大学校园相声剧本策划：我的初恋女友.doc

-范文最新推荐- 大学校园相声剧本策划：我的初恋女友 甲：亲爱的朋友们大家好,我是来自工学院的小凯乙：大家好，我是来自工学院的小南甲：嚯，来了这么多人那 哈哈 今天是个好日子，心想的事儿都能成乙：是啊，好日子啊，看 这么多人来给咱俩捧场啊 谢谢您类甲：什么咱俩啊，那是给我捧场，给我道喜那，嘿嘿 谢谢您嘞乙：什么什么，给你道喜啊，哦，你怀上啦甲：你说的什么话那啊，像话吗 什么就怀上啦乙：嗨 你说说你那里有喜啦 (摸摸甲的肚子)甲：(打乙的手)去 嘿，听好了，我啊乙：恩 您说甲：嘻嘻 哈哈哈 呵呵乙：瞧给你乐那样，您到底说是不说啊甲：嘿嘿 说，与民同乐嘛乙：那你倒是说啊 ，别在那独乐乐啦甲：好，那我就说出来众乐乐乙：这就对了，您说吧甲：我乙：你怎么呢甲：考了乙：烤什么，烤红薯啊甲：嗨，你都什么追求啊乙：那您考什么呢甲：我考上大学啦乙：哎呦，我还以为啥呢，那有啥啊甲：(甲蹲下啜泣)哼乙：怎么还哭上了呢，这不是好事吗甲：十五年寒窗苦读啊，那就一个苦啊乙：嘿嘿，您等等嘿，会不会数数啊，你这个准大学生怎么小学数学也不会呢甲：怎么不会呢，就是十五年啊乙：人家不都小学六年中学六年吗，这就十二啊 你哪出来个十五那甲：托儿所不是还读了三年吗乙：这也算啊甲：那可不乙：哦 那你考上哪儿了啊甲：说出来可别吓着乙：那你给说说甲：北京大学乙：喝，北大吖!甲：没说完呢，北大不要我乙：嗨，你别说话大喘气啊甲：后来我就来这里了乙：哦，那你为什么来这里呢甲：我那可是奉观音菩萨的法旨来此处修行的乙：(推甲)甲：你干嘛推我啊乙：就因为你不会说人话，唐僧奉旨去取经，你还来这儿修行甲：真事儿乙：那你给编编甲：编像话吗，我给你吹吹甲 话说呀 大学生=吃饭+睡觉+谈恋爱乙 大学生活是这个甲 猪=吃饭+睡觉乙 猪是这样甲 从而大学生=猪+谈恋爱乙 哦甲 最终得出结论 大学生不谈恋爱等于猪乙 这是什么破道理呀甲 我一琢磨很精辟呀乙 什么精辟呀甲 我当天下午就找了一个乙 这你够快呀甲：呜呜呜!(开始哭泣)乙：你这是怎么了?甲：我在哭。乙：凭我的智商，我看得出你在哭。甲：看得出你还问?乙：我不明白你哭啥?甲：那天 我第一次看到了她。乙：男他还是女她?甲：她，女子旁的她。乙：哦，是你的女同学。甲：呜呜呜!(又开始哭泣)乙：怎么又哭上了?难道你这位女同学是你的初恋女友?甲：初恋女友谈不上，我只是暗恋她。乙：你是单相思?甲：我是一厢情愿。乙：你具体怎么暗恋人家的?我很想知道的，多点!甲：你说你很想知道就行了。乙：我很想知道，望您成全。甲：我们上的第一节课，是我们的辅导员让我们做自我介绍。乙：都是新同学，应该互相认识认识。甲：等我们做完自我介绍，大家都要走的时候，进来一女生。我扭头那么一看(甲张着口，瞪着眼睛，钉在那一动不动)乙：喂?(用手在甲的眼睛前晃动)喂?(甲依旧一动不动)(乙伸手转动甲的脖子)甲：你干吗?乙：我以为你脖子扭了，我帮你转回来。甲：去!我是被这位女同学的青春亮丽的美貌震惊了。乙：我看你像被震傻了。甲：从第一眼看到她，我内心就对她产生了爱慕。我就下决心追她!乙：你把你的思想放正，你应该向人家学习，将来做有用之才。甲：接下来的日子，我和她一起上课，一起学习。乙：美好的大学生活开始了。甲：两个月过去了，我没和她说过一句话。乙：同学之间应该互相交流、互相学习。甲：我不敢跟小燕子说话。乙：你不敢跟小燕子说话?甲：是，小燕子。乙：哦，这个我明白，是你不懂鸟语。甲：什么鸟语?!我这女同学的名字叫小燕子，我不敢开口跟她说话。乙：你把话说清楚啊。甲：经过几天几夜的思想斗争，我终于下定决心要和小燕子说第一句话。乙：和新同学说句话那么费劲?还思想斗争，至于吗?甲：我怕小燕子不理我。(甲说话害羞，声音很小、很小)乙：你说什么?!甲：我怕小燕子不理我。(声音还是很小、很小)乙：你大点声说话!你说话声音小的别人都听不见，谁会理你的话?甲：我怕小燕子不理我!(声音特大，乙双手护耳)乙：你小点声，别把话筒震坏。甲：在一次课间，我终于鼓起勇气开口对她说出第一句话。乙：你怎么说的?甲：同学，请问厕所在那边?乙：你怎么说出这么一句?甲：我实在想不出别的话了。乙：凭我的智商，我看的出。甲：自从说出第一句话，我和小燕子说话就多了，慢慢的熟悉了。乙：一回生，两回熟嘛。甲：我很想和小燕子课余时间多接触接触，可我想不到接触她的阴谋手段。乙：你能不能换个词。甲：有一天在我们学校图书馆看到一本书，我终于想到接近她的方法!乙：你看到什么书?甲：36计!乙：啊!兵书。甲：当我打开36计那么一看哎呀!这本书就是为我追小燕子写的!乙：你真能用上啊?甲：用上了。乙：怎么用的你?甲：有一天周末，我看到小燕子独自一人在教室看书。乙：上前单独聊聊吧。甲：不能那样。如果那样，我36计白读了。乙：你想咋样?甲：我要运用36计。乙：你用吧，我倒想看看你怎么用。甲：我低着腰悄悄走到教室后门，“蹦蹦蹦”敲了三下门，一闪身，我藏在墙角。乙：你敲了门还藏啥?甲：小燕子听到敲门声，打开后门一看，没人。把后门关上了。乙：这叫36计?甲：我又低着腰悄悄走到教室前门，“蹦蹦蹦”敲了三下门，一闪身，我又藏在墙角。乙：你还藏。甲：小燕子听到敲门声，打开前门一看，没人。把前门关上了。乙：你耍什么呢?甲：接着我又敲后门，小燕子又打开后门;我又敲前门，小燕子又打开前门。来来回回我敲了10多次。乙：你这不是在耍人吗?甲：有鬼!有鬼!小燕子惊叫着跑走了。乙：你别把小姑娘吓着。甲：哈哈!我只是运用36计，搞个恶作剧。 活动引言：形象，是时代的潮流，更是当今大学校园的潮流。今天的大学生敢于追求时尚与前卫，对形象，外表的实际也越来越注重，他们用自己独到的见解和感受诠释着“职业美”为大学校园渲染了一抹严厉的色彩。在这个淡雅的季节里，让我们以标新立异的个性风采，展示我们的创意才华和青春梦想!一、活动主题：职业人生，由我来SHOW!二、活动对象：财经系全体学生初赛时间：3月27号晚7点决赛时间：4月10号四、报名方式：以个人或小组为单位均可，小组人数不能超过5个五、策划主办单位 ：泉州理工财经系团总支学生会六、活动流程：(初赛)1、 参赛选手男女不限，要求形象大方，举止得体，个性突出，有亲和力。2、 选手以自己的所要面试的职业岗位自行服装搭配，形象设计。3、 初赛主要内容，选手进行自我介绍(模拟面试)并对自己所配的服装进行解说。4、 评委评分，以选手现场表现，自我介绍及服装，形象设计进行评分，选出前10名进入决赛。(决赛)1、 前10名进行抽签，抽取自己所要解说的职业的职业形象(如：教师，销售员，导演，会计，主持人等)2、 第一环节选手就所抽取的职业岗位，开场进行自我展示并且对服装以及形象的设计进行解说，要求有新意，有说服力(时间3分钟左右)评委可对选手进行现场提问(有关于其相关职业的必答题)，总分10分。3、 第二环节，必答题为每一组所必须答的问题，主持人给出题目，各组派一名成员在30秒内给出答案(可小组讨论)总分10分。（大学生班级集体外出旅游活动策划书）七：评分标准：第二环节10分(评委将选手回答情况进行评分)八：奖项设置：一等奖 1名 证书 奖品二等奖 1名 证书 奖品三等奖 1名 证书 奖品最佳潜质奖 1名 证书 奖品优秀奖 6名九：活动前期准备宣传部：前期宣传海报的制作 比赛当天赛场布置组织部：比赛现场座位的安排 活动人员的调配实践部：拉取赞助 比赛开始前赞助广告的宣传学习部：比赛过程中的统分工作体育部：后勤保障工作 赛场纪律 紧急情况处理办公室：比赛现场的拍摄 赛后照片的上传 通知选手到位 选出比赛题文艺部：比赛当天与选手的联系，话筒的分发，通知礼仪到场十、经费预算1、前期宣传费用：海报5张：56=30，横幅1条：50元(可拉赞助，带有广告商的宣传条幅)共计80元2、饮用水3箱：243=72元4、会场布置：气球5包30元;彩带20元;礼花2个20元 ，共计70元共计：722元财经系团总支学生会 一.班会主题：“在大学如何学习”二.班会目的：1.让同学们明白大学学习生活的重要性;2.让同学们学会如何去合理地利用时间，安排时间，去学习，去参加活动;3.希望同学们能够树立远大理想，并为之不懈努力奋斗，能够克服困难，有针对的提高自己。三.班会背景：初等美术教育，也就是小美班的学生年龄均在15-17岁之间，正处于从少年后期到青年时期过渡的青春发育期，情绪行为和心理波动性较大，观念上、道德上容易产生错位和倾斜。加上学生生源文化素质较差，自我约束与自我控制能力差，缺乏良好的行为习惯，没有紧迫感和忧患意识，更缺乏科学的学习方法。面对高中年龄的大学生，如何去进行思想工作、如何使五年制专科生顺利的度过青春期，掌握高中应具备的知识储备、完善世界观、人生观、价值观。而且大学和高中不同的教学方式,更让本来就松懈的大学生更感觉我无所事事，感到空虚，另外第一次远离了父母，没有了家长的督促，许多学生很容易迷失方向，究竟如何度在大学里学习生活，成为一个很沉重的问题。四.班会宗旨：给自己一个目标，竭尽全力去实现它五.活动策划负责人,参与者系部分干部, 10小美全班同学六. 主持人：李美朋 吴雯七.活动展开：主持人开场白引出班会主题，女)：大学五年，对我们每一位大学生来说，都是人生中一段重要的经历。在此期间，你选择了什么，做了什么，都直接影响着今后的发展方向。可以说，从刚入校的那一刻起，每个人都面临着这样的选择：是埋头苦读还是张扬个性?而无论选择了其中的哪一种，都将意味着从此把自己置入了一艘可以承载五年大学生活的生命之舟。（大学生暑期社会实践活动策划书：志愿服务基层）诗朗诵：青春飞扬(宋婷婷)男)首先我想我们应该明确自己的责任，不错，我们确实担负着父母的期望，带着我们的理想进入大学了，我们可以简单算一下：一年带学费和生活费得二万吧，也就是说一天就要消费70元这样的高消费我们在无所事事，那真成了败家子了，所以我们必须肩负一种责任感，这才能给我们更大的动力的去奋斗，每天都不虚度，都有所为。我想说的是我来学校的第一天我的父母对我的期望很高，所以我要进取在座的同学我想你们都不是来这高消费的，父母对你们都抱有不同的期望，你们也应该都有自己的奋斗目标，现在大家谈谈自己的心里感受和想法。同学发言女)人生的目标有大有小，大的可谓理想;小的目标是为理想服务的，学业成绩的追求，四、六级英语、计算机考级，有其他爱好的如唱歌、跳舞、体育发展的等等都行只要有那方面的才能，天生我才必有用嘛，365行，行行出状元，只要能实现自己的价值都行。不同的人目标有不同的组合，但无论大目标、小目标你都应当有。那么就请我们来讨论一下自己是如何给自己定位的。谁能说一下自己的人生规划呢(如果没人回答，就以小组为单位进行回答)男)现在的社会对大学生提出了更高的要求，特别是在专业技能和适应社会方面，许多单位都希望招聘“用得上”的人才，这样看来，发展能力是大学的重点，但一定要注意，社会对大学生能力的要求，一定是以专业理论和活动基础的综合能力和社会适应能力为主。为达到上述标准，大学新生要注意，学会控制情绪，学会掌握理论知识的重点。这样才有可能去做更多的事情。也就是我们要培养自己的综合能力歌曲：壮志雄心(吴承泽)女)说道学习，我想有的同学很想知道一些好的学习方法来提高自己的学习效率，那么谁想谈谈自己的一些学习方法来供大家参考呢.(如果没人愿意谈就请辅导员谈)同学们发言最后辅导员总结谈话内容：1，调整学习方法进入大学后，以教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式。课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且还要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。自学能力的高低成为影响学业成绩的最重要因素。2，正确对待专业课、公共课和选修课?一、对专业课的学习，应目标明确具体，主动克服各种学习困难，不断提高学习兴趣。不同专业的大学生有不同的专业课，但不同专业的大学生对待本专业课程的学习态度应该是一致的：那就是不管喜欢与否，都要尽力把专业课学好。在学习专业课的时候，学习目标要明确具体，不断提高学习动机和学习兴趣，主动克服各种学习困难，做到直接学习兴趣和间接学习兴趣的结合。二、对待公共课，要认识到其实用的价值，努力把对公共课的间接兴趣转化为直接学习兴趣。总的来说，大学生对公共课的学习积极性普遍不如专业课，有相当一部分学生持消极应付的态度，学习目的不明，目标不清，动机不强，学习兴趣主要看老师的教学水平，如果老师的课讲得生动活泼，他们愿意听，有兴趣学。但这种学习兴趣主要是直接学习兴趣，而且大多停留在较低水平上，只限于上课认真听讲，把听课当成了一种享受或是对专业课的调剂。因此，大学新生要端正对公共课的态度，要充分认识到公共课的实用价值及对自己的意义，努力把学习的间接兴趣逐渐转化为直接学习兴趣，部分实用性强的公共课(例如外语)要当成专业课来学习。三、对选修课的学习，应注意克服仅仅停留在浅层的了解和获知的现象。大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高，认为选修课可以开眼界，长见识，扩大自己的知识面。而且选修课的学习要求不严，大学生较少产生逆反心理。但选修课在大学生心目中的地位和分量毕竟不如专业课和公共课，大学生真正投入学习的不多。学习目的较模糊，学习动机不强，学习既不消极也不太积极，上课时注意力集中程度不高，认识能力也较少充分发挥。因此，大学新生对选修课的学习，应注意不要仅仅停留在浅层的了解和获知上，更要杜绝为了捞取学分才选修某些课程、“选而不修”的不正常现象。四、最后请同学上台合唱歌曲相亲相爱一家人结束今天的班会 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