鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度.pptx

题材特点题材特点自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活 表现手法表现手法写景写景远近高低、绘声绘色、远近高低、绘声绘色、衬托（动静、虚实、正侧）衬托（动静、虚实、正侧）抒情抒情借景抒情、情景交融、借景抒情、情景交融、代表作家代表作家谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然 思想内容思想内容 语言特点语言特点【热爱自然，钟情山水热爱自然，钟情山水】【厌恶官场，向往隐逸厌恶官场，向往隐逸】【淡泊宁静，志趣高远淡泊宁静，志趣高远】【生活闲适，悠然自得生活闲适，悠然自得】【感情复杂，不一而足感情复杂，不一而足】清新自然、清新自然、质朴自然质朴自然、清新洗练、清新洗练 东溪东溪 梅尧臣梅尧臣行到东溪看水时，行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。老树著花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。薄暮归来车马疲。自自唐唐以以来来，古古人人作作诗诗主主张张“外外师师造造化化，中中得得心心源源”，即即是是说说诗诗人人既既要要以以自自然然为为师师，从从自自然然景景物物中中捕捕捉捉形形象象，又又要要在在内内心心深深处处引引发发思思想想情情感感。请请指指出出在在这这首首诗诗中中最最能能体体现现这这一一主主张张的的一一联联诗诗句句，并并说说说说它它体体现现了了作作者者怎怎样样的的思思想想情情趣趣，又是如何体现的。又是如何体现的。0404重庆卷重庆卷 野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝；野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝；在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美；自然景色的赞美；能结合景（能结合景（“野凫眠岸野凫眠岸”“”“老树著花老树著花”）和情（）和情（“有闲意有闲意”“”“无丑枝无丑枝”）加以）加以分析即可。分析即可。新晴野望新晴野望 王维王维新晴原野旷，新晴原野旷，极目无氛垢极目无氛垢 。郭门临渡头，郭门临渡头，村树连溪口。村树连溪口。白水明田外，白水明田外，碧峰出山后。碧峰出山后。农月无闲人，农月无闲人，倾家事南亩。倾家事南亩。注：氛垢：尘埃。注：氛垢：尘埃。（2 2）尾联描写了一幅什么样的图景？）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？这样写有什么好处？（0707全国卷全国卷）注注 尾尾联联写写了了农农忙忙时时节节，农农人人全全家家在在农农田田里忙于耕作的景象。里忙于耕作的景象。作作者者这这样样写写的的好好处处是是：再再一一次次突突出出表表现现“新新晴晴”这这一一诗诗题题，因因为为“新新晴晴”人人才才能能看看到到农农人人们们“倾倾家家事事南南亩亩”的的景景象象。给给前前面面所所绘绘的的一一幅幅表表态态画画面面平平添添无无限限生生机，使整修画面活了起来。机，使整修画面活了起来。题目形式题目形式咏（题）咏（题）+物象物象 表达技巧表达技巧修辞修辞拟人、对比拟人、对比描写描写正侧正侧抒情抒情托物言志（象征）托物言志（象征）思想内容思想内容所借之物，所借之物，是作者理想节操的化身，是作者理想节操的化身，是作品主旨形象的载体。是作品主旨形象的载体。鉴赏要点鉴赏要点分析物象的外在特征、环境特点和分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。内在品性。联系诗人自身经历和所处社会环境，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。揣摩诗人所托之情，所言之志。红梅红梅 苏轼苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。【注】诗老：指苏拭的前辈诗人石曼卿。【注】诗老：指苏拭的前辈诗人石曼卿。0404北京卷北京卷 对这首诗的理解，不恰当的一项是（对这首诗的理解，不恰当的一项是（）A A“独开迟独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众 花争春的品性。花争春的品性。B B“自恐自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达 了不愿趋时的情感。了不愿趋时的情感。C C“尚余尚余”句在写红梅句在写红梅“雪霜姿雪霜姿”的同时，也透露出的同时，也透露出 一丝无奈。一丝无奈。D D“酒晕酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起 的红晕。的红晕。红梅红梅 苏轼苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。C C 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A A诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏 起装点春天的愿望。起装点春天的愿望。B B心境幽寒的红梅心境幽寒的红梅“怕愁贪睡怕愁贪睡”，不肯随，不肯随“春春”，故，故 而未能及早开放。而未能及早开放。C C红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。自成一片春光。D D面对百花盛开的面对百花盛开的“春态春态”，红梅仍深自怵惕，保持，红梅仍深自怵惕，保持 自己的节操。自己的节操。红梅红梅 苏轼苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。A A读下面苏轼的诗论并回答问题。读下面苏轼的诗论并回答问题。林林逋逋梅梅花花诗诗云云，“疏疏影影横横斜斜水水清清浅浅，暗暗香香浮浮动动月月黄黄昏昏”，决决非非桃桃李李诗诗。皮皮日日休休白白莲莲诗诗云云，“无无情情有有恨恨何何人人见见，月月晓晓风风清清欲欲坠坠时时”，决决非非红红莲莲诗诗。此此乃乃写写物物之之功功。若若石石曼曼卿卿红红梅梅诗诗云云，“认认桃桃无无绿绿叶叶，辨杏有青枝辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。，此村学中至陋语也。说说出出苏苏轼轼赞赞扬扬写写梅梅花花、白白莲莲的的诗诗而而批批评评石石曼曼卿卿红红梅诗的理由，并作具体分析。梅诗的理由，并作具体分析。红梅红梅 苏轼苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。第第一一问问2 2个个要要点点。赞赞扬扬的的理理由由是是，写写梅梅花花、白白莲莲的的诗诗能能做做到到神神似似，表表现现了了神神韵韵、精精神神品品格格、内内在在特特点点；批批评评的的理理由由是是，石石曼曼卿卿红红梅梅诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。第第二二问问3 3个个要要点点。“疏疏影影横横斜斜水水清清浅浅，暗暗香香浮浮动动月月黄黄昏昏”，写写出出了了梅梅的的清清幽幽、高高洁洁；“无无情情有有恨恨何何人人见见，月月晓晓月月风风清清欲欲坠坠时时”，写写出出了了白白莲莲的的素素洁洁、清清雅雅；“认认桃桃无无绿绿叶叶，辩辩杏杏有有青青枝枝”，仅仅从从“绿绿叶叶”、“青青枝枝”等等外外形形上上把把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。握红梅的特征，未见红梅的精神品格。惜牡丹花惜牡丹花 白居易白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。海棠海棠 苏轼苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。【注】崇光：美艳的光彩。【注】崇光：美艳的光彩。0707重庆卷重庆卷 海棠海棠 苏轼苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（1 1）苏轼海棠诗的前二句描写了）苏轼海棠诗的前二句描写了海棠花的哪些特点海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时后二句抒写情感时使用了什么手法使用了什么手法?（1 1）前前二二句句描描写写了了光光彩彩正正艳艳、香香气气正正浓浓的的海海棠棠花花在在春春风风中中、月月色色下下的的朦朦胧胧美美；后二句用了拟人手法，以花比人。后二句用了拟人手法，以花比人。惜牡丹花惜牡丹花 白居易白居易惆怅阶前红牡丹，惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。夜惜衰红把火看。海棠海棠 苏轼苏轼东风袅袅泛崇光，东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。香雾空濛月转廊。只恐夜深花睡去，只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。故烧高烛照红妆。（2 2）苏苏轼轼的的海海棠棠与与白白居居易易的的惜惜牡牡丹丹花花同同样样写写夜夜里里赏赏花花，二二者者所所抒抒发发的的感感情情有有何何不不同同?（2 2分）分）（2 2）苏诗爱花之盛开，苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。白诗惜花之将谢。送别习俗送别习俗折柳送别折柳送别饮酒饯别饮酒饯别唱歌送别唱歌送别 常见意象常见意象空间空间长亭、南浦、渡口长亭、南浦、渡口时间时间傍晚、月夜、清晨傍晚、月夜、清晨景物景物明月、日暮、斜阳明月、日暮、斜阳杨柳、阳关、古道杨柳、阳关、古道春草、流水、孤舟春草、流水、孤舟 表现手法表现手法借景抒情、情景交融、借景抒情、情景交融、虚实结合、乐景衬哀情虚实结合、乐景衬哀情 情感类型情感类型依恋与不舍依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅低沉哀婉，伤感惆怅安慰与祝愿安慰与祝愿旷达刚健，乐观向上旷达刚健，乐观向上送魏万之京送魏万之京 李颀李颀朝闻游子唱离歌，朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。云山况是客中过。关城树色催寒近，关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。空令岁月易蹉跎。（1 1）首首联联、颔颔联联哪哪几几个个词词表表达达了了季季节节的的怎怎样样的的特特征征（离离别别的的环环境境）？从从中中又又表表达达出出诗诗人人送别的什么情绪？送别的什么情绪？（1 1）“微微霜霜”“”“鸿鸿雁雁”点点出出了了送送别别时时深深秋秋时时节节萧萧瑟瑟的的气气氛氛，从从中中表表达达出出诗诗人人送送别别的的悲悲愁愁难难抑，黯然神伤的情绪。抑，黯然神伤的情绪。送魏万之京送魏万之京 李颀李颀朝闻游子唱离歌，朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。云山况是客中过。关城树色催寒近，关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。空令岁月易蹉跎。（2 2）尾尾联联用用什什么么艺艺术术手手法法表表达出怎样的思想内容？达出怎样的思想内容？（2 2）尾尾联联直直抒抒胸胸臆臆，以以长长者者的的口口吻吻表表达达了了对对魏魏万万的的劝劝勉勉：莫莫把把长长安安当当作作行行乐乐之之地地而而虚虚度度大好时光。大好时光。鹧鸪天鹧鸪天 送人送人 辛弃疾辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！江头未是风波恶，别有人间行路难！（1 1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含蕴含了什么样的思想感情了什么样的思想感情?运用了哪种表现运用了哪种表现手手法法?（2 2）这首词以）这首词以“送人送人”为题为题,下片写出了哪两层下片写出了哪两层新意新意?（07江江苏卷卷）（1 1）翘翘首首远远望望，依依依依不不舍舍的的惜惜别别之之情情；路路途途艰艰难难，祝祝福福平平安安的的关关切切之之情情；山山高高水水长长，前前程程迷迷茫茫的的郁郁闷闷之之情情。借借景景抒抒情情或寓情于景。或寓情于景。（2 2）不不应应把把离离别别（相相聚聚）视视为为人人间间唯唯一一悲悲痛痛（欢欢乐乐）的的事事。人人世世间间的的风风波波远远比比路途风波险恶得多。路途风波险恶得多。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 （一）鉴赏方法：（一）鉴赏方法：1 1、弄清触发的媒介：、弄清触发的媒介：古迹、典故、人物古迹、典故、人物2 2、弄清史实：、弄清史实：作品涉及到的史实和人物一定要有所了解作品涉及到的史实和人物一定要有所了解 3 3、体会意图：、体会意图：古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关之处。之处。4 4、领悟感情：、领悟感情：诗人借助这些历史史实或人物表达怎样的感情。诗人借助这些历史史实或人物表达怎样的感情。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏（二）、所抒之情（二）、所抒之情 咏史诗以简洁的文字、精选的意象，融合对社咏史诗以简洁的文字、精选的意象，融合对社会历史的感悟，抒发作者的情感。会历史的感悟，抒发作者的情感。A A、称颂、仰慕英雄称颂、仰慕英雄 B B、以古讽今，讽谕现实；昔盛今衰的黍离之悲以古讽今，讽谕现实；昔盛今衰的黍离之悲 C C、自比自况，感慨个人遭遇；抒怀才不遇、报自比自况，感慨个人遭遇；抒怀才不遇、报国无门的情感等国无门的情感等 D D、不要重蹈前人覆辙不要重蹈前人覆辙 E E、讽刺当政者荒淫无耻讽刺当政者荒淫无耻（三）、常用表现手法（三）、常用表现手法 以景衬情以景衬情 正反对比正反对比 今昔对比今昔对比 侧面烘托侧面烘托古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 （四）（四）作者在咏史时所站的角度作者在咏史时所站的角度 1 1、对历史作冷静的思考，诗人不置身其中。、对历史作冷静的思考，诗人不置身其中。2 2、把历史和现实融合在一起，或是感慨个人、把历史和现实融合在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。遭遇，或是抨击社会现实。3 3、只抓住历史的影子，故意借题发挥、只抓住历史的影子，故意借题发挥 题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。过陈琳墓过陈琳墓 温庭筠温庭筠 曾于青史见遗文，今日飘蓬过古坟。曾于青史见遗文，今日飘蓬过古坟。词客有灵应识我，霸才无主始怜君。词客有灵应识我，霸才无主始怜君。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。叙写自己对陈琳的景仰之情，而今日漂泊江湖叙写自己对陈琳的景仰之情，而今日漂泊江湖路过陈琳的坟墓。路过陈琳的坟墓。（是全篇寄寓之意所在。）（是全篇寄寓之意所在。）即景抒情。上句是墓前之景，下句是墓前的遥思。即景抒情。上句是墓前之景，下句是墓前的遥思。（抒发诗人无限惆怅之情。）（抒发诗人无限惆怅之情。）贾贾 生生 李商隐李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。这首诗不是感慨个人的穷通得失，而在这首诗不是感慨个人的穷通得失，而在于借题发挥，借咏贾谊故事，尖锐地指出于借题发挥，借咏贾谊故事，尖锐地指出统治者不可能真正地重视人才，让他们在统治者不可能真正地重视人才，让他们在政治上发挥应有的作用。政治上发挥应有的作用。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 1、内容：内容：边塞风光（边塞风光（奇丽壮阔奇丽壮阔）统治者统治者(穷兵黩武穷兵黩武)将士将士(生活艰苦、报国豪情生活艰苦、报国豪情)对家乡：对家乡：思乡念亲思乡念亲；对友人：对友人：惜别感伤、壮别感奋惜别感伤、壮别感奋2 2、风格、风格雄壮豪迈雄壮豪迈。3 3、常用手法、常用手法比喻、夸张、用典比喻、夸张、用典。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 4 4、思想内容：、思想内容：抒发报效国家、渴望建功立业的豪情；抒发报效国家、渴望建功立业的豪情；赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、奉献精神；奉献精神；状写将士的愁、家中亲人（妻子）的离恨；状写将士的愁、家中亲人（妻子）的离恨；表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷，讽刺表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；描摹塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大描摹塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；好河山；注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 5 5、常见意象、常见意象从用品看从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、箫笛剑、戟、斧、钺、刀、铩、箫笛从地名和民族名看从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羯、夷、楼兰、安西、单于；夜郎；胡、羯、夷、楼兰、安西、单于；从景物看从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走 景物的特点景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔广阔感情特点感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神杀敌豪情、昂扬精神古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。此诗语言特点是慷慨悲凉，此诗语言特点是慷慨悲凉，（步骤一）（步骤一）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写征人的戍边生活。地名，写征人的戍边生活。“马策马策”即马鞭。即马鞭。“刀环刀环”，刀柄上的铜环。马，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联想，列联想，（步骤二）（步骤二）我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上。上。（步骤三）（步骤三）古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 1 1、了解常见思想情感。、了解常见思想情感。羁旅愁思羁旅愁思 思念亲友思念亲友 征人思乡征人思乡 闺中怀人闺中怀人2 2、分析人们思乡缘由、分析人们思乡缘由 战乱频仍；战乱频仍；山长水阔；山长水阔；久戍边关；久戍边关；宦游不归宦游不归;漂泊在外漂泊在外;贬官异地贬官异地;雁归故乡雁归故乡;逢年过节逢年过节 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 3 3、人们在诗中如何表达思乡之情？、人们在诗中如何表达思乡之情？触景伤情：触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡 感时生情：感时生情：中秋望月；重阳登高；中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归伤春悲秋；日暮思归 托物传情：托物传情：月、雁、笛、柳。月、雁、笛、柳。因梦寄情：因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明夜来有梦登归路，不到桐庐已及明 妙喻传情：妙喻传情：乡愁乡愁 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 思乡怀人诗鉴赏方法思乡怀人诗鉴赏方法初读全诗，整体感知，确定情感类别。初读全诗，整体感知，确定情感类别。抓关键句，挖掘字词，初悟情感。抓关键句，挖掘字词，初悟情感。抓住意象，构建图景，再悟情感。抓住意象，构建图景，再悟情感。根据题目，组织语言，形成答案。根据题目，组织语言，形成答案。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏小结：小结：1.1.从题目认识对象从题目认识对象 2.2.从字面读出感觉从字面读出感觉 3.3.从注释破解难点从注释破解难点 4.4.从作者了解背景从作者了解背景 5.5.从原作找到根据从原作找到根据 6.6.从题干得到启示从题干得到启示 7.7.从首联找到特点从首联找到特点 8.8.从尾句参透主旨从尾句参透主旨 9.9.从景物把握情感从景物把握情感 10.10.从意境洞察心胸从意境洞察心胸古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 下列诗词中均有下列诗词中均有“愁愁”，请分析每一首诗中，请分析每一首诗中“愁愁”的具体内容。的具体内容。1 1、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。倚楼。(白居易长相思白居易长相思)2 2、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。长安，可怜无数山。(辛弃疾辛弃疾)3 3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。心与明月，随风直到夜郎西。(李白闻王昌龄李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄左迁龙标遥有此寄)闺中怀人之愁；闺中怀人之愁；国破家亡之愁、报国无门之愁；国破家亡之愁、报国无门之愁；思友之愁、失意之愁思友之愁、失意之愁古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 4 4、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。(李李清照清照)5 5、自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成、自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。一梦，堪愁。往事悠悠君莫问，回头。槛往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。外长江空自流。(王安石王安石)6 6、伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。、伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永柳永)伤春之愁、家国之愁；伤春之愁、家国之愁；昔盛今衰之愁；昔盛今衰之愁；思念情人的孤独之愁；思念情人的孤独之愁；古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 7 7、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。清月近人。(孟浩然孟浩然)8 8、问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。、问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。(李李煜煜)9 9、战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急、战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。飘弃樽无绿，炉存火似红。数州消息雪舞回风。飘弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。断，愁坐正书空。(杜甫杜甫)羁旅之客愁羁旅之客愁亡国之愁；亡国之愁；战乱频仍、山河破碎、战乱频仍、山河破碎、民不聊生之愁。民不聊生之愁。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 1010、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。明朝散发弄扁舟。(李白宣州谢眺楼饯别校李白宣州谢眺楼饯别校书叔云书叔云)人生失意之愁；人生失意之愁；