讲植物的激素调.ppt

把脉考情把脉考情 本本专专题题在在高高考考中中处处于于重重要要地地位位，也也是是高高考考命命题题的的增增长长点点。命命题题集集中中在在以以下下几几点点：生生长长素素和和其其他他植植物物激激素素的的生生理理作作用用及及相相关关实实验验分分析析；“下下丘丘脑脑垂垂体体相相关关内内分分泌泌腺腺”的的反反馈馈调调节节；血血糖糖、水水、体体温温、无无机机盐盐的的平平衡衡与与调调节节；反反射射弧弧及及兴兴奋奋的的产产生生与与传传导导的的综综合合分分析析；体体液液免免疫疫、细细胞胞免免疫疫及及其其关关系系，大大多多以以实实验验数数据据、图图、曲曲线线为为命命题题背背景景，结结合合社社会会、科科技技及及生生产实际产实际等新情境等新情境进进行考行考查查。复复习习方略方略(1)应应用比用比较较、分析和、分析和实验实验等方法复等方法复习习植物激素的知植物激素的知识识。如生如生 长长素的素的发现发现、产产生部位、感受光刺激的部位及运生部位、感受光刺激的部位及运输输特点，特点，生生长长素的生理功能、作用的两重性与素的生理功能、作用的两重性与顶顶端端优势优势的原理等内的原理等内 容。此外，由于容。此外，由于对对本部分的考本部分的考查查多以多以图图表、曲表、曲线线、实验实验装装 置置图图等形式呈等形式呈现现，因此，复，因此，复习习本本讲讲知知识时识时要高度重要高度重视视解解读读 信息和信息和处处理信息能力的理信息能力的训练训练和表达能力的培养。和表达能力的培养。(2)对对神神经经和体液和体液调节调节的复的复习习。首先首先对对基基础础知知识识要要应应用比用比较较、归纳归纳等方法等方法组织组织复复习习；其次；其次还还要注意要注意对对知知识识的理解，能的理解，能结结 合常合常见见病理理解激素病理理解激素调节调节、体液、体液调节调节、神、神经调节经调节等方面的等方面的 基基础础知知识识，形成比，形成比较较分析能力。其中要注意分析能力。其中要注意侧侧重以下三个重以下三个 方面的复方面的复习习：联联系有关激素分泌失系有关激素分泌失调调症，理解症，理解这这些主要些主要 激素的生理作用；激素的生理作用；通通过过下丘下丘脑脑垂体垂体甲状腺及其激素甲状腺及其激素 的反的反馈调节馈调节来来认识认识生命活生命活动动的反的反馈调节馈调节机制，并机制，并联联系血糖、系血糖、水水盐盐、体温等、体温等调节调节，理解激素的，理解激素的协协同作用和拮抗作用；同作用和拮抗作用；深刻理解教材中相关深刻理解教材中相关调节调节的的图图解，特解，特别别是神是神经调节经调节、各种、各种 激素激素调节调节的的图图解。解。(3)复复习习免疫部分的概念适宜运用比免疫部分的概念适宜运用比较较学学习习法。法。如体液免疫与如体液免疫与 细细胞免疫的比胞免疫的比较较，分析它，分析它们们的区的区别别与与联联系，系，对对理解人体理解人体稳稳 态态的概念与的概念与过过程至关重要。在程至关重要。在对对知知识识的理解方面，的理解方面，应应注意注意 透透彻彻理解体液免疫和理解体液免疫和细细胞免疫的概念、原理和胞免疫的概念、原理和过过程上的区程上的区 别别；注意；注意图图文信息文信息转换转换和知和知识识的迁移，如在解答与人的迁移，如在解答与人类类健健 康关系最康关系最为为密切密切(如艾滋病、如艾滋病、SARS、禽流感等、禽流感等传传染病，免染病，免 疫疫预预防，器官移植等防，器官移植等)的的问题时问题时，要做到学以致用。，要做到学以致用。科目一考试 http:/ http:/ 2016年科目二考试技巧、考试内容、考试视频考点一植物的激素调节考点解读1.植物的向性运动2植物生长素的发现和生理作用3生长素在农业生产中的应用4其他植物激素1(2010新新课标课标全国卷全国卷)从某植物从某植物长势长势一致的黄化苗上切取一致的黄化苗上切取 等等长长幼茎段幼茎段(无叶和无叶和侧侧芽芽)，将茎段自，将茎段自顶顶端向下端向下对对称称纵纵切至切至 约约3/4处处后，浸没在不同后，浸没在不同浓浓度的生度的生长长素溶液中，一段素溶液中，一段时间时间 后，茎段的半后，茎段的半边边茎会向切面茎会向切面侧侧弯曲生弯曲生长长形成弯曲角度形成弯曲角度()如如图图甲，甲，与生与生长长素素浓浓度的关系如度的关系如图图乙。乙。请请回答：回答：(1)从从图图乙可知，在两个不同乙可知，在两个不同浓浓度的生度的生长长素溶液中，茎段半素溶液中，茎段半 边边茎生茎生长产长产生的弯曲角度可以相同，生的弯曲角度可以相同，请请根据生根据生长长素作用素作用 的特性，解的特性，解释产释产生生这这种种结结果的原因，原因是果的原因，原因是_。(2)将切割后的茎段浸没在一未知将切割后的茎段浸没在一未知浓浓度的生度的生长长素溶液中，素溶液中，测测 得其半得其半边边茎的弯曲角度茎的弯曲角度1，从，从图图乙中可乙中可查查到与到与1 对应对应的的 两个生两个生长长素素浓浓度，即低度，即低浓浓度度(A)和高和高浓浓度度(B)。为进为进一步确一步确 定待定待测测溶液中生溶液中生长长素的真素的真实浓实浓度，有人将待度，有人将待测测溶液稀溶液稀释释 至原至原浓浓度的度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时时 间间后后测测量半量半边边茎的弯曲角度将得到茎的弯曲角度将得到2。请预测请预测2与与1相相 比比较较的可能的可能结结果，并得到相果，并得到相应应的的结论结论：_。解析解析本本题题考考查查植物生命活植物生命活动动的的调节调节，意在考，意在考查查分析分析问题问题和解决和解决问题问题的能力。的能力。(1)生生长长素的生理作用具有两重性，在素的生理作用具有两重性，在最适最适浓浓度的两度的两侧侧，可有两种不同，可有两种不同浓浓度的生度的生长长素其促素其促进进作用作用相同。相同。(2)待待测浓测浓度若是低度若是低浓浓度度A，则则稀稀释释至原至原浓浓度的度的80%后，后，其促其促进进作用会减弱；待作用会减弱；待测浓测浓度若是高度若是高浓浓度度B，则则稀稀释释至原至原浓浓度的度的80%后，其促后，其促进进作用会增作用会增强强。答案答案(1)生生长长素的生理作用具有双重性，最适生素的生理作用具有双重性，最适生长长素素浓浓度度产产生最大生最大值值，高于最适，高于最适浓浓度度时时有可能出有可能出现现与低于最适与低于最适浓浓度相度相同的弯曲生同的弯曲生长长，从而，从而产产生相同的生相同的(2)若若2小于小于1，则该则该溶液的生溶液的生长长素素浓浓度度为为A；若；若2大于大于1，则则该该溶液的生溶液的生长长素素浓浓度度为为B1生生长长素的运素的运输输特点分析特点分析运输方式实验过程实验结果极性运输A有生长素，B没有生长素横向运输生长素含量：CD，EF2生生长长素生理作用及相关曲素生理作用及相关曲线线解解读读(1)从甲从甲图图可可读读到以下信息到以下信息生生长长素的功能具有两重性，即在一定素的功能具有两重性，即在一定浓浓度范度范围围内促内促进进植植物器官生物器官生长长，浓浓度度过过高高则则抑制植物器官的生抑制植物器官的生长长。同一同一浓浓度的生度的生长长素作用于不同器官上，引起的生理功效素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，也不同，这这是因是因为为不同的器官不同的器官对对生生长长素的敏感度不同素的敏感度不同(敏感敏感度大小：根度大小：根芽芽茎茎)。曲曲线线在在A、B、C三点分三点分别别代表生代表生长长素素对对根、芽、茎的最根、芽、茎的最佳促佳促进进效果，效果，A、B、C点以前的部分体点以前的部分体现现了不同了不同浓浓度生度生长长素的促素的促进进效果，效果，A、B、C点分点分别别表示生表示生长长素素对对根、芽、茎根、芽、茎的生的生长长既不促既不促进进，也不抑制，超，也不抑制，超过过A、B、C点的生点的生长长素素浓浓度分度分别别构成根、芽、茎生构成根、芽、茎生长长的抑制的抑制浓浓度。度。(2)从乙从乙图图可以可以读读到以下信息到以下信息不同种不同种类类的植物的植物对对生生长长素的敏感度不同，双子叶植物比素的敏感度不同，双子叶植物比单单子叶植物敏感程度高。根据此原理可以用一定子叶植物敏感程度高。根据此原理可以用一定浓浓度的度的生生长长素素类类似物溶液似物溶液杀杀死死农农田中田中单单子叶子叶农农作物中的双子叶作物中的双子叶杂杂草。草。(3)从丙从丙图图可以可以读读到以下信息到以下信息曲曲线线中中H点表示促点表示促进进生生长长的生的生长长素最适素最适浓浓度度为为g，在，在OH段随生段随生长长素素浓浓度增高，促度增高，促进进作用增作用增强强，而，而HC段随着生段随着生长长素素浓浓度增高，促度增高，促进进作用减弱。作用减弱。若植物幼苗出若植物幼苗出现现向光性，且向光性，且测测得其向光一得其向光一侧侧生生长长素素浓浓度度为为m，则则其背光一其背光一侧侧生生长长素素浓浓度范度范围应为围应为：大于：大于m小于小于M(向光向光一一侧侧生生长长速度低于背光一速度低于背光一侧侧)。若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且测测得其茎的近地得其茎的近地侧侧生生长长素素浓浓度度为为M，则则茎的茎的远远地地侧侧生生长长素素浓浓度度范范围应围应小于小于m。3四四类类植物激素的比植物激素的比较较名称合成部位存在较多的部位生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素根尖正在进行细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠和萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物体各个部位广泛存在于植物体内，成熟的果实中含量最多促进果实成熟考点二植物激素的相关实验设计、探究与分析考点解读1.植物向性运动的实验设计和观察2设计实验、观察生长素或生长素类似物对 植物生长发育的影响2(2010重重庆庆高考高考)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在 温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图图所示所示 状状态态开始，光源随暗室同步开始，光源随暗室同步缓缓慢匀速旋慢匀速旋转转，几天后停止，几天后停止 于起始位置。此于起始位置。此时时，幼苗的生，幼苗的生长长情况是情况是 ()A根水平生根水平生长长，茎向上弯曲，茎向上弯曲B根水平生根水平生长长，茎向下弯曲，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲解析解析本本题题主要考主要考查查光照光照对对生生长长素分布的影响和生素分布的影响和生长长素素对对根、茎生根、茎生长长的影响，意在考的影响，意在考查查理解能力、理解能力、实验实验与探究能力、与探究能力、获获取信息的能力。取信息的能力。对对茎来茎来说说，由于一直匀速旋，由于一直匀速旋转转，从重力角，从重力角度考度考虑虑，各个地方生，各个地方生长长素都分布均匀，但由于一素都分布均匀，但由于一侧侧始始终终有光有光源，因此最源，因此最终终向光生向光生长长；对对根来根来说说，由于一直匀速旋，由于一直匀速旋转转，各，各个地方生个地方生长长素都分布均匀，故水平生素都分布均匀，故水平生长长。答案答案B(2)验证验证向重力性向重力性原理：地心引力原理：地心引力生生长长素分布不均匀，近地素分布不均匀，近地侧浓侧浓度高度高(茎茎对对生生长长素敏感性差，根素敏感性差，根对对生生长长素敏感性素敏感性强强)茎的背茎的背重力性，根的向重力性。重力性，根的向重力性。实验实验材料：材料：刚刚萌萌发发并已并已长长出幼根的蚕豆种子或玉米种出幼根的蚕豆种子或玉米种子。子。对对照照实验设计实验设计：根尖垂直向下放置与根尖向其他方位：根尖垂直向下放置与根尖向其他方位放置，相互放置，相互对对照照(如如图图所示所示)。(培养皿中培养皿中为为4粒玉米种子粒玉米种子)结结果：所有幼根均呈果：所有幼根均呈现现向重力生向重力生长长。特特别别提示提示向光性向光性产产生的内部因素是生生的内部因素是生长长素分布不均，素分布不均，外部因素是外部因素是单侧单侧光照射或地心引力作用等，向性运光照射或地心引力作用等，向性运动动的的实实质质仍属仍属应应激性。激性。(2)注意事注意事项项材料的准材料的准备备：要：要选择选择生生长长旺盛的一年生枝条，或者旺盛的一年生枝条，或者易于取材的当地枝条。易于取材的当地枝条。制制备备生生长长素素类类似物溶液要参照生似物溶液要参照生长长素素浓浓度度对对根、芽、根、芽、茎的作用关系茎的作用关系进进行配制，不能随意配制溶液行配制，不能随意配制溶液浓浓度，便度，便于于节约实验节约实验材料和材料和节节省省时间时间。用生用生长长素素类类似物溶液似物溶液处处理枝条的方法很多，常用的有理枝条的方法很多，常用的有浸泡法和沾蘸法。浸泡法是把插条的基部浸泡在配制好的浸泡法和沾蘸法。浸泡法是把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深溶液中，深约约3 cm，处处理几小理几小时时或一天。此法要求或一天。此法要求浓浓度度较较低，在遮阴或空气湿度低，在遮阴或空气湿度较较高的地方高的地方进进行。沾蘸法是把插条行。沾蘸法是把插条基部在基部在浓浓度度较较高的溶液中蘸一下即可。高的溶液中蘸一下即可。实验结实验结果的分析要依据果的分析要依据实验实验数据或根据数据或根据实验实验数据数据绘绘制制的坐的坐标标曲曲线图进线图进行。可以生行。可以生长长素素类类似物的似物的浓浓度度为为横坐横坐标标，根的数目根的数目为纵为纵坐坐标绘标绘制曲制曲线图线图，确定最适生，确定最适生长长素素类类似物似物浓浓度范度范围围。热点一生长素的生理作用及特点热点指数命题点本热点内容包括生长素的发现、生长素的生理作用及特性、生长素在农业生产中的应用等命题角度近年高考对以上内容的考查主要集中于生长素两重作用及运输特点，多以坐标曲线题形式予以考查，也可结合生产实践案例考查生长素在生产实践中的应用，以及对顶端优势机理进行考查例例1(2010海南高考海南高考)当某植物当某植物顶顶芽比芽比侧侧芽生芽生长长快快时时会会产产生生顶顶端端优势优势，其主要原因是，其主要原因是 ()A侧侧芽附近的生芽附近的生长长素素浓浓度度过过高，其生高，其生长长受抑制受抑制B侧侧芽附近的生芽附近的生长长素素浓浓度度较较低，其生低，其生长长受抑制受抑制C顶顶芽附近的脱落酸芽附近的脱落酸浓浓度度较较高，其生高，其生长长被促被促进进D侧侧芽附近的芽附近的细细胞分裂素胞分裂素浓浓度度较较高，其生高，其生长长受抑制受抑制解析解析生生长长素作用具两重性特点，植物之所以表素作用具两重性特点，植物之所以表现为顶现为顶端端优势优势，就是由于，就是由于顶顶芽芽产产生的生生的生长长素源源不断地运往素源源不断地运往侧侧芽部位，芽部位，从而从而导导致致侧侧芽部位生芽部位生长长素素浓浓度度过过高，生高，生长长受抑制。受抑制。答案答案A(1)(1)确确认认某生某生长现长现象是否体象是否体现现生生长长素作用素作用“两重性两重性”的方法的方法若生若生长长素素浓浓度度为为：生：生长较长较慢慢处处 生生长较长较快快处处可体可体现现生生长长素作用两重性，如根向地性、芽素作用两重性，如根向地性、芽顶顶端端优势优势等。等。若生若生长长素素浓浓度度为为：生：生长较长较慢慢处处 生生长较长较快快处处只体只体现现生生长长素素“低低浓浓度促度促进进生生长长”，未体，未体现现“高高浓浓度度”抑制生抑制生长长，如茎向光性、茎背地生如茎向光性、茎背地生长长等。等。(2)(2)快速确快速确认认“生生长长”与与“弯曲弯曲”1如如图图1表示植物不同器官表示植物不同器官对对生生长长素的反素的反应应。图图2表示不同表示不同 浓浓度生度生长长素素类类似物似物对对两两类类植物生植物生长长的影响。依据生的影响。依据生长长素素 的此种生理作用，在的此种生理作用，在农业农业生生产产中，用一定中，用一定浓浓度的植物生度的植物生 长长素素类类似物作似物作为为除草除草剂剂，可以除去，可以除去单单子叶子叶农农作物作物间间的双的双 子叶子叶杂杂草。草。请请据据图图判断下列判断下列说说法正确的是法正确的是 ()A分析分析图图1可知，可知，A点所点所对应对应的生的生长长素素浓浓度度对对茎生茎生长长的效的效应应 是抑制，是抑制，B点所点所对应对应的生的生长长素素浓浓度度对对芽生芽生长长的效的效应应是促是促进进B分析分析图图1可知，促可知，促进进根、芽、茎生根、芽、茎生长长的最适的最适浓浓度分度分别别是是10 10 molL1、108 molL1、104 molL1C分析分析图图2可知，可知，A、B曲曲线线分分别别表示的植物种表示的植物种类类是是单单子叶植子叶植 物、双子叶植物物、双子叶植物D分析分析图图2可知，要除去可知，要除去单单子叶子叶农农作物作物间间的双子叶的双子叶杂杂草，草，应应 当当选选用的生用的生长长素素类类似物似物浓浓度是度是a点点对应对应的的浓浓度度解析：解析：分析分析图图1可知，从可知，从A点点对应对应的相关曲的相关曲线线的的纵纵坐坐标标可以判可以判断，断，A点所点所对应对应的生的生长长素素浓浓度度对对芽和茎生芽和茎生长长的效的效应应是促是促进进；B点点对应对应的生的生长长素素浓浓度度对对芽生芽生长长的效的效应应是抑制，是抑制，对对茎生茎生长长的效的效应则应则是既不促是既不促进进，也不抑制。此外，仔，也不抑制。此外，仔细细分析曲分析曲线线，可以确，可以确定定B项项的的说说法是正确的。分析法是正确的。分析图图2并并结结合合题题干信息可知，要除干信息可知，要除掉的掉的杂杂草是双子叶植物，由曲草是双子叶植物，由曲线线可知高可知高浓浓度度(在在bd范范围围内内)的生的生长长素素对对A植物起抑制生植物起抑制生长长的作用，的作用，对对B植物起促植物起促进进生生长长的的作用，因此可以判断：作用，因此可以判断：A曲曲线线代表双子叶代表双子叶杂杂草，草，B曲曲线线代表代表单单子叶子叶农农作物，且作物，且应选应选用的生用的生长长素素类类似物的最适似物的最适浓浓度度应应是是c点点对对应应的的浓浓度。度。答案：答案：B热点二其他植物激素热点指数命题点本热点内容包括细胞分裂素、赤霉素、乙烯和脱落酸等的产生部位、生理作用、实践应用等命题角度本内容在高考中多以选择题、坐标曲线题等形式予以考查，也可以与实践应用案例结合的方式考查例例2(2010海南高考海南高考)某植物种子成熟某植物种子成熟后需后需经经低温低温贮贮藏才能萌藏才能萌发发，为为探究其原探究其原因，因，检测检测了了该该种子中的两种植物激素在种子中的两种植物激素在低温低温贮贮藏藏过过程中的含量程中的含量变变化，化，结结果如果如图图。根据激素的作用特点，推根据激素的作用特点，推测图测图中中a、b依次依次为为 ()A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸 B细细胞分裂素、生胞分裂素、生长长素素C脱落酸、脱落酸、细细胞分裂素胞分裂素 D赤霉素、乙赤霉素、乙烯烯解析解析脱落酸可保持种子休眠，随低温脱落酸可保持种子休眠，随低温贮贮藏藏时间时间的延的延长长，种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则则与脱落酸相反，与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌可解除种子休眠，促其萌发发，故，故a曲曲线应线应代表赤霉素，代表赤霉素，b代表代表脱落酸。脱落酸。答案答案A其他植物激素在其他植物激素在实实践中的践中的应应用示例用示例(1)可使用乙可使用乙烯类烯类似物似物处处理果理果实实，使之提前成熟。，使之提前成熟。(2)可使用赤霉素催芽。可使用赤霉素催芽。(3)可使用脱落酸抑制可使用脱落酸抑制发发芽、延芽、延长长休眠期或作休眠期或作“矮壮素矮壮素”。(4)细细胞分裂素胞分裂素(需与生需与生长长素配合使用素配合使用)可用于植物可用于植物组织组织培养中培养中 脱分化或脱分化或诱导诱导生芽培养。生芽培养。2种子的休眠、萌种子的休眠、萌发发与植物激素有着密切的关系。将休眠与植物激素有着密切的关系。将休眠 状状态态的糖的糖枫枫种子与湿沙混合后放在种子与湿沙混合后放在05的低温下的低温下12 个月，就可以使种子提前萌个月，就可以使种子提前萌发发，这这种方法叫种方法叫层积处层积处理。理。下下图图表示糖表示糖枫枫种子在种子在层积处层积处理理过过程中各种激素含量的程中各种激素含量的变变 化情况，化情况，请请据据图图回答下列回答下列问题问题。(1)从从图图中可以看出中可以看出_对对种子的萌种子的萌发发起抑制作用，在种起抑制作用，在种子破除休眠的子破除休眠的过过程中，赤霉素与脱落酸之程中，赤霉素与脱落酸之间间存在存在_关系。各种激素含量的关系。各种激素含量的变变化化说说明了明了_。(2)马铃马铃薯薯块块茎收茎收获获后也存在后也存在类类似的休眠似的休眠现现象，要破除休眠使象，要破除休眠使之提前萌之提前萌发应该发应该使用使用图图中的中的_处处理，但在生理，但在生产产上人上人们们常使用的是人工合成的此常使用的是人工合成的此类类激素的激素的类类似物，因似物，因为该为该类类物物质质_。解析：解析：在种子休眠状在种子休眠状态态下，脱落酸含量下，脱落酸含量较较高。在打破休眠萌高。在打破休眠萌发发的的过过程中，赤霉素、程中，赤霉素、细细胞分裂素增多，赤霉素与胞分裂素增多，赤霉素与细细胞分裂胞分裂素是素是协协同关系，而二者与脱落酸是拮抗关系。在生同关系，而二者与脱落酸是拮抗关系。在生产产上，人上，人们们常使用激素常使用激素类类似物，因似物，因为这类为这类物物质质在植物体内不易降解，在植物体内不易降解，效果效果稳稳定。从定。从题图题图中可看出种子萌中可看出种子萌发发是由多种激素共同是由多种激素共同调节调节的，各种激素在不同的，各种激素在不同阶阶段的分泌量不同，段的分泌量不同，这这是基因在一定是基因在一定时时间间和空和空间间的程序性表达的程序性表达(即基因的即基因的选择选择性表达的性表达的结结果果)。答案：答案：(1)脱落酸拮抗植物的生命活脱落酸拮抗植物的生命活动动不只受不只受单单一激素的一激素的调节调节而是受多种激素相互而是受多种激素相互协调协调共同共同发挥发挥作用的作用的(2)赤霉素或赤霉素或细细胞分裂素原料丰富，生胞分裂素原料丰富，生产过产过程程简单简单，在植物，在植物体内不易降解，效果体内不易降解，效果稳稳定定热点三植物激素调节相关实验探究热点指数命题点本热点内容涉及五大类植物激素特别是生长素生理功能及其激素间相互作用的相关实验探究命题角度近年高考一直热衷于植物激素及其生理功能与特性的相关实验探究，题目分值重，区分度高，全面把握各类激素的功能及实验设计基本原则是解题关键例例3(2010北京高考北京高考)在在验证验证生生长长素素类类似物似物A对对小麦胚芽鞘小麦胚芽鞘(幼苗幼苗)伸伸长长影响的影响的实验实验中，将如中，将如图图1所示取得的切段浸入蒸所示取得的切段浸入蒸馏馏水中水中1小小时时后，再分后，再分别转别转入入5种种浓浓度的度的A溶液溶液(实验组实验组)和含糖和含糖的磷酸的磷酸盐缓盐缓冲液冲液(对对照照组组)中。在中。在23的条件下，避光振的条件下，避光振荡荡培培养养24小小时时后，逐一后，逐一测测量切段量切段长长度度(取每取每组组平均平均值值)，实验进实验进行行两次，两次，结结果果见图见图2。请请分析并回答：分析并回答：(1)生生长长素素类类似物是似物是对对植物生植物生长发长发育有重要育有重要_作用的一作用的一 类类化合物。本化合物。本实验实验中中_mg/L浓浓度的溶液促度的溶液促进进切段伸切段伸 长长的效果最明的效果最明显显。(2)振振荡荡培养的目的是：培养的目的是：增加溶液中的增加溶液中的_以以满满足切段足切段 细细胞呼吸的需求；胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更使切段与溶液成分接触更_。(3)生生长长素素类类似物似物A应应溶解于溶解于_中，以得到中，以得到5种种浓浓度的度的A 溶液。切段浸泡在蒸溶液。切段浸泡在蒸馏馏水中的目的是减少水中的目的是减少_对实验结对实验结 果的影响。果的影响。(4)(4)图图2 2中，中，对对照照组组切段的平均切段的平均长长度是度是_mm_mm。浓浓度度为为0.001 0.001 mg/L mg/L的溶液的溶液对对切段伸切段伸长长_(_(选选填填“有有”或或“无无”)”)促促进进 作用；与作用；与浓浓度度为为1 mg/L1 mg/L的的结结果相比，果相比，浓浓度度为为10 mg/L10 mg/L的溶液的溶液 对对切段的影响是切段的影响是_。(5)图图2中，中，浓浓度度0.1 mg/L时实验时实验二所得数据与二所得数据与实验实验一偏差一偏差较较大，大，在做原始在做原始记录时对该记录时对该数据数据应应_(选选填下列填下列选项选项前的字母前的字母)。A舍弃舍弃B修改修改C如如实实填写填写 为检验该浓为检验该浓度下相关数据的可靠性，度下相关数据的可靠性，还应还应_。方法技巧(1)验证生长素作用具两重性：设置系列浓度梯度的生 长素溶液(最适浓度前后各若干组)分别处理材料，并以蒸馏水处理组作对照，确认对生长状况的作用 效果是促进还是抑制，主要参照对象是加入蒸馏水 处理的对照组生长状况好于对照组者为促进生 长，差于对照组者方可称为抑制生长。(2)探究促进生长的最适浓度：只需设置系列浓度梯度 组相互对照即可，不需用空白对照组。3 3某小某小组组开展开展“探索生探索生长长素素类类似物促似物促进进插条生根的最适插条生根的最适浓浓 度度”课题课题研究，在制定研究，在制定实验实验方案方案过过程中，下列哪一程中，下列哪一项项可可 以不考以不考虑虑 ()A A蒸蒸馏馏水水处处理作理作为对为对照照B B配置一系列配置一系列浓浓度梯度度梯度C C严严格控制无关格控制无关变变量量D D进进行行预实验预实验，确定，确定实验浓实验浓度范度范围围