文明礼仪伴我行.doc

-范文最新推荐- 文明礼仪伴我行 在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。.文明礼仪伴我行责任编辑：飞雪 阅读：人次 各位评委，各位听众，今天我给大家带来的演讲题目是一位财富英雄的责任份量。让我们把时间定格在今年三月的一个深夜。北京华润饭店某房间里，有两个人正在灯光下忙碌着，全无睡意。其中一人在快速地敲打着键盘，站在其身边的那人，不时地对着电脑显示屏，指指点点。原来，这两人一位是前来参加“两会”的全国政协委员、*集团公司董事长*，另一位是他的随行。因为第二天全国政协会议召开，*正和他的下属为他的民营企业必须增强社会责任意识发言稿作最后润色。*在这篇发言稿中深情地写道：创业十几年来，我深切地体会到，企业要基业长青，必须重视社会责任。只关注眼前和局部利益的行为，到头来只会损害企业自身作为一个政协委员，一个民建会员，他一刻没有忘记肩负的使命，他一直渴望着向中央领导当面陈述自己的想法和建议啊！机会终于来了。“两会”期间，总书记胡锦涛来到参会的政协委员们下榻的北京华润饭店，看望了大家。*怀着激动地心情，向总书记陈述了民营企业必须增强社会责任意识的观点。总书记听后说，我们非公经济人士能以强国富民为已任，有为社会作贡献的愿望，我很感动。作为一个公民，一个优秀的企业家，十几年来，*置身商场，甘苦尝遍，但始终没有忘记两个字：责任。责任引发他创业的冲动，责任激发他的创业热情。1990年9月，27岁的*辞去安稳的公职，创办*集团的前身某地长城变压器厂。此时的*某某成市镇已是全国生产低压电器的基地，弹丸小镇，聚集了2000多家生产企业，呈现出一派繁荣景象。然而这繁荣的另一面，却是市场混乱无序，假冒伪劣产品到处横行。刚刚踏上创业之路的*发誓要开辟一条新的道路，重筑某某成市电器的“钢铁长城”。他租借宽敞的厂房，高薪聘请技术人员和熟练工人，亲临车间监督生产；导入先进管理理念塑造企业形象1999年，*投入1000多万元，建成低压电器测试中心，成为国家首家与国际接轨的第一个实验室；每年拿出销售收入的5%投入到新产品研发、奖励技术和品管有功人员，企业从此变得蒸蒸日上。博士来了，专家来了，MBA精英们来了，一大批技术人员和熟练工人也来了，*日益壮大，知名度迅速提高。*人事管理部门曾在内部作了一个民意调查，其中有一问：“你为什么选择*？”结果八成以上的受访对象都认为，这里提供事业平台，通过培训，能够得到成长。作为领头人的*忙中抽闲，报读中欧工商学院，攻读MBA课程，以身垂范。为此，*每年要支付百万元的培训费用。一位叫郑阿博员工，刚进入*时学历并不高，经过在职培训，加上刻苦自学，获得了本科文凭，还当选为武汉市政协委员、湖北省浙江企业联合会副会长、武汉市*商会副会长。提及这些荣誉，郑阿博充满感激：“这些无形的财富是我今生最大的收获，如果不是公司有良好的教育培训机制，这一切恐怕这辈与我无缘了。”一位重庆籍员工的母亲曾给*写了一封信。她在信中说，儿子大学毕业后去上海*机电公司就业，自己心里一直没有底。因为*毕竟是民营企业，而他们夫妇都是在国家电力公司属下的大型国企工作她的心才真正从嗓子眼里放了下来。原来*是一个这样的企业！原来*是一个这样的人！孩子到了这样的企业，成为了这样人的下属，还有什么不放心呢？有些人不解：“花百万元资金培训员工，究竟值不值？”*自有他的看法：企业除了给员工就业机会，也要帮助他们不断提高综合素质。既要授人以鱼，更要授之以渔，让普通的员工在*学到本领，利于他们走好今后的人生之路。同时，员工素质都提高了，企业不更有竞争力吗？2004年6月18日，人民大会堂，首届“十大中华经济英才”隆重颁奖。这项旨在奖掖那些为中国经济和社会发展作出突出贡献，创新能力卓尔不群的经济届人士，吸引了金融、经济学和经济实体领域1000余名候选人参与角逐。*集团董事长*以高票当选。专家评委写给他的颁奖词：持续创新经营业绩不凡，把“*模式”带入一个新境界。文字简洁，意蕴丰足。他更看重评委们给他的“把*模式带入一个新境界”的评价，因为，他为*人扬了名。1997年，*集团麾下成员企业已多达60多家，产品品种急剧增多，营销网点遍布全国，企业生机盎然。理性的*没有飘飘然，经过深思熟虑，对内部进行了一场被外界称之为“某某成市革命”的股份制改革：一方面向内部发展了近百名中高层管理人员和大中专毕业生入股，吸收股金2600万元。正是这一场股权多元化，企业社会化的变革，*率先摆脱了家族式管理的桎梏，为企业快速发展打下了坚实的基础。如果说*的股份改造是一场“革命”的话，那么投资1亿多元，进军上海，建立高科技工业园，则是*迈向国际舞台，参与国际化竞争的豪迈宣言。曾几何时，企业界出现了一些“浮夸风”：“企业提升运动”、“品牌扩张运动”、“形象提升运动”、“概念炒作运动”、“联合作秀运动”。于是，2003年春天，全国“两会”召开前夕，*把自己精心准备了一份企业造神，贻害无穷的提案，郑重地递交给“两会”提案组。提案结尾，*语重心长地说，企业不是吹出来的，不是“秀”出来的，不是评出来的，而是实实在在地干出来的。“以虚代实”、“以虚障实”的做法是不长久的，是极不利于企业健康发展的，对社会、对消费者都会产生危害，也极不利于国民经济建设，是一种不负责任的行为。不知是谁说过：利润和企业社会责任不是博弈关系。一般情况下，追求利润的最大化是企业的生存之本，也是企业应享有的基本权利。但同时，企业也应承担着相应的社会义务。这种权利和义务的对等关系构成了企业理念的基础。这与*推崇的“企业生存和发展有赖于一定的社会环境，回应社会要求，是企业理性表现。先富起来的人应从广义上看待财富，在自己不断创造物质财富时，更要自觉承担起更多的社会责任”一脉相承。在一篇从家天下到家天下”的文章中，*这样写道：“*人创业伊始，浮萍一般，四海为家，踏遍千山无万水，走遍千家万户，说尽千言万语，吃尽千辛万苦，历尽千难万险，累了、渴了、饿了，哪里停下来，哪里就是家”。“如同一株瘦弱的小苗长成粗壮的大树后，会给人遮蔽炎日，送来清凉一样，事业有成的世界*人的胸怀更广阔，要以奉献社会为已任。他不仅是说的高标，也是行的巨人。迄今为止，*代表企业向社会捐赠了2000多万元善款，用于扶贫济困，救助学子，慈善事业。财富是什么？它不仅仅是一个数字，更是一种品质，一种影响。什么样人的富人才算得上英雄？那就是，面对复杂的市场，有敏锐判断力、有准确的决策力、在经济发展中处于领导地位、在所处行业中处于战略地位、在企业纳税和销售额、解决就业等方面贡献突出、社会责任感强烈。*是符合条件的，更是名副其实的财富英雄。.一位财富英雄责任份量责任编辑：飞雪 阅读：人次 带着对教师这一职业的崇敬和向往，带着青春的梦想和蓬勃的激情，我踏进了小学这片孕育未来希望的园地。当我穿过它前面的花环，真正融身其中时，才切实体会到了教师的含义。都说，教师是太阳底下最神圣的职业；都说，教师是人类灵魂的工程师；其实，教师是最需要良心的工作。这颗良心就是播在学生心中的希望之种子，就是师德。但对于刚刚走上工作岗位的我来说，对师德的理解还只是微乎其微。然而吴玲同志用她的先进事迹诠释了师德的概念，让我更深刻得理解了师德的内涵。“感人心者，莫先乎情。”吴玲老师以其博大的爱心温暖着每一个学生。她帮助家庭离异的孩子，让他们重新感到了家庭般的温暖；她帮助经济困难的孩子，让他们能够顺利的完成学业。最令人感动的是，肿瘤晚期的吴玲老师在住院期间仍惦记着她的学生。三十年来，吴玲老师就是这样一直爱着自己的学生。她说，作为一个人民教师，我们没有理由挑选学生，孩子们无论是什么样的，只要他坐在我的教室里了，就是我的孩子，我就要对他的终身发展负责。她就像童话快乐王子中的那只小燕子，为了他人和她钟爱的工作，一次次放弃了飞往南方过冬的机会，直到生命的最后。她说教师应该是泥土，泥土的爱是无私的，不仅给了鲜花，同样也给了青草。这些平凡而朴实的话语如同一盏生命的导航灯，指引着我前进的方向。虽工作不久，我却在我们现在这个大家庭中亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业和无私付出，亲耳聆听了以吴玲老师为代表的一批园丁悔人不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了孩子和未来的希望，真诚奉献的博大情怀。我校的郭静同学自失去父母后与身患残疾的爷爷相依为命，其生活困难可想而知。为了让她得到和其他孩子一样的爱，小郭静的班主任白老师像对待自己的孩子一样默默照顾着她，平时无微不至的嘘寒问暖，天冷了及时送上厚厚的棉衣，中秋时送上甜甜的月饼，生日时送上崭新的学习用具和她喜欢的礼物。有一次，郭静在作文中写到：老师我为什么没有妈妈呢？你平时对我那么好，就像我的妈妈一样，如果你就是我的妈妈，那该多好啊！看着这些让人心酸的话，白老师眼前似乎出现了小郭静那双无辜而充满期待的眼睛，绝不能让孩子承受没有父母的痛苦。于是，白老师把郭静叫到身边，亲的对她说：“孩子，你并不是没有爸爸妈妈，只是他们在很远的地方工作，因而不能陪在你的身边。但是他们在时刻关心着你，并把你托付给爷爷和老师照顾。现在你已经长大了，可以给他们写信了，从今以后你就可以经常给他们汇报你的学习成绩了，他们也一直盼望着你的好消息呢。”从此以后，白老师就充当起了妈妈的角色，通过书信与郭静保持着心灵的沟通。在一封信中，白老师得知小郭静觉得晚上睡觉孤单，想有一个布娃娃陪伴，就悄悄买来一个用盒子装好，然后在盒子上写到：送给我亲爱的乖女儿，希望你好好学习。当盒子送到郭静手中时，她高兴地手舞足蹈，大声的叫着：“谢谢妈妈，谢谢白老师！”此时白老师满足地笑了。就这样，在白老师的关爱下，小郭静从未感觉自己比别人少些什么。还有我校一直从事低年级教学的郭老师，小孩子的不懂事的不能自理常常让她忙的焦头烂额，但是她从不说脏说累，还经常随身带着针线和大卷的卫生纸，给这个擦擦鼻子，给那个缝缝扣子。她常跟我说：“孩子的需要就是我们的快乐，看到这些不懂事的娃娃慢慢长大，我从心底里感到欣慰。”也许，教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位教师的心里，都有一本说不完的故事，但学生的一声“老师好”，又会让园丁们感到莫大的安慰。这种甜美的感受于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足感与成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。”我庆幸，我踏上了这由智慧、情感、信念和理想融汇成的三尺讲台。跨上讲台，你就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中的鲜红太阳，你会沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最珍贵的情谊和友爱。三尺讲台，融进的是辛劳，是师德。一个人的生命是有限的，但育人的事业是常青的。带着一颗赤诚的爱心，你就会无愧于这三尺讲台；让美好的师德在我们中间发扬光大，教师的人生就会青春永驻。就像吴玲老师虽然已经离开了我们，但她的生命会在学生身上得以延续，她的价值会在学生身上得以体现。“学高为师，德高为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革之中，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，努力实现我真诚的育人理想。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。朋友们，在吴玲老师无私奉献的师德陶冶下，为了那无悔的承诺，为了那满园桃李的芬芳，让我们用师德拨撒如雨的恩露吧！.师德撒恩露但求桃李香责任编辑：飞雪 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