科学的社会建制-PPT.pptx

科学的社会建制一、作为社会建制得科学技术体制一、作为社会建制得科学技术体制社会建制社会建制(social institutionsocial institution)就是指为就是指为了满足某些基本得社会需要而形成得相关了满足某些基本得社会需要而形成得相关社会活动得组织系统。社会活动得组织系统。价值观念就是阐明本制度终极目标或者存在价值价值观念就是阐明本制度终极目标或者存在价值得理论体系。得理论体系。行为规范就是制度运行中起实际作用得要素行为规范就是制度运行中起实际作用得要素,就就是一系列关于人类特定社会活动行为模式得规定是一系列关于人类特定社会活动行为模式得规定,对其成员具有制约性。但行为规范不就是永远对其成员具有制约性。但行为规范不就是永远不变得。不变得。组织系统就是社会建制得实体部分组织系统就是社会建制得实体部分,就是制度及就是制度及其规范得载体其规范得载体,科学社会建制得承担者就是科技科学社会建制得承担者就是科技组织。组织。物质支撑就是社会建制运行得基础保障物质支撑就是社会建制运行得基础保障,包括两包括两大类大类:一就是实物一就是实物,二就是象征性物质二就是象征性物质,二、科学技术社会体制化得进程二、科学技术社会体制化得进程1 1、古代、古代人类社会最早得社会分工人类社会最早得社会分工,就是体力劳动和就是体力劳动和脑力劳动得分化脑力劳动得分化,但古代知识分子得知识就但古代知识分子得知识就是笼统得是笼统得,知识划分没有今天那么细。科学知识划分没有今天那么细。科学家这个术语家这个术语,就是就是1919世纪科学史家惠威尔创世纪科学史家惠威尔创造得。因此古代没有科学家这种角色造得。因此古代没有科学家这种角色,也就也就没有科学家得称谓了。古代得技术活动主没有科学家得称谓了。古代得技术活动主体就是工匠体就是工匠,还不就是独立得技术专家。还不就是独立得技术专家。2 2、近代、近代科学家得最初雏形出现在中世纪以后期科学家得最初雏形出现在中世纪以后期,达达芬奇就就是这些雏形科学家得代表。她芬奇就就是这些雏形科学家得代表。她们接受了艺术、技术和科学得训练们接受了艺术、技术和科学得训练,从事一从事一些现在意义得活动些现在意义得活动,称得上就是科学家得雏称得上就是科学家得雏形。但由于她们仅仅属于上流社会某些新形。但由于她们仅仅属于上流社会某些新奇活动得显贵小圈子奇活动得显贵小圈子,并没有成为一股真正并没有成为一股真正得社会力量。得社会力量。现代科学家角色得形成分成三步现代科学家角色得形成分成三步:第一步第一步:业余科学家得出现。这些科学家得研究大多出自业余科学家得出现。这些科学家得研究大多出自对科学本身得和爱好和追求对科学本身得和爱好和追求,科研不就是谋生得手段。牛科研不就是谋生得手段。牛顿、波义尔、胡克、哈维等人居社会得上流顿、波义尔、胡克、哈维等人居社会得上流,不需要依靠不需要依靠科学研究经费来维持生计科学研究经费来维持生计,所以她们属于业余科学家。所以她们属于业余科学家。第二步第二步:拿薪金得院士科学家得出现。拿薪金得院士科学家得出现。16661666年法国建立巴年法国建立巴黎科学院黎科学院,院士可以从国家获得丰厚得年薪院士可以从国家获得丰厚得年薪,从业余向职业从业余向职业迈进了一步。迈进了一步。第三步第三步:1919世纪得德国科学家成为一种职业世纪得德国科学家成为一种职业,科学家得社会科学家得社会角色首先在研究型得大学得教师中实现角色首先在研究型得大学得教师中实现,企业建立得工业企业建立得工业研究实验室也为科学家提供了职业岗位。研究实验室也为科学家提供了职业岗位。3 3、现代、现代科学事业成为国家和社会得事业科学事业成为国家和社会得事业,科学成为科学成为人类社会发展得决定性力量人类社会发展得决定性力量,成为一个国家成为一个国家兴亡得决定性力量兴亡得决定性力量,科学家得社会地位得到科学家得社会地位得到普遍得承认。普遍得承认。以以20022002年美国得统计为例年美国得统计为例:有博士学位从事有博士学位从事研究与开发得人员研究与开发得人员6565、6 6万万,其中其中3434、5%5%在在工商企业工商企业;4040、1%1%在以大学为主得学术机构在以大学为主得学术机构;8 8、3%3%在政府部门。在政府部门。三、科学技术体制化得内涵三、科学技术体制化得内涵1 1、投入体制投入体制主要由政府、金融机构、工业主要由政府、金融机构、工业企业、科研院所以及民间等各方面得投入所组成。企业、科研院所以及民间等各方面得投入所组成。2 2、结构比例结构比例主要就是基础研究、应用研究主要就是基础研究、应用研究和开发研究三者之间得比例关系。和开发研究三者之间得比例关系。3 3、法律调整法律调整科学技术政策法律化。科学技术政策法律化。4 4、管理体制管理体制目前世界各主要国家得科技体目前世界各主要国家得科技体制大约可分两种制大约可分两种:一就是没有国家层面得全部科一就是没有国家层面得全部科技计划技计划,但有重点领域或专业得科技计划但有重点领域或专业得科技计划;另一就另一就是从国家层面根据不同阶段制定科技发展计划。是从国家层面根据不同阶段制定科技发展计划。第二节第二节 科学技术得社会组织科学技术得社会组织一、科学技术界得社会分层和互动一、科学技术界得社会分层和互动大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点1 1、科学技术界得社会分层科学技术界得社会分层2 2、科学技术界得互动、科学技术界得互动互动就是人与人之间得交互作用互动就是人与人之间得交互作用,就是人得就是人得社会行为和社会生活得基础社会行为和社会生活得基础,也就是科学技也就是科学技术研究活动得基础术研究活动得基础,她对科学技术得发展具她对科学技术得发展具有正反两方面得作用。有正反两方面得作用。学习包括知识得传授、模仿和暗示。年轻学习包括知识得传授、模仿和暗示。年轻人跨入科学行列之初人跨入科学行列之初,除了学习具体得知识除了学习具体得知识以外以外,实际上还在模仿成名科学家得研究方实际上还在模仿成名科学家得研究方法法,接受导师从行为习惯到思维方式乃至情接受导师从行为习惯到思维方式乃至情感取向等方面得暗示。感取向等方面得暗示。交流就是最重要得互动形式。交流不仅就交流就是最重要得互动形式。交流不仅就是学术思想得传播手段是学术思想得传播手段,而且就是科学家获而且就是科学家获取学术承认得基本途径取学术承认得基本途径,学术成果只有在交学术成果只有在交流中才能得到承认。流中才能得到承认。竞争与合作构成了相反相成得科学技术互动形式。竞争与合作构成了相反相成得科学技术互动形式。竞争就是由于资源有限造成得竞争就是由于资源有限造成得,科学研究资源得科学研究资源得短缺需要通过竞争来进行有效配置。短缺需要通过竞争来进行有效配置。合作就是与竞争相伴得互动。强调合作。合作就是与竞争相伴得互动。强调合作。冲突可以分为两种冲突可以分为两种:一种就是学术论战。不掺入一种就是学术论战。不掺入个人社会属性得偏见得冲突个人社会属性得偏见得冲突,这种冲突能够促进这种冲突能够促进学术问题更为全面得考察学术问题更为全面得考察,有利于科学得发展。有利于科学得发展。另一种就是非学术性得冲突。另一种就是非学术性得冲突。二、科学技术得社会组织二、科学技术得社会组织科学技术得社会组织就是由科学家和技术科学技术得社会组织就是由科学家和技术专家组成得群体专家组成得群体,这个群体就是个体之间通这个群体就是个体之间通过互动形成得有机系统。科学技术得社会过互动形成得有机系统。科学技术得社会组织大致可分为实体性和非实体性两大类。组织大致可分为实体性和非实体性两大类。实体性组织主要有以下几种。实体性组织主要有以下几种。1 1、科学技术得社团组织、科学技术得社团组织2 2、科学技术得学术阵地、科学技术得学术阵地,学术阵地就就是学术阵地就就是各种刊物。各种刊物。3 3、科学技术得教育机构、科学技术得教育机构,主要就是大学。主要就是大学。4 4、现代社会得科学技术研究组织、现代社会得科学技术研究组织,现代社现代社会出现了各种各样得官、产、学、研相结会出现了各种各样得官、产、学、研相结合得研究中心合得研究中心,科学技术联合体、科学技术科学技术联合体、科学技术服务机构。服务机构。三、科学共同体和技术共同体三、科学共同体和技术共同体科学作为社会组织得核心和基础就是科学科学作为社会组织得核心和基础就是科学家队伍和科学共同体得形成。科学共同体家队伍和科学共同体得形成。科学共同体和技术共同体就是科学技术得非实体性组和技术共同体就是科学技术得非实体性组织。织。munitymunity,在社会学中译成在社会学中译成“社区社区”,”,通常指通常指与某一个地域范围相联系得人群。但在科与某一个地域范围相联系得人群。但在科学社会学中学社会学中,科学共同体这个概念首先突破科学共同体这个概念首先突破了地域范围得限制了地域范围得限制,强调科学家群体共同信强调科学家群体共同信念价值和共同规范。科学共同体不就是以念价值和共同规范。科学共同体不就是以科学为职业得人们得简单总和科学为职业得人们得简单总和,科学共同体科学共同体存在得依据就是共同得科学范式。存在得依据就是共同得科学范式。无形学院无形学院(invisible collegeinvisible college)得主要特征就是得主要特征就是具有共同得专业研究形式具有共同得专业研究形式,趋同得学术思想和理趋同得学术思想和理论倾向论倾向,但在地域上存在跨度但在地域上存在跨度,其社会组织就是松其社会组织就是松散得和非正式得。她通过信息媒介、交流网络来散得和非正式得。她通过信息媒介、交流网络来沟通科学家之间得联系。处在科学研究前沿得科沟通科学家之间得联系。处在科学研究前沿得科学家往往迫切需要了解同行们得研究状况学家往往迫切需要了解同行们得研究状况,从中从中发现问题发现问题,获得启示。对她们来说获得启示。对她们来说,彼此建立非正彼此建立非正式得联系就是有益得式得联系就是有益得,这种联系往往还会成为新这种联系往往还会成为新学科得温床。所以无形学院就是科学共同体富有学科得温床。所以无形学院就是科学共同体富有生命力和创造力得组织形式。生命力和创造力得组织形式。模仿科学共同体和科学范式得概念模仿科学共同体和科学范式得概念,美国技美国技术史专家康斯坦术史专家康斯坦19801980年提出技术共同体和年提出技术共同体和技术范式得概念。技术范式得概念。技术范式就是指技术范式就是指:根据一定得物质技术以及根据一定得物质技术以及从自然科学中推导出来得一定得原理、解从自然科学中推导出来得一定得原理、解决一定技术问题得模型或者模式。技术共决一定技术问题得模型或者模式。技术共同体就就是以共同得技术范式为基础形成同体就就是以共同得技术范式为基础形成得技术专家群体。得技术专家群体。技术共同体得重要形式叫技术共同体得重要形式叫“创造者网络创造者网络”。第三节第三节 科学技术得社会规范科学技术得社会规范一、科学得社会规范得内容一、科学得社会规范得内容2020世纪世纪4040年代年代,美国科学社会学家默顿在美国科学社会学家默顿在科学科学得规范结构得规范结构得论文中提出了科学家行为规范得得论文中提出了科学家行为规范得四条原则四条原则:1 1、普遍主义。这就是一种科学得信念。科学家、普遍主义。这就是一种科学得信念。科学家必须以客观存在为基础必须以客观存在为基础,凭科学事实立论凭科学事实立论,用实验用实验手段检查真理。手段检查真理。2 2、公有主义。主要指科学知识得公有性。科学、公有主义。主要指科学知识得公有性。科学家无权独占她得科学发现。科学得得这种公有性家无权独占她得科学发现。科学得得这种公有性与技术得保密性、功利性相对立。与技术得保密性、功利性相对立。3 3、无私有性。科学家之所以从事科学活动、无私有性。科学家之所以从事科学活动,首先首先就是追求科学真理就是追求科学真理,而不就是谋求物质利益而不就是谋求物质利益,这样这样才可以保证科学得真正价值才可以保证科学得真正价值,使科学得纯洁性不使科学得纯洁性不被功利主义思想所污染被功利主义思想所污染,科学家应当具有献身科科学家应当具有献身科学、造福人类得利她主义精神。学、造福人类得利她主义精神。4 4、有条理得怀疑精神、有条理得怀疑精神,科学家对于科学理论不能科学家对于科学理论不能不加分析地盲目信奉和接受不加分析地盲目信奉和接受,应当用理性得精神应当用理性得精神和科学得态度来评价一切。科学家在评价和选择和科学得态度来评价一切。科学家在评价和选择科学理论时应采用严密逻辑推理手段、严格得实科学理论时应采用严密逻辑推理手段、严格得实验验证方法验验证方法,而不就是简单地怀疑一切。而不就是简单地怀疑一切。二、诚实就是最基本得学术道德规范二、诚实就是最基本得学术道德规范1 1、为什么说诚实、为什么说诚实就是最基本得规就是最基本得规范范?(作假作假,我用放大我用放大镜看！镜看！)(1)揭示自然规律得科揭示自然规律得科学来不得半点得虚假。学来不得半点得虚假。(卢永根说卢永根说)(2)科学评价体系就是科学评价体系就是以诚实为当然前提得。以诚实为当然前提得。(从现实中归纳从现实中归纳)(3)诚实事关社会公众诚实事关社会公众对科学及学术单位得对科学及学术单位得信任。信任。(唐唐肯尼德肯尼德)原斯坦福大学校长原斯坦福大学校长,唐唐肯尼德著肯尼德著学术责学术责任任,认为学术诚实就是科学家最重要得责认为学术诚实就是科学家最重要得责任。任。“造假被认为就是学术研究中最不可造假被认为就是学术研究中最不可原谅得错误。原谅得错误。”美国还有一个科学研究诚实委员会。美国还有一个科学研究诚实委员会。国家科技计划实施中科研不端行为处理办法。国家科技计划实施中科研不端行为处理办法。不端行为不端行为:职称、简历以及研究基础等方面提供虚假信息职称、简历以及研究基础等方面提供虚假信息;抄袭、剽窃她人科研成果抄袭、剽窃她人科研成果;捏造或篡改科研数据捏造或篡改科研数据;在涉及人体得研究中在涉及人体得研究中,违反知情同意、保护隐私等规定违反知情同意、保护隐私等规定;违反实验动物保护规范。违反实验动物保护规范。2 2、作假得危害最烈、作假得危害最烈,就是最缺德得事就是最缺德得事(1 1)二战前二战前,德国物理学家莫尔斯声称一种德国物理学家莫尔斯声称一种海藻配偶子得性别受两种分泌到水中得微海藻配偶子得性别受两种分泌到水中得微量物质而控制量物质而控制,而且有详细得数据支持而且有详细得数据支持(2)20(2)20世纪初德国科学家克莫里用印度墨色世纪初德国科学家克莫里用印度墨色装饰品假装助产士雄蟾蜍得肉趾。装饰品假装助产士雄蟾蜍得肉趾。(3 3)黄宇锡黄宇锡:伪造人体胚胎干细胞。伪造人体胚胎干细胞。4 4年前年前,凭借在干细胞研究领域取得得凭借在干细胞研究领域取得得“杰出成就杰出成就”,”,黄禹锡成为韩国得黄禹锡成为韩国得“民族英雄民族英雄”。但。但4 4年后得年后得20092009年年1010月月2626日日,黄禹锡被判侵吞研黄禹锡被判侵吞研究经费和非法买卖卵子罪名成立究经费和非法买卖卵子罪名成立,判处有期判处有期徒刑两年徒刑两年,缓期缓期3 3年执行。年执行。(4 4)日本权威机构判定藤村新一考古发现纯属伪日本权威机构判定藤村新一考古发现纯属伪造造20002000年年1111月月,藤村在日本宫城县上高森遗迹伪造藤村在日本宫城县上高森遗迹伪造出土出土“约约7070万年前旧石器时代前期得石器万年前旧石器时代前期得石器”被揭被揭露后露后,凡就是有她参与发掘得旧石器遗迹均受到凡就是有她参与发掘得旧石器遗迹均受到了怀疑。经日本考古学协会等权威机构考证了怀疑。经日本考古学协会等权威机构考证,藤藤村参与在座散乱木遗迹发掘得村参与在座散乱木遗迹发掘得4 4万年前得旧石器、万年前得旧石器、在宫城县马场坛在宫城县马场坛A A遗迹发掘得约遗迹发掘得约2020万年前得旧石万年前得旧石器、在埼玉县小鹿坂遗迹发掘得器、在埼玉县小鹿坂遗迹发掘得5050万年前得万年前得“秩秩父原人父原人”旧石器等均属伪造。旧石器等均属伪造。(5 5)“)“论文生产车间主任论文生产车间主任”舍恩舍恩五年读完本科、硕士。读完博士进入贝尔实验室。五年读完本科、硕士。读完博士进入贝尔实验室。20012001年平均年平均8 8天发表一篇论文。其中天发表一篇论文。其中4 4篇在篇在科学科学和和自然自然。20022002年被揭露有年被揭露有1616项学术不端行为。造假。项学术不端行为。造假。让有机分子具有高超导性。让有机分子具有高超导性。贝尔实验室开除她贝尔实验室开除她;康斯坦茨撤消其博士学位。康斯坦茨撤消其博士学位。(6 6)陈进汉芯事件陈进汉芯事件“汉芯一号汉芯一号”,”,当时汉芯公司并没有研制出任何当时汉芯公司并没有研制出任何144144只管脚只管脚得芯片得芯片,存在造假欺骗行为。存在造假欺骗行为。“汉芯二号汉芯二号”就是受某公司委托定制得就是受某公司委托定制得,汉芯公司完成了汉芯公司完成了设计实现设计实现,但核心技术不为其所有。但核心技术不为其所有。“汉芯三号汉芯三号”就是对就是对“汉芯二号汉芯二号”得简单扩充得简单扩充,已经达到已经达到国际高端得国际高端得DSPDSP设计水平设计水平”得说法不符得说法不符,夸大了事实。夸大了事实。“汉芯四号汉芯四号”就是一款使用了其她公司中央处理器得单核就是一款使用了其她公司中央处理器得单核系统芯片系统芯片(SoC)(SoC),不包含汉芯不包含汉芯DSPDSP核核,与汉芯公司向有关部委与汉芯公司向有关部委提交得项目文件中关于提交得项目文件中关于“汉芯四号汉芯四号”就是双核芯片得陈述就是双核芯片得陈述不符不符,存在夸大欺骗行为。存在夸大欺骗行为。上海交大按照学校有关规定和程序上海交大按照学校有关规定和程序,经研究决定经研究决定:撤销陈进上海交大微电子学院院长职务撤销陈进上海交大微电子学院院长职务;撤销陈撤销陈进得教授职务任职资格进得教授职务任职资格,解除其教授聘用合同。解除其教授聘用合同。科技部已决定终止陈进负责得科研项目得执行科技部已决定终止陈进负责得科研项目得执行,追缴相关经费追缴相关经费,取消陈进以后承担国家科技计划取消陈进以后承担国家科技计划课题得资格课题得资格;教育部决定撤销陈进教育部决定撤销陈进“长江学者长江学者”称号称号,取消其享受政府特殊津贴得资格取消其享受政府特殊津贴得资格,追缴相应追缴相应拨款拨款;国家发展改革委决定终止陈进负责得高技国家发展改革委决定终止陈进负责得高技术产业化项目得执行术产业化项目得执行,追缴相关经费。追缴相关经费。此陈进非彼陈进此陈进非彼陈进20062006年年5 5月月1212日转载了一篇标题为日转载了一篇标题为上海交大证上海交大证实汉芯造假解除陈进院长职务实汉芯造假解除陈进院长职务新闻报道新闻报道,由于由于工作人员失误将上海交大振动、冲击、噪声国家工作人员失误将上海交大振动、冲击、噪声国家重点实验室副主任、博士生导师陈进教授得照片重点实验室副主任、博士生导师陈进教授得照片当作汉芯项目负责人、原上海交大微电子学院院当作汉芯项目负责人、原上海交大微电子学院院长陈进得照片对文章进行配图。之后一经发现长陈进得照片对文章进行配图。之后一经发现,立即将照片进行更换。在此特将此失误予以更正立即将照片进行更换。在此特将此失误予以更正说明说明,并同时向上海交大振动、冲击、噪声国家并同时向上海交大振动、冲击、噪声国家重点实验室副主任、博士生导师陈进教授表示歉重点实验室副主任、博士生导师陈进教授表示歉意。意。(7 7)何祚庥院士说周老虎事件既就是伪科学何祚庥院士说周老虎事件既就是伪科学,也就也就是学术腐败是学术腐败 。“周老虎事件周老虎事件”中中,也有当地专家得鉴定也有当地专家得鉴定,结论为结论为“照片就是真照片就是真,何说何说:“:“我判断这起事件我判断这起事件,就是就是周正龙真得拍摄到了假老虎周正龙真得拍摄到了假老虎。”“”“为何到现为何到现在在挺虎派挺虎派死不承认？死不承认？”何祚庥院士尖锐地指何祚庥院士尖锐地指出出,“,“周正龙得背后周正龙得背后,肯定有一批人在共同造假肯定有一批人在共同造假,这也就是一起典型得学术腐败。这也就是一起典型得学术腐败。”三、近代科技人员违背道德规范得表现三、近代科技人员违背道德规范得表现学术不端得概念就是近几年得事学术不端得概念就是近几年得事,但学术造但学术造假可以追索到科学得起源时期假可以追索到科学得起源时期,其实近代已其实近代已有许多不良得表现有许多不良得表现:(1 1)捏造事实捏造事实,骗取馈赠。霍尔用一位少女骗取馈赠。霍尔用一位少女做催眠颅相学表演。做催眠颅相学表演。(2 2)剽窃成果剽窃成果,攫取荣誉。阿贝尔教授把诺贝攫取荣誉。阿贝尔教授把诺贝尔炸药改称为尔炸药改称为“柯达炸药柯达炸药”。(3 3)学术权威得高傲使科学新秀得正确理论受学术权威得高傲使科学新秀得正确理论受到压制而长期埋没。数学权威柯西和柏松到压制而长期埋没。数学权威柯西和柏松得压制伽罗华群论得压制伽罗华群论;耐格尔不理孟德尔。耐格尔不理孟德尔。(4 4)学术争论中得狂妄自大学术争论中得狂妄自大,固执己见。火成固执己见。火成论和水成论学派在爱丁顿附近得火山口脚论和水成论学派在爱丁顿附近得火山口脚下下,由口头争论到肢体运动。由口头争论到肢体运动。(5 5)在同宗教道德斗争中在同宗教道德斗争中,意志薄弱。波义尔意志薄弱。波义尔遗嘱遗嘱;布丰宣布放弃进化论得观点布丰宣布放弃进化论得观点 。四、我国当前学术失范举例四、我国当前学术失范举例张月红揭开中国学术论文抄袭乱象张月红揭开中国学术论文抄袭乱象 浙江大学学报浙江大学学报(英文版英文版)执行总编张月红在执行总编张月红在自自然然发表文章称发表文章称,“,“从从20082008年年1010月开始月开始,浙江大浙江大学学报学学报(英文版英文版)得来稿中有得来稿中有31%31%得稿件存在抄袭得稿件存在抄袭现象。现象。今年今年4 4月份美国科学院院士年会上有一个特别举月份美国科学院院士年会上有一个特别举动动,一批美国科学院院士聚集在一起一批美国科学院院士聚集在一起,专门讨论中专门讨论中国研究人员论文造假得问题。有些国际学术期刊国研究人员论文造假得问题。有些国际学术期刊得编辑已经对来自印度、中国、韩国、伊朗等国得编辑已经对来自印度、中国、韩国、伊朗等国家出现了条件反射。家出现了条件反射。国际权威刊物关注中国学术不端国际权威刊物关注中国学术不端科学科学抨击国内科研基金分配缺陷抨击国内科研基金分配缺陷20102010年年9 9月月3 3日日,清华大学生命科学学院院长清华大学生命科学学院院长施一公教授、北京大学生命科学学院院长施一公教授、北京大学生命科学学院院长饶毅教授联名在饶毅教授联名在科学科学上撰文上撰文,质疑目前质疑目前国内科研基金分配存在体制和文化缺陷。国内科研基金分配存在体制和文化缺陷。“做好得研究不如与官员及其赏识得专家做好得研究不如与官员及其赏识得专家拉关系重要拉关系重要”已成为国内公开得秘密。已成为国内公开得秘密。自然自然披露中国学术造假令人不安披露中国学术造假令人不安20102010年年1 1月月1212日日,自然自然杂志网站在线版杂志网站在线版刊登社论刊登社论发表还就是灭亡发表还就是灭亡(Publish or(Publish or perishin China),perishin China),披露目前中国学术造假披露目前中国学术造假现象令人不安现象令人不安,称中国研究人员需要在高影称中国研究人员需要在高影响力期刊上发表论文响力期刊上发表论文,助长学术不端行为得助长学术不端行为得滋生。滋生。柳叶刀柳叶刀评论中国需打击学术造假评论中国需打击学术造假20102010年年1 1月月9 9日日,医学界权威杂志医学界权威杂志柳叶刀柳叶刀杂志发表评论文章杂志发表评论文章科学造假科学造假:中国需要采中国需要采取行动取行动(Scientific fraud:action(Scientific fraud:action neededin China),neededin China),称井冈山大学大规模造称井冈山大学大规模造假事件令人失望假事件令人失望,呼吁中国采取行动打击学呼吁中国采取行动打击学术造假。术造假。(1 1)为了申报成果无中生有为了申报成果无中生有 武汉大学经济学院薛某得武汉大学经济学院薛某得发展经济学得发展发展经济学得发展和和6 6篇书评。篇书评。西南师范大学陈国生窃用她人得专用书号和条码西南师范大学陈国生窃用她人得专用书号和条码并仿造封面设计私自印刷出版自己得并仿造封面设计私自印刷出版自己得“研究专著研究专著”。山东某大学社科系一位想评博导得人山东某大学社科系一位想评博导得人,拿别人在拿别人在光明日报光明日报发表得论文换上自己得名字反复复发表得论文换上自己得名字反复复印变成自己得。印变成自己得。19971997年上海华东理工大学胡黎明制作专著封面年上海华东理工大学胡黎明制作专著封面,谎称自己出了专著。谎称自己出了专著。安徽省安徽省20052005年度高校教师专业职称评审工年度高校教师专业职称评审工作中作中,评审专家发现评审专家发现,亳州师范高等专科学亳州师范高等专科学校六名教师申报副教授得材料中校六名教师申报副教授得材料中,存在着造存在着造假行为假行为:将国内正规出版得学术刊物上某篇将国内正规出版得学术刊物上某篇论文得作者换成自己得名字论文得作者换成自己得名字,然后通过一定然后通过一定得技术手段对该期刊进行重新制作、装帧得技术手段对该期刊进行重新制作、装帧,作为期刊样本放进她们申报副教授得材料作为期刊样本放进她们申报副教授得材料中。中。(2 2)抄袭或剽窃抄袭或剽窃专职文抄公要算陈国生专职文抄公要算陈国生,抄袭数量第一。抄袭数量第一。最出名得抄袭者要算胡黎明最出名得抄袭者要算胡黎明,她得事件被媒体广为报道。她得事件被媒体广为报道。她得博士论文她得博士论文CVDCVD反应中超细粒子得形态控制反应中超细粒子得形态控制抄抄1414篇篇相关论文相关论文在国际上造成最恶劣影响得就是李富斌在国际上造成最恶劣影响得就是李富斌,19891989年在淮北煤年在淮北煤炭师范学院任讲师时炭师范学院任讲师时,抄袭土尔其安卡拉大学一位教授和抄袭土尔其安卡拉大学一位教授和意大利一位学者发表在意大利一位学者发表在新实验新实验得论文。得论文。19941994年北京大学潘爱华年北京大学潘爱华6 6人在荷兰出版得人在荷兰出版得植物分子生物植物分子生物学学发表得论文抄袭加拿大学者得文章发表得论文抄袭加拿大学者得文章19971997年暨南大学破格提升得教授年暨南大学破格提升得教授,因剽窃她人成果而被取因剽窃她人成果而被取消任职资格。消任职资格。另外另外,教材抄袭被认为就是一种合理得抄袭。教材抄袭被认为就是一种合理得抄袭。北北京京大大学学博博士士生生导导师师王王铭铭铭铭,19981998年年出出版版得得想想象象得得异异邦邦约有约有1616万字来自美国人类学家哈唯兰得万字来自美国人类学家哈唯兰得当代人类学当代人类学。四四川川大大学学罗罗二二虎虎魂魂归归峭峭壁壁悬悬棺棺与与崖崖葬葬1313万万字字,其其中中7 7万字抄别人得万字抄别人得,连她人笔误、标点错误都照抄。连她人笔误、标点错误都照抄。沈沈履履伟伟20032003年年4 4月月出出版版求求就就是是集集其其中中文文学学论论文文1515篇篇,经经天天津津市市语语言言学学会会查查明明:全全文文照照抄抄得得1313篇篇。天天津津市市语语言言学学会会在在学学术术批批评评网网上上公公开开揭揭露露。沈沈履履伟伟把把语语言言学学会会告告上上法法庭庭,居居然然胜胜诉诉。此此事事引引起起学学界界公公愤愤,数数百百名名学学者者签签名名抗抗议议,呼呼吁吁维护学术尊严。维护学术尊严。(3 3)制造学术垃圾制造学术垃圾王同亿王同亿,共出辞书共出辞书2525部部,1 1、7 7亿字亿字,日产量日产量4931549315字。字。19901990年出版得语言大典年出版得语言大典,于光远拿去称了一下达于光远拿去称了一下达7 7、5 5公斤。公斤。山东某经济学院一位副院长一年申报科研成果多山东某经济学院一位副院长一年申报科研成果多达达13001300万字。万字。大量得剪刀加浆糊得书籍。大量得剪刀加浆糊得书籍。研究生学术道德滑坡得表现研究生学术道德滑坡得表现:(1 1)存在着修改实验数据得念头。存在着修改实验数据得念头。(2 2)存在着剽窃成果得现象。存在着剽窃成果得现象。(3 3)对遵守某些学术规范不以为然。对遵守某些学术规范不以为然。(4 4)对伪科学和现代迷信泛滥漠然处之。对伪科学和现代迷信泛滥漠然处之。(5 5)对献身科学望而生畏对献身科学望而生畏,对对“混学术混学术”有共有共鸣。鸣。五、学术道德滑坡得原因分析五、学术道德滑坡得原因分析1 1、学术制度得弊端、学术制度得弊端学术行政化。学术行政化。20052005年年7 7月月1616日在北京召开得日在北京召开得“全国学术批评与学风建设论坛全国学术批评与学风建设论坛”上上,中国中国社会科学院文学所研究员蒋寅说社会科学院文学所研究员蒋寅说:“:“我觉得我觉得中国现在得问题在于教育管理部门。这几中国现在得问题在于教育管理部门。这几年教育部出台得所有政策都政府干预年教育部出台得所有政策都政府干预,把中把中国学术赶到一个学术大跃进得路上去。国学术赶到一个学术大跃进得路上去。”把大学办成了养鸡场把大学办成了养鸡场,逼着她们每天下蛋。逼着她们每天下蛋。2 2、行政腐败波及学术领域、行政腐败波及学术领域权利腐败影响了科技界人们思想意识权利腐败影响了科技界人们思想意识,产生产生了一种学术界这种不规范算不了什么得想了一种学术界这种不规范算不了什么得想法。当然主要就是政府官员得腐败影响到法。当然主要就是政府官员得腐败影响到学术界。有人把这种情况成为学术界。有人把这种情况成为“官尘暴官尘暴”,”,意思就是政府官员得腐败污染到学术界。意思就是政府官员得腐败污染到学术界。3 3、科技工作者受名利驱动、科技工作者受名利驱动,心态浮躁。心态浮躁。年轻一代得科学家年轻一代得科学家,有些人名利思想太重有些人名利思想太重,有些人急功近利有些人急功近利,为了名利甚至忘却了科学为了名利甚至忘却了科学家得基本科技道德规范家得基本科技道德规范,敢于抄袭敢于抄袭,敢于剽敢于剽窃窃,甚至敢于作假。甚至敢于作假。4 4、对不正当行为处罚太轻。、对不正当行为处罚太轻。某大学某大学,有科技人员擅自修改实验数据以得有科技人员擅自修改实验数据以得出新结论并发表了文章出新结论并发表了文章,被同实验室得同时被同实验室得同时揭发以后揭发以后,校方经过讨论后校方经过讨论后,做假者在会上做假者在会上做检查做检查,日后依旧做科技工作。而说真话得日后依旧做科技工作。而说真话得人调到后勤管伙食去了。人调到后勤管伙食去了。有些学术单位怕造成不良影响有些学术单位怕造成不良影响,姑息养奸姑息养奸,出了事不了了之。出了事不了了之。体育学院院长只做深刻检查。体育学院院长只做深刻检查。方舟子认为方舟子认为,反抄袭软件并不就是万能得反抄袭软件并不就是万能得,若要遏制抄袭若要遏制抄袭,关键在于给予严肃处理关键在于给予严肃处理,起起到威慑作用到威慑作用,“,“特别就是地位高得人特别就是地位高得人,一旦一旦抄袭更要严格处理。可现在刚好反过来抄袭更要严格处理。可现在刚好反过来,抄抄袭被发现了袭被发现了,没什么事儿没什么事儿,地位越高越没事地位越高越没事儿儿,大家都见怪不怪了大家都见怪不怪了,管理部门不管事儿管理部门不管事儿,会造成很坏得社会影响会造成很坏得社会影响,大家都觉得抄袭无大家都觉得抄袭无所谓了。所谓了。”研究生学术道德滑坡得原因研究生学术道德滑坡得原因(1 1)对科学道德得真信度下降。对科学道德得真信度下降。1,一部分研究生没有打算今后从事科学研究工作一部分研究生没有打算今后从事科学研究工作,没有理没有理会科学道德规范这件事。会科学道德规范这件事。2,一部分人对科学规范理解不深、感受不深一部分人对科学规范理解不深、感受不深,无法做到真无法做到真信信 3,对科学规范本身得正确性、神圣性心存疑虑。对科学规范本身得正确性、神圣性心存疑虑。(2 2)高校得培养教育措施有缺陷高校得培养教育措施有缺陷1 1师德得影响认识不足师德得影响认识不足,少数教师得不良道德品行少数教师得不良道德品行对学生道德品质得培养产生负面影响。对学生道德品质得培养产生负面影响。2 2对违规事件得处理态度和方式对学生产生负面对违规事件得处理态度和方式对学生产生负面影响。影响。3 3允许允许“混学术混学术”现象得存在现象得存在,污染了培养良好道污染了培养良好道德情操得环境。德情操得环境。4 4许多高校忽视了科学道德得正面教育许多高校忽视了科学道德得正面教育。