第二学期高一年级历史组集体备课计划范文.doc

-范文最新推荐- 第二学期高一年级历史组集体备课计划范文 一、指导思想：我们知道，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！根据现在陕西省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量三、情况分析：1、教材分析：本学期高一历史学科采用人民版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的长河，经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的发展中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。2、学生分析：专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。四、集体备课计划周次主讲人内容第一周徐彬制定备课组计划第三周朱永利第二章第五周康雪第三章第七周徐彬第四章 月考准备第九周朱永利总结第一章第四章第十一周康雪第五章第十三周徐彬中期考试总结第十五周朱永利第六章 月考准备第十七周康雪第七章第十九周徐彬第八章第二十一周朱永利必修二课本知识梳理五、教学计划周 次内 容第一周第一章 第一节、第二节第二周第一章 第三节、第四节第三周第二章 第一节第四周第二章 第二节、第三节第五周第三章 第一节、第二节第六周第三章 第二节、第三节第七周第四章 第一节第八周第四章 第二节 月考试题讲评第九周第四章 第三节第十周中国经济史总结 复习第十一周中期考试第十二周第五章 第一节第十三周第五章 第二节第十四周第五章 第二节、第三节第十五周第六章 第一节、第二节第十六周第六章 第三节第十七周第七章 第一节 月考试题讲评第十八周第七章 第二节、第三节第十九周第八章 第一节、第二节第二十周第八章 第三节第二是一周总复习第二十二周期末考试 本学期本人担任高一历史教学，六月份要进行省统一会考，所以教学计划要紧紧围绕会考要求。本学期的主要教学任务是继续完成必修二、三的教学内容，通过学习使学生感受人类丰富的经济和社会生活，了解人类历史上经济发展和社会变迁的基本史实，了解中外重要的经济制度、活动方式、经济效益以及影响经济效益的诸多因素，初步认识人类社会发展的基本规律。必修三着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，要求学生通过对思想文化科学技术史专题的学习了解这一领域里的重大事件、重要现象及相关人物。认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区，各国家和各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。在教学过程中坚持讲练结合，培养学生的解题能力。1-14周尽量把教学内容完成，15-19周进行会考复习。教学计划表:第一周 走向世界的资本主义市场第二周 罗斯福新政与当代资本主义第三周 苏联社会主义建设的经验与教训第四周 当今世界经济的全球化趋势第五周 单元测试 复习第六周 中国传统文化主流思想的演变第七周 古代中国的科学技术与文化第八周 近代中国思想文化的潮流第九周 20世纪以来中国重大思想理论成果第十周 期中考试十一周 现代中国的文化与科技十二周 西方人文精神的起源与发展十三周 近代以来科学技术的辉煌十四周 19世纪以来的文学艺术十五十九周 会考复习 一：现状分析：教学方面1.教师刚刚接触新教材，对于三年教材的整体把握还不到位，在教学设计中还不够充分体现学生的探究精神。2.课堂上调动学生积极性的手段不够丰富。3.辅导差生方面的措施不够灵活。4.教师所具备的其他学科的知识需要不断学习，如物理、化学政治学科等。学生：1.初高中历史知识衔接难。现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础知识掌握较牢基础之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生基础知识不牢。2.实施新课改的过程中，由于一些网络知识的欠缺或资源有限并不是每一节课都能使学生具备自己动手探究问题的能力。3.对学科不重视，学习态度不端正。教材：1.新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础知识掌握较牢基础之上的，对于基础知识较弱的学生来说，掌握较难。2.教材有些内容偏难，如第二、第三单元的知识，而且离学生生活较远，学生不易理解。3.教材编排每一课内容含量过大，课上时间过紧。二、教学目的及任务：1、要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。2、在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。3、使学生掌握历史学习的及基本方法。做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，学会合作学习。4、通过学习，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。三、具体措施：1.在课改中充分认识课程标准的重要地位，认真学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进行备课。2.教师认真学习，努力改变教育教学观念新课改并不只是教材的变化，还需改变教师的教学观念，注重探索在课上采用不同的教学方法，使学生打开思维，体会学习的快乐，同时根据不同的问题设置不同的情境，使学生能够在不同的情境中解答出问题，从而真正的理解知识。3.注重培养学生的主动自主学习的能力，具备终生学习的素质。要坚持做到每节课前，都给学生布置预习作业，提出具体的问题，学生自己通过看书预习，解决部分知识性的问题，把不懂的知识找出来，第二天课上教师着重讲解学生不懂的知识，并检查学生的预习效果，相应给以肯定，激发学生的学习热情，把对学生的评价放在平时。4.教师注重积累，使综合素质提高。就历史学科而言，知识编排较难，所以对于教师也在不断的丰富自己的知识，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科如政治、物理化学等学科知识，我们也不断的在积累和学习。5.加强集体的力量，优化备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进行集体讨论，如：教学目标如何制定；本课重点是什么，如何突破；难点是什么，如何排除；本课怎样设计效果较好，能激起学生对本课的学习兴趣，并提高课上效率；课后检测应怎样编写，怎样做到精讲精练，编写哪些类型的题等。6.课堂教学中精讲精练，落实笔头，突破重难点，提高上课效率。 7 / 8