16.《校企合作协议书》(企业和学校).doc

校企合作协议书

甲方: （以下简称甲方）
乙方: 重庆电信职业学院 （以下简称乙方）

为了促进企校双方合作交流，拓宽毕业生实习实训及就业见习渠道，实现以需促学、学以致用的目的，同时提高企业管理人员培训力度，实现双方人才培养和人力资源开发战略，甲乙双方经充分协商，在平等、自愿、长期合作的原则基础上，依照国家相关规定签定本协议：
一、甲、乙双方合作范围
学生实习实训与就业见习、人员培训、教师挂职锻炼、技术与服务合作、建立共享互利的教育实习实训基地及见习渠道。
二、合作内容
1、乙方在甲方建立校外见习和实训基地，用于乙方学生专业实训及就业见习。见习和实训管理工作主要由甲方负责，乙方选派专业教师协助。
2、乙方向甲方择优输送和推荐相关专业的学生到甲方进行实习实训或就业见习。
3、乙方学生在甲方见习及实训期间，甲方提供相应的专业见习和培训条件，合理安排见习岗位，保障乙方见习学生在见习岗位的安全和专业知识技能的提升，根据国家相关的法律法规支付相应的见习补贴（不低于当地最低工资标准）。乙方学生若符合甲方公司相关制度规定时，还可享受甲方公司相关福利，保障他们的合法权益。
4、甲方作为乙方学生见习及实训基地，乙方作为甲方员工技术培训和技术人才进修学习的基地。
5、乙方选派专业教师协助甲方进行管理工作并负责协助相应的培训，甲方为乙方教师培训提供相应的条件（在不违反公司保密协议的前提下）。
6、乙方学生（教师）在甲方见习（培训）期间，必须严格遵守甲方的规章制度、严守甲方商业机密、服从甲方管理；对于违反者，严格按照甲方相关规定进行处理。
7、乙方学生在甲方见习期间，应虚心学习，努力工作，严格遵守职业道德和操作流程，树立安全意识，不断提高专业技能和综合素质。但双方明确，在乙方学生见习期间，其身份仍是乙方学生，乙方学生毕业后，若符合甲方要求，经甲方同意，可与甲方建立有条件的劳动关系。
8、甲方可在实习期间挑选乙方的优秀学生并于学生毕业后办理正式就业劳动合同，甲方应尊重乙方学生的选择。
9、甲方支持乙方加强三产类专业建设，受邀为乙方学生进行专业讲座和技能培训，并可参与专业人才培养方案修订、课程与教材开发、实训项目设计等教学活动。
10、加强对乙方学生以及培训学员的企业文化宣导教育，使他们认可企业文化、提高对企业的忠诚度。
三、双方的权利与义务
1、甲方的权利与义务
甲方对见习学生有严格按公司规章制度进行管理的权利，有对见习及实习生的思想品德、工作态度、实践操作进行评价的权利。
甲方有权对严重违反甲方管理制度的见习生遣回乙方，并按公司制度处理的权利。
见习实习期间，甲方有对见习生的理论学习、见习内容、见习时间进行合理安排和调配的权利，同时提供合理，安全的工作条件。
甲方有对前来公司见习的学生根据“双向选择”的原则优先聘用的权利。
甲方应支持和协助乙方按教育行政主管部门和学院的有关规定完成教学任务，并为学生的认识实习、课程实习、就业见习提供便利，确保见习和实训任务的圆满完成。
在见习期内，甲方应对见习学生进行诚信、职业道德、安全等方面的教育，同时保障合理，必备的生活条件。
2、乙方的权利与义务
乙方将相关专业的见习学生送甲方进行专业认识实习、课程实习和毕业实习，乙方应提前与甲方就见习时间、男女生人数等详细协商，并对见习学生进行诚实守信、遵章守纪、保守企业商业秘密、爱护财物、安全等方面的教育。
乙方可以优先推荐本院系的上述专业应届毕业生到甲方见习和求职。
乙方对所推荐毕业生资料的真实性负责，并有对上述学生进行客观真实评价的义务。
在见习期，乙方不能随意调派学生，如有需要见习学生回校，乙方必须提前通知甲方，并征得甲方同意方可。
乙方应有计划地为甲方进行技术员工的培养和在岗培训，培训方案由甲乙双方另定。
乙方应派辅导员每周至少有一天时间到甲方基地，与甲方有关人员沟通见习生的工作状态、思想动态，以便及时进行指导。
四、甲乙双方应形成长期战略合作关系，实现双方人才培养和人力资源开发战略。
五、生效日期
本合同自双方签章（字）之日起生效，有效期 年，从双方签字之日算，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。
六、其他事项
1、本协议的具体执行细则，由甲乙双方进一步协商确定。
2、甲乙双方应对其通过工作接触和通过其他渠道得知的有关对方商业秘密严格保密，未经对方事先书面同意，不得向第三方披露。
3、甲乙双方应加强沟通与交流，努力扩大合作成果，及时合理解决其它未尽事宜以及合作期间出现的问题。
4、本协议未尽事宜，由甲乙双方协商一致后签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。因本协议所生争议，双方应友好协商解决，发生争议无法通过协商解决时, 双方同意通过诉讼方式解决。
5、本协议壹式肆份，甲乙双方各执贰份，均具同等法律效力。

甲方: 乙方:

法定（委托）代表人 ： 法定（委托）代表人：

年 月 日 年 月 日

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