爱护环境卫生教案教学提纲.doc

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除爱护环境卫生南昌市珠市小学 成红活动目标1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。2、能自觉爱护环境卫生，爱护公共设施. 3、能为爱护环境做力所能及的事情。重点难点：1、充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。2、增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。活动准备（一）学情分析 本班大多数学生来自周边的小区，对孩子进行环保教育，有利于培养孩子“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强孩子的社会责任感和环保意识，共同爱护我们的生活环境。（二）物质资料准备课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的音像资料，制作课件；提供制作环保金点子的苹果，小红花、大拇指卡片。活动时间1课时。（一）发现问题。1、 夸夸我们生活的环境。（师）小朋友，老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）2、揭示问题。（师）是啊，我们生活的环境真美啊。可是，老师也发现这些现象，（播放课件淘气的孙小圣）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）哪些地方做的不好？那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容。（板书课题：爱护环境卫生）（生齐读课题）二、分析问题。1、（阅读课文淘气的孙小圣）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）哪些地方做的不好？那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？2、（师）其实啊，在我们身边，有许多懂得爱护环境的好孩子，我要奖给他们“环保大拇指”（播放课件）咦，他在干什么呢？（生说）（师）哦，原来爱护我们生活的环境就要（不随地吐痰）那我们应该奖给他一个“环保大拇指”（课件中送出环保大拇指）2、平时你想吐痰时你是怎么做的呢？以后呢？（生说，奖励小花）三、联系实际，解决问题。（师）现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本37页，也可以看着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应该怎么改正呢？然后和同桌交流一下，爱护我们生活的环境，我们要怎么做？我们不能怎么做呢？（播放课件）（学生看图交流汇报）（相机板书、奖励小花）（公共财物由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、电话亭等）小结：（师）原来，环保小队的小朋友用行动告诉我们，爱护我们生活的环境就要四、明辨是非，指导行为（师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧(播放课件，师读题)第一关：明辨是非（选一选）（1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(a.塑料袋b.硬质包装袋 c.环保袋)（2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（a.踢到别人那里 b.捡到垃圾桶里 c.不管它）（3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会（a、装看不见b、请老奶奶坐下c、不知道）（4）吃完的口香糖，你会（a、吐在地上b、粘到墙上c、用纸包好丢到垃圾桶）第二关：指导行为（说一说）（师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。在家里，我会在为学校，我会在公共场合（如公园、车站、放学路上，电影院），我会（掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。）五、拓展延伸1、（师）为了让我们生活的环境更美丽，更方便，更温暖，老师知道你们心中肯定还有许多很好的办法。现在和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的办法更好，请小组长把它写在环保红苹果上，一起让美丽的环保树快快长大，结出大苹果吧。A、学生讨论、书写。B、学生展示爱护环境的好办法。2、同学们的办法真好，爱护环境，人人有责。（播放课件）大家看，我们学校行动起来了，我们社会行动起来了，全世界行动起来了，在1972年，联合国规定每年的6月5日为世界环境日，强调保护和改善人类环境的重要性。六、小结与作业布置。1、（师）小朋友，今天这节课你有什么收获呢？（生说）（师）同学们刚才说得真好，爱护我们生活的环境就应该从身边做起，从我做起。为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师制作了这样一个爱心环保提示牌。2、（展示图片）小朋友，你们有更好的创意和设计吗？请自己动手，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌吧。（结束语，爱护我们生活的环境，就是爱护我们人类自己。从现在开始，让我们一起行动起来，成为光荣的环保小卫士吧）只供学习与交流