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议论文主体段落写作指导 贫困也就是一笔财富。贫困也就是一笔财富。“自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父,随母随母改嫁改嫁,幼时连稠一点得粥都难以喝到幼时连稠一点得粥都难以喝到;明代龙明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒也曾穷困潦倒,一文不名一文不名,生活上常靠着弟弟生活上常靠着弟弟接济接济;苏联伟大作家高尔基曾经就是个流浪儿苏联伟大作家高尔基曾经就是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困可见贫困也就是一笔财富。也就是一笔财富。优点优点:观点明确观点明确,论据丰富。论据丰富。缺点缺点:“:“观点论据观点论据”格局。格局。弊端弊端:论点和论据之间互相脱离论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要两者之间缺乏必要得联系得桥梁得联系得桥梁,论点还就是论点论点还就是论点,论据还就是论据论据还就是论据;论论据失去了其应有得作用据失去了其应有得作用,论点孤立无援论点孤立无援,也就失去了也就失去了立足得依据。这种立足得依据。这种“不讲道理不讲道理”得议论文得议论文,论点无论论点无论怎样正确怎样正确,也不足以服人也不足以服人;论据无论怎样充足论据无论怎样充足,也不过也不过就是一堆零碎得材料。就是一堆零碎得材料。【修改建议修改建议】补充内容补充内容,规范成段规范成段 一个规范得议论段一个规范得议论段,应该依次包含如下五种功应该依次包含如下五种功能不同得句子能不同得句子:观点句、阐释句、材料句、分析句、观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。结论句。对于一个规范得议论语段来说对于一个规范得议论语段来说,字数就是相对字数就是相对固定得固定得,200-300,200-300字不等字不等(取决于用例取决于用例),),写法差不多写法差不多,分论点句、阐释句、事例句、分析句、小结句。分论点句、阐释句、事例句、分析句、小结句。当然当然,您也可以创新您也可以创新,做成更有风味得做成更有风味得“汉堡包汉堡包”,”,写出更有特色得议论段。写出更有特色得议论段。一、规范议论段得常式 规范议论段得构成:观点句+阐释句+举例+分析+小结(观点:语段中心;阐释:为什么这样说得道理论证;举例:事实论据;分析:解析故事;小结:推出结论)【例例1 1】在独处中在独处中,常有惊天得创造。常有惊天得创造。(观点句观点句)孤独能孕育、唤孤独能孕育、唤醒和激发巨大得精神创造力。醒和激发巨大得精神创造力。(阐释句阐释句)艺术天才大多属于忧郁艺术天才大多属于忧郁性气质性气质,如贝多芬、卡夫卡如贝多芬、卡夫卡;思想天才也大多选择了孤独思想天才也大多选择了孤独,如牛如牛顿、康德。顿、康德。(材料句材料句)由于孤独得专注意义和对秩序得执着寻求由于孤独得专注意义和对秩序得执着寻求,促成了创造在不断得内省中诞生。思想得本质就是丰富得促成了创造在不断得内省中诞生。思想得本质就是丰富得,但但思想得过程注定就是孤独得。太多得干扰思想得过程注定就是孤独得。太多得干扰,既破坏了思维也破既破坏了思维也破坏了创造坏了创造,因此耐得寂寞就是思想者必备得基本功。人只有把因此耐得寂寞就是思想者必备得基本功。人只有把自己彻底地投入到孤独无助得环境中自己彻底地投入到孤独无助得环境中,而且还要使自己得行为而且还要使自己得行为得到彻底得改变得到彻底得改变,平淡人生才会出现意想不到得奇迹。平淡人生才会出现意想不到得奇迹。(分析句分析句)书屋读书思考书屋读书思考,野外行吟独步等等野外行吟独步等等,都极有可能在突然之间发都极有可能在突然之间发现一个魅力无穷得精神新天地。现一个魅力无穷得精神新天地。(结论句结论句)注意:1、观点句:(1)、位置:主体段得段首;(2)、句式:简洁得陈述句;(3)、数量:一句;(4)、句末标点:句号。2、阐释句:紧跟观点句,力求清晰简洁易懂。3、举例要求:举事实论证,叙述讲究简明扼要,选材角度准确。要求只写人物、事件、结果;不要细节描写,删除无关情节,紧扣观点句,最好点出关键词。4、分析句:紧扣主题,结合选材,对事实进行切中肯綮得剖析。5、结论句:联系实际,适当延伸,回应段首观点句。二、规范议论段得模式及方法:在论证过程中在论证过程中,关键就是如何分析材料关键就是如何分析材料,论证论证得本质就就是分析。分析得本质就就是分析。分析,就就是把事实论据蕴含就就是把事实论据蕴含得意义挖掘出来得意义挖掘出来,使材料与论点发生内在得联系。使材料与论点发生内在得联系。换个角度说换个角度说:分析论证分析论证,就就是变单纯举例为就例就就是变单纯举例为就例说理。说理。模式:论点论据分析结论方法一:假设说理法 用假设性得语言用假设性得语言,把事物之间得因果关系讲出来把事物之间得因果关系讲出来,使得人们信服。进行假设性得分析使得人们信服。进行假设性得分析,如果所举例子如果所举例子就是正面得就是正面得,那么就从反面来假设分析那么就从反面来假设分析;如果所举例如果所举例子就是反面得子就是反面得,就从正面来进行假设。简言之就从正面来进行假设。简言之,正例正例反说反说,反例正说。这就是最简单易行得说理方法反例正说。这就是最简单易行得说理方法,每每个人都可以掌握。个人都可以掌握。如六国论如六国论:“:“向使三国各爱其地向使三国各爱其地,齐人勿附于齐人勿附于秦秦,刺客不行刺客不行,良将犹在良将犹在,则胜负之数则胜负之数,存亡之理存亡之理,当与当与秦相较秦相较,或未易量。或未易量。”反例正说反例正说 如烛之武退秦师如烛之武退秦师:“:“若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主,行李行李之往来之往来,共其乏困共其乏困,君亦无所害。君亦无所害。”正例反说正例反说大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点假设分析法假设分析法 原则原则:紧扣观点紧扣观点,就事论事就事论事,寻找对立面。寻找对立面。思路思路:反面假设反面假设 反面结果反面结果 正面强调正面强调【例例2 2】“世界上没有完全相同得蛋世界上没有完全相同得蛋,当您画了一个当您画了一个,再去画另一个时再去画另一个时,形态又不同了。即使同一个蛋形态又不同了。即使同一个蛋,从不从不同得角度去看同得角度去看,其形态也有很大得区别。只有把画蛋其形态也有很大得区别。只有把画蛋得基本功练好了得基本功练好了,才能画出更好得画。才能画出更好得画。”达达芬奇老芬奇老师得谆谆教导师得谆谆教导,说出了一个真理说出了一个真理:基本功训练很重要。基本功训练很重要。由于达由于达芬奇从师阶段培养了扎实得画画基础芬奇从师阶段培养了扎实得画画基础,她后她后来成为了欧洲文艺复兴时期得卓越得画家。来成为了欧洲文艺复兴时期得卓越得画家。【分析分析】:这一语段陈述了达这一语段陈述了达芬奇得奋斗结果并且芬奇得奋斗结果并且作了简单得原因分析作了简单得原因分析,应该说有应该说有“叙叙”也有也有“议议”。但说理就是否可再深入一点但说理就是否可再深入一点,再透彻一些呢？再透彻一些呢？【正例反设】改文改文:试想试想,她没有扎实得绘画基本功她没有扎实得绘画基本功,不能从不同角不能从不同角度观察到同一对象得细微差别度观察到同一对象得细微差别,不能发现创作对象随不能发现创作对象随着光影、色调得变化而变化着光影、色调得变化而变化,不能认识到不能认识到“世界上就世界上就是没有完全相同得鸡蛋得是没有完全相同得鸡蛋得”,”,她能创作出被誉为世界她能创作出被誉为世界画坛一绝得画坛一绝得蒙娜丽莎蒙娜丽莎吗？那吗？那“神秘得微笑神秘得微笑”决不决不可能就是信手就能抹出来得。干什么事可能就是信手就能抹出来得。干什么事,都要从打基都要从打基础开始。俗话说得好础开始。俗话说得好,万丈高楼平地起万丈高楼平地起,这也就是达这也就是达芬奇画蛋得故事给予人们得深刻得教育意义所在。芬奇画蛋得故事给予人们得深刻得教育意义所在。【分析】:这一改文从事例反面得三个角度进行假设,采用排比句、反问句,语势极为强劲,具有不可辩驳得力量,令人信服地推出了“达芬奇如果没有扎实得基础,就没有她后来得成功”得结论,使说理更加完全、充分。【例例3 3】十几年前十几年前,互联网在中国还没有造成重大影响。一互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问个外国记者采访某外资企业老板时问:“:“您以为互联网在中您以为互联网在中国有市场吗？国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说那位老板几乎不假思索地说:“:“不不,那不可那不可能能,中国技术太落后中国技术太落后,经济也不行。经济也不行。”但这句话却启发了当但这句话却启发了当时正从事翻译工作得马云。她仔细地分析时正从事翻译工作得马云。她仔细地分析,中国有十几亿人中国有十几亿人口口,且随着改革开放且随着改革开放,经济也逐渐发展经济也逐渐发展,如果利用互联网发展如果利用互联网发展贸易贸易,不就是有很大得市场吗？于就是她敏锐地从别人说不就是有很大得市场吗？于就是她敏锐地从别人说“不不”得事业里看到了商机。马云也成为了著名网站得事业里看到了商机。马云也成为了著名网站“阿里阿里巴巴巴巴”得总裁得总裁,她得智慧也为人称道。如果当时马云一看到她得智慧也为人称道。如果当时马云一看到困难困难,就轻易地说就轻易地说“不不”,”,那么现在还哪有功成名就可言？那么现在还哪有功成名就可言？由此可见由此可见,有些看似不可能得事有些看似不可能得事,请不要轻易对她们说请不要轻易对她们说“不不”。有时候经过仔细分析。有时候经过仔细分析,认真思考认真思考,所谓得不可能也就是所谓得不可能也就是有可能得。有可能得。高考优秀作文高考优秀作文 【反例正设】【例例4 4】自信自信,但不能盲目。但不能盲目。(论点论点)三国时得马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭三国时得马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,她把二十她把二十万大军驻扎在高山上万大军驻扎在高山上,久经沙场得老将王平力劝她撤离久经沙场得老将王平力劝她撤离此山此山,理由让在场得将士信服理由让在场得将士信服,但唯有马谡仍然坚持自但唯有马谡仍然坚持自己得意见己得意见,结果被司马氏围山断水结果被司马氏围山断水,放火烧山放火烧山,蜀军不战蜀军不战而乱而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。身首异处。(论据论据)假如当初马谡不狂妄自大假如当初马谡不狂妄自大,不盲目自信不盲目自信,能够听取她能够听取她人得意见人得意见,选择有力地势防守选择有力地势防守,那么司马氏又怎么能在那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？可见处呢？可见,人不能盲目自信。人不能盲目自信。(分析分析)在这类问题上出差错在这类问题上出差错,诸葛亮并非第一次。赤壁之战诸葛亮并非第一次。赤壁之战后后,她明知关羽与曹操有知遇之恩她明知关羽与曹操有知遇之恩,曹操若经华容道曹操若经华容道,关关羽必然放她过去羽必然放她过去,但她在关羽一番慷慨陈词但她在关羽一番慷慨陈词,立下军令状立下军令状之后之后,就就“留这人情留这人情”,”,让她移兵拦守。结果让她移兵拦守。结果,关羽果然关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮“不留人情不留人情”,”,而就而就是派其她可靠得将领去拦守华容道是派其她可靠得将领去拦守华容道,那么那么,可能曹操会被可能曹操会被擒拿擒拿;又假如从那次吸取教训又假如从那次吸取教训,这一次秉公办事这一次秉公办事,不管马不管马谡怎样拍胸脯谡怎样拍胸脯,下保证下保证,不合适得就不用不合适得就不用,那么就有可能那么就有可能避免失街亭得悲剧。而事实恰恰相反避免失街亭得悲剧。而事实恰恰相反,诸葛亮并未从第诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训一次失策中吸取经验教训,而就是在重蹈覆辙后而就是在重蹈覆辙后,才才“深深恨自己之不明恨自己之不明”,”,挥泪斩了马谡。可就是这只能就是明挥泪斩了马谡。可就是这只能就是明乎法而已了乎法而已了,对兴复汉室对兴复汉室,还于旧都得大业得实现还于旧都得大业得实现,都无都无可奈何了。可见可奈何了。可见,与其执法如山在后与其执法如山在后,还不如任人唯贤在还不如任人唯贤在前。前。方法二:因果分析法 就就是在列举事例得基础上就就是在列举事例得基础上,分析产生这一事实分析产生这一事实得直接或间接得原因得直接或间接得原因,这原因就就是所要证明得观这原因就就是所要证明得观点。点。一般思路一般思路:为什么为什么就是因为。就是因为。关键关键:找准因果关系找准因果关系,将原因与观点对应起来将原因与观点对应起来,归归因要正确。因要正确。标志性词语标志性词语:为什么为什么,就是因为就是因为(果推因果推因)之所以之所以,就是因为就是因为(果推因果推因)正因为正因为,所以所以(因推果因推果)【例例5 5】磨难磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能却能在这样得磨难下创造出不朽得交响曲在这样得磨难下创造出不朽得交响曲,撼人心灵撼人心灵;司司马迁遭受腐刑马迁遭受腐刑,却能在这样得耻辱中写成却能在这样得耻辱中写成史记史记,汗青溢光汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛坛,却又另辟天地却又另辟天地,让让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡系列运动用品风靡中国得体育用品市场。磨难中国得体育用品市场。磨难,能带领人冲破黑暗能带领人冲破黑暗,绽绽放光彩。放光彩。【分析】这一叙例语段,采用了总分总得结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病就是在例子和论点之间缺少分析语言。那么,怎样展开议论呢？阅读语段,我们发现,“三位人物在磨难下得结果”已告知我们了,而对于原因则只字未提,所以,我们就可以添加“原因探究”得分析文字,以较好地架起事例与结论之间得桥梁,达到“叙”为“议”服务得目得。【修改】:有时候,磨难恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样得磨难下创造出不朽得交响曲,撼人心灵,那就是因为她不屈服命运得压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类得心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样得耻辱中写成史记,汗青溢光,那就是因为她有坚定如山得信念,刚毅如铁得意志,于诽谤讥嘲中坚持自己得志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己得事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国得体育用品市场,那就是因为她懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。磨难,就是祸,又就是福。她对于意志坚强者,只不过就是人生路上得一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方就是另一片蓝天。【例6】:三国时得马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,她把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场得老将王平力劝她撤离此山,理由让在场得将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己得意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。街亭失守,就是因为马谡不懂兵法吗？不,她自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡得失败,就是因为她狂妄自大,固执己见,不能听取别人得正确意见。“前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不能盲目自信,要择善而从,虚心听取她人得意见,这样才能获得成功。(高考优秀作文自信,但不能盲目)这段话就就是典型得因果分析论证法。【例7】嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初,两人同拜一师,同习兵法,共论天下,情同手足。按照常理,她们都会成为叱咤风云得将才。然而,遗憾得就是,庞涓却无法容忍师弟比自己聪明,心生嫉妒。她把孙膑骗到魏国,在魏王面前进谗言,残忍地剜掉孙膑得膝盖骨,而自己最终在马陵之战中战败而亡。为什么同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲?那就是因为她心胸狭窄,容不下师弟强于自己;那就是因为她利欲熏心,生怕师弟抢占自己权利地位;那就是因为她急功近利难于辨别师弟减灶得计谋。嫉妒之心冲昏了她得头脑以至于她迷失人生航向,也迷失了自己,最终战场上一败涂地;人生身败名裂。可见,嫉妒使人走向毁灭！方法三:意义分析法 就就是透过论据提供得现象揭示出事物得本质或所蕴含得意义,或予以高度评价,或揭示其要害、危害等,从而证明论点提出得看法和主张得影响、价值、效果等。有这样一则故事:五只青蛙比赛爬高,面对高墙,围观得青蛙不停地说:“太高了！太高了！”结果四只青蛙“知难而退”,只有一只耳聋得青蛙爬到了顶点。第二次爬更高得墙,围观得青蛙不停地打气,四只青蛙获得了成功,而那只耳聋得青蛙却面对遥远得目标摔了下来。这则故事告诉我们,能否战胜困难,我们得心态就是很重要得因素。【例8】论点:背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜得负担,即便就是最最理智得人也可能作出错误得判断。“千古谁堪伯仲间”得诸葛孔明英明一世,却在街亭这一关键战役中重用本无实才得好友马谡,致使其六出祁山而寸功未建,成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之初礼贤下士,励精图治,才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”,不惜大兴土木,劳民伤财,荒废朝政,结果落得个“马嵬坡前草青青”得凄凉结局。北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石得变法之举,却经不住其祖母光献太皇太后得眼泪软化,终于动摇了、灰心了、放弃了,一部青苗法被付之一炬,十一世纪最杰出得政治家得社会理想化为泡影。历史以残酷得事实一次又一次地告诫我们:人情得亲疏远近足以令人麻痹,令人迷茫,甚至令人昏聩。然而,就是不就是我们每个人都应该对人间得真情视若无睹,做个“无欲则刚”得人呢？答案就是否定得。如果我们将感情亲疏与对事物得判断分而析之,辨而认之,定能做到超然其上。方法四:比较分析法1、类比分析法:类比分析就就是使用类比得方法,在话题之外引入一个类比物,通过对二者相似点得分析推理得出结论。类比分析法,尤其就是由物及人得类比方法,常用在作文得开头,既可点明主题,又能增添文采。【例9】浩瀚得大海因尊重每一朵浪花、每一条溪流而宽广,蔚蓝得天空因尊重每一朵白云、每一只飞鸟而美丽,宽广得大地因尊重每一棵小草、每一株大树而充满生机。一个企业,尤其就是食品企业,只有尊重每一位消费者得生命,才能发展壮大。【例10】人生中得曙光从来都就是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现得。有这么一个故事:一位屡屡失意而心灰意懒得年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵龙井招待之。但老僧冲泡得第一杯绿茶,年轻人饮后觉无一丝香味;待第二次冲泡后,才有一丝若有若无得香气荡漾开来;待冲泡了五六次后,屋子里便弥漫着阵阵清香。闻着龙井得醉人浓香,年轻人心灵澄澈起来了:原来,茶香就是来自于沸水得一次次“冲泡”;茶越香醇,“冲泡”次数就须越多,如此,方可将茶之精髓一点点滤出。那么,人生得曙光,不也要经一次次得“冲泡”才能陡现吗？要想曙光越璀璨,“冲泡”得次数不也就须越多吗？所谓“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”,而后才能“增益其所不能”也！原来,人生得每一次挫折,都就是冲泡得历练啊！于就是年轻人得郁积得愁眉舒展了,自信、坚毅重现脸上,从此奋发向上。2、对比分析:这里所说得正反对比不仅仅就是指作文里一正一反得例子,也指举一个含有正反两种因素得例子,举完后从正反两个方面来加以对照性分析,重在分析,而不就是例子。【例例1111】:(:(正反两例对比正反两例对比:刘备之子阿斗与唐太宗李世民刘备之子阿斗与唐太宗李世民)自古以来自古以来,一个朝代和一个国家得兴亡一个朝代和一个国家得兴亡,首先在于为人君者自身素质得高低首先在于为人君者自身素质得高低和行为得好坏。正所谓和行为得好坏。正所谓“上梁不正下梁歪上梁不正下梁歪”,”,如果一个国君无德无能如果一个国君无德无能,行为不正行为不正,她得臣子又能好到哪儿去呢？如此一批人去治理国家她得臣子又能好到哪儿去呢？如此一批人去治理国家,她们得国家还能强盛吗她们得国家还能强盛吗？反之？反之,一个国君德才兼备一个国君德才兼备,则其国家之强盛就指日可待了。大家都知道则其国家之强盛就指日可待了。大家都知道,刘备刘备之子阿斗之子阿斗,不仅平庸无能不仅平庸无能,而且整天不务正业而且整天不务正业,一会儿吃喝玩乐一会儿吃喝玩乐,一会儿又斗蟋蟀一会儿又斗蟋蟀去了去了,真就是枉费了她父亲白帝城托孤得一片苦心真就是枉费了她父亲白帝城托孤得一片苦心,也枉费了孔明尽力辅佐得几也枉费了孔明尽力辅佐得几番汗水。后来蜀灭番汗水。后来蜀灭,阿斗难道不应该负有主要责任吗？后人称之为阿斗难道不应该负有主要责任吗？后人称之为“扶不上墙扶不上墙得烂泥得烂泥”,”,此言得之。太宗李世民聪慧过人此言得之。太宗李世民聪慧过人,一世英明一世英明,“,“不以恶小而为之不以恶小而为之,不以不以善小而不为善小而不为”,”,又得魏征等贤臣辅佐又得魏征等贤臣辅佐,如鱼得水如鱼得水,将国家治理得井井有条。正因将国家治理得井井有条。正因为如此为如此,才有后人盛赞得才有后人盛赞得“贞观之治贞观之治”。这一些都说明当神器之重者对于一个。这一些都说明当神器之重者对于一个国家得兴亡起着重要作用。国家得兴亡起着重要作用。【例12】:(一例含正反因素对比:孙膑得两种境遇)(举例)孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。她们二人可说就是精于谋略,都就是不可多得得人才。但就是当孙膑来到庞涓任职得魏国时,庞涓嫉妒她得才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志。而齐王听说孙膑之才,不惜费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。(正反对照分析)同就是孙膑,为何落得两种境遇呢？就就是因为她效劳于优劣不同得两个统治集团。在魏国,庞涓只为私利,妒贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识别千里马得伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中,如何施展大志呢？而齐王任贤用能,身边得臣子也不像庞涓那样谋私,因而上下齐心,孙膑在此,可说计出即行,正得以充分发挥作用。可见,好集体不会埋没人才。我们再回到文章开头“贫困也就是一笔财富”得片段,运用我们前面所说得议论文主体段规范训练得要求,可以做出如下修改:贫困也就是一笔财富。贫困也就是一笔财富。(观点句观点句)自古自古“寒门出贵子寒门出贵子,白屋出公卿白屋出公卿”,”,贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。(阐释句阐释句)司马光司马光出身贫寒出身贫寒;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父,随母改嫁随母改嫁,幼时连稠一点得粥都难以幼时连稠一点得粥都难以喝到喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒困潦倒,一文不名一文不名,生活上常靠着弟弟接济生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基苏联伟大作家高尔基曾经就是个流浪儿曾经就是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工居里夫人刚满十岁就外出打工(材料句材料句)她们因为贫穷她们因为贫穷,才更知道珍惜才更知道珍惜,知道只有靠自己得努力才能摆脱。知道只有靠自己得努力才能摆脱。因为贫穷因为贫穷,才会在黑暗中长途跋涉才会在黑暗中长途跋涉,在逆境中执着前行。在逆境中执着前行。(分析句分析句)可见贫困也就是一笔财富。可见贫困也就是一笔财富。(结论句结论句)