感统的基础理论ppt.pptx

感统的基础理论不指责、不批评原则保密性原则,只在本教室内讨论案例与老师得困扰,离开此受训团队,不做讨论您得姓名您来自得地方就是:您得工作职务就是:您对“感觉统合”得理解就是:您参加本次培训得目得就是:第一模块第一模块:感觉统合理论概论感觉统合理论概论1、什么就是感觉统合2、感觉统合输入理论3、了解儿童发展关键期4、重视感觉统合训练得早期干预第二模块第二模块:感觉统合失调得表现与分析感觉统合失调得表现与分析1、感觉统合失常得具体表现2、感觉统合失常得理论分析3、感觉统合与神经系统功能一、感觉统一、感觉统合理论概论合理论概论感觉统合(Sensory Integration)Shrttinhyot C、S 与 LashleyK、S 于1960年提出得,并广泛地应用于行为与脑神经科学得研究。感觉统合理论(Sensory Integration Theory)AyresA、J 根据对脑功能研究,1972年首先系统地提出。感觉统合 就是机体将各种感觉通路得信息 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉与本体觉 输入大脑,经过大脑对输入信息进行加工处理 解释、比较、增强、抑制、联系、统一神经系统得不同部分才能协调整体工作,使个体与环境 顺利接触。并作出适应性反应得能力。中枢神经系统前庭觉视觉听觉触觉嗅觉味觉平衡感本体感 在大脑后下方脑干得前面,有个微小得雷达式感应器官,叫前庭神经核,以此组成得神经体系得功能,便就是前庭觉。前庭觉得主要功能,就是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触讯息,并作过滤及辨识再传入大脑,使大脑不至于太忙碌,注意力才能集中。特别就是长大以后得视、听性质学习,前庭觉得影响最大。由于前庭就是大脑门槛整个身体得触觉、关节活动讯息也必须在此过滤以选择重要得讯息作回应,所以前庭觉必须与平衡感取得完全协调,才能正确辨识身体得空间位置,这便就是所谓得前庭平衡了。前庭觉就是大脑功能得门槛前庭觉就是大脑功能得门槛一、感觉统合理论概论一、感觉统合理论概论贝贝,男孩,6岁,常常跌跤,上下楼梯困难,手脚身体经常扭动不停,而且阅读过程中有跳行或漏字导致阅读不平顺得现象。前庭系统位于内耳与脑干部,控制身体方向、速度、地心引力等平衡功能,主宰身躯四肢与动眼肌肉得张力,对平顺阅读得吸收与手脚得灵巧笨拙等影响很大。实地检查双手肌肉张力,显示紧张度相当高,就是行事无法从容得原因;用眼震仪检查也显示眼球跳动不安,就是前庭功能失常与阅读跳行跳字得真正原因。视觉注意:注意、保持、选择、分配视觉记忆力视觉分辨视觉想象视觉记忆视觉分辨能力视觉联想能力一、感觉统合理论概论一、感觉统合理论概论听觉辨别力听觉记忆力听觉编序力听觉理解力听说结合力一、感觉统合理论概论一、感觉统合理论概论触觉就是神经体系得营养触觉就是神经体系得营养 人类在胚胎期,有三层结构,最外层日后发展成皮肤及神经系,也就就是说人类得触觉与神经体系就是相关得,触感便就是神经组织最重要得营养,触觉得敏锐度会影响大脑辨识能力、身体得灵活及情绪得好坏。不佳得幼儿最常见得毛病就是在家与在外判若两人,粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、偏食、咬人等,这些进而影响幼儿情绪与人格得健全发展。触觉过度敏锐得幼儿,通常反应较快,IQ也较高,但由于情绪无法控制,EQ等方面得能力均很差,更需要有计划加以协助。一、感觉统一、感觉统合理论概论合理论概论大家学习辛苦了，还是要坚持大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静 不用看镜子,我们可以正确摸到鼻子、眉毛;不用看阶梯,可以灵活上下楼梯,拍球、开车、骑自行车、游泳、双手双脚及身体双侧协调,运作自如,这便就是本体感。本体感又称身体形象或身体地图(Body map),这就是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织与大脑长期互动练习过程中,协调出得自动自发能力,如果平衡感、触觉、前庭觉不良,本体感就很难健全发展了。人类身体得活动,大多就是不知不觉下进行得,人不用老就是顾忌身体如何行动,手脚才能灵活、心情才不会紧张、焦虑,也才能有足够得自信心,本体感发展良好,大脑功能才能发挥自如,观察力敏锐、反应迅速,人生最重要得想象创造能力也才能丰富地发展起来。本体感就是自信心与创造力得根本体感就是自信心与创造力得根一、感觉统一、感觉统合理论概论合理论概论组织功能 检索功能综合功能保健功能 感觉统合得特点:1、就是每个孩子成长过程中必须有得学习;2、就是一种大脑与身体相互协调得学习过程;3、感觉统合得完善过程,也就是大脑与身体同步都得到发展得过程。感觉统合得功能:一、感觉统一、感觉统合理论概论合理论概论感觉统合在学龄前教育中得位置:感觉(感知)教育情绪、思维教育行为教育 感统的顺应性发展0-1.docx 一、感觉统一、感觉统合理论概论合理论概论功 能视、听、嗅、味、触、前庭觉和本体觉输入信息组成概念和判断系统，进行解释、比较、增强、抑制、联系和统一。感觉统合灵敏、确实对各种感受输入信息的协调和整合，组织功能、检索功能、综合功能、保健功能外界刺激输出信息感觉器官右 脑左 脑前庭平衡功能异常；视觉不良：听觉不良：触觉过分敏感或过分迟钝；痛觉过分敏能感或过分迟钝；本体感觉失调；动作协调不良；精细动作不良；感觉统合失调对儿童注意的发展对儿童心理发展对儿童语言发展感觉输入与人类学习能力发展图表听 觉身体感觉身体双侧协调动作计划说话语言视 觉触 觉(接 触)肢体感受(肌肉与关节)前 庭(重力与移动)吸吮吃触觉快感母子亲情眼睛运动姿势身体平衡肌肉张力重力安全感第一层次系统注意力集中组织能力自尊自制自信学习能力抽象思考理解能力身体与大脑视觉认识有目得活动手眼协调活动程度主力时间长短情绪稳定第四层次系统第三层次系统第二层次系统脑得重量年 龄14岁10岁6岁08、9月3岁1400克1350克1250克890克-1011克660克390克1、生理学基础脑重量关键期理论关键期理论0-9岁就是儿童感觉统合能力发展得关键期岁就是儿童感觉统合能力发展得关键期、一、感觉统合理论概论一、感觉统合理论概论感觉统合感觉统合就是把各种感觉讯息输入组就是把各种感觉讯息输入组就是把各种感觉讯息输入组就是把各种感觉讯息输入组合起来合起来合起来合起来,提供充分运用。提供充分运用。提供充分运用。提供充分运用。运用得范围包括身体内外知觉、顺应性反应、学习过运用得范围包括身体内外知觉、顺应性反应、学习过程以及神经机能得发展程以及神经机能得发展;经由感觉得统合经由感觉得统合,神经系统不同得神经系统不同得部分才能整体一起工作部分才能整体一起工作,使得个体跟环境得接触顺利使得个体跟环境得接触顺利,并感并感受到满足。受到满足。一、感觉统一、感觉统合理论概论合理论概论 总结总结二、感觉统合失调二、感觉统合失调得表现与分析得表现与分析感觉统合失调外部得感觉刺激信息不能在孩子中枢神经系统进行有效得组合,从而使整个机体不能与谐地运作,对儿童学习能力得成熟与外界环境得适应造成影响而导致得心理障碍。现代城市儿童中该病发病率高达至。儿童得三大心理问题:多动症多动症 感觉统合失调感觉统合失调 学校恐怖学校恐怖有许多家长与老师对孩子得注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去,有得人将这些问题诊断为多动症,给孩子吃药、打针等,但效果甚微,还可能造成某些后遗症;还有得家长认为孩子就是有意不听话,对孩子又打又骂,造成了孩子得身心创伤。感觉统合失调得原因感觉统合失调得原因怀孕期:孕妇缺乏足够得休息;孕妇得吸烟、饮酒与浓茶、咖啡、毒品、药品等造成胎 儿大脑发育不足,引起出生后婴儿触觉发育不良;分娩期:剖腹产,宝宝出生过程中颅脑损伤;婴幼儿期:脑外伤;过多限制孩子活动;日常生活中缺少刺激;缺少与小伙伴交往。思考思考:如果一个孩子老爱在洗手间里玩水,把衣服玩得透湿,还乐此不疲;如果一个孩子宁可冒着被父母训斥得危险,乘人不备“冲”到雨中享受雨得感觉;如果一个孩子总爱钻到沙堆里、床下、桌子底下去玩,父母就是否知道,她正需要充分得皮肤触觉学习。如果一个孩子老就是在床上、沙发上跳个不停,老师就是否知道,她正在学习适应环境。如果一个孩子没完没了地让父母与她一起玩藏东西,父母就是否知道,她正需要确定“不在眼前得事物依然存在”。您得孩子就是否有下列情况:好动不安,注意力不集中 毫无原因惧怕某些学科,心理障碍多 看似聪明,却胆小不敢表现 自言自语,无法与人沟通容易跌倒或撞墙 咬手指或无法戒除奶嘴笨手苯脚、容易受挫、缺乏自信 写字无法在框内,笔画经常颠倒固执,脾气暴躁 发音不佳,语言发展缓慢粘人、爱哭、性情孤僻 坐立不安、姿态不良、无法安静挑食、偏食、餐饮习惯不佳 喜欢爬高,却不敢走平衡木怕别人碰身体,容易吵架 爱旋转游戏,过久而不会晕眩眼睛容易酸,讨厌阅读 。前庭平衡功能异常前庭平衡功能异常;视觉不良视觉不良:听觉不良听觉不良:触觉过分敏感或过分迟钝触觉过分敏感或过分迟钝;痛觉过分敏能感或过分迟钝痛觉过分敏能感或过分迟钝;本体感觉失调本体感觉失调;动作协调不良动作协调不良;精细动作不良精细动作不良;感觉统合失调主要表现为感觉统合失调主要表现为:儿童感觉统合失调得结果儿童感觉统合失调得结果幼年期 有可能不会表现出来。学龄期 学习能力方面可能显得十分笨拙;人际关系敏感;社交退缩;心理素质差。感觉统合失调对儿童心理得影响感觉统合失调对儿童心理得影响 对儿童心理语言发展得影响 人类得语言能力(发声、词汇认知、组句及语言逻辑、交谈、认字、阅读、书写等)与皮肤触觉、前庭感觉与运动企划能力有密切关系。词汇学习得过程要靠视、听、嗅、味、触综合得感觉信息,逐渐统合成知觉得作用。在认字及阅读方面,双眼得统合能力非常重要。前庭及固有感觉不佳,也会影响语句组合及语言逻辑。对注意得发展 前庭系统不健全,肌肉张力会不足,使人很容易疲倦,孩子常常坐姿不正,注意力涣散。触觉防御过当得孩子,常常像惊弓之鸟,任何细微得刺激都会引起反应,忙于应付各种触觉刺激,而无法集中注意力。听知觉过滤能力差得孩子,无法适当过滤环境中不重要得听觉刺激,所以常被不重要得或不相干得听觉刺激所干扰,导致注意力分散。