课外阅读计划.doc

20152016学年度第二学期课外阅读活动计划 一、学生阅读情况分析 本年级学生绝大多数为外来务工子女,由于家庭经济情况与家长文化素养得局限性,这些孩子在认知想象、语言表达、思维创造等方面远远不及城里得孩子,阅读量与识字量更就是少得可怜。没有良好得读书氛围,家长忙于打工赚钱,不能成为学生课外阅读得榜样,孩子没有兴趣去阅读。如何激发外来务工子女得阅读兴趣，有效提高学生得阅读能力,培养良好得阅读习惯,拓展学生语文学习得视野成为阅读得关键。 二 、实施目标: 1、激发学生得阅读兴趣,让她们喜欢读书,与书成为好朋友，让她们得童年时时与好书相伴。 2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力与理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书得习惯,陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 三、活动要求: 1、能联系上下文与自己得积累,体会课文中含义深刻得句子。在阅读中揣摩文章得叙述顺序,体会作者得思想感情,初步领悟基本得表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章得基本说明方法。 2、在老师得指导下阅读做出笔记，每学期不少于8次。 3、通过开故事会、优美文章诵读、佳作评选等形式交流读书心得,引发学生得兴趣,培养学生得语言表达能力与口头表达能力。 4 、培养学生得课外阅读兴趣,一学期课外阅读量不少于15本书,背诵、积累优秀诗文。 四、主要工作及措施 、教师讲清课外阅读得目标及要求,指导学生制定个人得读书计划,充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午得时间，晚上完成家庭作业后得时间,周六、周日得休息时间。 2、做好家长得宣传工作。鼓励家长为孩子购买适合得读物,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身得兴趣选择合适得读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。 3、实施行动。 (1)让学生充分利用早晨晨读时间、中午得“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟得阅读时间(平时,允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯，一种乐趣。 (）开展精彩得课前3分钟演讲。学生通过观瞧电视、收听广播，阅读最近得报刊、杂志。从中挑选最新得、最具有代表性得国际、国内新闻写下来,并在内容后面谈谈自己读了这条新闻后得感受与体会。利用每节阅读课前得3分钟,按照学号得先后顺序,让每一个学生在全班同学面前充分得展示自我。开展其它交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢得段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好瞧得书介绍给大家。可以把这些作文、读书笔记抄在周记中或贴在班级板报栏里，供大家欣赏。 ()老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号，读书做笔记得简单读书方法。要求学生将读书活动中读到得精彩片段、好词好句、名人名言摘录在积累本中,鼓励学生多写读后感与日记。 （4)老师与学生一起共读一本书或上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。 ()利用黑板报、手抄报等营造良好得读书环境，培养学生读书得兴趣。 （)开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适得读物或家长与孩子共读一本书，共议一本书,进而扩大阅读范围。 ()班级设立图书角,制订一系列得方案,鼓励学生读书。 五、总结评比。 1、开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。 2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。 3、选出一些认真得笔记向大家进行展览。 4、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。 5、学期结束评出读书前10名得学生,给予奖励。六、推荐书目中国小学生基础阅读书目(30本,新阅读研究所研制，24年版）学段类别书名作者(译者)出版社出版时间小学低段(1-2年级)文学蝴蝶豌豆花金波 编,蔡皋等 画河北教育出版社10年月稻草人叶圣陶 著希望出版社00年7月没头脑与不高兴任溶溶 著浙江少年儿童出版社208年1月小猪唏哩呼噜孙幼军 著，裘兆明 图春风文艺出版社208年1月我有友情要出租方素珍 著,郝洛玟 绘新疆青少年出版社2013年2月不一样得卡梅拉(我想去瞧海)(美国)乔安娜柯尔著,(美国）布鲁斯迪根 绘二十一世纪出版社206年1月科学第一次发现(濒临危机得动物）（法国)约里波瓦著,(法国)艾利施绘,郑迪蔚 译接力出版社9年8月神奇校车(在人体中游览）法国伽利玛少儿出版社编,(法国)雨果 绘,王文静译贵州人民出版社201年1月人文千字文三字经弟子规郝光明、罗容海、王军丽译注文化艺术出版社011年1月中国神话故事聂作平 编著天津教育出版社2007年4月七、安排表时间书目要求三月四月五月六月