来，我局从省市争来专项资金，为县直单位和乡镇维修和新建房屋，改善了干部职工住宿和办公条件。对局里的挂钩乡村，更是经常给以关心和支持。在挂乡帮村工作中，帮助岩桥村架高压线，修变电站、水泵房，为困难户建房屋，解决住房困难。我局还为 xx乡xxx村送去了大量科技资料、水果苗木，帮村民科技脱贫。在xx镇，我局派专人负责联系移民户，帮移民出主意、想办法，栽种水果，搞山地开发，使他们富起来，安心生产，不上访。当得知xxx乡xxx村村民xxx家被火烧得一无所有，局领导立即在全局动员，号召全局干部职工大家捐钱捐物，送衣送米。xx乡遭受洪灾，我局干部职工主动捐钱捐物，伸出温暖的手，尽自己所能，奉献一片爱心。
 
开源节流为全县 改革创新争一流
 
    近几年来，我局大胆推进县乡财政管理体制改革，理顺县乡财政关系，实行县乡两级“分灶吃饭”，对乡镇实行“划分税种，核定收支；超收分成，短收分担；收大于支，定额上解；支大于收，定额补贴；自求平衡，一定三年”的乡镇财政管理体制，并根据财政状况和政策的调整，不断进行了完善。调动了县乡两级聚财、依法理财的积极性，促进了县乡两级财政收入的增长，确保了党政机关的正常运转，有力维护了社会的稳定。通过实行预算外资金“收支两条线”管理改革，规范了行政事业单位的经费收支管理，加强了预算外资金管理，每年为财政提供可用财力xxx万元以上。增加了财政收入，堵塞了漏洞，增强了财政实力，缓解了财政支出的压力。同时，不断深化财政支出改革，打破传统支出管理模式，完善支出机制，规范运作程序，建立三大中心，堵塞财政资金管理漏洞，从源头加大治理腐败的力度。200x年建立了我县工资统发中心，设立工资专户，实行工资银行代发到人。开展编制、人员清理，确保了工资的及时到位。200x年起，以逐步推行政府采购作为财政支出改革的突破口，积极改进公共财政支出的管理办法。相继制订了采购管理暂行办法、政府采购目录、政府采购工作规程等，重点加强了对行政事业单位车、会、物等经费的支出管理，加大了对社会集团购买力的控制力度，迄今为止共组织集中采购xxx次，节约资金xxx万元。规范了财政支出行为，有效促进了腐败现象的产生，提高了财政资金使用效益。200x年又在试点的基础上，在县直行政事业单位全面推行了会计集中核算，xx个行政事业单位纳入会计集中核算，取消了各单位银行帐户，强化了会计核算监督，通过中心严格把关，今年1--x月份，中心共拒付不合法开支xx笔，金额xx万元。其中：不符合财务开支的xx笔，金额xx万元；违反政府采购管理规定的x笔，金额x万元；其他违规开支x笔，金额x万元。中心银行总户余额达xxx万多元，日平均资金流量xx万元以上。规范了支出管理，从源头上控制了乱支滥用现象，有效防止了腐败现象的产生。
在农村税费改革方面，我局把这一工作作为减轻农民负担的重大事情来抓，精心组织，局领导带领全局干部职工深入乡村和农户调查，解决实际问题，制定可行方案，切实减轻农户负担，全县共减轻农民负担xxxx万元，有力促进了农村经济发展。局领导深入调查研究，改进木材特产税征管办法，实行税费挂钩征收，每年比原来增加税收xx0多万元。通过深化财政改革，规范财政支出管理，在2001年、2002年两年里，县本级财政消赤减债xxxx万元，2001—2002年3年乡镇财政消赤减债xxxx万元。

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