关爱留守儿童会议记录.pdf

炉观中学关爱留守儿童工作会议记录炉观中学关爱留守儿童工作会议记录参会人员参会人员全体行政、班主任时间时间2015 年 3 月 26 日记录人记录人贺朝中地点地点会议室会议主题会议主题2015 年上学期关爱留守儿童工作会会议内容：会议内容：校长主持会议一、2015 年上学期关爱留守儿童工作总结做得好的班级：C189、C194、C197二、2015 年下学期关爱留守儿童工作布署1、指导思想2、主要目标3、主要措施1、建立留守儿童档案和联系卡2、真情关爱，“三个优先”3、建立留守儿童的谈心制度4、每周要为孩子提供条件，和其父母通话一次。5、节日为孩子送上一份温馨礼物，使他们感受到“爱心妈妈”的关爱。炉观中学关爱留守儿童工作会议记录炉观中学关爱留守儿童工作会议记录参会人员参会人员全体行政、班主任时间时间2014 年 11 月 18日记录人记录人贺朝中地点地点会议室会议主题会议主题留守儿童教育经验交流会议内容：会议内容：校长主持会议一、加强领导，坚持一把手亲自抓，实行“三先”、“三多”的工作方法。二、建立长效机制，持之以恒地推进工作稳步前进 三、把“留守儿童之家”建成孩子真正的温馨的“家”四、努力营造良好的周边环境，促进孩子健康成长 五、用活动增强“家”的吸引力，以活动激发孩子学习动力和生命的热情，开创关爱留守儿童工作的新天地。炉观中学关爱留守儿童工作会议记录炉观中学关爱留守儿童工作会议记录参会人员参会人员全体行政、班主任时间时间2014 年 11 月 5 日记录人记录人贺朝中地点地点会议室会议主题会议主题2014 年下学期关爱留守儿童工作布署会会议内容：会议内容：校长主持会议一、2014 年上学期关爱留守儿童工作总结做得好的班级：C197、C194二、2014 年下学期关爱留守儿童工作布署1、指导思想2、主要目标3、主要措施1、建立留守学生档案制度2、实施帮扶留守学生制度3、建立健全教师与留守学生谈心制度。4、注重对留守学生的心理健康教育白箬中学关爱留守儿童工作会议记录白箬中学关爱留守儿童工作会议记录参会人员参会人员全体行政、班主任时间时间2013 年 5 月 11 日记录人记录人黎正光地点地点会议室会议主题会议主题构建初中留守儿童思想品德教育构建初中留守儿童思想品德教育“四纵三横四纵三横”模式模式会议内容：会议内容：“四纵三横”育人模式中的“四纵”是指“个体、班、年级、校”四级研究范围对象，而“三横”是指“学生、教师、监护人”三方研究层面对象，即：按校、年级、班、个体四级梯度模式纵向展开研究；按学生、教师和监护人三方平等模式横向展开研究，简称“四纵三横”。注重留守儿童的教育方法，比如，从关爱着手，强化“三心”教育。用真挚的爱对待留守儿童,在工作中强化“三心”教育，即爱心、细心、恒心。留守儿童缺少父母的爱,心灵的孤寂带来了很大的精神压力。我们细心观察发现：这类学生既自尊又很自强,情况各不相同,不同家庭背景的学生性格差异较大。所以我们在对待留守儿童的教育上还因人而宜,采取疏导、启发的方式,晓之以理,导之以法。部分留守儿童在成长过程中，有时学习纪律容易出现波动、反弹，教师应持之以恒，锲而不舍，注意对他们教育的持续性、有效性，以达到促使他们健康成长的目的。又如，有赏识的目光善待每一个留守儿童。留守儿童因为父母的疏远，大多行为习惯差，没有学习兴趣，缺乏学生应有的朝气和活力，在班上往往容易受到老师的指责，同学的唾弃，因而失去信心。在教育中我们应该留心观察，尽力捕捉他们的闪光点，及时表扬鼓励。让留守儿童在老师和同学赏识的目光中，有了展示自己的机会，在内心渐渐地形成肯定自我的意识。这种由外到内“你能行”的环境就内化成为“我能行”的积极行为。