全面推进依法治校工作--加快建设现代学校制度(王新老师课件).ppt

全面推进依法治校工作全面推进依法治校工作 加快建加快建设现代学校制度设现代学校制度唐山师范学院 王新法（灋）法（灋）关于法的词义，东汉时期的著名学者许慎在其说文解字中说：灋，刑也。平之如水，从水。廌，触不直者去之，从去。可见，法的词意是公平、公正和惩罚、制裁。律律 “律者，均布也。”所谓均布，是古代为乐器定音的器具。清代段玉裁在其说文解字注中指出，“律者，所以范天下之不一而归于一，故曰均布。”律的基本意思是齐一，说明律有规范人们行为的作用，是人人应遵守的准则、规范。法律一词是鸦片战争以后，西方国家法律文化传入中国的舶来品。日常用语中，法和法律是同义语。从法和律的词源含义可见，法律的基本词义是公平、公正，是人人遵守的规则、规范。也就是说，我们今天要探讨的依法治校，本质就是严格依照国家制定的教育规则、规范，公平、公正地治理学校。案例一案例一你成为老虎的食物，就是因为你不守规则你成为老虎的食物，就是因为你不守规则 比老虎更可怕的，是对规则的蔑视。案例二案例二5.17唐山师范学院校门前交通事故处理的启示唐山师范学院校门前交通事故处理的启示 一、中小学幼儿园常用主要教育法一、中小学幼儿园常用主要教育法律法规及规范性文件律法规及规范性文件 1、教育法、教育法教育基本法教育基本法 1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第3次会议通过中华人民共和国教育法,自1995年9月1日起施行。2009年8月27日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第10次会议第一次修正。2015年12月27日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第18次会议第二次修正。2、教师法、教师法 1993年10月31日，第八届全国人民代表大会常务委员会第4次会议通过中华人民共和国教师法，自1994年1月1日起施行。3、义务教育法、义务教育法 1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第4次会议通过中华人民共和国义务教育法，自1986年7月1日起施行。2006年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第22次会议第一次修正，自2006年9月1日起施行。2015年4月24日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第14次会议第二次修正。4、未成年人保护法、未成年人保护法 1991年9月4日，第七届全国人民代表大会常务委员会第21次会议通过中华人民共和国未成年人保护法。2006年12月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第25次会议第二次修正，自2007年6月1日起施行。2012年10月26日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第29次会议第二次修正、自2013年1月1日起施行。5、预防未成年人犯罪法、预防未成年人犯罪法 1999年6月28日，第九届全国人民代表大会常务委员会第10次会议通过中华人民共和国预防未成年人犯罪法，自1999年11月1日起施行。2012年10月26日,第十一届全国人民代表大会常务委员会第29次会议第一次修订，自2013年1月1日起施行。6、学生伤害事故处理办法、学生伤害事故处理办法 2002年3月26日，教育部部务会议讨论通过学生伤害事故处理办法，自2002年9月1日起施行。办法明确了学校不是未成年学生的监护人，确立了学生伤害事故中学校承担过错责任原则。规定了学校承担学生伤害事故责任的具体情形和免责情况。并对事故的处理程序、损害赔偿、事故责任者的处理做出了相应规定。7、中小学幼儿园安全管理办法、中小学幼儿园安全管理办法 2006年6月39日，根据教育法律法规和国务院的有关规定，教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署十个部门共同制定了中小学幼儿园安全管理办法，自2006年9月1日起施行。8、中小学公共安全教育指导纲要、中小学公共安全教育指导纲要 2007年2月7日，国务院办公厅关于转发教育部的通知。公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。9、中小学幼儿园应急疏散演练指南、中小学幼儿园应急疏散演练指南 2014年2月22日，教育部颁布中小学幼儿园应急疏散演练指南。目的是为加强对中小学幼儿园应急疏散演练工作的指导，提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和应急避险能力，培养学生终身受益的安全素养。应急演练主要针对地震火灾、校车事故等。要求中小学每月一次、幼儿园每季度一次。，10、城市普通中小学校校舍建设标准、城市普通中小学校校舍建设标准 2002年4月17日，建设部、国家发展计划委员会、教育部由批准发布由教育部制订的城市普通中小学校校舍建设标准（建标2002102号），自2002年7月1日起施行。城市普通中小学校校舍建设标准包括总则、学校建设规模与校舍用房的组成、学校网点布局、选址与规划设计、校舍建筑面积指标和校舍主要建筑标准等五章。11、农村普通中小学校建设标准、农村普通中小学校建设标准 2008年9月3日，住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会批准由教育部负责编制的农村普通中小学校建设标准(建标159-2008)，自2008年12月1日起实施。农村普通中小学校建设标准共分六章，包括总则，建设规模与项目构成，学校布局、选址与校园规划，建设用地指标，校舍建筑面积指标，校舍主要建筑标准等内容。12、托儿所、幼儿园建筑设计规范、托儿所、幼儿园建筑设计规范 1987年9月3日，城乡建设环境保护部、国家教育委员会制定托儿所、幼儿园建筑设计规范。规范对幼儿园基地和总平面、建筑设计、建筑设备等做了明确具体的规定。比如：必须使用双开门、不得使用旋转门、弹簧门、推拉门；楼梯台阶高度不超15厘米、踏板宽度不小于26厘米；室内墙角、窗台、暖气罩等边角要做成小圆角；室外栏杆高度不小于110厘米、室内不低于90厘米。13、学校体育工作条例、学校体育工作条例 1990年3月12日经国务院批准，国家教育委员会、国家体育运动委员会发布学校体育工作条例，本条例自发布之日起施行。（普通中小学校、农业中学、职业中学各年级必须开设体育课。体育课教学应当遵循学生身心发展的规律,教学内容应当 符合教学大纲的要求,符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候 条件。普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操,每周安排三次以上课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动的时间(含体育课)。学校应当按照国家标准，配齐体育器材、设备标准。学校应当制定体育场地、器材、设备的管理维修制度并由专人负责管理。14、学校卫生工作条例、学校卫生工作条例 1990年6月4日经国务院批准，国家教育委员会、卫生部发布学校卫生工作条例，本条例自发布之日起施行。（城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室,按学生人数 六百比一的比例配备专职卫生技术人员。学生人数不足六百人的学校,可以配备专职或者兼职保健教师,开 展学校卫生工作。）15、幼儿园管理条例、幼儿园管理条例 1989年8月20日经国务院批准，国家教育委员会于1989年9月11日颁布幼儿园管理条例，自1990年2月1日起施行。16、幼儿园工作规程、幼儿园工作规程 2015年12月14日，教育部第48次部长办公会议审议通过幼儿园工作规程，自2016年3月1日起施行。1996年3月9日由原国家教育委员会令第25号发布的幼儿园工作规程同时废止。17、幼儿园教育指导纲要、幼儿园教育指导纲要(试行试行)2001年7月2日，教育部颁布幼儿园教育指导纲要(试行)，从2001年9月起试行。1981年颁发的幼儿园教育纲要(试行草案)同时废止。18、关于加强依法治校工作的若干意见、关于加强依法治校工作的若干意见（教政法20033号）2003年7月17日教育部颁布关于加强依法治校工作的若干意见。19、全面推进依法治校实施纲要、全面推进依法治校实施纲要 2012年11月22日，教育部关于印发全面推进依法治校实施纲要的通知。20、依法治教实施纲要（、依法治教实施纲要（2016-2020年）年）2016年1月7日，教育部关于印发依法治教实施纲要（2016-2020年）的通知。21、民法通则、民法通则 1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第4次会议通过中华人民共和国民法通则，自1987年1月1日起施行。今年6月份，全国人大常委会第一次审议民法总则，正式实施后希望大家关注学习。22、侵权责任法、侵权责任法 2009年12月26日，第十一届全国人大常委会第12次会议通过中华人民共和国侵权责任法，自2010年7月1日起实施。23、关于中小学服务性收费和代收费有、关于中小学服务性收费和代收费有关问题的通知关问题的通知 2012年，河北省教育厅和河北省物价局联合下发了关于中小学服务性收费和代收费有关问题的通知。案例三邢台市部分中学代纯净水厂向学生收取水费事件邢台市部分中学代纯净水厂向学生收取水费事件二、充分认识推进依法治校的重要意义（一）全面推进依法治校是教育改革发展的重要保障。法治是深化教育改革的强大动力，也是加快教育发展的根本保障。推进依法治校，充分发挥法治在学校管理中的基础作用，是学校深入落实依法治国基本方略，提高学校治理法治化、民主化、科学化水平的客观需要；是深化教育体制改革，落实学校办学自主权，建设现代学校制度的必然要求；是规范学校办学行为，提高管理水平，彰显办学特色，全面提高人才培养质量的重要保障。（二）全面推进依法治校是校园管理面临的紧迫任务党的十八大强调要努力办好人民满意的教育，对教育工作提出了更高的要求。进一步改善和加强校园管理，全面提高教育质量和办学水平，满足人民群众上好学的要求，已成为教育改革发展面临的主要任务。随着我国社会主义市场经济体制的确立与法律体系的不断完善，教育领域的社会关系与管理范畴发生了重大变化，关系学校、教师、学生、家长利益的教育管理行为和办学行为面临着许多新情况、新问题，迫切需要通过运用法治方式和法律手段加以规范和解决，依法治校、民主管理的任务越来越紧迫。当前，部分中小学幼儿园的依法治校工作还存在较大差距，对推进依法治校认识还不到位，章程制度尚不健全；一些群众反映强烈的违法办学、违规招生、违规收费等问题时有发生；学校管理者和教师运用法律手段保护自身权益、依法对学生实施教育与管理的能力、意识有待提高。这些问题的存在，在一定程度上影响了国家教育方针的贯彻落实，制约了教育改革的深化和教育质量的提高。解决上述问题，必须进一步统一思想认识，不断深化教育改革，全面推进依法治校。三、全面推进依法治校的指导思想、三、全面推进依法治校的指导思想、总体要求和目标任务。总体要求和目标任务。（一）指导思想。全面推进依法治校，必须以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义办学方向，弘扬和践行社会主义核心价值体系，将坚持和改善学校党的领导与学校的依法治理紧密结合起来；必须全面贯彻国家教育方针，把立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校教育的根本任务，全面提高校长、教职工和学生的法律素质，加强公民意识教育，培养社会主义合格公民；必须坚持以人为本，依法办学，积极落实教师、学生的主体地位，依法保障师生的合法权利；必须切实转变管理理念与方式，提高管理效率和效益，为全面推进依法治国和全面实现教育现代化打下坚实的基础。（二）总体要求。学校要牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人平等的理念，建立公正合法、系统完善的制度与程序，保证学校的办学宗旨、教育活动与制度规范符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求；要以建设现代学校制度为目标，落实和规范学校办学自主权，形成政府依法管理学校，学校依法办学、自主管理，教师依法执教，社会依法支持和参与学校管理的格局；要以提高学校章程及制度建设质量、规范和制约管理权力运行、推动基层民主建设、健全权利保障和救济机制为着力点，增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和问题的能力，全面提高学校依法管理的能力和水平；要切实落实师生主体地位，大力提高自律意识、服务意识，依法落实和保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权，积极建设民主校园、和谐校园、平安校园。（三）目标任务。坚持以健全规章制度、规范办学行为、推进民主管理、提高办学质量、培养合格人才为目标，全面提升依法治校水平。到2020年，全面完善学校章程制度，全面建立依法治校、民主管理、规范办学、和谐发展的工作机制，全面实行现代学校制度，为教育改革与发展创建良好的法制环境。四、加强章程制度建设四、加强章程制度建设案例四 草原天路收费事件案例五政府部门工作人员错时上班（一）依法制定学校章程。章程是学校依法办学、改革发展的基本依据。学校要从本校办学层次、办学类型的实际出发，依据相关法律法规制定和完善学校章程，对学校的办学宗旨、发展目标、管理体制、教育教学等重大问题作出规定。学校章程要遵循法制统一，坚持社会主义办学方向的基本原则，以促进改革、增强学校自主权为导向，着力规范内部治理结构和权力运行规则，反映广大师生共同意愿，凝练核心理念和价值认同，彰显学校办学特色，突出科学性和可操作性。（二）提高制度建设质量。学校要依据有关法律、法规、规章和学校章程，健全和完善党群、行政、教学、科研、教师、学生、财务、后勤、对外合作等方面的各项管理制度，建立健全办事程序、内部机构组织规则、议事规则等，形成齐全、规范、统一的制度体系，使学校工作有法可依，有章可循。章程及学校的其他制度要遵循法律保留原则，不得超越法定权限和实际需要设定权利和义务。学校章程和各项制度，应当汇集成册，利用网络、橱窗等形式公示，便于社会、师生了解、查阅。根据中小学幼儿园安全管理办法规定，中小学幼儿园应当建立以下制度：1、实行安全管理校长负责制。、实行安全管理校长负责制。2、学校应当健全门卫制度、学校应当健全门卫制度，建立校外人员建立校外人员入校的登记或者验证制度。入校的登记或者验证制度。3、学校应当建立校内安全定期检查制度和、学校应当建立校内安全定期检查制度和危房报告制度危房报告制度。4、学校应当落实消防安全制度和消防工作、学校应当落实消防安全制度和消防工作责任制。责任制。5、学校应当建立用水、用电、用气等相关、学校应当建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度设施设备的安全管理制度。6、学校应当建立食堂物资定点采购和索证、学校应当建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度。登记制度与饭菜留验和记录制度。7、学校应当建立实验室安全管理制度、学校应当建立实验室安全管理制度8、学校应建立医疗保健和传染病疫情及其、学校应建立医疗保健和传染病疫情及其他突发公共卫生事件的报告制度。他突发公共卫生事件的报告制度。9、学校应当建立学生安全信息通报制度。、学校应当建立学生安全信息通报制度。10、有寄宿生的学校应当建立住宿学生安、有寄宿生的学校应当建立住宿学生安全管理制度全管理制度。11、学校应当建立车辆管理制度、学校应当建立车辆管理制度。12、学校应当建立安全工作档案制度。、学校应当建立安全工作档案制度。（三）规范章程制度制定程序。学校要从实体合法、程序正当两个方面，规范章程制度制定程序。凡制定章程和关系师生切身利益的重要制度，都要遵循民主公开的程序，健全师生参与的渠道，征求利益相关方意见。对重大问题要采取听证方式听取意见，并反馈意见采纳情况，保证师生的意见得到充分表达，合理诉求和合法利益得到充分体现。普通中小学、幼儿园、中等职业学校章程，由主管教育行政部门核准后施行。学校制定各项制度要报校长办公会或校务会研究审议，重大制度还要经教代会讨论通过。对于涉及师生利益的重要管理制度，实施前要经过适当的公示程序和期限，未经公示的，不得施行（四）加强规范性文件审查与清理。学校制定的（四）加强规范性文件审查与清理。学校制定的章程和各项管理制度不得与国家法律、法规、章程和各项管理制度不得与国家法律、法规、规章的规定相抵触。对与法律、法规、规章相规章的规定相抵触。对与法律、法规、规章相抵触，不符合学校改革发展实际，或者相互之抵触，不符合学校改革发展实际，或者相互之间不协调的内部规范性文件和管理制度及时清间不协调的内部规范性文件和管理制度及时清理、修改或废止。理、修改或废止。案例六案例六 大学学生违纪行为处分规定中，对大学学生违纪行为处分规定中，对盗窃行为与诈骗行为处分的明显差异。盗窃行为与诈骗行为处分的明显差异。五、健全科学决策、民主管理机制，五、健全科学决策、民主管理机制，完善学校治理结构完善学校治理结构（一）依法健全科学民主决策机制。进一步完善学校集体决策机制，对学校改革发展过程中的重大工作和重大事项，要严格实行集体研究，集体决策。全面推进民主决策。中小学在健全校长负责制的同时，要建立有学校领导、教师、学生及家长代表参加的校务委员会，参与民主决策；鼓励学校成立专家咨询组，征求专家学者对于学校重大问题的意见，确保民主决策、科学决策。完善决策程序。有关学校发展规划、基本建设、重大教育教学改革等决策事项，要进行合法性论证，开展合理性和可行性评估，建立完善职能部门论证、邀请专家咨询、听取师生意见、专业机构或主管部门测评相结合的风险评估机制，确保决策科学性和可控性。（二）完善民主管理和监督机制。充分发挥教职工代表大会参与学校民主管理和监督主渠道的作用。学校专业技术职务评聘办法、收入分配方案等与教职工切身利益相关的制度、事务，要经教职工代表大会审议通过；涉及学校发展的重大事项要提交教职工代表大会讨论。要扩大教职工对学校领导和管理部门的评议权、考核权，支持和鼓励教职工通过不同形式和渠道对学校领导和管理部门的工作提出意见，进行考评。要积极拓展学生参与学校民主管理的渠道，制定涉及学生利益的管理规定，要充分征求学生及其家长意见。严格落实校务公开制度。把应该公开的内容通过教代会、校务公开栏、全体教师会议、家长会、学校网站等形式及时分别向教职工、学生、家长和社会公开，接受师生和社会监督。（三）依法健全社会参与机制。中小学、幼儿园要建立健全家长委员会制度。家长委员会承担支持教育教学工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通合作等职责。学校实施直接涉及学生个体利益的活动，一般由学校或者教师提出建议和选择方案，并做出相应说明，提交家长委员会讨论和做出决定。要积极探索完善家长委员会的组织形式和运行规则，不断扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权。积极探索扩大社会参与学校办学与管理的渠道和方式。六、依法办学，形成公正法治民主和谐六、依法办学，形成公正法治民主和谐的育人环境的育人环境（一）规范招生工作。要严格依法依规招生，（一）规范招生工作。要严格依法依规招生，义务教育阶段学校要严格执行义务教育阶段学校要严格执行“划片招生划片招生”政策。普通高中应当按照初中毕业生升学政策。普通高中应当按照初中毕业生升学考试成绩及学生综合素质评价与创新实践考试成绩及学生综合素质评价与创新实践成果评价结果录取新生，并在规定招生区成果评价结果录取新生，并在规定招生区域内招生，严禁跨区域招生。域内招生，严禁跨区域招生。（二）规范学籍管理。学校要加强学籍管理工作，建立健全各项学籍管理制度，做好学生入学、转学、休学、复学、毕业等工作。严格实行学籍审核制度，每学期或每学年审核或注册一次学生学籍，确保学籍异动手续完备、学生基本信息和学籍变动信息准确。全面推行学籍管理公开制度，学生的学籍电子注册、学籍异动、借读、毕业证发放等工作要做到条件公开、程序规范。认真执行学籍信息保密制度，严防学籍信息外泄和滥用。积极采用现代化方式管理学籍，不断提高学籍管理的信息化水平。（三）规范教学管理。全面落实国家课程标准和课程计划，确保教育教学达到国家规定的基本质量要求。要健全教学管理制度，强化对教学质量的测量和反馈工作。要积极实施课程改革，改进教学方式，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。在教育教学过程中做到师生平等、管理者与师生平等。学校应当建立健全帮扶学习困难学生的工作机制，给予学习困难学生更多的关心和帮助。义务教育阶段学校严格按规定控制学生在校时间，合理布置作业量，保证学生的休息和体育锻炼时间，杜绝加班加点或利用节假日补课，以及设立重点班或快慢班等现象。要落实教师职业道德规范，明确教师行为规则，坚决禁止教师违反法定义务和国家规定，利用自身特定职权谋取不当利益的行为。（四）规范财务管理。学校要根据事业发展实际需求科学合理编制年度收支预算，并严格按照批复的预算执行。学校的所有收支都要纳入学校财务部门统一管理和核算。建立健全教育经费管理制度，科学合理使用学校经费，坚持勤俭办学，努力提高使用效益。对专项资金，按规定实行专账或专户管理，自觉接受上级有关部门的监督检查。要严格按照国家和省确定的收费项目和收费标准收费，严禁擅自设立收费项目，提高收费标准。七、切实保障师生合法权益，健全安七、切实保障师生合法权益，健全安全管理及突发事件的应急处理机制全管理及突发事件的应急处理机制（一）依法保障教师的合法权益。教师依法享有教育教学权、科学研究与学术活动权、学生管理与学业评定权、获取劳动报酬和享受福利待遇权、参加培训进修权、参与学校民主管理权及法律法规规定的其他权利。学校要建立和完善教师聘用、职务评聘、继续教育、奖惩考核等方面的制度规范，进一步明确教师权益保护的范围。1、依法考核；2、依法聘任：慎用末位淘汰，依法签订教师聘用合同；3、保护教师教案的著作权。（二）依法保障学生的合法权益。学生依法享有受教育权、人身权、人格尊严权、发展权、隐私权、荣誉权及法律法规规定的其他权利。学校要完善制度规则，保证学生在使用教育教学资源，获得学业和品行评价，获得奖学金及其他奖励、资助等方面受到平等、公正对待；学生管理制度应当以学生为中心，尊重和保护学生的人格尊严、基本权利。义务教育阶段学校禁止开除学生；进城务工农民子女接受义务教育和残疾人入学要严格按照国家有关规定执行，不得借故推诿、拒收。教师应树立师生平等观念，关爱每一个学生，尊重未成年学生的人格尊严，不得体罚、变相体罚和侮辱学生人格尊严。（三）完善教师学生权利救济制度。学校要设立教师申诉或者调解委员会，就教师因职责权利、职务评聘、年度考核、待遇及奖惩等，与学校及有关职能部门之间发生的纠纷，或者对学校管理制度、规范性文件提出的意见，及时进行调处，做出申诉结论或者调解意见。教师申诉或者调解委员会应当有广泛的代表性，有一定比例的教师代表或工会代表参加，并经教职工代表大会认可。教师申诉或者调解委员会应明确议事规则，建立公平、公正、公开的程序制度。完善学生申诉机制。学校应当建立相对独立的学生申诉委员会，吸收一定比例的学生代表参加，其人员组成、受理及处理规则应当符合程序正当原则。对学生进行处分，应当做到程序正当，证据充分，依据明确，定性准确，处罚适当。作出处分决定前，应当给予学生陈述与申辩的机会，对未成年学生应当听取其法定监护人的意见。作出处分决定后，应当告知学生可以提出申诉及申诉的期限。允许学生聘请代理人参加申诉。学生提出申诉后，学生申诉委员会应按规定及时进行处理。学校处理学生申诉或纠纷，应当采用听证方式，确保公开、公正。对学生的处分（而非处罚）应当特别注重程序合对学生的处分（而非处罚）应当特别注重程序合法。法。案例七案例七北京大学李燕文案北京大学李燕文案案例八案例八北京科技大学田永案北京科技大学田永案案例九案例九 大学大学学生违纪处分规定中，学校学生违纪处分规定中，学校关于关于记记过处分的规定过处分的规定与实际执行不符的问题；与实际执行不符的问题；学生校学生校内申诉规定中内申诉规定中，申诉委员申诉委员的产生公正性问题以的产生公正性问题以及及没有没有任期限制导致的不具可操作性问题任期限制导致的不具可操作性问题 （四）健全安全管理及突发事件的应急处理机制。（四）健全安全管理及突发事件的应急处理机制。中小学幼儿园要根据学生的身心特点和认知能中小学幼儿园要根据学生的身心特点和认知能力，完善校园安全管理制度，落实对学生教育力，完善校园安全管理制度，落实对学生教育与管理的法定职责，健全学校安全事故、突发与管理的法定职责，健全学校安全事故、突发事件应急处理机制，切实保障学生、教师的人事件应急处理机制，切实保障学生、教师的人身权和财产权，维护学校秩序的稳定。要积极身权和财产权，维护学校秩序的稳定。要积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系，形成以校方责任险为核校安全风险管理体系，形成以校方责任险为核心的校园保险体制，建立校园安全风险管理制心的校园保险体制，建立校园安全风险管理制度、学生伤害事故调解制度，健全安全风险的度、学生伤害事故调解制度，健全安全风险的事前预防、事后转移机制，建设平安、和谐校事前预防、事后转移机制，建设平安、和谐校园。园。八、深入开展法制宣传教育，形成浓八、深入开展法制宣传教育，形成浓厚的学校法治文化氛围厚的学校法治文化氛围（一）切实加强对校园领导干部依法治校（一）切实加强对校园领导干部依法治校意识与能力的培养。校园管理者要带头意识与能力的培养。校园管理者要带头增强学法尊法守法用法意识，牢固树立增强学法尊法守法用法意识，牢固树立依法办学、民主管理、公平正义、尊重依法办学、民主管理、公平正义、尊重师生合法权益的理念，自觉养成依法办师生合法权益的理念，自觉养成依法办事的习惯，切实提高运用法治思维和法事的习惯，切实提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，不断提高依法治校、维护稳定的能力，不断提高依法治校、依法管理的能力和水平。依法管理的能力和水平。（二）全面提高教师依法执教的意识与能力。（二）全面提高教师依法执教的意识与能力。要切实加强教师普法工作。在教师的入职培训、要切实加强教师普法工作。在教师的入职培训、岗位培训中，明确法制教育的内容与学时，建岗位培训中，明确法制教育的内容与学时，建立健全考核制度，重要的和新出台的教育法律、立健全考核制度，重要的和新出台的教育法律、法规要实现教师全员培训。要围绕全面推进依法规要实现教师全员培训。要围绕全面推进依法治校的要求，组织教师深入学习有关落实国法治校的要求，组织教师深入学习有关落实国家教育方针、规范办学行为、维护教师合法权家教育方针、规范办学行为、维护教师合法权益、保障教职工民主管理权的法律规定，明确益、保障教职工民主管理权的法律规定，明确教师的权利、义务与职责，切实提高广大教职教师的权利、义务与职责，切实提高广大教职员工依法实施教育教学活动、参与学校管理的员工依法实施教育教学活动、参与学校管理的能力。对专门从事法制教育教学的教师，要组能力。对专门从事法制教育教学的教师，要组织参加专门培训，提高其对法治理念、法律意织参加专门培训，提高其对法治理念、法律意识的理解与掌握程度。识的理解与掌握程度。（三）加强和改善学生法制教育。认真落实教育系（三）加强和改善学生法制教育。认真落实教育系统普法规划，坚持课堂主渠道与专题教育相结合，统普法规划，坚持课堂主渠道与专题教育相结合，不断丰富法制教育的形式与内容，增强学生法律不断丰富法制教育的形式与内容，增强学生法律意识和法制观念，提高法制教育的针对性和实效意识和法制观念，提高法制教育的针对性和实效性。中小学要将培养学生法治意识、法律素养，性。中小学要将培养学生法治意识、法律素养，作为素质教育的重要内容，并在学生综合素质评作为素质教育的重要内容，并在学生综合素质评价中予以体现。要通过开展课堂教学主题活动、价中予以体现。要通过开展课堂教学主题活动、知识竞赛、社会实践等形式，使学生掌握法律知知识竞赛、社会实践等形式，使学生掌握法律知识，培养法治理念。要把法治文化作为校园文化识，培养法治理念。要把法治文化作为校园文化建设的重要组成部分，努力营造体现法治精神的建设的重要组成部分，努力营造体现法治精神的校园文化氛围。校园文化氛围。九、加强组织领导，切实提高依法治校九、加强组织领导，切实提高依法治校的整体水平的整体水平 学校要将依法治校纳入整体工作规划，明确校园领导班子、各职能部门履行依法治校的岗位职责，把依法治校的要求贯彻到校园管理的全过程，体现在教育教学的各个方面，细化为提升管理水平、深化教学改革、破解发展难题的具体措施。中小学应当设置法制副校长，具体负责学校的依法治校工作。有条件的学校可以聘请专业机构或者政法机关人员作为法律顾问，协助学校处理法律事务。充分发挥法律顾问在推进现代学校制度建设，提升依法治校水平中的积极作用。2016年3月22日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革领导小组组长习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第22次会议。会议审议通过了关于推行法律顾问制度和公职律师公司律师制度的意见。6月16日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了该意见。意见提出：2017年底前，中央和国家机关各部委，县级以上地方各级党政机关普遍设立法律顾问、公职律师，乡镇党委和政府根据需要设立法律顾问、公职律师。积极推行法律顾问制度和公职律师，提高依法执政、依法行政、依法经营、依法管理的能力水平，促进依法办事，为协调推进“四个全面”战略布局提供法治保障。是推进国家治理体系、治理能力现代化的重要举措；是实现依法治国、建设法治国家的重要途径；是领导干部依法决策、依法办事的重要依托。2015年12月，河北省教育厅出台关于普遍建立学校法律顾问制度的意见，计划到2016年底，全省各级各类学校普遍建立法律顾问制度。学校法律顾问的主要职责是：为学校章程制度和重要文件的制定提供法律审查意见；协助学校正确执行国家法律、法规，为学校重大决策和重要事项进行风险评估并提出法律意见；代理学校参加诉讼、调解、仲裁等法律事务，起草相关法律文书；协助学校开展法治培训和法律宣传教育活动等等。中小学校、中等职业学校和幼儿园可结合本校实际，选择不同的法律顾问聘任方式：一是专门法律顾问方式。对办学规模较大，法律服务需求较强的学校，可以按照合理配置的原则，自主选聘法律顾问。选聘方式可以一所学校单独选聘，也可以多所学校联合选聘。二是统一法律顾问方式。对于办学规模不大、法律事务需求不多的学校，可由县级教育行政部门遴选若干优秀律师或律师事务所，统一聘请、统一管理、统一为辖区内学校提供相关法律服务。学校要以法律顾问制度建设为抓手，不断完善学校内部治理结构，提升管理水平，维护师生合法权益，切实发挥法律顾问在学校改革发展中的重要作用。中小学幼儿园的领导要善于运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾，形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的意识和理念，防止权力滥用，预防和杜绝各类违法违规行为的发生，积极创建和谐平安校园。谢谢各位校长园长！