幼儿园家长开放日方案.doc

一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：XXX年XXX月XXX日上午（8：00—12：00）
三、活动重点：
　　1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
　　2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
　　3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排：
　　8：00—8：15晨间活动
活动名称：小动物套圈
活动目标：培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。
　　8：15---8：30早餐活动
　　1．餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。
　　2．进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
　　9：00---10：00蒙氏活动
活动目标：培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。
活动要求：
??? （1）走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走
　　（2）收工作：
　　听到音乐自己整理工作并收好工作毯
　　10：00----10：30数学：三以内的数量
　　10：30---11：00英语活动
　　11：00---11：40户外活动
户外游戏（一）
　　游戏名称：羊群里面有只狼
　　游戏目标：培养幼儿的应变能力。
　　游戏准备：幼儿熟悉儿歌〈羊群里面有只狼〉
　　游戏过程：全班幼儿围成一个大圆圈，老师与一位幼儿手互相握好举高作拱手状，围成圆圈的幼儿从拱桥下有秩序的钻过去，边念儿歌边钻，当儿歌念完时，作拱桥的老师与幼儿捉住一个幼儿作大灰狼，其他幼儿扮演小羊，当大灰狼去捉小羊时小羊要马上蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼儿就吃掉，游戏继续。老师可请其他幼儿作拱桥状。
　　游戏规则：幼儿要遵守游戏规则，拉圈走动不放手，分散后不能乱跑。
　　附儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，老狼出来快快逃。
户外游戏（二）
　　游戏名称：老狼老狼几点种
　　游戏目标：听口令走
　　游戏准备：大灰狼的头饰，会说时间。
　　游戏过程：一位教师作大灰狼，幼儿作小兔子，游戏开始幼儿问大灰狼，老狼老狼几点种大灰狼回答说一点钟，两点钟直到天黑了，幼儿听到天黑了马上跑道小兔子的家里去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼儿表演节目，游戏继续。
　　游戏规则：小兔子走在大灰狼的后面，不推别人。
亲子游戏（一）
　　游戏名称：揪尾巴
　　游戏目标：幼儿与家长积极参与游戏，达到互动效果。
　　游戏准备：幼儿大手一份自制的尾巴。
　　游戏过程：（1）每组家庭准备一条尾巴，夹在幼儿的屁股后面，把全班幼儿分成两组，每组12人，家长抱着孩子游戏。（2）两组家庭配对，互相揪对方的尾巴，家长需要灵活的躲避对方的进攻，要求有小孩来揪尾巴，首先揪到尾巴的一方为赢，这两组游戏完毕后，老师再和这两组家庭配对，更新游戏。
　　游戏小结：教师奖励赢得幼儿每人一份小礼物。
　　鼓励输的幼儿每人一份小礼物。
亲子游戏（二）
　　游戏名称：小动物爬爬
　　游戏目标：让幼儿学习小动物爬，让家长和幼儿积极参与。
　　游戏准备：体操垫4块，平横木4条
　　游戏过程：游戏分四组进行，幼儿从起点爬过体操垫走过平衡木，爸爸或妈妈在终点等待幼儿，然后抱者小孩跑回来，先到者为胜，游戏接着换其他家庭。
　　游戏结：教师给赢的幼儿发小礼物。鼓励输的幼儿每人一份小礼物。

　彩色的路
一 、设计意图：?
俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。?
二、活动目标：?
1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。?
2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。?
三、活动准备：?
1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。?
2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。?
3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。?
4、音乐磁带，录音机。?
四、活动过程?
（一）、创设情境，引发兴趣。?
师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。?
听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。?
师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？?
（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。?
1、复习歌曲。?
师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？?
幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。?
师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。?
2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。?
师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。）?
幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。?
幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。?
幼C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。?
幼D：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。?
……?
师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。?
3、尝试用毛笔作画。?
师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。）?
师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。?
引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。?
幼A：我画了黑色的虚线（---）在爬。?
幼B：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（┒┒┒）。?
幼C：我画了蓝色的波浪线（""""）在游。?
幼D：我画了红色的三个点（```）和3段圆滑线（⌒⌒⌒）都是在跳。?
……?
师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！?
放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。?
（三）、出示头饰、创编动作，介绍作品。?
师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？(教师弹琴。)幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。?
师：今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”，本领真大！小朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了，我们回去吧（师幼跳“摘果子”走出“森林”）。?
五、活动延伸：?
讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗？?
引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态（如：马儿跑、小鸟飞……），鼓励幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。

文档仅供参考

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