如何处理好学生与学生之间的关系.ppt

如何处理好学生与学如何处理好学生与学生之间的关系生之间的关系 高一、8班 冯乃江 中学生的人际关系主要有师生关系、中学生的人际关系主要有师生关系、生生关系、学生与家庭和社会的关系等。生生关系、学生与家庭和社会的关系等。中学生的人际关系对其学习、生活、身中学生的人际关系对其学习、生活、身心的健康成长具有重要作用。我们提倡心的健康成长具有重要作用。我们提倡通过交往，相互学习，构筑高尚的精神通过交往，相互学习，构筑高尚的精神世界，使学生个人的喜、怒、衰、乐得世界，使学生个人的喜、怒、衰、乐得以应有的表达而感到心情舒畅。以应有的表达而感到心情舒畅。如何与同学交往如何与同学交往作为中学生，校园学习、生活构成了我们日常活动的主体。在学校里，我作为中学生，校园学习、生活构成了我们日常活动的主体。在学校里，我们中学生怎样才能把握同学间正常的交往呢？们中学生怎样才能把握同学间正常的交往呢？其一，真心相待、诚心与共。对于同学之间的交往，真诚可以说是一块试其一，真心相待、诚心与共。对于同学之间的交往，真诚可以说是一块试金石。我们在校园里，每天都和同学进行着大量的交流，有学习上的相互切磋，金石。我们在校园里，每天都和同学进行着大量的交流，有学习上的相互切磋，有生活中的相互帮助，更有心灵的相互沟通。这都需要我们用真诚去维系。真有生活中的相互帮助，更有心灵的相互沟通。这都需要我们用真诚去维系。真诚是朴实的，它不需要慷慨激昂，也不需要华丽的词藻，它是多年以后你我收诚是朴实的，它不需要慷慨激昂，也不需要华丽的词藻，它是多年以后你我收到友人的明信片时的那份激动。到友人的明信片时的那份激动。其二，学会理解与宽容。其二，学会理解与宽容。作为同学、作为朋友，我们要学会理作为同学、作为朋友，我们要学会理解。当同学、朋友遇到挫折，苦闷，压抑解。当同学、朋友遇到挫折，苦闷，压抑时，他需要一个发泄情感的对象。如果我时，他需要一个发泄情感的对象。如果我们能够真诚、耐心地倾听对方的诉说，就们能够真诚、耐心地倾听对方的诉说，就是对朋友莫大的理解。在倾听过程中，不是对朋友莫大的理解。在倾听过程中，不时插上一两句富有情感的安慰话，引导他时插上一两句富有情感的安慰话，引导他走出烦恼与不快的泥淖，他会觉得有你这走出烦恼与不快的泥淖，他会觉得有你这样的朋友才是真的朋友。样的朋友才是真的朋友。其三，交往要有其三，交往要有“度度”。中国有句极富哲理的话：。中国有句极富哲理的话：“物极必反物极必反”。生。生活中，任何过了头的东西都会走向它的反面。同学间的交往也如此，交往活中，任何过了头的东西都会走向它的反面。同学间的交往也如此，交往过密，反而容易出现裂痕；而把握适当的过密，反而容易出现裂痕；而把握适当的“度度”，才能使同学间的友谊成，才能使同学间的友谊成为永恒。为永恒。其四，要大胆说其四，要大胆说“不不”。同学和朋友之间常有事相托，这是正常的。同学和朋友之间常有事相托，这是正常的。但有时相托相求的事超出你的原则范围和客观现实，面对此种情况，要果但有时相托相求的事超出你的原则范围和客观现实，面对此种情况，要果断地说断地说“不不”。同学朋友间交往，是互利互惠的，有思想交流、知识互补，。同学朋友间交往，是互利互惠的，有思想交流、知识互补，还有情感的沟通等。如果将这种正常的交往当作功利交往或一味地加以索还有情感的沟通等。如果将这种正常的交往当作功利交往或一味地加以索求，我们也要勇敢地说求，我们也要勇敢地说“不不”。构建和谐班集体首先要构构建和谐班集体首先要构建和谐的人际关系，但同学之建和谐的人际关系，但同学之间在相处的过程中不可避免地间在相处的过程中不可避免地要因为种种原因产生摩擦和纠要因为种种原因产生摩擦和纠纷，所以，处理人际的关系一纷，所以，处理人际的关系一个重要内容就是如何处理这些个重要内容就是如何处理这些摩擦和纠纷。摩擦和纠纷。【探究探究】1你平时和同学之间发生的矛盾纠纷多吗？一般都是因你平时和同学之间发生的矛盾纠纷多吗？一般都是因为什么事情而产生？你如何看待与同学发生的矛盾纠纷？为什么事情而产生？你如何看待与同学发生的矛盾纠纷？同学有小纠纷有时候是很普通的一句话或者一个动作，同学有小纠纷有时候是很普通的一句话或者一个动作，有时也因为男女生之间早恋，最要好的朋友有小问题发生，有时也因为男女生之间早恋，最要好的朋友有小问题发生，不过我们都知道，有时候是开玩笑的，或者是捉弄对方，几不过我们都知道，有时候是开玩笑的，或者是捉弄对方，几分钟之后就又合好了等原因。与人际关系更为复杂的社会相分钟之后就又合好了等原因。与人际关系更为复杂的社会相比，学生之间的关系是最单纯的，也没有过多的利益矛盾。比，学生之间的关系是最单纯的，也没有过多的利益矛盾。世界如此之大，一次偶然的见面都是非常难得的，更何况成世界如此之大，一次偶然的见面都是非常难得的，更何况成为同窗好友呢？当然，同学之间相处久了，难免会发生摩擦，为同窗好友呢？当然，同学之间相处久了，难免会发生摩擦，学校是孩子除了家庭之外每天呆的时间最长的地方，而同学、学校是孩子除了家庭之外每天呆的时间最长的地方，而同学、伙伴也是他接触最多的一个群体，人是生活在群体之中的，伙伴也是他接触最多的一个群体，人是生活在群体之中的，有接触就会有摩擦，这很正常。其实从另外一个角度看，孩有接触就会有摩擦，这很正常。其实从另外一个角度看，孩子之间偶尔产生纠纷未必不是好事，学会如何处理人际关系，子之间偶尔产生纠纷未必不是好事，学会如何处理人际关系，这对他们来说也是一种自我教育。这对他们来说也是一种自我教育。2、如果和同学产年矛盾纠纷了，最好以什么方、如果和同学产年矛盾纠纷了，最好以什么方式解决？用式解决？用“打架打架”方式解决与同学发生的矛盾方式解决与同学发生的矛盾纠纷好不好？纠纷好不好？在解决矛盾和纠纷的过程中，如果对方是内向在解决矛盾和纠纷的过程中，如果对方是内向的人，会生闷气；如果是脾气暴躁的人，就发生的人，会生闷气；如果是脾气暴躁的人，就发生口角，甚至打架。学生们不能只从自己的角度出口角，甚至打架。学生们不能只从自己的角度出发，而要学会体察别人的感受。会用到的一种方发，而要学会体察别人的感受。会用到的一种方式就是式就是“打打”，尤其是男生，只不过存在，尤其是男生，只不过存在“大打大打”和和“小打小打”的区分。同学间都是鸡毛蒜皮的小的区分。同学间都是鸡毛蒜皮的小事，值得这样大动干戈、大打出手吗？用事，值得这样大动干戈、大打出手吗？用“打架打架”方式解决与同学发生的矛盾纠纷不好。方式解决与同学发生的矛盾纠纷不好。3、看到周围同学打架了，你会怎么做？、看到周围同学打架了，你会怎么做？打架会导致怎样的后果？它是解决冲突的最好方式吗？打架会导致怎样的后果？它是解决冲突的最好方式吗？陈陈：我会上去劝架，然后一边悄悄地让另外一个同学：我会上去劝架，然后一边悄悄地让另外一个同学去通知老师。如果是比我大的，我会告诉老师，如果是比去通知老师。如果是比我大的，我会告诉老师，如果是比我小的，我会上去劝阻以防事态进一步发展。在中学生的我小的，我会上去劝阻以防事态进一步发展。在中学生的打架斗殴中，往往产生一些意想不到的后果。轻则伤筋动打架斗殴中，往往产生一些意想不到的后果。轻则伤筋动致残，重则造成人员死亡。解决冲突的最好方式是致残，重则造成人员死亡。解决冲突的最好方式是宽容宽容大度，主动认个错就好了。和别人发生纠纷总归不是一件大度，主动认个错就好了。和别人发生纠纷总归不是一件愉快的事，而学生之间一旦闹了纠纷，会影响到他们的心愉快的事，而学生之间一旦闹了纠纷，会影响到他们的心情和学习。但我们不能施行情和学习。但我们不能施行“事不关已，高高挂起事不关已，高高挂起”的原的原则，而是应该双方都静下心来，先找出自己的错误，然后则，而是应该双方都静下心来，先找出自己的错误，然后将心比心的替对方着想，主动认个错就好了，何必兵戎相将心比心的替对方着想，主动认个错就好了，何必兵戎相见呢？冰雪总会融化的，乌云总会消散的，矛盾总会解开见呢？冰雪总会融化的，乌云总会消散的，矛盾总会解开的。的。真心的微笑是消除矛盾的钥匙；坦真心的微笑是消除矛盾的钥匙；坦诚的眼神，是化解矛盾的关键；而彼诚的眼神，是化解矛盾的关键；而彼此间的理解，才是真正能把矛盾打败此间的理解，才是真正能把矛盾打败的刀枪。曾有人说：的刀枪。曾有人说：“人心不是靠武人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容征服的力征服的，而是靠爱和宽容征服的”，也有人说：，也有人说：“世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空更广阔的比海洋大的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。是人的胸怀。”案例案例2009年年7月月14日：云南陆良一高中生因洗脚水引发日：云南陆良一高中生因洗脚水引发争端遭同学群殴致。争端遭同学群殴致。7月月14日晚日晚11时许，陆良联办高时许，陆良联办高级中学（陆良联中）发生一起校园暴力事件。级中学（陆良联中）发生一起校园暴力事件。15岁岁的高一学生小浩在学校宿舍倒洗脚水时，不小心将的高一学生小浩在学校宿舍倒洗脚水时，不小心将水溅到高二学生梁某身上，两人因此发生口角并厮水溅到高二学生梁某身上，两人因此发生口角并厮打起来后被劝开。熄灯后，梁某邀约打起来后被劝开。熄灯后，梁某邀约9名学生，在楼名学生，在楼道走廊内对小浩拳脚相加，导致小浩颅脑受损严重，道走廊内对小浩拳脚相加，导致小浩颅脑受损严重，经医院抢救无效于经医院抢救无效于16日晚上日晚上8时不幸身亡。时不幸身亡。9名打人名打人学生目前已被陆良警方刑拘。学生目前已被陆良警方刑拘。2009年年5月月14日夜，偃师某高中高三学生因一句话日夜，偃师某高中高三学生因一句话说得太冲，捅死同学说得太冲，捅死同学。我来出一招我来出一招打架首先表现出中学生缺乏良好的教养，良好的打架首先表现出中学生缺乏良好的教养，良好的教养来自丰富的内涵，我们应该学会阅读，用优教养来自丰富的内涵，我们应该学会阅读，用优秀的精神粮食充实自己的内心世界，提升人生境秀的精神粮食充实自己的内心世界，提升人生境界，有大目标、大境界，就不会纠结于鸡毛蒜皮界，有大目标、大境界，就不会纠结于鸡毛蒜皮的小事，更不会为这些小事大动干戈。的小事，更不会为这些小事大动干戈。学会宽容，宽厚，得理也饶人。学会宽容，宽厚，得理也饶人。“千教万教，先千教万教，先教做人；千学万学，学会去爱教做人；千学万学，学会去爱”。用一颗仁爱的。用一颗仁爱的心对待周围的人和事。古人说：智者不惑、勇者心对待周围的人和事。古人说：智者不惑、勇者不惧、仁者无敌。退一步，海阔天高学生活动：不惧、仁者无敌。退一步，海阔天高学生活动：讲述古今中外以仁爱、以博大的胸襟解决矛盾和讲述古今中外以仁爱、以博大的胸襟解决矛盾和冲突的故事。冲突的故事。我们应怎么处理同学之间的关系呢？我们应怎么处理同学之间的关系呢？一、一、要热情交往要热情交往人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动与周围的同学交往沟通。来主动关心自己，而要主动与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。重要的是对自己也会有新的认识和体验。二、二、要理解尊重要理解尊重每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦会减少不必要的摩擦 三、三、要以诚相待要以诚相待人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。人是难以有朋友的。四、四、要宽容谅解要宽容谅解俗话说：俗话说：“人无完人，金无赤足。人无完人，金无赤足。”我们周我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求能够从对方的角间也会有不同的见解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。五、五、消除依赖感消除依赖感在人际交往中还有一种不健康的心态，在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。窗外那株白玉兰那是一个慵懒的午后，百无聊赖的我坐在阶梯教那是一个慵懒的午后，百无聊赖的我坐在阶梯教室靠窗的第七排。室靠窗的第七排。暖洋洋的阳光，昏昏欲睡的脑袋，数学老师蓬乱暖洋洋的阳光，昏昏欲睡的脑袋，数学老师蓬乱的头发、略厚的镜片，还有他那一成不变、毫无起伏的头发、略厚的镜片，还有他那一成不变、毫无起伏的声音的声音恰如一条斜率为零的直线。恰如一条斜率为零的直线。忽然，百无聊赖的我在不经意间，瞥到了窗外的忽然，百无聊赖的我在不经意间，瞥到了窗外的一株白玉兰。呀！我不禁叫出声来。天！一树的繁华，一株白玉兰。呀！我不禁叫出声来。天！一树的繁华，上百朵白兰花，齐齐地开着，那么圣洁又是那么飘逸。上百朵白兰花，齐齐地开着，那么圣洁又是那么飘逸。这还是那株缩在墙角、孤苦伶仃的小树吗？这还是那这还是那株缩在墙角、孤苦伶仃的小树吗？这还是那株瘦弱的蓓蕾压满全身，不堪重负的白玉兰吗？她也株瘦弱的蓓蕾压满全身，不堪重负的白玉兰吗？她也许只是一株被人遗忘的小树，整片草地上就只她瑟瑟许只是一株被人遗忘的小树，整片草地上就只她瑟瑟独立着，没有同伴，只是突兀地站在那里，与周围那独立着，没有同伴，只是突兀地站在那里，与周围那片平整的草地极为不和谐。片平整的草地极为不和谐。没想到，就在一夜之间，便出落成这样一副没想到，就在一夜之间，便出落成这样一副模样了。模样了。似乎是绝然于尘世外似的，微风拂过，飘曳似乎是绝然于尘世外似的，微风拂过，飘曳翩跹，像是停驻了满丫的白蝴蝶，又像是坠满了翩跹，像是停驻了满丫的白蝴蝶，又像是坠满了一树的江南丝绢。在阳光照射下，她显得那么光一树的江南丝绢。在阳光照射下，她显得那么光洁，皎皎生辉。使人眼前为之一亮，精神为之一洁，皎皎生辉。使人眼前为之一亮，精神为之一振。而玉兰花的清香也溜过狭窄的窗缝，幽幽然振。而玉兰花的清香也溜过狭窄的窗缝，幽幽然飘来，清清的，冷冷的。她不只是一树花，而更飘来，清清的，冷冷的。她不只是一树花，而更是一种活力的象征了。她的生气勃发、她的灿烂是一种活力的象征了。她的生气勃发、她的灿烂光辉，于我简直是一种嘲笑与炫耀了。一树精神光辉，于我简直是一种嘲笑与炫耀了。一树精神的玉兰花把萎靡不振的我击得羞愧难当。的玉兰花把萎靡不振的我击得羞愧难当。正值青春，却活得这么老气横秋，美其名曰看破尘世，实正值青春，却活得这么老气横秋，美其名曰看破尘世，实则是对自己生命的不负责。则是对自己生命的不负责。“生命究竟有没有意义并非我生命究竟有没有意义并非我的责任，但是怎样安排此生却是我的责任。的责任，但是怎样安排此生却是我的责任。”我竟然还记我竟然还记得这句话呢。春时短暂，玉兰花选择最辉煌的时刻展示自得这句话呢。春时短暂，玉兰花选择最辉煌的时刻展示自己最绚烂的容颜，我则将人生最珍贵的青春用来发困。今己最绚烂的容颜，我则将人生最珍贵的青春用来发困。今年的春天过了，还有明年的春天，今世的青春过了，还有年的春天过了，还有明年的春天，今世的青春过了，还有来世吗？来世吗？抬起头来，是四黑板满满的陌生的符号，而此时拥有抬起头来，是四黑板满满的陌生的符号，而此时拥有的不再是昏沉而是心惊了。的不再是昏沉而是心惊了。以后每当走过那株玉兰花前，不禁要含着敬意地注视以后每当走过那株玉兰花前，不禁要含着敬意地注视她一番了。她一番了。正确处理男女同学之间的关系正确处理男女同学之间的关系男女同学之间的交往是有利有弊的，关键在于如何建立起男女同学之间的交往是有利有弊的，关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性关系。建议如下：积极向上、健康发展的异性关系。建议如下：1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常男女生关系的前提。除异性交往中的不自然感是建立正常男女生关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系。同学关系不要因学，像建立同性关系那样建立异性关系。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。为异性因素而变得不舒服或不自然。2、适度交往。男女生交往的程度和方式要、适度交往。男女生交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。恰到好处，应为大多数人所接受。3、真实坦诚。这是指男女生交往的态度问、真实坦诚。这是指男女生交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是留有余地。虽然是结交知心朋友，但是男女生交往中，所言所行要留有余地，不男女生交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中的一些敏感话题能毫无顾忌。比如谈话中的一些敏感话题时要回避，交往要有分寸等。特别是在与时要回避，交往要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。方关系的程度。一句话，希望你能在与异一句话，希望你能在与异性同学的交往中感受到积极向上的力量性同学的交往中感受到积极向上的力量!只要我们正确地把握同学朋友只要我们正确地把握同学朋友之间的交往，友谊就会长久；反之间的交往，友谊就会长久；反之，友谊则如昙花一现，稍纵即之，友谊则如昙花一现，稍纵即逝。就让我们一起祝愿友谊地久逝。就让我们一起祝愿友谊地久天长吧！天长吧！朋友这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持甚麽真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我 阿门阿前一棵葡萄树阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早得很哪葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了等我爬上它就成熟了 奔 跑速度七十迈 心情是自由自在 希望终点是爱琴海 全力奔跑梦在彼岸 我们想漫游世界 看奇迹就在眼前 等待夕阳染红了天 肩并着肩许下心愿 随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀 敢爱敢做勇敢闯一闯 哪怕遇见再大的风险再大的浪 也会有默契的目光 n随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀 敢爱敢做勇敢闯一闯 哪怕遇见再大的风险再大的浪 也会有默契的目光 我们想漫游世界 看奇迹就在眼前 等待夕阳染红了天 肩并着肩许下心愿