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静心教书静心教书 寻找成功秘诀寻找成功秘诀潜心育人潜心育人 不断超越自我不断超越自我 北京市广渠门中学北京市广渠门中学 高金英高金英 邮箱：邮箱： 社会变了。社会变了。从农业文明到工业从农业文明到工业文明，再到信息文明，带来了知识文明，再到信息文明，带来了知识本位、创新驱动的新时代。互联网、本位、创新驱动的新时代。互联网、云技术、大数据、移动通讯、智能云技术、大数据、移动通讯、智能机器，深刻改变着人类的生产方式、机器，深刻改变着人类的生产方式、生活方式、交往方式和情感方式，生活方式、交往方式和情感方式，一个虚拟世界影响并逐步控制实体一个虚拟世界影响并逐步控制实体世界的全新时代展现在我们面前。世界的全新时代展现在我们面前。学生变了。学生变了。现在的学生是伴随着现在的学生是伴随着互联网成长的一代，互联网思维、互互联网成长的一代，互联网思维、互联网交友、互联网购物、互联网语言，联网交友、互联网购物、互联网语言，还有日益形成的互联网价值观。如果还有日益形成的互联网价值观。如果我们想用自己成长的经历来理解、比我们想用自己成长的经历来理解、比照、揣摩新生代，想用我们的传统习照、揣摩新生代，想用我们的传统习惯去改变他们，那一定会无功而返。惯去改变他们，那一定会无功而返。家长变了。家长变了。我国现在已全面普及了义我国现在已全面普及了义务教育，高中普及率已近务教育，高中普及率已近90%90%，高等教育的，高等教育的普及率已近普及率已近 50%50%。这意味着什么？意味着。这意味着什么？意味着新生代家长有一半以上将具新生代家长有一半以上将具 有高等教育文有高等教育文凭，以后可能都是大学毕业生。家长对孩凭，以后可能都是大学毕业生。家长对孩子的期望发生了重要变化。子的期望发生了重要变化。现在的家长有现在的家长有自己对教育的理解，有很高的教育期望，自己对教育的理解，有很高的教育期望，有很强的维权意识。有很强的维权意识。习主席：习主席：广大教师要广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。做学生奉献祖国的引路人。中国学生发展核心素养基本要点自自自自主主主主发发发发展展展展社社社社会会会会参参参参与与与与文文文文 化化化化 基基基基 础础础础好老师的素养好老师的素养 激激 情情 有激情的老师有激情的老师 迫切迫切需要充电需要充电学习决定生存学习决定生存 不管是不管是2020岁还是岁还是8080岁，任何人只岁，任何人只要停止了学习就会衰老。任何人只要要停止了学习就会衰老。任何人只要坚持学习就会保持年轻。生活中最伟坚持学习就会保持年轻。生活中最伟大的事就是保持你的头脑年轻。大的事就是保持你的头脑年轻。-亨利亨利福特福特未来有八种人将被社会淘汰未来有八种人将被社会淘汰1 1 知识陈旧的人。知识陈旧的人。2 2 对新生事物反应迟钝的人。对新生事物反应迟钝的人。3 3 靠个人能力单打独斗的人。靠个人能力单打独斗的人。4 4 玻璃心，心理脆弱容易受伤害的人。玻璃心，心理脆弱容易受伤害的人。5 5 技能单一没有特长的人。技能单一没有特长的人。6 6 计较眼前目光短浅的人。计较眼前目光短浅的人。7 7 情商低下的人。情商低下的人。8.8.不善学习的人不善学习的人 央视前主播张泉灵在央视前主播张泉灵在生命的后生命的后半段半段中写道：中写道：世界正在翻页，而如果我不世界正在翻页，而如果我不够好奇和好学，我会像一只蚂蚁够好奇和好学，我会像一只蚂蚁被压在过去的一页里，似乎看见被压在过去的一页里，似乎看见的还是那样的天和地，那些字。的还是那样的天和地，那些字。而真的世界和你无关。而真的世界和你无关。提升：注重个人的形象，注重团队协作，注重学提升：注重个人的形象，注重团队协作，注重学习，注重个人价值的提升，注重发展的机会，懂得用习，注重个人价值的提升，注重发展的机会，懂得用数据和逻辑说话，懂得按程序办事，懂得关注整个行数据和逻辑说话，懂得按程序办事，懂得关注整个行业的趋势，从不同角度分析问题，尊重别人的时间，业的趋势，从不同角度分析问题，尊重别人的时间，私隐，讲求效率，追求目标等。在几年里，成为一位私隐，讲求效率，追求目标等。在几年里，成为一位适应社会，眼光开阔，待人接物的技巧和为人处世的适应社会，眼光开阔，待人接物的技巧和为人处世的方法都非常成熟的现代人。方法都非常成熟的现代人。1.1.转变观念，转变观念，教师比学生更需要学习教师比学生更需要学习2.2.教师只有比学生更善学，教师只有比学生更善学，才可能会教才可能会教有激情的老师有激情的老师不断调整自己不断调整自己成成功功的的五五大大因因素素 第第一一.能能够够控控制制自自己己的的情情绪绪，第第二二.健健康康，第第三三.时时间间管管理理，第第四四.财财务务管管理理，第第五五.良良好好的的人人际际关关系系。抱怨没有用抱怨没有用一切靠自己一切靠自己 崔万志崔万志塑造阳光心态塑造阳光心态 世界就像一面镜子，世界就像一面镜子，照射着我们的内心。照射着我们的内心。我们的内心是什么样子，我们的内心是什么样子，这个世界就是什么样子。这个世界就是什么样子。选择抱怨，我们内心就充满了痛苦、选择抱怨，我们内心就充满了痛苦、黑暗和绝望；黑暗和绝望；选择感恩，这个世界就充满了阳光、选择感恩，这个世界就充满了阳光、希望和爱！希望和爱！现在是转型年代，效率与公平的博弈，工作与现在是转型年代，效率与公平的博弈，工作与生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验。撞，都要承受各种压力和考验。工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老人，住房保障和生活质量人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实等等一个又一个现实而深刻的命题，需要作为个体的人去破解和突而深刻的命题，需要作为个体的人去破解和突击。击。马云说：马云说：别把抱怨当习惯别把抱怨当习惯人是退化最严重的动物。跟兽比人人是退化最严重的动物。跟兽比人很很“弱肢弱肢”。跟狗比人很。跟狗比人很“闻盲闻盲”，但人，但人类进化了抱怨。偶尔为之无大碍，但抱类进化了抱怨。偶尔为之无大碍，但抱怨成习惯就如喝海水，喝得越多渴得越怨成习惯就如喝海水，喝得越多渴得越厉害。最后发现，走在成功路上的都是厉害。最后发现，走在成功路上的都是些不抱怨的些不抱怨的“傻子们傻子们”。世界不会记得你说了什么，但一定世界不会记得你说了什么，但一定不会忘记你做了什么！不会忘记你做了什么！苦苦才是人生才是人生 痛痛才是经历才是经历累累才是工作才是工作 变变才是命运才是命运忍忍才是历练才是历练 容容才是智慧才是智慧静静才是修养才是修养 舍舍才是得到才是得到 做做才是拥有才是拥有静下心来教书静下心来教书潜下心来育人潜下心来育人静下心来备每一堂课静下心来备每一堂课静下心来批改每一本作业静下心来批改每一本作业静下心来跟每个孩子对话静下心来跟每个孩子对话静下心来研究学问静下心来研究学问静下心来读几本书静下心来读几本书静下心来总结规律静下心来总结规律静下心来认真反思静下心来认真反思静下心来细细地品味静下心来细细地品味 人生五大幸事 1.1.出生以后遇到好父母出生以后遇到好父母 2.2.上学的时候遇到好老师上学的时候遇到好老师 3.3.工作的时候遇到好师傅工作的时候遇到好师傅4.4.成家的时候遇到好伴侣成家的时候遇到好伴侣5.5.晚年的时候遇到好子女晚年的时候遇到好子女做学生生命中的贵人做学生生命中的贵人好老师的素养好老师的素养 师师 德德居高临下居高临下权威型教育权威型教育简单粗暴简单粗暴体罚型教育体罚型教育随心所欲随心所欲主观型教育主观型教育形式主义形式主义任务型教育任务型教育千篇一律千篇一律切菜型教育切菜型教育放任自流放任自流牧羊式教育牧羊式教育目前存在的教育问题目前存在的教育问题影响学生的做人影响学生的做人影响学生的做人影响学生的做人 影响学生的学习影响学生的学习影响学生的学习影响学生的学习对人不感激；对人不感激；对人不感激；对人不感激；-厌学厌学厌学厌学对物不爱惜；对物不爱惜；对物不爱惜；对物不爱惜；-缺乏学习动力缺乏学习动力缺乏学习动力缺乏学习动力对己不克制；对己不克制；对己不克制；对己不克制；-低效低效低效低效影响学生的发展影响学生的发展影响学生的发展影响学生的发展 -对事不努力；对事不努力；对事不努力；对事不努力；-价值观的混乱；价值观的混乱；价值观的混乱；价值观的混乱；-理想的缺失理想的缺失理想的缺失理想的缺失 教育不力带来的影响教育不力带来的影响教育不力还影响了教师的人生幸福！教育不力还影响了教师的人生幸福！师师德德的的基基本本内内涵涵概概括括的的讲讲，是是一一个个教教师师能能力力、人人格格、价价值值观观三三大大维维度度构构成成的的综综合合体体，其其核核心心内内涵涵是是服服务务。在在通通常常情情况况下下，表表现现为为以以人人为为本本、时时代代精精神神、平平等等合合作作、为人师表为人师表四个关键用语。四个关键用语。1 1能能力力是是基基础础。现现代代师师德德必必须须具具备备创创造造性性接接受受新新事事物物、新新思思想想、新新观观念念的的学学习习能能力力；兼兼收收世世界界文文化化精精华华，继继承承民民族族文文化化传传统统的的传传承承能能力力；把把握握社社会会发发展展方方向向的的创新能力创新能力。一一个个核核心心：服服务务。现现代代师师德德的的核核心心是是服服务务，集集中中表表现现为为为为提提高高学学生生素素质质服服务务。包包括括：强强化化学学生生的的主主体体意意识识，做做学学生生成成长长的的引引路路人，为学生发展创造良好的环境。人，为学生发展创造良好的环境。必须把学生看作必须把学生看作 拥有一切人的尊严的完整的生命体拥有一切人的尊严的完整的生命体 来来对待对待互联网时代互联网时代改变了教育环境改变了教育环境改变了学习形式改变了学习形式改变了师生关系改变了师生关系2 2、人格是动力人格是动力。健全的教师人格是。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。性和民主利他性这两个人格特性。植根于内心的修养无需提醒的自觉以约束为前提的自由为别人着想的善良文文化化人人3 3、价值观是方向价值观是方向 师德在促进教师主体内在知、情、信、德、师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬新行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失。道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失。如：如：科学精神科学精神、人文意识人文意识、奉献品质奉献品质、创新观念创新观念 工作中要有工作中要有 阳光的味道阳光的味道 用用 生生 命命 影影 响响 生生 命命 用用 尊尊 重重 赢赢 得得 尊尊 重重 教育的全部秘诀就在于一个字教育的全部秘诀就在于一个字爱爱包包括括七七个个要要素素：爱爱 lovelove理解理解尊重尊重宽容宽容平等平等关怀关怀给予和责任给予和责任没有理解没有理解盲目和无知盲目和无知没有尊重没有尊重支配和控制支配和控制没有宽容没有宽容苛求苛求没有平等没有平等专制和功利专制和功利没有责任没有责任轻薄轻薄没有给予和关怀没有给予和关怀空洞和苍白空洞和苍白好老师的素养好老师的素养 知知 识识 了解了解、研究学生研究学生气质类型及特征气质类型及特征胆汁质胆汁质直率、热情、精力旺盛、勇直率、热情、精力旺盛、勇敢积极，有魄力、坚忍不拔，敢于承担敢积极，有魄力、坚忍不拔，敢于承担责任；但情绪容易激动，脾气暴躁，表责任；但情绪容易激动，脾气暴躁，表情明显外露，过分自信，有时独断专行，情明显外露，过分自信，有时独断专行，影响人际交往。（不可抑制型）影响人际交往。（不可抑制型）多血质多血质活泼好动，敏感，表情外露，活泼好动，敏感，表情外露，反应迅速，善于交际，适应性强；但注意反应迅速，善于交际，适应性强；但注意力容易转移，兴趣容易变换，做事缺乏持力容易转移，兴趣容易变换，做事缺乏持久性。（活泼型）久性。（活泼型）黏液质黏液质安静、稳重、沉着，善于忍耐，但沉安静、稳重、沉着，善于忍耐，但沉默寡言，情绪不易外露，反应较慢，不够灵活，默寡言，情绪不易外露，反应较慢，不够灵活，因而比较固执，不容易接受新生事物，不能迅速因而比较固执，不容易接受新生事物，不能迅速适应变化的环境。（安静型适应变化的环境。（安静型）抑郁质抑郁质细心、谨慎，感情细腻深刻，想细心、谨慎，感情细腻深刻，想像丰富，善于觉察到别人不易察觉的事物，像丰富，善于觉察到别人不易察觉的事物，但较孤僻，多忧思，心地狭窄，疑虑重重，但较孤僻，多忧思，心地狭窄，疑虑重重，行动迟缓，缺乏果断，经不起强烈刺激和猛行动迟缓，缺乏果断，经不起强烈刺激和猛烈打击。（抑郁型）烈打击。（抑郁型）教师对学生的教师对学生的“十六知晓十六知晓”知晓学生的姓名含义；知晓学生的生活习惯；知晓学生的姓名含义；知晓学生的生活习惯；知晓学生的个性特点；知晓学生的行为方式；知晓学生的个性特点；知晓学生的行为方式；知晓学生的思维方法；知晓学生的爱好兴趣；知晓学生的思维方法；知晓学生的爱好兴趣；知晓学生的困难疑惑；知晓学生的情感渴盼；知晓学生的困难疑惑；知晓学生的情感渴盼；知晓学生的心路历程；知晓学生的知音伙伴；知晓学生的心路历程；知晓学生的知音伙伴；知晓学生的成长规律；知晓学生的家庭情况；知晓学生的成长规律；知晓学生的家庭情况；知晓学生的上学路径；知晓学生的社区环境；知晓学生的上学路径；知晓学生的社区环境；知晓学生家长的思想；知晓学生家长的愿望。知晓学生家长的思想；知晓学生家长的愿望。一句话，竭力知道学生成长中的一切！一句话，竭力知道学生成长中的一切！另眼看管理另眼看管理1.1.破窗户理论破窗户理论2.2.皮格马力翁效应皮格马力翁效应3.3.第一印象效应第一印象效应4.4.魔力标签效应魔力标签效应5.5.出丑效应出丑效应好老师的素养好老师的素养 能能 力力 交往能力交往能力一一.关心别人胜过关心自己，关心别人胜过关心自己，二二.三不三多，即不指责、不抱三不三多，即不指责、不抱怨、不批评，多赞美、多表扬、怨、不批评，多赞美、多表扬、多包容，多包容，三三.善于倾听、善于沟通！无知善于倾听、善于沟通！无知而热情胜过博学而冷漠！而热情胜过博学而冷漠！三大秘诀：三大秘诀：自身能力自身能力声音声音 语言语言 眼睛眼睛表情表情 脾气脾气 个性个性气质气质 人生人生管管 理理 能能 力力 班主任工作的五勤班主任工作的五勤“脑勤”还要“会想”，“眼勤”还要“会看”，“嘴勤”还要“会说”，“腿勤”还要“会跑”，“手勤”还要“会写”。心中有问题努力求答案探索有方法过程有记录结果有表达懂 政 策做好班主任工作需要了解的政策法规：做好班主任工作需要了解的政策法规：1 1 1 1、中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年、中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年、中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年、中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见；人思想道德建设的若干意见；人思想道德建设的若干意见；人思想道德建设的若干意见；2 2 2 2、中宣部、教育部制定的中小学开展弘扬和培育民、中宣部、教育部制定的中小学开展弘扬和培育民、中宣部、教育部制定的中小学开展弘扬和培育民、中宣部、教育部制定的中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要；族精神教育实施纲要；族精神教育实施纲要；族精神教育实施纲要；3 3 3 3、教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要、教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要、教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要、教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要4 4 4 4、教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一、教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一、教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一、教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见；步加强中小学德育工作的意见；步加强中小学德育工作的意见；步加强中小学德育工作的意见；5 5 5 5、中华人民共和国义务教育法；、中华人民共和国义务教育法；、中华人民共和国义务教育法；、中华人民共和国义务教育法；6 6 6 6、中华人民共和国未成年人保护法；、中华人民共和国未成年人保护法；、中华人民共和国未成年人保护法；、中华人民共和国未成年人保护法；7 7 7 7、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法8 8 8 8、中小学教师职业道德行为规范；、中小学教师职业道德行为规范；、中小学教师职业道德行为规范；、中小学教师职业道德行为规范；9 9 9 9、中（小）学班主任工作暂行规定；、中（小）学班主任工作暂行规定；、中（小）学班主任工作暂行规定；、中（小）学班主任工作暂行规定；有 想 法一个人只有真切地认识到自一个人只有真切地认识到自己的身份、价值、视野、地位、己的身份、价值、视野、地位、方向、不足等等，才能会不做过方向、不足等等，才能会不做过度之事。度之事。1 1、针对个人成长有想法针对个人成长有想法 2 2、针对班级管理有想法、针对班级管理有想法一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组六组六组数学数学123456英语英语234561语文语文345612物理物理456123化学化学561234总分总分612345备注备注数字是入学成绩学科或总分排名，如果排数字是入学成绩学科或总分排名，如果排名重复顺延下个同学填补名重复顺延下个同学填补有 特 色根据个人及班级学生整体根据个人及班级学生整体 打造出打造出班级班级管理特色管理特色建立自己的“储备库”（一）德育故事库（一）德育故事库（二）学生案例库（二）学生案例库（三）活动素材库（三）活动素材库（四）管理方法库（四）管理方法库（五）幽默笑话库（五）幽默笑话库为自己准备一个工具箱。为自己准备一个工具箱。年轻班主任因为经验不丰富，有很多突发性年轻班主任因为经验不丰富，有很多突发性的事情不可预知。加上班主任工作有很多属的事情不可预知。加上班主任工作有很多属于琐碎的事务性工作。所以，往往会临阵发于琐碎的事务性工作。所以，往往会临阵发懵，手脚无措。懵，手脚无措。工具箱工具箱 装有笔、笔记本、学生资料库、装有笔、笔记本、学生资料库、学生家长的联系电话、就近医院的电话号码、学生家长的联系电话、就近医院的电话号码、保险公司的联系电话等。保险公司的联系电话等。有 特 长班级管理基本技能之外的才艺班级管理基本技能之外的才艺特长：歌、舞、画、说、演特长：歌、舞、画、说、演 功 底 扎 实（一）教育故事演讲（时间（一）教育故事演讲（时间5 5分钟）分钟）就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事进行演讲。要求故事真实感人，教育故事进行演讲。要求故事真实感人，对班主任工作有启发意义。（演讲稿约对班主任工作有启发意义。（演讲稿约15001500字）。字）。（二）班会课或班集体活动设计（时间（二）班会课或班集体活动设计（时间3-3-5 5分钟）分钟）现场抽取一个主题班会课或班集体活动的现场抽取一个主题班会课或班集体活动的背景材料和要求，按背景材料的要求，设背景材料和要求，按背景材料的要求，设计主题班会课和班集体活动。计主题班会课和班集体活动。（三）（三）情景答辩（时间情景答辩（时间3-53-5分钟）分钟）现场抽签一个案例，按案例的内容进行场现场抽签一个案例，按案例的内容进行场景模拟，分析案例，并说出处理解决的办景模拟，分析案例，并说出处理解决的办法；回答专家、学生和家长提出的有关问法；回答专家、学生和家长提出的有关问题。题。（四）才艺展示（时间（四）才艺展示（时间3 3分钟）分钟）在现场进行才艺表演（演唱歌曲、舞蹈、在现场进行才艺表演（演唱歌曲、舞蹈、器乐演奏、绘画、书法、朗诵等），展示器乐演奏、绘画、书法、朗诵等），展示高雅的气质和综合素质（有关道具和材料高雅的气质和综合素质（有关道具和材料自备）。自备）。会 借 力 充分运用网络的功能充分运用网络的功能顶撞妈妈是有权利的顶撞妈妈是有权利的做妈妈的总是唠叨，有一次已经高中的儿做妈妈的总是唠叨，有一次已经高中的儿子不耐烦顶撞了母亲，母亲气得半死。子不耐烦顶撞了母亲，母亲气得半死。当晚，父亲便约儿子一起出门散步。当晚，父亲便约儿子一起出门散步。两人走了好久，父亲说道，两人走了好久，父亲说道，顶撞妈妈时，下列的事任选一样，顶撞妈妈时，下列的事任选一样，做到后，才有顶撞的权利：做到后，才有顶撞的权利：1.连续连续3个月每吃完一餐就须催吐个月每吃完一餐就须催吐(孕吐孕吐)2.乳头被別人吸到破皮达一个月乳头被別人吸到破皮达一个月(餵奶餵奶)3.肚子塞一颗篮球达肚子塞一颗篮球达10个月（懷孕）个月（懷孕）4.接受皮鞭抽打达接受皮鞭抽打达48小时（生小孩）小时（生小孩）5.10个月不能喝冰水、咖啡、茶个月不能喝冰水、咖啡、茶6.5个月睡觉不能翻身个月睡觉不能翻身7.10个月不能出游远行，不能跑跳个月不能出游远行，不能跑跳8.10个月不能生病，实在要是病了，生病不能吃药个月不能生病，实在要是病了，生病不能吃药9.生完孩子把屎生完孩子把屎把尿把尿一个月一个月10.晚上睡觉每二个小时起床一次，清醒晚上睡觉每二个小时起床一次，清醒30分钟达一分钟达一个月个月最牛班主任最牛班主任对学生的讲话对学生的讲话有一必争，有旗必夺有一必争，有旗必夺（做高参，不做保姆）（做高参，不做保姆）记班级活动台账记班级活动台账 2016-2017学年度学年度第二学期第二学期年级年级班活动台账班活动台账时间时间地点地点教育活动教育活动 内容内容参加参加人物人物 效效果果要敢于教育要敢于教育谢谢邮箱：