探索生长素类似物对插条生根的最适浓度.ppt

实验设计相关概念自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量预实验预实验指实验中人为控制的变量。对指实验中人为控制的变量。对应于假设中的某原因应于假设中的某原因指实验中由自变量引起的变化和指实验中由自变量引起的变化和结果。对应于假设中的某结果结果。对应于假设中的某结果指与自变量同时影响因变量的变化、指与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。但与研究目的无关的变量。正式实验前用于检验实验设计的科正式实验前用于检验实验设计的科学性和可行性的实验。学性和可行性的实验。教材P51，探究探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度自变量：生长素类似物浓度自变量：生长素类似物浓度因变量：生根的效果（主要是根的数目）因变量：生根的效果（主要是根的数目）无关变量：无关变量，可以影响因变量，但无关变量：无关变量，可以影响因变量，但不是我们要研究的目的。如药液处理时间，不是我们要研究的目的。如药液处理时间，如插条上芽数目多少，枝条长短等。如插条上芽数目多少，枝条长短等。预实验：先设计大的浓度梯度，从中缩小促预实验：先设计大的浓度梯度，从中缩小促进扦插枝条生根的生长素类似物范围。节约进扦插枝条生根的生长素类似物范围。节约探索时间，同时检验试验是否可行。探索时间，同时检验试验是否可行。试验设计四大原则对照原则对照原则单一变量原则单一变量原则等量原则等量原则可重复性原则可重复性原则对照对照原则原则空白对照：空白对照：如用生长素类似物如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，用清水促进扦插枝条生根时，用清水来处理扦插枝条来处理扦插枝条自身对照：自身对照：如植物细胞的质壁分离实验如植物细胞的质壁分离实验相互对照：相互对照：如用生长素类似物如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，不同浓度之间的促进扦插枝条生根时，不同浓度之间的对比；对比；单一变量原则：单一变量原则：指的是一个实验要探究的指的是一个实验要探究的自变量一般只有一个自变量一般只有一个，以免引起混乱。，以免引起混乱。等量原则：等量原则：指的是指的是无关变量无关变量要保持量的一致。要保持量的一致。因为无关变量也会影响实验的因变量。而通常因为无关变量也会影响实验的因变量。而通常我们需要对照来比较不同自变量对因变量的变我们需要对照来比较不同自变量对因变量的变化，所以不同对照之间无关变量必须等量。化，所以不同对照之间无关变量必须等量。无关变量还有个隐藏要求就是适宜原则，也无关变量还有个隐藏要求就是适宜原则，也就是可行性，就是可行性，可重复性原则：可重复性原则：通常我们设置自变量时，通常我们设置自变量时，每每种自变量需要设置几个重复种自变量需要设置几个重复，因为每种自变，因为每种自变量如果只有量如果只有1个的话，有可能因个体差异或个个的话，有可能因个体差异或个别现象而影响实验结果，导致实验有效度和别现象而影响实验结果，导致实验有效度和可信度降低。可信度降低。此原则另外一层含义是：实验结论能够在此原则另外一层含义是：实验结论能够在再再次实验时，能得到和结论一致的结果次实验时，能得到和结论一致的结果。(注注:很多实验这点上要求不高，但在实际科研很多实验这点上要求不高，但在实际科研和生产上，是要求很严格的。和生产上，是要求很严格的。)探究：探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1、选材选材 生长旺盛生长旺盛 一年生枝条一年生枝条原因：形成层原因：形成层细胞分裂能力强细胞分裂能力强、发育快发育快、易成活易成活举例：杨、月季、柳、迎春花枝条等举例：杨、月季、柳、迎春花枝条等2、处理处理形态学形态学上端平面上端平面，下端，下端削成斜面削成斜面每一枝条留每一枝条留3 34 4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。3、生长素类似物处理枝条的方法生长素类似物处理枝条的方法浸泡法浸泡法沾蘸法沾蘸法4、生长素类似物的选择、生长素类似物的选择（增加吸水和生根面积）（增加吸水和生根面积）常用：常用：NAA、2，4D探究过程探究过程 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论NAA促促进迎春条迎春条插条生根的最适插条生根的最适浓度是多少？度是多少？某某某某浓度是度是NAA促促进迎春条插条生迎春条插条生根的最适根的最适浓度（度（预实验）设计实验、进行实验设计实验、进行实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1）实验原理）实验原理 浓度的浓度的NAA溶液促进迎春条插条生溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。根，浓度过高或过低都不利于插条生根。适宜适宜设计实验、进行实验设计实验、进行实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1）实验原理）实验原理（2）实验设计遵循的原则）实验设计遵循的原则单因子变量原则单因子变量原则对照原则对照原则:设置清水组对照设置清水组对照科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则设计实验设计实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验单因子变量原则单因子变量原则自变量自变量:;因变量因变量:;：插条的情况、浸泡时间的长短、温度插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 条件下。条件下。NAA溶液的不同溶液的不同浓度度迎春条插条生根的数量（或根迎春条插条生根的数量（或根长度）度）相同且适宜相同且适宜无关无关变量量设计实验设计实验实验步骤（实验步骤（预实验预实验）1.配制浓度为配制浓度为0ppm、2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm的六组的六组NAA溶液置于烧杯中编号溶液置于烧杯中编号2.选材材 生生长良好、粗良好、粗细长短，芽的数量和短，芽的数量和饱满程度相同程度相同的枝条的枝条24支，分成支，分成6等份等份4.培养培养 将处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条件下，分组条件下，分组进行进行 （土壤栽培（土壤栽培/水培）。水培）。相同且适宜相同且适宜水培水培3、将、将6份枝条的基部分别浸泡在份枝条的基部分别浸泡在 5.观察记录，设置表格，绘制曲线观察记录，设置表格，绘制曲线0246810总数49181263浓浓度度根根数数设计实验设计实验实验步骤（实验步骤（正式试验正式试验）1、配制浓度为、配制浓度为2ppm、2.5ppm、3ppm、3.5ppm、4ppm、4.5ppm、5ppm、5.5ppm、6.0ppm的的NAA溶液置于烧杯溶液置于烧杯中编号中编号2、选材材 生生长良好、粗良好、粗细长短，芽的数量和短，芽的数量和饱满程度相程度相同的枝条同的枝条36支，分成支，分成9等份等份4、培养、培养 将处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条件条件下，分组进行下，分组进行 （土壤栽培（土壤栽培/水培）。水培）。相同且适宜相同且适宜水培水培3、将、将9份枝条的基部分别浸泡在份枝条的基部分别浸泡在5、观察记录，设置表格，绘制曲线图、观察记录，设置表格，绘制曲线图22.533.544.555.56总数浓浓度度根数根数